小学六年级音乐教案
第一课青春放歌教学内容：1.学唱歌曲：1.《拉起手》。
2.欣赏《行星组曲》活动与练习：1.常用键盘音及记号。
2.节奏与音乐要素的练习。
教学目标：1.从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
2.聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
3.认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。
4.通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
教学重点：三连音。
教学难点：变化音记号。
教具：录音带。
课时：2。
第一课时教学内容：1.学唱歌曲：《拉起手》3.听辩节拍练习。
4.写出学习过的切分音节奏。
5.力度记号。
6、复习音名教学重点：三连音。
教学过程：一、听辩节拍二、欣赏《行星组曲》。
要求：(1)边欣赏边拍出强拍。
(2)说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？三、学唱一首青春的歌曲《拉起手》。
1.听范唱，感受音乐情绪。
2.听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。
（2）三连音。
3.导入新课：(1)节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖(2)读、拍、唱、上述节奏。
(3)复习三连音：X X X①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。
②、复习并拍打三连音。
（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。
(5)听琴学唱谱，注意三连音的唱法。
(6)听录音范唱，提醒学生歌曲难点。
(7)学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。
(8)指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。
(9)介绍李存的生平及作品。
(10)复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。
四、堂上练习：1复习切分音的种类。
2.按强弱规律排列力度记号。
3.音名知识，结合电子琴课进行。
第二课时教学内容：1.歌曲《拉起手》。
2.活动与练习：1.视唱带有升记号的的旋律。
a) 听辩变化音。
3.常用变化音知识教学过程：一、发声练习。
（略）二、听辩变化音。
（练一练④）三、音乐知识：常用变化音记号。
1.升记号—将指定音高升高半音。
2.降记号—将指定音高降低半音。
3.还原记号—将已升高或降低的音还原。
4、书写方式。
四、视唱带有升记号的练习曲。
（练一练①②）1.学唱《拉起手》2.复习《国歌》3.欣赏新歌《飞来地花瓣》（设问：情绪、感受）(1)听录音范唱，感受变化音的音响效果。
(2)学习带声记号的乐句。
(3)学习曲谱，跟琴进行。
(4)学唱歌词，注意一字多音的唱法。
(5)歌曲处理。
(6)跟录音伴奏演唱。
第二课亚洲弦歌教学目标：1.通过演唱和欣赏活动，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2.学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能够用较快的速度来演唱歌曲。
3.聆听印度歌曲《摇蓝曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点，能够在3首欧洲、亚洲和拉丁美洲歌曲中辨出其中1首亚洲风格特点的歌曲。
4.知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。
第一课时教学内容：1.听赏《摇篮曲》《运动会开幕曲》。
2.活动与练习。
教学目标：1.通过听赏《摇篮曲》，提高学生对作品的感受能力与鉴赏能力。
2.通过活动与练习帮助学生进一步了解与巩固所学到的音乐知识和技能。
3.知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。
教具：录音机、教学欣赏带教学过程一、听辩音程与和弦：1.纯五度、大三度、小三度。
2.听辩和弦：大三和弦、小三和弦。
3.要求：听辩和声的色彩。
二、听赏《摇篮曲》。
1.欣赏录音范唱一次，感受歌曲的情绪。
2.听弹奏看歌词，了解作品内容。
3.复听并找出歌曲中的变化音，体会变化音的作用。
4、感受带X X . X X― |节奏的旋律效果，出现了多少次？5、找出相同旋律与不同旋律，感受音乐中的重复与变化。
三、听唱歌曲，熟悉旋律。
四、与《运动会开幕曲》比较，从下面几方面进行：1.拍子：变换拍子。
2.节奏：先短后长。
3.旋律的走向：下行。
4、速度：稍慢。
5、小结：音乐要素对歌曲表现的作用。
6、谈谈欣赏后的感受。
五、活动与练习：1.听辩节奏：按课本要求进行。
2.辨别乐器，说出属于哪个乐器组，并把答案写在括号里。
第二课时教学目标：1.通过听赏《摇篮曲》，提高学生对作品的感受能力与鉴赏能力。
2.通过活动与练习帮助学生进一步了解与巩固所学到的音乐知识和技能。
3.知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨出这些乐器的音色。
教学过程：1．充分利用范唱通过范唱使学生对歌曲的情绪有一个清晰、完整的印象，激发学生对歌曲学习的兴趣。
2．注重歌曲感情处理引导学生用轻快、明亮的声音来演唱歌曲，表达歌曲的情绪。
歌曲艺术处理的主要方法，一方面充分利用教师(或音像资料)的示范，另一方面通过讨论、比较，让学生自己来探索歌曲情感的处理，试一试，究竟怎样演唱效果更好。
要使学生真正从音乐的表现上，学会如何理解、表达歌曲的感情。
3．注意教歌方法学习演唱这首歌曲对六年级学生来说，可能有一定难度。
歌曲较长，速度较快，其中有男、女声交替演唱等。
为使学生尽快学会、唱好这首歌曲，可多利用录音范唱，并辅之以听唱法。
尽量不用将歌曲速度放慢、逐句逐段地进行视唱的方法，因为这样会改变歌曲情绪，使学生失去兴趣。
4．编配打击乐伴奏选择和设计适当的打击乐器和节奏型为歌曲《邮递马车》伴奏，可使歌曲演唱效果增色。
可选用两、三件打击乐器，如串铃、双响筒和铃(或三角铁)等。
节奏型可让学自行设计，以模仿马车行驶的音响效果。
二、欣赏歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》1．注重感受音乐这两首歌曲有浓烈的民族特色。
可以采用“先听后讲”的方法。
教师先不作任何介绍，仅提出一、两个问题，让学生倾听之后，发表自己的见解，通过讨论，引导得出结论。
这样有利于引导学生积极主动地感受音乐。
教学中要引导学生倾听音乐，讲解必须十分精简，切不可将教参上的内容照搬给学生。
2．模唱欣赏曲中的片段这两首歌曲中部有比较突出的、简短的乐句，可以在欣赏过程中引导学生模仿。
可以在欣赏一遍以后，挑出个别的乐句(如上例)，让学生模仿学习，熟悉之后再听时要求学生小声随着哼唱。
3．比较的方法这是欣赏教学的一种有效方法。
对比要有明确的目的(事先提出听辨要求)，并注意对比的难易程度(对比力求明显，使多数学生能够辨认)，例如课本上要求学生听辨3首歌曲片段各是哪个地区(欧洲；拉丁美洲；亚洲)的歌曲?拉丁美洲歌曲是六年级上学期学习过的，欧洲歌曲也是学生平时熟悉的，只要选择的歌曲对比明显，学生比较熟悉，多数学生应该能够辨别。
三、欣赏“亚洲民间器乐器曲片段”1．感受乐器音色和认识乐器这里选择的4首器乐曲片段，是为了让学生知道几种有代表性的民间乐器，并能够听辨它的音色，不要求学生理解音乐作品的其他方面。
结合课本上的画面，注意聆听乐器的实际音响。
有条件的话，使用音像资料和软件。
2．引导学生主动探索可以采用先不向学生介绍乐器和乐曲，而是先听音乐片段，启发学生自己去感受、体验音乐的情绪，并在此基础上辨别乐器及其音色特点。
或者在课本上的4种乐器和乐曲当中做选择。
然后进行讨论、归纳。
还可以与课外知识相结合，让学生将平时了解、喜欢的亚洲音乐介绍给大家，也可以让学生尝试制做一两种乐器。
四、与地理课相联系六年级学生在地理课上正在学习世界地理。
亚洲部分是否已经学习过，教师要在课前进行了解。
本单元涉及到的亚洲国家地区知识，要和地理课上的内容相联系。
尽可能让学生自己讲述，教师不必过多讲解。
第三课 do re mi教学内容：1.学唱歌曲：《do re mi》。
2.欣赏《do re mi》。
3.五线谱知识学习教学目标：1.知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2.欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现学习五线谱的快乐。
3.学习五线谱知识，能将五线谱(高音谱表)C调单旋律译成简谱。
教学重点：感受歌曲风格。
教具：录音机、教学欣赏带、节奏卡。
课时：2第一课时教学内容：1.学习歌曲《do re mi》。
2.五线谱知识学习教学重点：感受歌曲风格。
教学过程：一、发生练习（略）二、听拍节奏：1.XX | X X X X X 0 |2.XX | X X XXXX X.X X |3.X | X.X XX X X X X |三、学习《do re mi》。
听录音范唱，感受歌曲节奏。
1.分析歌曲节奏的点。
2.读拍难点节奏。
3.再听录音范唱一次。
(1)说出歌曲的情绪(2)那些音乐要素影响歌曲的风格/4．学唱歌曲。
(1)跟琴学唱谱。
(2)按节奏读歌词。
(3)学唱歌词。
(4)用红笔连起旋律线，分析有何特点及表现作用。
旋律特点：上下起伏同音反复上下起伏歌曲处理：启发学生用不同力度及多种演唱形式来表现歌曲。
5．再欣赏一次录音范唱，感受歌曲风格。
6．五线谱：口诀学习加上儿歌学习。
第二课时教学内容：1.《do re mi》。
（复习）2.比较五线谱和简谱特点。
教学重点：五线谱学习教学过程：一、学唱与欣赏《Do Re Mi》为了进一步激发学生识谱的兴趣选用此教材。
学生可以听一听，唱一唱，也可以唱一唱、听一听，达到借助所标注的唱名熟悉五线谱的目的即可。
二、“实践与创造”其中的各项活动要分散在教学活动之中进行。
例如第二题可以在讲乐谱知识前进行，第三题可以在介绍各种乐谱时做，第四题可以在讲图形谱时做，第五题在本单元结束前做。
第四课弹起我心爱的土琵琶教学内容：1.音乐知识：介绍各地民歌。
2.欣赏一组民歌。
3.学唱歌曲：《弹起我心爱的土琵琶》。
4.活动与练习教学目标：1.能够积极地参与音乐实践活动，喜欢黄河地区的民歌及民间音乐，并乐于了解其音乐文化。
2.能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。
3.聆听女声合唱《看秧歌》，感受、体验歌曲欢快、活泼、风趣幽默的音乐情绪以及山西民歌的地方特点。
4.聆听河北吹歌《小放驴》、河南板胡独奏《大起板》，能够听辨管子、唢呐、板胡的音色，感受、体验《小放驴》那风趣、泼辣的音乐情绪及河北民间音乐的地方特点，感受、体验《大起板》那热情、奔放的音乐情绪及河南民间音乐的地方特点。
教学重点：欣赏各类型的民歌。
教具：录音机、教学欣赏带。
课时：2第一课时教学内容：1.音乐知识：介绍民歌。
2.欣赏民歌《看秧歌》、《小放驴》3.学唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
教学重点：感受民歌风格。
教学过程：一、课前欣赏：VCD民歌片段欣赏并导入“民歌”。
二、民歌：自学课本关于民歌的介绍。
三、民歌欣赏：1.民歌介绍。
小学六年级音乐教案(通用8篇)
小学六年级音乐教案（通用8篇）小学六年级音乐教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？下面是收集整理的小学六年级音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学六年级音乐教案篇1教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第3、4自然段。
2.读懂课文内容，从课文中感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力，体会作者对维也纳的热爱、赞美和向往之情，培养学生对异国文化的兴趣和热爱之情。
3.在阅读中揣摩作者的表达方法。
4.认识“兹、镂”2个生字，正确书写“韵、饰、坪”等9个生字。
积累文中的好词佳句。
教学重、难点1.朗读课文，感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力及风韵。
2.学习作者“从部分到整体”“从概括到具体”的写作方法。
教学准备请学生在课前收集关于一些音乐家和维也纳这座城市的相关资料。
教学时间2课时。
教学过程第1课时一、谈话导入，揭示课题1.在欧洲的奥地利，有一座音乐名城——维也纳，古典音乐就是这座城市的名片。
它座落在阿尔卑斯山北麓的一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过，更增加了这座城市的风韵。
想了解这座城市吗?2.今天我们就来学习第9课《音乐之都维也纳》。
(板书课题)3.根据课题质疑：看到这个题目，你的脑海中会有什么问题?(预设：为什么说维也纳是“音乐之都”?维也纳和音乐有什么关系……)二、初读课文，整体感知1.下面同学们就带着这些问题自由朗读课文，要把课文读正确、读通顺。
2.指名分段朗读课文，其他同学认真听，同时想一想：维也纳是座怎样的城市?3.梳理课文脉络。
(1)为什么说维也纳是音乐之都?课文是从哪几方面介绍的?请大家默读课文，找到相关的句子画出来。
预设：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
维也纳是用音乐装饰起来的城市。
维也纳一天也离不开音乐。
(2)哪几个自然段写的是这几方面?(2、3、4自然段)(3)你们是怎样这么快就找到答案的?根据学生的回答，教师小结：这几段都是通过先概括后具体的方式进行描写的，每段的第1句就是这一段的总起句。
小学六年级音乐教案学习乐曲演奏和音乐创作
小学六年级音乐教案学习乐曲演奏和音乐创作音乐教案：学习乐曲演奏和音乐创作引言：音乐是一门艺术，通过音符的编排和演奏，使人们感受到美妙的旋律和情感。
对于小学六年级学生来说，学习乐曲演奏和音乐创作是提高音乐素养和创造力的重要环节。
本文将介绍一份小学六年级音乐教案，包括学习乐曲演奏和进行音乐创作的内容与方法。
一、学习乐曲演奏1. 目标：通过学习乐曲演奏，培养学生对音乐的理解和表达能力，提升他们的演奏技巧和音乐审美能力。
2. 教学内容：(1) 选取适合小学六年级学生的乐曲，如《小星星》、《敲鼓歌》等。
(2) 学习乐曲的基本节奏、音符和演奏技巧。
(3) 培养学生的合奏能力，组成小乐队进行合奏练习。
3. 教学方法：(1) 理论教学结合实践：先给学生介绍乐曲的基本知识，然后指导他们进行实际演奏练习。
(2) 分组合作学习：将学生分成小组，让他们相互协作，共同完成乐曲演奏的练习。
(3) 培养音乐感知能力：通过听音训练、节奏练习等方法，提高学生对音乐的感知能力。
二、音乐创作1. 目标：通过音乐创作，激发学生的创造力和想象力，培养他们的音乐表达能力和审美能力。
2. 教学内容：(1) 创作音乐的元素：节奏、旋律、和声等。
(2) 创作音乐的形式：独奏、合奏、器乐作品等。
(3) 创作音乐的方式：手工制作乐器、编写乐谱、即兴演奏等。
3. 教学方法：(1) 创造性思维培养：通过启发式问题、情境引导等方法，激发学生的创造力和想象力。
(2) 实践操作结合理论指导：让学生亲自动手制作乐器，编写乐谱，并引导他们进行实际音乐创作。
(3) 鼓励自由表达：建立宽松的创作环境，鼓励学生在音乐创作过程中自由表达自己的情感和思想。
三、教学活动安排1. 学习乐曲演奏活动：(1) 学生进行基本的乐器演奏练习，掌握乐曲的基本技巧。
(2) 小组合作进行合奏练习，培养学生的合作能力和团队意识。
(3) 举办音乐比赛或音乐会，展示学生的演奏成果。
2. 音乐创作活动：(1) 学生进行乐器制作实践，设计并制作自己的乐器。
2023最新-人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)
人教版六年级上册音乐教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。
人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容：1、欣常《巴塞罗那》。
2、音乐活动“奔向20xx”。
教学目标：1.了解第25届奥运会主题歌。
2.了解与奥运会有关的相关文化。
3、为画面选配适当的音乐。
教学重点：了解与奥运会有关的相关文化。
教学难点：为画面选配适当的音乐。
教学过程：一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍：《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。
1991年，被选为第25届奥运会主题歌。
歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。
“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意，歌曲抒情婉转而又气势磅礴，表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。
1、初次听赏《巴塞罗那》，学生看教材提供的歌词。
2、轻声哼唱歌曲旋律。
二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今天我们来看看你们搜集的材料。
我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。
三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。
欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆；齐唱《当五环旗传到北京的时候》。
(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。
(4)第四组同学介绍奥运会会徽。
①1900年巴黎奥运会会徽；②1992年巴塞罗那奥运会会徽；③20xx年悉尼奥运会会徽；④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。
(6)全班分五个组讨论，为画面选配熟悉的音乐。
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案
最新人教版小学音乐六年级上册全册教案第一课：音乐基础知识- 目标：通过研究音乐基础知识，让学生了解音乐的基本要素，培养对音乐的兴趣和理解能力。
- 内容：- 音乐的定义和作用- 音乐的要素：节奏、旋律、节拍、音高等- 音乐符号的认识和运用- 声音的分类和特点- 活动：1. 听音乐，让学生感受音乐的情感表达和美感。
2. 学生分组，互相演唱简单的歌曲，培养合作和表达能力。
3. 制作简单的乐器，让学生体验不同的音色和节奏。
第二课：音乐欣赏- 目标：通过听音乐欣赏，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
- 内容：- 音乐的流派和代表作品- 各种乐器的声音特点和演奏方法- 名曲欣赏和评析- 活动：1. 听音乐，学生用五感去感受音乐的美。
2. 欣赏不同风格的音乐，了解不同的音乐类型和表现形式。
3. 学生选择自己喜欢的音乐作品，进行表演或朗读，并分享自己的感受。
第三课：歌曲学唱- 目标：通过学唱歌曲，培养学生的音乐表达和演唱能力。
- 内容：- 掌握歌曲的歌词和旋律- 歌曲的节奏和节拍- 歌曲的情感表达和演唱技巧- 活动：1. 学生跟随老师学唱歌曲，掌握歌曲的基本要素。
2. 学生分组进行歌曲比赛，展示自己的演唱才华。
3. 学生选择自己喜欢的歌曲，并进行个人或团体的演唱。
第四课：舞蹈与音乐结合- 目标：通过舞蹈与音乐的结合，培养学生的节奏感和舞蹈表达能力。
- 内容：- 掌握舞蹈的基本动作和动作连贯性- 舞蹈与音乐相配合的技巧- 舞蹈的表演和创作- 活动：1. 学生研究简单的舞蹈动作，并进行串讲和示范。
2. 学生分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈技巧。
3. 学生进行小组创作舞蹈，结合音乐进行表演。
以上是《最新人教版小学音乐六年级上册全册教案》的四个主要课程安排，通过这些课程的学习，学生将对音乐有更深入的认识和理解，培养自己的音乐表达和创造能力。
小学六年级上册音乐同一首歌教案(精选5篇)
小学六年级上册音乐同一首歌教案（精选5篇）同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案篇一1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。
2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，3、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
歌曲《同一首歌》-§ 由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
中央三台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。
教具：多媒体、电子琴等。
一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在《同一首歌》的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。
下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。
（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）师：同学们在哪些场合听到的这首歌？生：很多公益性演出？?师：我们在很多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜欢这首歌，哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢？给我们传达了什么样的情感呢？生：友谊、团结？?师：介绍歌曲：《同一首歌》创于1990年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
1、朗读歌词。
在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。
2、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）a、b前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，a段与b段有什么不同的处理？生：？?师：（1）a段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，b段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇
人教版六年级上册音乐教案优秀6篇六年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。
2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。
3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。
5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。
教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。
2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。
第一课时教学内容→←：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。
2、导入。
展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。
4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。
歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。
5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。
6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。
二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。
3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。
4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。
5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。
让学生边唱边用动作来表现。
人教版小学六年级音乐教案5篇
人教版小学六年级音乐教案5篇【导语】音乐是一种艺术情势和文化活动，其媒介是按时组织的、有规律的声波（机械波的一种）。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.人教版小学六年级音乐教案教学目标：1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评判。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
教学重点、难点：1、运用创新手段使学生全身心投入学习当中，并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的知道自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学进程：一、听音乐进教室二、创设情境、激趣导入1、师：又来到了我们共同唱歌舞蹈的欢乐时光!第一让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2、采访客人：（1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?（2)介绍教师的民族：汉族3、观赏FLASH影片《故乡》。
三、实践体验、学唱歌曲《甜甜的大家园》1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特点的民族歌曲。
下面让我们共同来聆听一首歌曲。
2、初听歌曲。
3、提问4、今天我们来学习一首歌曲《甜甜的大家园》5、再次感受，当你闭上眼睛聆听，会有什么样的感受?脑海中会显现什么画面?6、让我们来一同观赏祖国大好河山的美景，再次观赏歌曲。
(课件)7、看到美丽的风景，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?教师范唱。
8、自学请为歌曲分段，每段应当用什么样的声音和感情来演唱?9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
四、歌曲创新改编，创设舞台展现自我。
1、提问：我们的故乡是哪里?你们酷爱自己的故乡吗?那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《美丽的大家园》2、学生朗诵自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《美丽的大家园》。
2.人教版小学六年级音乐教案教学内容：唱歌《春天的信使》教学进程一、组织教学学生随音乐踏着节奏进教室。
小学六年级音乐《拍手拍手》教案
小学六年级音乐《拍手拍手》教案一、教学目标1.学生能够正确拍出曲目的节拍。
2.学生能够准确演唱歌曲，并掌握基本的唱歌技巧。
3.培养学生对音乐的欣赏和表现能力，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点•重点：节奏训练，歌曲演唱和学生表现能力的培养。
•难点：学生对歌曲节奏的掌握和对歌曲表现的准确表达。
三、教学内容1. 调查活动引入本课歌曲《拍手拍手》。
通过小组合作完成歌曲背景资料的搜索和整理，例如歌曲的来源、创作者、歌曲音乐风格、歌曲背景等等，搜集并筛选资料展示给全班同学，让同学们更好的理解本课歌曲。
2. 听歌训练首先，播放《拍手拍手》的音乐带，让同学们听歌。
然后，叫同学们和老师一起一遍遍地跟唱，注意将齐唱、顺唱和旋律跟准。
3. 节奏训练将歌曲的节奏拆分，分析出两拍的能力和四拍的能力。
从基本拍打开始练习，例如“拍拍拍，拍拍拍”，接着练习“拍-拍-拍-拍，拍-拍-拍-拍”，再向着迭加难度的练习方向迈进。
4. 歌曲演唱让同学们根据所掌握的节奏、旋律和歌词开始演唱歌曲《拍手拍手》。
在同学演唱过程中，老师可以适当引导，帮助同学表达不同的情感和感觉。
5. 分组表演与合唱将同学们分成若干个小组，让每个小组进行本曲目的表演。
通过小组内同学之间对于节奏，旋律的准确掌握和演唱能力表现的评估，提高学生们对音乐的理解和表达。
最后，同学们一起响起齐拍声的合唱。
四、教学方法1.通过谈论资料以及歌曲鉴赏的形式，让同学们体会到《拍手拍手》歌曲的特点和内涵。
2.教师引领同学们学习节拍和基础音乐知识，带领他们感受到音乐的神奇魅力。
3.小组活动促进同学之间相互合作和互相帮助，提高学生们的表现能力和团队协作能力。
五、板书设计板书设计板书设计六、教学反思通过这节音乐课的教学，让同学们更好的了解到本曲目音乐的故事背景，增进了学生对拍子节奏的理解和掌握，也为同学们表现能力的提高创造了各种机会，另外，通过听歌、演唱、分组表演和合唱等多种形式的互动，也更好的激发了同学们对音乐的兴趣和热爱。
小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案(11篇)
小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案（11篇）小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案 1一、活动目标：1、欣赏江南民歌《水乡歌儿多》，感受歌曲优美、抒情的意境，了解歌曲内容。
2、在使用衬词“哟罗喂”伴唱的过程中感受衬词的重复和趣味性，体验游戏互动的快乐。
3、对欣赏歌曲感兴趣，激发热爱水乡的情感。
二、活动准备：歌曲录音、音乐视频；投影仪；大图谱。
小图片、笔人手一份。
三、活动过程：（一）倾听歌曲，初步感受歌曲旋律的风格特征。
教师带领幼儿摇船进入场地。
（创设情境，放入场音乐）引导幼儿安静欣赏歌曲，感受歌曲的.风格特征。
师：听了这首水乡歌，感觉怎么样？（二）进一步感受、欣赏歌曲，了解歌曲内容。
幼儿再次倾听欣赏，并找出相应的小图片。
师：你从歌里听到了哪些景色？（三）认识图谱，并分段欣赏歌曲，找出衬词“哟罗喂”。
教师出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
教师清唱歌曲。
引导幼儿找出歌曲中的衬词，并了解“哟罗喂”所表达的含义。
（四）引导幼儿结合图谱用衬词“哟罗喂”伴唱。
师：现在我们来听听看歌里面怎么唱“哟罗喂”的？（揭示“哟罗喂”图谱）引导幼儿找出“哟罗喂”的不同之处。
师：这么多的“哟罗喂”有什么不同的地方？哪里唱的高？哪里唱的低？教师带领幼儿单独唱衬词“哟罗喂”。
师：咦，这里打招呼怎么打？和刚才有什么不同？（哟罗罗喂）教师示范唱歌词，指导幼儿用“哟罗喂”伴唱表演。
播放视频，幼儿分组参与伴唱表演。
欣赏第三段，并引导幼儿继续尝试唱一唱第三段中的衬词部分。
师：水乡的景色很美，水乡的人儿也很美，我们来听听歌里是怎么唱的？（五）结束部分：师：让我们摇着小船再去找找其他美丽的景色吧，以后也把它唱进这首歌里！（边唱边做动作，摇船走出活动室）小学六年级音乐课《水乡歌儿多》教案 2教学目标知识与技能：学生能够学会演唱一首代表性的水乡民歌，掌握其中的基本节奏和旋律特点。
小学六年级音乐教案
第一课青春放歌一、教学内容学唱《拉起手》第一声部练唱《国歌》欣赏《行星组曲》学唱《飞来的花瓣》二、教材分析：《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。
是一首颇受人们欢迎的通俗名作。
《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。
语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。
歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。
三、教学目标知识与技能：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
过程与方法：在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息激励学生珍惜青春年华。
情感态度与价值观：1、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》感受、体验乐曲的音乐情绪记住主要的音乐主题并为《欢乐颂歌》配诗、配画。
2、聆听合唱《飞来的花瓣》感受其音乐情绪并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。
四、教学重难点：1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2.准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）五、教具准备：课件、电子琴、光盘、打击乐器等六、课时安排：3课时《国歌》20xx年2月26日星期一教学内容：《国歌》教学目标：1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。
2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。
3、知识与技能目标：①知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。
②准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。
教学重难点：通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。