制作并观察洋葱表皮细胞临时装片教案
洋葱表皮临时装片的制作与观察
将取下的洋葱表皮放在载玻片上，确 保平整无褶皱。
用镊子撕取一块洋葱表皮，尽量选择 薄而透明的部分，避免带有气泡或破 损。
载玻片制备
清洁载玻片，确保无 尘埃和油脂。
在载玻片中央滴一滴 清水，以便固定洋葱 表皮。
用滤纸吸去多余的水 分，保持载玻片干燥。
临时装片制作
01
用镊子夹取盖玻片，将其边缘放在载玻片上的水滴旁。
实验结果分析
01
实验过程中，我们成功制作了洋葱表皮临时装片，并通过显微 镜观察到了细胞的各个结构。
02
通过观察不同倍数的显微镜，我们能够清晰地看到细胞壁、细
胞膜、细胞质、细胞核和叶绿体的形态和分布。
在实验过程中，我们注意到细胞质中的颗粒和泡化而变化，这可能与细胞的代谢活动有关。
THANKS
感谢观看
结果与讨论
01
通过本次实验，我们成功观察到了洋葱表皮细胞的各个结构，加深了对植物细 胞的认识。
02
在实验过程中，我们发现叶绿体的形态和分布可能与光照条件有关，这为进一 步研究植物光合作用提供了思路。
03
此外，我们还注意到不同倍数显微镜下观察到的细胞结构有所不同，这可能与 显微镜的放大倍数有关。因此，在实验中应选择合适的显微镜倍数以保证观察 结果的准确性。
洋葱表皮临时装片的 制作与观察
目录
• 实验准备 • 实验步骤 • 实验结果与讨论 • 结论 • 参考文献
01
实验准备
实验材料
洋葱表皮
选择新鲜的洋葱鳞茎，用小刀轻轻削去外层， 切取内表皮。
载玻片和盖玻片
清洁载玻片和盖玻片，确保无污渍和杂质。
吸水纸
用于吸收多余的水分。
实验器材
显微镜
选择适合观察临时装片的显微镜，调整焦距和光 源。
观察洋葱表皮细胞教案
《观察洋葱表皮细胞教案》一、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和步骤。
- 学生能够使用显微镜观察洋葱表皮细胞的形态结构，并能够绘制细胞简图。
- 学生了解细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 过程与方法目标- 通过自主探究和小组合作，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题解决问题的能力。
- 引导学生学会科学的观察方法，提高学生的科学思维水平。
3. 情感态度与价值观目标- 激发学生对生物科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学探究精神。
- 让学生体验科学实验的严谨性和准确性，培养学生的科学态度和合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点- 制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和步骤。
- 显微镜的使用方法和观察洋葱表皮细胞的操作。
2. 教学难点- 洋葱表皮细胞临时装片的制作过程中，洋葱鳞片叶表皮的撕取和展平技巧。
- 显微镜下细胞结构的辨认和绘图。
三、教学方法1. 讲授法：讲解制作洋葱表皮细胞临时装片的原理、步骤和注意事项，以及显微镜的使用方法。
2. 实验法：学生通过亲自制作洋葱表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察细胞，加深对知识的理解和掌握。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，交流实验过程中遇到的问题和解决方法，培养学生的合作学习能力和思维能力。
4. 直观演示法：利用多媒体课件、实物展示等方式，直观地展示细胞的结构和显微镜的操作过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、教学准备1. 教师准备- 洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、碘酒、滴管、纱布等实验材料和器材。
- 制作多媒体课件，展示洋葱表皮细胞的结构、制作临时装片的步骤和显微镜的使用方法等。
2. 学生准备- 预习本节课的内容，了解细胞的基本知识。
- 按照小组分组，每组准备一套实验材料和器材。
五、教学过程（一）导入新课教师通过展示一些细胞的图片或视瓶，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心，从而导入本节课的主题——观察洋葱表皮细胞。
生物实验教案
学习重点、难点：
重点：调查法的一般步骤及生物分类方法。
难点：撰写调查报告。
学习过程：
一、情境引入
1、某生物小组要想了解北关市场的各种蔬菜其销售状况，这时我们常用到调查法。
2、当你走进农田，要记录你所看到的生物并对其进行分类，应采用什么方法。
二、自主探究，合作交流
学习任务一：尝试应用调查法
4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。
（三）染色
5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
二、观察临时装片
洋葱鳞片叶内表皮细胞
三、练习画细胞结构简图
依照在低倍镜下观察到的物像，选一个细胞画全各部分，周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
3.画一个口腔上皮细胞图。
三、探究实验准备：
1、实验材料准备
显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫），水纸。
2、实验安排全班56人，4人一组，共分14组。
3、课时安排：l课时。
四、实验探究过程：
一、实验预习探究提纲：（投影展示，师生切磋，为实验的顺利进行作铺垫）
观察人的口腔上皮细胞
一、实验设计思想：本节教学设计依据建构主义理论，旨在探究多媒体网络技术与新课改下的生物实验整合点和切入点，构建整合的环境。
搭建优化实验过程及培养学生创新能力的平台；创设学生学习的情景，激发学生主体参与意识，培养学生创新实践能力。
二、实验目的要求：
1.认识人体细胞的基本结构。
2.练习制作临时装片和使用显微镜。
生物实验教案
初二生物实验篇一：七八年级生物实验教案
《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》
《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》实验报告姓名__________ 班级___________ 实验日期__________一、实验目标1.知识目标学会临时装片的制作方法，阐明植物细胞的基本结构；2.能力目标（1）尝试自己制作临时装片。
（2）运用显微镜观察生物细胞。
（3）尝试绘制植物细胞的结构简图。
3.情感目标（1）培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。
（2）体验表达交流和与人合作带来的乐趣。
二、实验要求:巩固使用显微镜的要点，学会制作临时装片的基本方法和步骤。
初步学会绘制植物细胞的结构简图。
三、实验难点：制作临时装片的基本方法和步骤，初步学会绘制植物细胞的结构简图。
四、实验过程：（一）洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作材料用具：洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
制作步骤：1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片___________干净。
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴___________。
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧___________取一小块透明薄膜内表皮。
4把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子把它___________平。
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，___________在要观察的材料上。
6、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
7、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
动动脑: ____________________________________________请你用七个字归纳出洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程：（二）、显微镜观察洋葱临时装片注意：观察时，应先低倍再高倍。
（三）、洋葱表皮细胞的绘图怎样才能画好生物图，有哪些注意事项？1.绘图大小要适宜，位置略偏左，右边留着注图。
2.绘图的线条要光滑、匀称，较暗的部分用密点表示，切忌用阴影表示。
3.绘图要完善，字体用正楷，大小要均匀，不能潦草。
制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片(实验说课)
合作探究
疑问4：为什么要盖好盖玻片再染色， 能不能先滴染液再盖上盖玻片？
先盖再染 VS 先染再盖
亲自操作，体验成功
学生分组操作 教师巡视指导
合作交流，互助解答
组间分享成果， 及时评价
总结实验， 分析失败，
互助解答
教师补充、归纳
达标检测，巩固新知
设计意图与目的： 巧借习题将实验操作 过程再现，有效帮助学 生巩固临时装片的制作 方法。
前
准
备 学生准备：
利用课前时间反复观看《制作和观察洋葱鳞片 叶表皮细胞临时装片》视频并完成导学任务单。
教学过程
实验总结 实验操作 合作探究 创设情境
创设情境，设疑激趣
观察示范装片， 建立初步认识
提出问题， 激发实验欲望
合作探究
疑问1：为什么要用洋葱鳞片叶的内表 皮制作临时装片？可以换成外表皮吗?
2.熟悉使用显微 高观察和实验能 人交流和合作学习
镜并观察自己制 力。
带来的乐趣。
作的临时装片
三、实验方法
先学后教法
对比探究法
四、教学过程
教师准备：
1、临时装片制作和观察过程的实验视频
2、提前制好洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片
课
3、洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，交流疑问 疑问2：为什么要用刀片在鳞片叶上划 正方形再撕下表皮？可以将鳞片叶切 成所需大小的小块再用镊子撕取表皮
合作交流，确立探究方案 吗？或者划长方形，效果会不会更好？
疑问3：为什么要先在载玻片中央滴一 滴清水，能不能直接滴一滴稀碘液？
疑问4：为什么要盖好盖玻片再染色， 能不能先滴染液再盖上盖玻片？
……
合作探究
疑问1：为什么要用洋葱鳞片叶的内表皮 制作临时装片？可以换成外表皮吗?
制作洋葱表皮细胞临时装片教案
“制作洋葱表皮细胞临时装片”教案格尔木市第十二中学才毛加一、教学目标：知识与能力1.学会制作临时装片的基本方法2.熟悉掌握制作临时装片的步骤过程与方法通过实验，培养学生制作临时装片的能力.情感态度与价值观通过观察和实验等教学活动，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学重点和难点制作临时装片既是重点又是难点三、教学准备1、教师准备（1）多媒体课件（2）准备好实验材料稀碘液、清水、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱等。
（3）学生分好组2、学生准备学生课前认真的自学，自己查找相关资料，了解与弄清所需实验用具或用品的用途和用法，做好预习案及实验前的一切准备。
四、教学方法、教学手段：1、教学方法：多媒体教学、实验探究。
2、教学手段：本节课以学生亲自动手实践为主，教师演示与辅导为辅的教学手段。
五、教学设计：（一）创设情景，导入新课：教师讲述：生物体的基本结构和功能的单位是细胞，细胞极其微小，必须借助显微镜观察。
我们要研究某一新的生物材料时，就必须不断的进行显微镜观察，这就需要我们自己制作临时装片。
本节课我们就是学习临时装片的制作。
（二）讲授新课1.将在预习过程中遇到的疑惑，带到课堂师生共同解决.2.洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察（1）教师示范操作（同时讲解操作要点）步骤：a、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
b、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
c、把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。
d、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中将薄膜展平。
e、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
f、在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。
全班同学进行观察，总结出基本步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸（2）引导学生在观察的过程中提出问题、解决问题。
（3）学生动手制作临时装片，教师巡回指导（三）课堂小结本节课我们通过制作洋葱表皮细胞临时装片，更重要的是我们学会了制作临时装片的方法和步骤，更多的知识还需进一步地实践和巩固。
六年级下册洋葱表皮细胞实验教案
六年级下册洋葱表皮细胞实验教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对植物细胞结构产生兴趣。
2. 培养学生观察和描述细胞的能力。
教学内容：1. 植物细胞的基本结构。
2. 洋葱表皮细胞的特点。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示洋葱表皮细胞，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？洋葱表皮细胞有什么特点？”2. 学生回答问题，教师总结并板书植物细胞的基本结构。
第二章：实验原理及步骤教学目标：1. 让学生了解洋葱表皮细胞实验的原理。
2. 培养学生动手操作和观察能力。
教学内容：1. 洋葱表皮细胞实验的原理。
2. 洋葱表皮细胞实验步骤。
教学活动：1. 教师讲解洋葱表皮细胞实验的原理，如染色、制片等。
2. 教师演示实验步骤，学生跟随操作。
3. 教师引导学生观察实验过程中的现象，如洋葱表皮细胞的形态、颜色变化等。
第三章：观察洋葱表皮细胞教学目标：1. 培养学生观察和描述洋葱表皮细胞的能力。
2. 培养学生合作交流的能力。
教学内容：1. 洋葱表皮细胞的结构。
2. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核的特点。
教学活动：1. 学生分组观察洋葱表皮细胞，并用语言描述细胞的结构。
2. 教师巡回指导，纠正学生的描述错误。
3. 各组选代表进行汇报，全班交流讨论。
第四章：洋葱表皮细胞实验总结教学目标：1. 使学生了解洋葱表皮细胞实验的意义。
2. 培养学生总结和表达能力。
教学内容：1. 洋葱表皮细胞实验的收获。
2. 实验中存在的问题及改进方法。
教学活动：1. 学生总结实验过程中的收获，如观察到的细胞结构、实验技巧等。
2. 学生反思实验中存在的问题，并提出改进方法。
3. 教师点评并总结实验，强调洋葱表皮细胞的重要性和应用价值。
第五章：拓展与应用教学目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 培养学生创新思维和实践能力。
教学内容：1. 洋葱表皮细胞在实际应用中的例子。
2. 植物细胞在其他领域的作用。
教学活动：1. 教师提出实际应用问题，如洋葱表皮细胞在食品加工、医药等方面的应用。
制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的教学设计
制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的教学案例一、教学思路：根据义务教育《生物学课程标准》的具体要求，结合本教材的特点和学生的具体情况，开设本实验。
在学生初步掌握显微镜操作、使用的根底上，抓住学生想要观察微小细胞的欲望，引入新课，激发学生主动探究的兴趣，为其主动探究创设学习情景；通过学生自主学习，发现问题，提出问题，然后老师和学生共同解决问题，来完善学生头脑中的知识结构，从而引导学生以小组合作的方式亲自动手操作，制作临时装片，感知自己动手的那份快乐和兴奋，满足学生的好奇心。
二、实验教学分析：1.教学重点：学习制作临时装片的根本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的根本结构。
2.教学难点：探究制作临时装片的过程，练习绘制植物细胞结构简图。
主要策略：训练学生制作临时装片的根本技能为主要内容。
通过教师演示示范制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，强调实验操作的因果关系，标准实验操作的方法步骤；并结合多媒体展示典型细胞的显微结构，引导学生初步认识植物细胞；再通过学生亲身体验临时装片的制作与观察，交流实验经验，总结操作技巧，形成操作技能。
三、教学目标：知识目标能力目标通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力情感态度与价值观目标通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神四、教学准备：学生准备：提前培训学科班长和每个小组的学科组长跟老师一起学做洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片教师准备：1、洋葱鳞片叶，清水，碘酒溶液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
2、多媒体课件五、课时安排：1课时六、教学过程：七、板书设计：第二节观察植物细胞第一课时制作和观察临时装片一.、玻片标本1.材料：薄而透明切片2.种类：依据制作方法涂片装片永久性玻片标本依据保存时间临时性玻片标本二、.临时装片的制作：擦→滴→撕→展→盖→染→吸八、反思与总结：在本节课的整个教学过程中，面向全体学生，倡导探究性学习，培养学生团体协作的互助精神。
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制作并观察洋葱表皮细胞临时装片教案
一、教学目标：
知识与能力
1.学会制作临时装片的基本方法
2.用显微镜观察自己制作的临时装片
过程与方法
通过实验观看，培养学生制作临时装片的能力
情感态度与价值观
通过观看实验，加深学生对步骤的熟练度，培养学生科学的思维方法，实事求是的科学态度。
二、教学重点和难点
制作临时装片既是重点又是难点
三、教学准备
1、教师准备
（1）多媒体课件
（2）准备好实验材料
显微镜、洋葱、稀碘液、生理盐水、清水、镊子、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、解剖刀等。
四、教学方法、教学手段：
1、教学方法：多媒体教学、实验探究。
2、教学手段：本节课是以教师演示为主的教学手段。
五、教学设计：
（一）创设情景，导入新课：
教师讲述：生物体的基本结构和功能的单位是细胞，细胞极其微小，必须借助显微镜观察。
我们要研究某一新的生物材料时，就必须不断的进行显微镜观察，这就需要我们自己制作临时装片。
本节课我们就是学习临时装片的制作与观察。
（二）讲授新课
1、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片的制作及观察
（1）教师示范操作（同时讲解操作要点）
步骤：a、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
b、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
c、用解剖刀在洋葱鳞片内表面划井字，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一
块方形薄膜。
d、把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水地中的
薄膜展平。
e、在载玻片上的洋葱鳞片中央滴加1—2滴碘液，使染液浸润到标本的全
部。
f、用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先轻轻接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
全班同学进行观察，总结出基本步骤：擦→滴→撕→展→染→盖→观
（2）教师示范观察临时装片
细胞壁：保护和支持作用。
细胞膜：保护、控制物质的进出。
细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。
细胞质：能够不停的流动，它的流动能加快与外界物质的交换。
叶绿体：植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。
液泡：内含细胞液，溶解着多种物质。
2、课堂小结
六、板书设计
一.洋葱表皮细胞临时装片的制作：擦→滴→撕→展→染→盖→观
二．植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等。