智慧课堂PPT课件
合集下载
智慧课堂学生培训方案ppt
线下实践
实地考察
组织学生实地考察企业和机构， 了解实际工作流程和实践经验。
实践操作
提供实践操作平台和工具，让学 生亲自动手操作和实践，提高实
际操作能力。
案例分析
针对实际案例进行分析和讨论， 培养学生分析和解决问题的能力
。
小组讨论
分组讨论
将学生分成小组进行讨论，促进彼此之间的交流 和合作。
主题探讨
提升学生协作能力
01
小组合作学习
组织小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
02
任务分工与协作
在任务完成过程中，引导学生进行合理分工和协作，共同完成任务。
பைடு நூலகம்03
跨学科合作项目
开展跨学科合作项目，让学生了解不同学科之间的联系，提高协作能力
。
促进学生全面发展
综合素质培养
注重学生的综合素质培养，包括知识、能力、素质等多个方面。
04
培训评估
学习成果评估
知识掌握程度
通过考试、作业、课堂表现等评估学生对课程知识的掌握程度。
学习进度与反馈
定期检查学生的学习进度，及时给予反馈和指导，确保学生跟上教 学计划。
学习动力与兴趣
观察学生的学习态度和兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动， 提高学习动力。
应用能力评估
实际操作能力
通过实验、项目等方式评估学生的实际操作能力和技能水平。
领导能力
观察学生在团队中是否 能发挥领导作用，有效 地组织和协调团队的工 作。
05
培训效果
提高学生学习效率
1 2
制定个性化学习计划
根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习 计划，提高学习效率。
智能推荐学习资源
智慧课堂整体解决方案ppt
智慧课堂整体解决方案ppt
xx年xx月xx日
目录
• 智慧课堂概述 • 智慧课堂建设方案 • 智慧课堂关键技术 • 智慧课堂应用场景 • 智慧课堂优势分析 • 智慧课堂未来展望
01
智慧课堂概述
智慧课堂定义
智慧课堂是一种基于信息技术和大数据的智能教育模式，旨 在实现个性化教学和提升教育质量。
智慧课堂是指利用先进的信息技术手段，在教室中实现数字 化、智能化、网络化的教学环境，以促进教学效果、提高教 育质量。
大数据分析技术
大数据分析技术概述
大数据分析技术是一种利用数据处理和分析工具对海量数据进行处理和分析的技术，包括数据挖掘、可视化、 机器学习等技术，具有处理速度快、分析能力强等特点。
大数据分析技术在智慧课堂中的应用
在智慧课堂中，大数据分析技术主要用于学生学习行为分析、教学质量评估、个性化推荐等方面，为教学改进 和学习优化提供了科学依据。
06
智慧课堂未来展望
技术发展趋势
人工智能技术
随着人工智能技术的发 展，未来的智慧课堂将 更加智能化，能够实现 个性化教学、自动评估 等。
大数据分析
通过大数据技术对学生 的学习行为进行分析， 为教师提供更精准的教 学辅助，为学校提供更 科学的管理决策。
云计算与移动互联
云计算和移动互联技术 的运用将使得智慧课堂 随时随地可用，更加便 捷和高效。
作业管理
教师可以方便地布置、批改、点评作业，学生可以提交作业、查 看批改结果，提高教学效率。
学习数据分析
通过对学生的学习数据进行分析，为教师和学生提供更加准确的 教学反馈和个性化学习建议。
教学管理
学生管理
方便教师掌握学生的学习进度、成绩等数据，以 及进行学生分组、调整教学计划等操作。
xx年xx月xx日
目录
• 智慧课堂概述 • 智慧课堂建设方案 • 智慧课堂关键技术 • 智慧课堂应用场景 • 智慧课堂优势分析 • 智慧课堂未来展望
01
智慧课堂概述
智慧课堂定义
智慧课堂是一种基于信息技术和大数据的智能教育模式，旨 在实现个性化教学和提升教育质量。
智慧课堂是指利用先进的信息技术手段，在教室中实现数字 化、智能化、网络化的教学环境，以促进教学效果、提高教 育质量。
大数据分析技术
大数据分析技术概述
大数据分析技术是一种利用数据处理和分析工具对海量数据进行处理和分析的技术，包括数据挖掘、可视化、 机器学习等技术，具有处理速度快、分析能力强等特点。
大数据分析技术在智慧课堂中的应用
在智慧课堂中，大数据分析技术主要用于学生学习行为分析、教学质量评估、个性化推荐等方面，为教学改进 和学习优化提供了科学依据。
06
智慧课堂未来展望
技术发展趋势
人工智能技术
随着人工智能技术的发 展，未来的智慧课堂将 更加智能化，能够实现 个性化教学、自动评估 等。
大数据分析
通过大数据技术对学生 的学习行为进行分析， 为教师提供更精准的教 学辅助，为学校提供更 科学的管理决策。
云计算与移动互联
云计算和移动互联技术 的运用将使得智慧课堂 随时随地可用，更加便 捷和高效。
作业管理
教师可以方便地布置、批改、点评作业，学生可以提交作业、查 看批改结果，提高教学效率。
学习数据分析
通过对学生的学习数据进行分析，为教师和学生提供更加准确的 教学反馈和个性化学习建议。
教学管理
学生管理
方便教师掌握学生的学习进度、成绩等数据，以 及进行学生分组、调整教学计划等操作。
智慧课堂培训讲座PPT
03
微课
微课录制入口的两种方式：
重点内容录制之后，一键分享给班级、学生
Tips:微课录制同时录制老师的声音和平板屏幕展现的内容。
作业测验-个性化辅导–复习巩固
04
作业布置
课后，发布课后作业，巩固课中学习
04
学生完成作业
04
老师完成批改
密码找回
预留手机号及邮箱： 登录后点击右下角“忘记密码”，根据提 示操作；
01
云
网
端
环境准备 授课准备
02
设备开启 前
USB
后
HDMI
电源开关
02
网络连接方式
密码：
一、平板“设置”内找到WLAN，选 择与当前所需连接一致的无线信号；
二、主界面找到当前班级的无线信号，注意 上图标红两处的无线信号名称需保持一致。
Tips:无线信号设置规则：Changyan + TCH + 当前班级号（如三年级（4）班为0304）
02
账号登录及账号切换
账号登录：输入账号和密码，点击登录；
账号切换：点击右上角的头像-退出登录-输入 账号和密码。
老师的智慧课堂账号与云平台的账号密码是一致。
02
备课本
课本下载：书库里根据年级、学科、册 别、出版社获取需要的电子课本；
Tips:老师的课本下载权限：每学期10本。
下载顺序：先下载课本、再下载资源。
02
备资源
资源获取途径： 云资源、校本资源、个人网盘； Tips:在华为应用商店下载QQ HD版本。
资源传输方式： U盘、QQ传输等。
02
备学情
移动教学 –立体互动- 智能评价
03
课件+电子课本
智慧课堂功能介绍 PPT
加入试题篮
6、查看后，可点击“保存”将试卷进行存储
7、保存完成后可点击“试卷中心”进入“试卷中心”，选择 “继续组卷”则可继续组卷
8、组卷完成后可点击“试卷中心”查看准备好的试卷，选 择加入备课
六、检查备课内容
1、点击“我的备课”查看已经备好的内容
2、点击备好的课件可以查看已经备好的内容，点击“发 送”会直接发送给学生，学生自动接收，点击“删除”可清 除已经备好的内容
2、按照年级、学科、分册查找自己需要的课本，点击“下载”进 入下载界面
3、点击“下载”开始下载课本
4、点击“发送学生”可以将课本推送给学生
5、老师推送书籍后，学生刷新界面就可查看到书籍，学 生也可以自己通过“云书城”下载所需要的课本或者其它 课外书籍
学
生 平
刷新界面后出现 老师推送的书籍
板
三、上传课件
2、进入“消息”功能后，点击“分组设置”可对全班学生进行分组
3、进入“分组设置”后，点击“重新分组”开始进行分组
4、分组方式和数量由老师根据自身教学需求来进行选择
5、分组完成后，小组名称可自行修改，成员可以自由更 换，只需按住学生图标拖动即可，点击学生可设置组长
二、下载和推送书籍
1、点击“云书城”进入课本选择界面
准 03 上传课件 备
阶 04 布置和完成预习任务
段
05 准备课堂作业
06 检查备课内容
登录备课系统
1、在谷歌浏览器中输入网址47.96.178.241进入备课登录界面， 再输入账号密码就可以进入备课界面
输入47.96.178.241
输入账号密码
点击登陆
一、分组
1、老师点击班级选择授课班级，点击“消息”功能进入分 组界面
6、查看后，可点击“保存”将试卷进行存储
7、保存完成后可点击“试卷中心”进入“试卷中心”，选择 “继续组卷”则可继续组卷
8、组卷完成后可点击“试卷中心”查看准备好的试卷，选 择加入备课
六、检查备课内容
1、点击“我的备课”查看已经备好的内容
2、点击备好的课件可以查看已经备好的内容，点击“发 送”会直接发送给学生，学生自动接收，点击“删除”可清 除已经备好的内容
2、按照年级、学科、分册查找自己需要的课本，点击“下载”进 入下载界面
3、点击“下载”开始下载课本
4、点击“发送学生”可以将课本推送给学生
5、老师推送书籍后，学生刷新界面就可查看到书籍，学 生也可以自己通过“云书城”下载所需要的课本或者其它 课外书籍
学
生 平
刷新界面后出现 老师推送的书籍
板
三、上传课件
2、进入“消息”功能后，点击“分组设置”可对全班学生进行分组
3、进入“分组设置”后，点击“重新分组”开始进行分组
4、分组方式和数量由老师根据自身教学需求来进行选择
5、分组完成后，小组名称可自行修改，成员可以自由更 换，只需按住学生图标拖动即可，点击学生可设置组长
二、下载和推送书籍
1、点击“云书城”进入课本选择界面
准 03 上传课件 备
阶 04 布置和完成预习任务
段
05 准备课堂作业
06 检查备课内容
登录备课系统
1、在谷歌浏览器中输入网址47.96.178.241进入备课登录界面， 再输入账号密码就可以进入备课界面
输入47.96.178.241
输入账号密码
点击登陆
一、分组
1、老师点击班级选择授课班级，点击“消息”功能进入分 组界面
智慧课堂功能介绍 PPT
9、学生平板进入“评价”后，可查看学生分别在学习态度、 学习素养、学习成绩和总得分的具体情况
学 生 平 板
三、发送作业等文件
1、点击“我的备课”查看已经备好的内容
2、进入我的备课后，点击“发送”会将文件直接发送给学 生，学生自动接收文件
3、学生进入课本对应章节后，点击不同模块可直接查看 不同栏目下老师发送的文件
1、进入系统后，点击已经下载好的课本，进入课本备课
进入课本备课
2、进入课本后，点击“选章节”进入自己需要的章节
3、点击“媒体课件”选择需要备课的内容进行上传，文档、 PPT、音频、视频都可以
（上传文档、PPT、音频、视频等文件的操作步骤都相同）
4、进入PPT演示后，点击“上传”，开始上传文件
5、进入上传功能后，在填写文件标题 、选择封面和选 择文件后， 点击“上传”完成文件上传
6、完成上传后，点击“加入备课”将备好的内容上传到云 端
四、布置和完成预习任务
1、点击“任务单”选择“自我评价”或“主题活动”来布置课 前预习任务和目标（电脑上进行）
2、进入自我评价或主题活动后,点击“上传”开始上传任务
（设置自我评价和主题活动的内容，操作步骤相同）
3、进入上传界面后，开始上传老师布置的任务
众习智慧教室网络结构图教师平板教师平板学生平板学生平板学校路由器万兆级别班级路由器千兆级别班级路由器千兆级别学校服务器众习智慧教室云端众习驱动程序互动学习互动学习系统将教学过程划分为三个阶段上传课件03布置和完成预习任务04准备课堂作业05检查备课内容06分组01下载和推送书籍02登录备课系统在谷歌浏览器中输入网址4796178241进入备课登录界面再输入账号密码就可以进入备课界面输入4796178241输入账号密码点击登陆一分组功能进入分组界面分组方式和数量由老师选择换只需按住学生图标拖动即可点击学生可设置组长二下载和推送书籍老师推送书籍后学生刷新界面就可查看到书籍学生也可以自己通过下载所需要的课本或者其它课外书籍刷新界面后出现老师推送的书籍进入系统后点击已经下载好的课本进入课本备课进入课本备课三上传课件选择需要备课的内容进行上传文档ppt音频视频都可以上传文档ppt音频视频等文件的操作步骤都相同进入ppt演示后点击进入上传功能后在填写文件标题选择封面和选择文件后点击上传完成文件上传来布置课前预习任务和目标电脑上进行开始上传任务设置自我评价和主题活动的内容操作步骤相同填写任务标题选择封面选择题目类型编辑题目内容如要添加任务点击继续添加试题点击上传将备好的课前预习内容上传到云端如果老师直接进行发送后学生平板在对应课本章节内的任务模块中会出现老师发送的预习任务目标点击进入老师发送的文件后学生按要求完成老师布置的任务后直接进行10进入中找到学生已经完成的任务文件点击进行查看11进入后老师可以对学生的完成情况进行点赞和评论也可以查看班内完成情况或对学生的回答进行收可开始组卷试卷中心组卷中心可按照章节等条件进行组卷组卷中心组题的筛选条件章节出题可按照选择知识点等条件组卷知识点出题加入试题篮可查看试卷内容手工组卷试题篮加入试题篮查看准备好的试卷选择加入备课可查看学生完成情况点击发送作业等文件03完成作业并分析04利用工具进行教学01课堂表现功能02一利用工具进行教学可以将标识清除点击可使用学生平板内容和老师相同二课堂表现功能可对小组内所有学生一起进行评价打分点击学生图标可对单个学生进行评价打分可查看学生一段时间内的学习表现后可查看学生分别在学习态度学习素养学习成绩和总得分的具体情况可查看学生一段时间内的学习表现后可查看学生分别在学习态度学习素养学习成绩和总得分的具体情况会将文件直接发送给学生学生自动接收文件查看已发送的作业
打造智慧课堂的实践与思考ppt课件
开放性问题由于限制条件少，可以 让不同层次都能提供答案，从而增 加了学生的参与度。
21
例如：如何用尽可能多的方法区分、 Fe2+和Fe3+、 SO2和SO3、都含羟基的 苯酚和乙醇溶液、浑浊的苯酚溶液 变澄清、往红色溶液通入SO2后红色 褪去，红色溶液可能是什么溶液？
22
3.4问题设计由问答到更注重追问， 通过追问帮助学生解惑、启迪学生 思考、带领学生走出思维泥潭。
综合水平的问题 推测出、写出、如何确认、如果 ……会发生什么 。 评价水平的问题 你认为、如何看待、怎样处理、是 否合理、说出你的看法。
16
3、重视问题的设计 3.2由单一问题设计走向问题串、问 题链、单元问题的设计。 单元问题包括核心问题和基础问题
17
采用头脑风暴的方式尽可能多的提出 问题。
用疑问词策略提出问题。“什么是？ (what)”、“是谁？(who)”、“什么地 点？(where)”、“什么时间？(when)” 、“为什么？(why)”、“如何？(how)” 、“如果……那么(If……then)”这7个 提示词来提问。
同课异构通过个人对教材的解读， 处理教材和整合课程资源，组织教 学过程。
10
2、加强课例研究 特别适于研究有一定难度或较难 把握的课例，通过不同教师的不 同构想、不同上法，大家在开放、 多元的教学中，互相借鉴，扬长 避短、共同提高，形成和发展自 己的教学特色。
11
2、加强课例研究
2.3跟踪式听课
7
2、加强课例研究 是自我否定，自我超越的过程。同 一内容，用一样的方法上，总觉得 没劲。
8
2、加强课例研究 2.2同课异构 选定课题内容，采用不同的构思、 不同的切入点和不同的侧重点进行 设计，听完课后集体进行分析研讨。
21
例如：如何用尽可能多的方法区分、 Fe2+和Fe3+、 SO2和SO3、都含羟基的 苯酚和乙醇溶液、浑浊的苯酚溶液 变澄清、往红色溶液通入SO2后红色 褪去，红色溶液可能是什么溶液？
22
3.4问题设计由问答到更注重追问， 通过追问帮助学生解惑、启迪学生 思考、带领学生走出思维泥潭。
综合水平的问题 推测出、写出、如何确认、如果 ……会发生什么 。 评价水平的问题 你认为、如何看待、怎样处理、是 否合理、说出你的看法。
16
3、重视问题的设计 3.2由单一问题设计走向问题串、问 题链、单元问题的设计。 单元问题包括核心问题和基础问题
17
采用头脑风暴的方式尽可能多的提出 问题。
用疑问词策略提出问题。“什么是？ (what)”、“是谁？(who)”、“什么地 点？(where)”、“什么时间？(when)” 、“为什么？(why)”、“如何？(how)” 、“如果……那么(If……then)”这7个 提示词来提问。
同课异构通过个人对教材的解读， 处理教材和整合课程资源，组织教 学过程。
10
2、加强课例研究 特别适于研究有一定难度或较难 把握的课例，通过不同教师的不 同构想、不同上法，大家在开放、 多元的教学中，互相借鉴，扬长 避短、共同提高，形成和发展自 己的教学特色。
11
2、加强课例研究
2.3跟踪式听课
7
2、加强课例研究 是自我否定，自我超越的过程。同 一内容，用一样的方法上，总觉得 没劲。
8
2、加强课例研究 2.2同课异构 选定课题内容，采用不同的构思、 不同的切入点和不同的侧重点进行 设计，听完课后集体进行分析研讨。
智慧课堂介绍课件
皆成教育智慧课堂介绍一、智慧课堂的定义对智慧课堂的定义总体上有两种类型：一类是基于“智慧”的语义学定义，与“智慧课堂”对立的是“知识课堂”；另一类是从技术的视角定义。
皆成教育的定义侧重于后者。
所谓“智慧课堂”，是依据知识建构理论，基于动态学习数据分析和云加端的应用，所构建的信息化、智能化的课堂教学模式。
智慧课堂是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果。
二、智慧课堂的关键要素关于对智慧课堂定义的理解，需把握五个关键要素：（1）在理念上，以知识建构教学理论为指导依据知识建构理论设计课堂教学模式，按照知识建构螺旋上升的特点，围绕课前、课中、课后的教学闭环创设包括情景、协作、交流和意义构建的理想学习环境，实现智慧课堂的目标。
（2）在技术上，基于大数据的学习分析技术对教学过程中生成的海量数据，用现代化的分析工具和方法对数据进行加工、挖掘和分析，基于数据分析的教学决策区别于传统的教学评价模型和方法。
此外，数据的分析过程也是自动化的，并可根据需求实时反馈分析结果。
（3）在途径上，采取全过程动态学习分析和智能推送通过课前预习测评深化学情分析，优化教学设计，便于精准教学；通过课中随堂测验数据分析和即时反馈，改进教学策略，调整教学进程；通过课后作业数据分析和资源推送，实施针对性辅导，实现个性化的学习支持。
（4）在应用上，实现“云+端”的教与学应用采取“云+端”的服务方式，部署智慧课堂的信息技术平台——智慧教室。
其主体由微云服务器、端应用工具、云平台等组成，通过教室内多种终端设备的无缝连接和智能化运用，打破了传统意义教室的黑板、讲台和时空概念，具备动态学习数据的采集和即时分析功能，实现了教与学的立体沟通与交流，使传统课堂发生了结构性变革。
（5）在发展上，是大数据时代翻转课堂2.0发展的最新成果翻转课堂的基本要义是基于教学视频的应用将传统教学流程颠倒过来，从“先教后学”转变为“先学后教”。
大数据时代强调数据分析，基于大数据等信息技术的全面支持，从一般性观看视频转变为课前预习及测评分析，从“先学后教”转变为“以学定教”，从对课堂的控制转向基于数据的动态分析和教学机智，从而实现智慧的课堂。
2023智慧课堂学生标准培训方案ppt
培养目标：提升学 生的综合素质，包 括知识、能力、素 质等方面
培训内容：涵盖文 化、艺术、体育、 科技等多个领域， 注重培养学生的全 面素质
培训方法：采用多 种教学方法，如讲 座、实践、互动等 ，以激发学生的学 习兴趣和主动性
培训效果：通过综 合素质培养，提高 学生的综合素质水 平，增强学生的社 会适应能力和竞争 力
培训时间：合理安排培训时间，确保培训 效果和质量
培训师资：邀请专业人士或资深教师担任 培训讲师
培训评估：对培训效果进行评估和反馈， 不断改进和完善培训方案
01
培训目标与内容：明确培训目标，评估培训 内容是否符合实际需求
03
培训时间与进度：评估培训时间是否合理， 进度是否适当
05
培训效果跟踪与反馈：对培训效果进行跟踪， 及时收集学员反馈，不断改进培训方案
• - 信息化：智慧课堂采用先进的信息技术，如大数据、云计算、人工智能等，实现教学资源的共享和优化。 • - 个性化：智慧课堂注重学生的个性化需求，通过智能分析和推荐，为学生提供更加精准的学习资源和辅导。 • - 互动性：智慧课堂强调师生之间的互动和交流，通过在线讨论、实时反馈等功能，提高学生的学习参与度和学
,A CLICK TO UNLIMITED POSSIBILITES
汇报人：
目录
CONTENTS
智慧课堂的发展趋势
学续工作
提升学生的智慧课堂应用能力 培养学生的自主学习和创新能力 提高学生的团队协作和沟通能力 增强学生的自信心和兴趣爱好
• 智慧课堂定义：智慧课堂是一种基于互联网和信息技术的新型课堂模式，旨在提高课堂教学效率 和质量。
培训评估：通过考试、作业、实践报告等方式对培训效果进行评估
基础知识培训：针对学生需要掌握的基础知识进行系统性的培训 专业技能培训：针对学生需要掌握的专业技能进行系统性的培训 实践操作培训：通过实际操作让学生掌握相关技能，提高实践能力 团队协作培训：培养学生的团队协作能力，提高团队合作意识