书香班级评比细则评分表
小学“书香班级”评比表
5
4
3
4
读书活动没有达到圆满程度
9
读书笔记：学生的读书笔记记得认真、书写工整。版面设计新颖，篇数够。
查阅读书笔记
20
15
10
20
10
阅读平台完成情况（按班级排名）
查看阅读
附加分
学校老师对班级读书活动的认可情况（无记名投票，得1票计0.1分）
统计得票数
现场调查、查看指导课教案、记录等，了解学校图书管理员
15
12
10
15
6
“朗读者”朗读情况：
教师重视指导，学生朗读有感情。
平时师生的反响
5
4
3
5
7
每周一诗：过关率在90%、80%、70%以上分别为10、8、6。（一首5分，背诵达90分为过关。）
查看背诵成绩
10
8
6
8
部分差生勉强过关
8
活动参与：积极组织学生参与学校及校级以上开展的各项读书活动，并获得表彰。
票数
得分
21
95
最后得分
3
藏书量：拥有适合本班学生阅读的图书。（至少人均两本）建立符合本班特色的借阅制度。图书角清洁美观，确保图书流动，落实专人管理图书角。
查看读书角、师生借阅登记
5
4
3
4
图书流动还要加强
4
晨读、午读情况：在老师或班委的带动下，纪律较好。
查看班风评比“学习”情况得分
10
8
6
10
5
班级活动：创造性地开展各项读书活动，每周至少举行一次阅读指导课或读书交流会。形成班级读书特色。能主动到阅览室借阅图书，做到图书无丢失。
书香班级评比方案2011.3
总分
明星学校
2012.2
明星学校书香班级评比方案
一、指导思想：
为进一步推动我校“书香校园”方案的实施，在全校范围内掀起读书高潮，准确、公正地评价班级读书活动的情况，特制定本细则。
二、评比范围：
全校所有班级。
三、评比细则见下表“书香班级”评比细则表：
类别
考核项目
及分值
评分细则
分
值
查评分
基
础
等
级
分
（40分）
藏书量（20分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本，且使用效率高。
10
7、班级中有50%的学生对阅读有浓厚的兴趣，阅读面宽，知识丰富。
10
8、班级读书氛围浓，阵地建设效果好。
5
9、特色显著。
5
阅读习惯
（10分）
10、班级中有80%的学生有每天阅读书报的习惯，能坚持做读书记录，且有质量，有个性。
5
11、能珍惜图书，爱护图书。
5
12、班级读书活动有计划，活动形式活泼多样、有创意、有特色、有实效。
10
阅读量（20分）பைடு நூலகம்
2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。（其中要有一篇文学名著）
5
3、有相关的读书记录。
5
4、能背诵课标规定的本年段古诗文。
5
5、能较好地使用《古诗词鉴赏》校本教材，每周有固定的阅读学习时间。
5
发
展
等
级
分
（60分）
活动开展
（30分）
6、读书活动正常有序，组织形式活泼多样、有实效。
昆山中心小学书香班级评比表
阅读资料评比
20分
①各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以活动资料为准（活动方案、活动小结、活动照片、读书卡片等）。
10
②各班有自己的阅读资料，根据学校要求内容新颖、图文并茂，突出亲子阅读内容。
10
“阅读课”活动
20分
本学期开展了“每日一读”活动，周一至周四每天开展读书活动，教师到位情况、学生读书情况检查。
5
图书角
建设
10分
①各班图书角图书数量至少要达到人手1本，以图书目录为准。
5
②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。
5
班级文化氛围
20分
①各班要利用黑板报或其他形式展示读书内容，营造诗文、美文诵读氛围，以实地检查为准。
10
②各班学生要对所读书内容熟记于心，以学生抽查为准。
5
③早晨、下午、阅读课上，读书氛围浓纪律好，以学校检查记录为准。
昆山中心小学 “书香班级”评比表
班级：时间：
评比项目
分值
评 比 细 则
分值
自评
考核制Leabharlann 建设10分①各班级要制定切实可行的《读书计划》和《班级读书管理制度》，以书面形式为准。建立书香建设目标，有明确的班级“读书小标兵”评比标准，有专门的读书口号。
5
②成立有读书小组，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。
20
读书成果
20分
各班在上级、学校或年级组织的读书征文、读书竞赛活动、经典诗文诵读活动等各项活动中取得优秀成绩，以及班级同学在其他各类读书相关互动中获得的荣誉，以各班参加活动的记录为准（读书小报、证书、奖状、发表文章等）。
20
总分
100分
书香系列活动评选专项方案含评分表
谢坊镇小学“让阅读成为习惯·让书香溢满校园”“书香系列”活动评选方案伴随我镇阅读系列活动层层深入，在学校、老师，甚至家庭之间构建了良好读书气氛，涌现出了一批好读书优异学生和阅读气氛浓郁校园，为此，特开展“书香系列”评选活动，以树立经典，为推进阅读积累经验，并不停提升学校文化底蕴。
现将评选方案公布以下：一、成立评选工作领导小组组长：古挺先组员：邹新锋阮平建温冬娣程清生邹佩鑫二、评选内容1、书香班级：各校推荐1-2个班级（10个班内学校推荐1个班，10个班以上学校推荐2个班），全镇评出10个。
2、书香校园：全镇评出5所。
3、书香家庭：各校推荐1-3个家庭，全镇评出10个。
三、评定程序：1、书香班级评选：校内自愿申报-→校内用“附件1”自评→学校填写“附件2”推荐→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件3“评分核定。
2、书香校园评选：各校填写“附件4”并上报→评选工作领导小组进校走访、查看→填写“附件5“评分核定。
3、书香家庭评选：各校依据“附件6”进行海选-→学校择优填写“附件7”推荐→评选工作领导小组实地走访、查看→填写“附件6“评分核定。
四、评定时间：书香班级：11月底书香校园：12月底书香家庭：元月上旬五、表彰奖励表彰时间：“书香班级”将在体艺节进行表彰；“书香校园”及“书香家庭”在学期末进行表彰。
奖励方法：颁发奖牌、学校评定加分（分值见“评定方案”）。
六、评选细则及表格：见附件1-7谢坊镇中心小学.9.29附件1附件2谢坊镇小学“书香班级”申报表学校：谢坊镇小学“书香校园”申报表附件5谢坊镇小学“书香校园”评分表附件6谢坊镇小学“书香家庭”评分表附件7谢坊镇小学“书香家庭”申报表。
XX小学“书香班级”“书香家庭”量化细则
评估项目
考核内容评分标准得分 Nhomakorabea班级环境建设管理
班级有固定的图书角，图书种类丰富，建立图书角管理制度，并固定张贴或悬挂。
到教室实地查看，设施齐全者加2分，一项不足扣0.5分。
班级读写活动
L晨诵、午读、午写，学生能自觉进教室，并认真读书或练习书写。
表现好的班级加1分（由执勤教师提供具体数据）。
2.班级或学生代表参加学校组织的读写活动。
辅导教师按相应辅导称号量化，无相应称号的，按校级辅导教师量化ο
量化说明：
1.班级读写活动：每月总分前10名的班级荣获月书香班级称号，语文教师量化3分，班主任在学期末进行相应量化加分。
2.上级教育主管部门组织的各类读写活动：此项活动不再纳入到每月书香班级量化中，按千分制量化相关制度量化。
XX
评估项目
权重
上学期间组织的阅读活动，在学期最后一个月的书香班级量化中加2分；假期中组织每日阅读活动的班级，在新学期开学后第一个月书香班级量化中加2分。
上级教育主管部门组织的各类读写活动
1.组织全班同学参加上级部门组织的读写活动，并获得区级以上班级集体奖。
组织教师按千分制量化中的集体奖相应等级量化。
2.组织一或多名学生参加读写活动，学生表现优异，个人获得区级及以上奖励Q
考核内容
分值
评分标准
自评得分
家庭读书规划保障
30
家长与孩子共同制定读写计划。
10
上交读写计划，并根据读写计划翔实程度予以加分。
家长能重视孩子读书习惯培养，有目标，有行动，有稳定的资金支持。能认真落实计划打算，并有完成记录或实物证明。
10
了解老师、孩子，与家长谈话，视情况得10,5,0分。
书香班评定评分表(一1班)
5
支持并积极参加校园艺术节等艺术活动，本班学生能认真上好艺术课程，有较高的艺术情操。
情况属实
5
苏梓欣 王瑾彬 颜心怡 张漾漾 招心妍
情况属实
书香章
班级读书氛围的创设；课外阅读活动的开展情况
1、班级墙报的设计制作及发挥其宣传阵地作用（一等4分；二等3分；三等2 分）
2、利用书香旅行社切实开展读书活动，发挥“创建书香班集体”的良好教育作用，做到有开展、有常规、有特色、有成效（视具体情况最高可得3分）
20
10.5
1.大课间比赛获一等奖（+2分）；2、“小版邮票”姜茗月获一等奖（+2分）；3、“小版邮票”黄晋华获二等奖（+1分）4、“小版邮票”黄晓彤获三等奖（+0.5分）5、公开表扬一次。（+0.5分）；卫生表扬一次（+0.5分）6、合唱比赛获三等奖（+0.5分）7、校诵读比赛陈紫萱获三等奖（+0.5分）8、热心支持大队部及社团工作，输送新生入队及社团成员进入中草药社团陈紫萱同学。（+3分）
1、绿色科技校本章争章活动、中队科技探究主题活动的开展情况，最高得5；
2、参加学校科技特长生训练的人数（1生得1分，最高5）；
或能积极参与科技创新活动，宣传效果良好，为培养特长生做准备，视具体情况最高可得3分。
10
5
绿色科技校本章争章活动、中队科技探究主题活动开展得有声有色，效果好。
情况属实
3
积极参与科技创新活动，宣传效果良好，为培养特长生做准备
2012学年下学期广雅小学(一)年(1)班书香班评定评分表（试行）
班主任：冯倩华副班主任：朱关玲班长:李铭越全班人数：38人
评比内容
评比细则
书香班级评比细则
书香班级评比细则颍东区幸福路小学“书香班级”评比细则表颍东区幸福路小学“读书之星”评选要求为促进广大学生热爱读书，树立读书榜样，形成人人读书的习惯，对评选校园“书香之星”，拟定如下要求：1.有购书、藏书的习惯。
一年级藏书量10本以上，二年级藏书20本以上，三、四、五、六年级分别藏书30、40、50、60本以上。
2．认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,读书量大。
能正确流利地背诵学校规定的必背古诗。
3.每天阅读时间不少于一小时。
爱护书,看书的时候不折损书籍,节假日愿意到书店买书、看书。
4.愿意和别人交流自己的阅读感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
5.自己的读书行为，在班级内有很大的影响力，推动班级读书行动中，发挥较大的作用。
（随机座谈、调查了解）6.勤于读书，每学年读书量一到六年级分别是5万、7万、9万、11万、12万、15万字以上。
记读书笔记2000、3000、4000、5000、6000、7000字以上。
（口头座谈，查看读书笔记）7.近两年，参加校级以上有关读书方面的竞赛，获二等奖以上，或在县级以上报刊发表文章1篇以上。
一、二、三、四条要求达标相似时，比第五条要求的级别、数量。
8.校园“读书之星”在班级“阅读之星”的基础上推荐，每班向学校推荐1名学生参评。
学校成立评审组，对照条件评选。
颍东区幸福路小学“书香家庭”评选制度1．有良好的读书环境:有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等。
2．有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；每年购买新书不少于5册；至少订有一种报刊。
3．家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。
家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。
(拟定一份读书计划) 4．“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。
5．不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子在学校的读书情况。
6．家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或作读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，并帮助孩子养成记日记、勤练笔的好习惯。
1小学书香班级评选评分细则说明
2.学生午自主活动时间大部分学生能够比较认真读书。
3．学生平日能够做好读书笔记，本学期读书笔记字数不少于2000字。（16分）
1．语文老师认真组织学生开展读书交流活动。阅读交流课活动方案或案例，照片资料、心得体会不齐全。
参赛选手总Байду номын сангаас在年级组获第三、四名。
（22、20分）
观看电影
（10%）
1．组织学生观看电影。
2．有观看照片上传。
3．组织进行观后交流。
（10分）
1．组织学生观看电影。
2．有观看照片上传。
（8分）
1．组织学生观看电影。
（6分）
第十二届“书香班级”评选评分说明
本届活动一共六项内容参与评分，根据总分排名评选出“书香班级”。
项目
评分说明
备注
A
B
C
古诗文
测查
（20%）
参赛选手均分第一名
（20分）
参赛选手均分第二名
（18分）
参赛选手均分三、四名。
（16、14分）
若均分差距不大，则最后得分均分*20%
手抄报
比赛
（10%）
参赛选手总分在年级组获第一名。
2.学生午自主活动时间需要教师组织才能够安静读书。
3.学生平日能够做好读书笔记，本学期读书笔记字数低于2000字。（12分）
跳蚤书市
（10%）
1．学生活动在班主任老师的组织下能够有序开展。
2．活动有计划、有总结，资料齐全。
3．活动结束后，所在区域场地整洁。
（10分）
1．学生活动在班主任老师的组织下能够比较有序地开展。
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成果展示
12、凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。
书香班级”评比细则表
类别
考核项目
及分值
评分细则
评分要求
自评分
查评分
班 级
书 香
文 化
建 设
（40）
藏书量
（10分）
1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书一本以上，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。（10分）
1.图书有专人管理并有记录得5分。
2.人均图书一本以上得5分。
阅读量
（30分）
2、每人每月完成必读书目，并阅读本年段推荐书目中的一本书籍。（10分）
能完成月读书任务并填好月读书计划表得10分。
3、有相关的读书记录。（查读书笔记）（10分）
人人有读书记录得10分。
4、能背诵课标规定的本年段古诗文。（抽查）（10分）
随机抽查情况优秀、良好、一般分别得10、8、4分。
有读书笔记、手抄报得10分。
10、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。（10分）
图书管理员提供资料，有一人次丢失、破坏图书扣2分。
11、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。（10分）
教师正常开展阅读指导，看备课笔记动
班 级
阅 读
氛 围
形 成
（60）
活动开展
（30分）
5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（5分）
能体现特色的得5分，一般的得3分。
6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“晨诵午读”活动，学生养成走进教室就读书的习惯。（10分）
读书活动有计划、总结得5分，能确保正常开展读书活动得5分。
7、重视图书置换漂流。在班内同学间或段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。（5分）
能定期交换图书得5分。
8、图书角、黑板报布置美观实用，内容更新及时。（10分）
图书角整洁、美观得5分，黑板报按期出版得5分。
阅读习惯
（30分）
9、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做 “读书摘记卡”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。（10分）