蒋小凤“铭记历史缅怀先烈”主题班会教案培训讲学
《铭记历史缅怀先烈》主题班会
《铭记历史缅怀先烈》主题班会一、活动背景：本班会旨在通过回顾历史，感受先烈们的英勇事迹，弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和使命感，珍惜当下的幸福生活。
二、活动目标：1、了解中国革命历史和先烈们的英勇事迹，感受先烈们的爱国情怀。
2、培养同学们的民族自豪感和使命感，激发爱国热情。
3、引导同学们珍惜当下的幸福生活，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、活动内容：1、回顾中国革命历史和先烈们的英勇事迹。
通过观看视频、图片和讲解，让同学们了解中国革命的艰辛历程和先烈们的英勇事迹，感受先烈们的爱国情怀。
2、分享感受和思考。
鼓励同学们分享自己对于历史和先烈们的感受和思考，引导同学们深入理解历史和先烈们的精神内涵。
3、表达对先烈们的敬意和怀念。
通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，表达对先烈们的敬意和怀念之情，让同学们感受到先烈们的伟大和不朽。
4、探讨如何珍惜当下的幸福生活并贡献力量。
通过小组讨论、代表发言等方式，引导同学们认识到珍惜当下的幸福生活的重要性，探讨如何通过自己的努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
四、活动流程：1、开场白：介绍本次班会的主题和目的。
2、回顾历史：播放中国革命历史和先烈英勇事迹的视频和图片，讲述先烈们的爱国故事。
3、分享感受：鼓励同学们分享自己对于历史和先烈们的感受和思考，引导同学们深入理解历史和先烈们的精神内涵。
4、表达敬意：通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，表达对先烈们的敬意和怀念之情。
5、探讨未来：小组讨论如何珍惜当下的幸福生活并贡献力量，代表发言。
6、结束语：总结本次班会的内容和收获，鼓励同学们牢记历史，珍惜当下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来了九九重阳节。
“百善孝为先”，孝顺父母，尊敬长辈，是中华民族的传统美德。
孝与和谐相伴，与爱心同行。
目前我国已经步入老龄化社会，进一步倡导尊老敬老的传统文化尤其显得必要。
作为当代大学生，我们更应当担负起这个重任。
悼念烈士主题班会教案：深思人生价值,感受革命浪漫!
敬爱的老师、亲爱的同学们：今天，我们聚在一起，举行本次以“悼念烈士、弘扬优良传统、深化爱国主义教育”为主题的班会。
这是一个特殊的日子，也是一个特殊的时刻。
让我们一起，铭记烈士的英勇奋斗，感悟人生的价值，感受革命浪漫！一、班会目的本次班会的主要目的是：1、悼念先烈，缅怀历史，铭记历史的教训，传承革命精神，让同学们在红色文化的浸润之中，感受到爱国主义情怀，争做新时代的优秀青年。
2、深化人生观，提高文化素养。
通过悼念烈士，使同学们认识到自己是享有和平生活的幸运一代，应该珍惜生命，热爱生活，树立正确人生观和价值观。
3、推动班级凝聚力和集体荣誉感的提升。
班级是一个团结合作的群体，本次班会的举办，将有力推动班级凝聚力提升，进一步促进行学生间的交流与合作。
二、班会流程1、主持人开场致辞主持人需要对本次班会的主题进行简单的介绍，让全班同学一起进入到纪念先烈的情景之中。
2、悼念先烈仪式全体同学向烈士革命先烈鞠躬献花，表达对烈士的崇敬和缅怀。
同时，播放适合的纪念音乐，让全班同学在肃静的氛围之中，深深地感受到先烈牺牲的伟大意义。
3、烈士事迹介绍和分享利用班会时间，介绍一名或几名烈士的事迹，让全班同学了解这些先烈是如何为了革命事业而不懈奋斗、为了国家和民族的独立和自由而英勇献身的。
也可以邀请学生志愿者，分享一下自己对烈士感悟和思考，让全班同学共同受到感染，增强对烈士的崇敬之心。
4、讲解红色革命故事可以邀请喜欢研究历史的学生，结合历史书籍，讲述一些耳熟能详的红色革命故事，让全班同学了解到革命先烈们的奋斗与牺牲，从中感悟到红色革命精神的伟大。
5、心得交流、感悟分享在本次班会的末尾，可以设置一个时间，进行心得体会和感悟分享的环节，让同学们抒发对班会的感受，分享自己的心得体会，进一步加深对烈士英雄的敬仰和缅怀之情，同时提高自己的文化素质和人生观。
三、活动准备1、主题宣传利用校园广播、班级微信群等多种形式进行主题宣传，营造出本次班会的氛围。
缅怀革命先烈的主题班会简单教案
缅怀革命先烈的主题班会教案一、教案背景为了让学生深入了解我国革命先烈的英雄事迹，传承和弘扬革命精神，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感，特此开展“缅怀革命先烈，传承革命精神”的主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解革命先烈的英雄事迹，认识到革命先烈为国家和人民付出的巨大牺牲。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和凝聚力。
3. 引导学生学会尊敬和怀念革命先烈，传承革命精神，努力实现民族复兴。
三、教学内容1. 导入：介绍革命先烈的定义和意义，引导学生了解本次班会的主题。
2. 讲述革命先烈的故事：选择几位具有代表性的革命先烈，讲述他们的英雄事迹，让学生感受革命先烈的精神风貌。
3. 讨论：引导学生思考革命先烈为何选择牺牲，他们留下的精神财富对我们的生活有何影响。
4. 缅怀先烈：组织学生默哀，表达对先烈的敬意和怀念。
5. 传承革命精神：讨论如何将革命精神融入日常生活，为实现民族复兴努力奋斗。
四、教学方法1. 讲述：教师通过讲述革命先烈的故事，激发学生的兴趣和情感。
2. 讨论：分组讨论，引导学生深入思考，分享彼此的观点。
3. 默哀：全体学生默哀，表达对先烈的敬意。
4. 分享：邀请学生分享自己的感悟和计划，激发学生的爱国情怀。
五、教学评价1. 观察学生在班会过程中的表现，了解学生对革命先烈的认识和敬意。
2. 收集学生的讨论成果，评估学生对革命精神的理解和传承意愿。
3. 关注学生在分享环节的表述，了解学生对实现民族复兴的决心和实际行动。
通过本节课的学习，让学生深入了解革命先烈的英雄事迹，传承和弘扬革命精神，为实现民族复兴而努力奋斗。
六、教学准备1. 资料收集：教师提前收集有关革命先烈的资料，包括故事、图片、视频等。
2. 教学场地：准备一个适合班会的场地，布置庄严、肃穆的氛围。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
七、教学过程1. 导入（5分钟）：教师简要介绍革命先烈的历史背景，引导学生进入主题。
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会
“铭记历史缅怀先烈珍惜和平开创未来”主题班会一、班会背景与目标在当前社会，铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、开创未来是我们每一个公民应该承担的责任和使命。
通过本次主题班会，旨在让学生深刻认识到历史的重要性，缅怀为国家和人民英勇献身的先烈们，珍惜当前来之不易的和平环境，激发学生们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的决心。
二、班会内容1. 铭记历史通过讲述抗日战争、解放战争等历史事件，让学生了解中华民族在抗击外敌入侵、争取民族独立和人民解放的斗争中所付出的巨大牺牲和取得的辉煌成就。
同时，引导学生思考历史对现实的影响，以及我们应该如何从历史中汲取智慧和力量。
2. 缅怀先烈通过讲述英雄人物的事迹，如黄继光、邱少云等，让学生感受先烈们为了国家和人民的利益，英勇无畏、不怕牺牲的精神。
同时，组织学生进行默哀仪式，表达对先烈的缅怀和敬意。
3. 珍惜和平引导学生认识到和平来之不易，是无数先烈用鲜血和生命换来的。
通过展示当今世界的和平成果，如国际合作、文化交流等，让学生感受到和平的宝贵。
同时，讨论如何在日常生活中践行和平理念，如尊重他人、友好相处等。
4. 开创未来激发学生的创新精神和奋斗精神，让他们认识到作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
通过讨论如何努力学习、提高自身素质，为实现中国梦贡献自己的力量。
三、班会形式1. 讲述与讨论相结合：老师讲述历史事件和英雄人物事迹，引导学生进行思考和讨论。
2. 观看视频与图片资料：播放相关历史纪录片、英雄事迹视频等，让学生更加直观地了解历史。
3. 互动环节：组织学生进行小组讨论、分享心得体会、进行主题演讲等，增强学生的参与感和体验感。
四、班会总结通过本次主题班会，学生们深刻认识到了铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、开创未来的重要性。
他们纷纷表示，要努力学习、提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
同时，他们也明白了和平的宝贵，表示要在日常生活中践行和平理念，尊重他人、友好相处。
缅怀革命先烈(教学设计)小学生主题班会
小学班会教案：缅怀革命先烈教学设计一、教学背景革命先烈，是为了民族独立和人民解放而英勇斗争、无私奉献的伟大英雄。
他们用鲜血和生命谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，为我们树立了永恒的丰碑。
为了让学生更好地了解革命先烈的光辉事迹，传承革命精神，培养爱国情怀，我们特举行本次主题班会。
二、教学目标1. 让学生了解革命先烈的英勇事迹，铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，激发报国之志。
3. 引导学生树立正确的价值观，勇敢面对困难和挑战，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、教学内容1. 革命先烈的英勇事迹介绍2. 缅怀先烈，传承革命精神3. 爱国主义教育4. 学生发言与讨论四、教学过程1. 导入教师简要介绍革命先烈的伟大事迹，引导学生思考：为什么我们要缅怀革命先烈？他们的精神对我们有什么启示？2. 革命先烈的英勇事迹介绍教师详细讲述革命先烈的英勇事迹，如黄继光、邱少云、杨靖宇等，让学生了解他们为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲。
3. 缅怀先烈，传承革命精神教师引导学生思考：革命先烈的精神对我们今天的生活有什么启示？我们应该如何传承革命精神？4. 爱国主义教育教师强调爱国主义的重要性，引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀。
5. 学生发言与讨论学生分享自己对革命先烈的敬仰之情，以及如何将革命精神融入到自己的学习和生活中。
6. 总结教师总结本次班会，强调革命先烈的精神永存，鼓励学生珍惜幸福生活，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、教学评价1. 学生对革命先烈的了解程度。
2. 学生对革命精神的传承和发扬。
3. 学生的爱国情怀和报国之志。
六、教学反思本次班会通过缅怀革命先烈，让学生深刻体会到幸福生活的来之不易，激发了学生的爱国情怀和报国之志。
在教学过程中，要注意引导学生正确理解革命精神，将其融入到自己的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
备注：本教案可根据实际情况进行调整和修改。
铭记历史-缅怀先烈-》主题队会教案
铭记历史-缅怀先烈-》主题队会教案铭记历史，缅怀先烈》主题队会一、活动背景今年9月3日是中国人民抗日战争胜利70周年。
中国人民抗日战争是中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分。
举办纪念抗日战争胜利纪念活动具有十分重要的意义。
二、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力研究，严格要求自己，全面发展，健康成长。
三、活动准备1、让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备革命诗歌、革命先烈故事、演讲等。
2、在班长协调下，各小组根据本组搜集的资料的特点，准备有特色的汇报形式。
3、教师搜集影片、图片、资料，制作课件。
四、活动构思将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来。
首先，通过革命影片将学生带入革命战争的情景，感受革命先烈爱祖国、爱人民的情怀以及英勇无畏等精神；其次，通过小组不同形式的展示，让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教育；然后，通过现实生活的事例，让学生知道今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。
联系自己，从小事做起传承发扬革命精神，从小立志勤奋研究，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。
五、队会流程开始部分：1、各小组整队，小队长汇报人数。
2、中队长向辅导员汇报，请求队会开始，邀请辅导员参加。
3、全体起立，敬礼，奏乐，出队旗。
4、唱队歌。
5、全体请坐，中队长宣布队会目的，邀请主持人上场。
活动部分：一）影片导入，引出革命精神1．播放《狼牙山五壮士》的电影片段。
2．出示课件精彩文字：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长___激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
《缅怀烈士 继承光荣传统》主题班会教案
《缅怀烈士继承光荣传统》主题班会教
案
缅怀烈士继承光荣传统主题班会教案
一、教学目标
1.了解烈士的背景和贡献，增强对烈士的敬仰之情。
2.理解光荣传统的重要性，提高学生的爱国情操。
3.激发学生的奋斗精神，培养学生积极向上的价值观。
二、教学准备
1.图片资料：烈士事迹、烈士纪念碑等。
2.多媒体设备：投影仪、音响等。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
通过播放烈士事迹纪录片或展示烈士图片，激发学生对烈士的兴趣，引起他们的思考和情感共鸣。
2.了解烈士（15分钟）
教师向学生介绍一个或多个烈士的事迹，让学生了解他们的贡献和牺牲精神。
可以通过讲述故事、展示图片或视频等方式进行。
3.探索光荣传统（20分钟）
让学生自由讨论烈士事迹所体现的光荣传统，引导他们思考光荣传统的内涵和意义。
同时，教师可以适当提供相关知识和背景介绍，引导学生进行深入的思考和探索。
4.培养爱国情操（15分钟）
教师通过鼓励学生分享自己的爱国故事或体验，引导他们表达对祖国的热爱和感激之情，培养学生的爱国情操。
5.激发奋斗精神（20分钟）
教师与学生一起分析烈士事迹中所体现的奋斗精神，让学生认识到奋斗的重要性，并通过讨论、小组活动等形式，激发学生的奋斗精神。
四、教学总结
通过本节班会的研究，学生将对烈士有更深入的认识，并从中汲取光荣传统和奋斗精神的力量，培养热爱祖国、奋发向上的价值观。
希望同学们能够传承烈士的光荣传统，发扬烈士的精神，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
《缅怀革命先烈》主题班会教案内容
20xx《缅怀革命先烈》主题班会教案内容他们回头望望还在向上爬的敌人脸上露出成功的喜悦，举例说说你的小伙伴身上继承了哪些革命精神。
这里给大家共享一些关于《缅怀革命先烈》主题班会教案，希望对大家有所帮助。
《缅怀革命先烈》主题班会教案1一、活动目的通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。
利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教化，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。
二、设想与构思将革命精神、现实社会及学生的生活联系起来,通过小组不同形式的展示，让学生明白今日的华蜜生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，受到感染教化；联系自己的现实生活，谈谈怎样践行先烈的革命精神。
三、活动1．让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，打算革命先烈故事，革命诗歌，革命歌曲等。
2．在班长协调下，各小组依据本组搜集的资料的特点，打算有特色的汇报形式。
3．老师搜集影片，图片，资料，制作课件。
四、活动过程（一）展示图片，在对比中让学生明白和平的美妙，引出先烈缅怀的话题。
（二）小组汇报，走进革命精神1．课前同学们分组搜集了一些资料，并做好了打算，下面就来汇报一下。
（1）革命先烈故事。
（2）革命诗歌诵读。
（3）革命歌曲演唱。
（三）拓展1.展示在当代社会主义建设大潮中涌现出来的烈士图片，让学生明白在和平的年头里，为了国家的富强，为了社会的安静，为了削减人民生命和财产的损失，也有许很多多英雄人物，他们不畏牺牲，勇于担当，鞠躬尽瘁，担负起建设祖国的重任。
2．老师刚好总结，不畏艰险、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，这些就是革命精神。
其实，勇于实践、勇于探究、勇于思索、奋勉进取的开拓精神，这些也是革命精神。
（四）学生谈体会，如何践行革命精神（五）总结升华，发扬革命精神《缅怀革命先烈》主题班会教案2清明――我国的传统节日,一个具有纪念意义的日子,每当想起“清明”这两个字,我的脑海中就出现着革命先烈在战场上英勇杀敌、壮烈牺牲的情景. 为缅怀革命先烈,传承优良传统,丰富同学课余文化活动,弘扬爱国主义,集体主义教化.每年清明节,我校都会组织各班级召开主题班会.这次缅怀革命先烈的主题活动,增加了教化效果,使学生真正理解革命烈士的精神,缅怀并学习他们,从而更加明确自己作为祖国将来建设者的责任和使命.活动先由即将到来的清明节导入,让学生了解清明节的来历,相关习俗及意义既增加了学问,又为下面的教化活动作好打算.（学生对此比较感爱好,能够主动去查找相关资料,踊跃发言.）接着重点了解祭扫烈士墓的活动程序和需留意的礼仪.（这一环节让学生知道祭扫烈士墓时哪些事该做,哪些事不该做.）学生介绍沟通自己所知道的革命英雄先烈的事迹,谈对革命烈士的相识.（由感性了解到理性相识,学生加深了对革命先烈的理解）在此基础上,介绍学校旁边的烈士陵园,拉近学生与革命烈士的时代距离. 诗歌朗诵再次激起学生对先烈的仰慕,最终学生表态今后准备怎样做,坚决学习革命烈士精神的决心. 通过班会,让学生们对我国的传统节日――清明节有更详细、具体的了解；知道我们今日的华蜜生活来之不易,我们要努力学习,担负起建设祖国的重任.革命者为祖国为人民英勇献身的事迹让大家深深地体会到,没有多数先烈的抛头颅,洒热血,就不会有今日的华蜜生活.班会后,孩子们深受教化,表示先烈们的精神恒久值得大家学习,要发扬先烈们的革命精神,在今后的学习和生活中做一个正直无私的人,长大为祖国做贡献.假如说缺憾的话,就是这堂主题班会课的时间很短,学生们对于革命先烈事迹都有所接触但了解较浅,假如能以其中的某一个方面作为重点,深化探究就好了.《缅怀革命先烈》主题班会教案3一、活动的背景又一个清明节,又一个缅怀先烈的日子.我们班召开《缅怀革命先烈》主题班会,进一步体会革命先烈的优良传统并对先烈怀有无限崇敬二、活动的目的通过主题班会能使每位学生继承和发扬革命优良的传统,相识到我们今日学习生活的来之不易,更加勤奋学习,英勇地迎接困难和挑战三、活动的打算先支配好同学,让他们在空余时间里,打算好个人或小组、集体的节目,并把节目报给班长.班长和几位班干部一起商议并进行选择.在自习课和午休时间,抓紧排练,改正不足之处.四、活动的过程（一）、引入[清明]清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村.（二）、清明的来历:介子推的故事:谈到清明节,人们都会联想到历史人物介子推.据历史记载,在两千多年以前的春秋时代,介子推跟随晋国公子重耳逃亡在外,生活艰苦,后来,重耳回到晋国,做了国君,大事封赏全部跟随他流亡在外的随从,只有介子推拒绝接受封赏,他带了母亲隐居绵山,不愿出来.晋文公无计可施,只好放火烧山,他想,介子推孝顺母亲,肯定会带着老母出来.谁知这场大火却把介子推母子烧死了.为了纪念介子推,晋文公下令,每年的这一天,禁止生火,家家户户只能吃生冷的食物,这就是寒食节的来源.寒食节是在清明节的前一天,古人常把寒食节的活动持续到清明,久而久之,人们便将寒食与清明合而为一.现在,清明节取代了寒食节,拜介子推的习俗,也变成清明扫墓的习俗（三）、忆先烈:四周松柏环绕,青翠欲滴,无论是寒冷酷暑,还是春夏秋冬,都不会枯死,象征着烈士留芳千古,永垂不朽革命先烈们为了中华民族解放、独立和国家尊严献出了珍贵的生命；为了彻底安葬旧世界,建立社会主义新中国而前赴后继,英勇作战,抛头颅、洒热血；为人民的华蜜英勇献身；为了新中国的缔造,为了全中国人民的解放,在战火纷纷的年头,在凄风苦雨的艰苦岁月,用浩然正气和崇高志向,谱写了激烈人心的不朽篇章,雕塑了宏伟壮美的丰碑.在和平建设时期,为了祖国的旺盛富强而献出青春和热血.由同学介绍董存瑞、五壮士、_等故事.战斗中,他的耳朵不幸被震伤了……听他讲着,我仿佛来到了烟雾充满的战场上,看到了革命先烈们在战场上奋勇拼搏着,他们将生死置之度外,一心向着祖国人民.故事非常生动,让我们感慨万千.诗歌朗诵《英雄赞歌》演讲:《缅怀先烈》（四）感悟先烈的精神1.不怕困难,坚持究竟的精神.2.为了革命,抛头颅、撒热血的精神.3.牺牲自己,造福后人的精神.4.革命的乐观主义精神.（集体默哀三分钟）（五）、联系实际,谈体会我们的不足.我们的目标.我们的决心.（六）、结束.1.诗歌朗诵《英雄赞歌》象绚丽的火把燃烧在眼前……五星红旗象熊熊的烈焰映红了苍穹……面对庄重的墓碑我们心如潮涌面对先烈的英灵我们热泪盈眶……耳边,仿佛还震荡着激烈的枪炮声眼前,似乎还充满着战斗的浓浓硝烟…… 恒久不会遗忘身先士卒,革命志士逞英豪恒久不会遗忘力战顽敌,一片丹心照乾坤一个声音高喊着勇往直前,战斗不息……是你们使天空变得晴朗高远是你们使大地变得奇丽斑斓是你们使阳光变得绚丽辉煌是你们使春风变得和煦暖和高亢的国歌在耳边响起艳丽的国旗在空中飘扬听,革命先烈鲜红的热血谱写的英雄赞歌是多么的响亮,多么激扬……20xx《缅怀革命先烈》主题班会教案内容。
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“铭记历史，缅怀先烈”主题班会教案
一大纲
本次班会主要分为六个小点
1.了解英雄
介绍相关的英雄先烈，了解相关的生平简介
2.了解英雄相关事迹
介绍英雄先烈的英雄事迹，建立起人民英雄甚至民族英雄的伟大形象
3.祖国的落魄悲凉
介绍烈士英雄当时发生壮举的历史背景，让学生感同身受
4.祖国的繁荣昌盛
将祖国的昌盛与悲凉作对比，让学生体会到烈士英雄们的壮举改变十分大
5.少年中国说
告诉大家国家的未来是要靠如今的少年们去创造的，要传承并发扬英雄先烈的美好
6.相关书籍推荐
推荐一些名人书籍，可以让学生课后看并了解更多民族英雄的伟大事迹
二计划
通过这次班会，让学生们体会到祖国所孕育出来的中华儿女之优秀，激起学生对英雄烈士的景仰与敬佩，让学生了解、传承并发扬祖国与英雄先烈的美好品质。
三教案
1.引导语
时光荏苒，日月如梭，共和国的历史仿若昨日，礼炮轰鸣，歌声嘹亮，共和国今天的繁荣昌盛，70年前的日子战火纷飞。
先辈们用血肉之躯换来了战争的胜利，70年后的今日郭伟浩荡，我们用最隆重的利益铭记历史缅怀先烈。
（PS：此段引用董卿微博）
2.解释“先烈”含义
A：①先的功业。
②功业的先人。
③对烈士的尊称
④为社会的进步，用生命和鲜血为后人奋斗的仁人志士。
先烈壮烈牺牲了，后人应感恩。
Q：学生所知道的历史英雄、英雄先烈？
A：邱少云董存瑞杨根思刘胡兰左权……
3.讲解相关的英雄事迹
邱少云：他9岁丧父、11岁丧母、13岁就开始长工生涯，受尽了地主豪绅的压迫和剥削。
曾被老板的出卖、强迫捆绑拉去当过壮丁。
解放后参军，在1952年10月，抗援朝战争期间在一次执行潜伏任务时，不幸被敌人燃烧弹击中，中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上，燃着了棉衣。
为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。
抗全身被火焰燃烧，纹丝不动，直至光荣牺牲，用自己的生命换取了整场战斗的胜利，年仅26岁。
黄继光：黄继光，原名黄积广，农历1931年1月8日出生于四川省中江县一个山村，黄继光祖宗三代受尽地主阶级的压迫，父亲很早去世，他10岁就给地主打工，受尽了地主的残酷剥削和压迫。
后来，他的家乡得到了解放，他去参了军。
在一次战争中，他接受了爆破敌人的任务，黄继光接受任务后，二话不说，立马冲向敌人，在战友牺牲，
自己重伤的情况下，他扔出了炸弹，但是却只炸毁了半边。
敌人突然的疯狂扫射让队伍措手不及，黄继光挺起满身疮痍的身体，冲向了疯狂扫射的枪口，用他的身躯抵挡住了敌人的无数子弹。
最后在黄继光的牺牲下队伍很快占领了高地。
杨根思：手榴弹事件：杨根思子啊某次战争中用两枚手榴弹炸毁了敌军的哨口，后又在脸部受伤，且爆包扎是连眼睛也被包扎到的情况下用十八颗手榴弹攻下了全城制高点。
刘胡兰：中共党员。
1932年10月8日出生于山西省文水县的一个中农家庭。
1946年秋，国民党军大举进攻解放区，刘胡兰主动要求留下坚持斗争。
这位年仅14岁的女共产党员，在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。
1947年1月12日，阎军突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。
刘胡兰在威逼利诱面前不为所动，牺牲在敌人的铡刀下。
这时，她尚未满15周岁。
我们的祖国拥有这么多的英雄烈士，如果没有他们，我们的祖国或许就没有如今的繁荣昌盛。
4.祖国现如今的繁荣昌盛
1964.10.16中国第一颗原子弹爆炸
1967.6.17中国第一颗氢弹爆炸
1970.4.24中国第一颗人造卫星升空
1978.12.8十一届三中全会改革开放，农村家庭联产责任承包制
1997香港回归
1999澳门回归
2001加入世贸，申奥成功
2008奥运会
2003神舟5号
中国暂居为经济增长最快的国家（8%-9.5%/年）
中国占据世界人口数目的第一位,共12.95亿人(2000年人口普查)，土地面积占第三位全世界10个最高的建筑物有6个位于中国，包括最高的“台北101大厦”（目前建筑高度超过台北101的建筑在上海仍未完工）。
中国是联合国安理会五个常任理事国的一员
中国拥有全世界士兵数目最多的军队
中国是全世界三个拥有可以生产载人太空飞船技术的其中一个
中国拥有1.32亿网民(2006年底),暂居世界第二位
中文博客现有2080万个(2006年底),居世界首位
中国现有移动电话4.2亿户(2006年底),居世界首位
中国体育代表团在2004年的雅典[url/]奥运会上，夺得32块金牌，位居奖牌榜第二位2008年奥运会将在中国举行
2040年中国将步入现代化，达到中等发达国家水平，基本消除贫困
军事战争上：七次战役基本全胜。
对越、对苏、对印、对美等。
军事科技上：核弹爆炸成功、火箭卫星上天、神6上天、龙芯的开发研制等等。
其余科技上：很多华裔获得诺贝尔奖，中国科学家在某些高科技领域的研究水平领先世界，但基础科技水平还是落后于欧美发达国家。
政治地位上：联合国五大常委之一，随着国力的壮大，中国在国际上地位也越来越高。
经济上：改革开放，经济快速发展，渐渐地使全国人民都富裕起来（还没有最终完成）。
社会文化上:虽然教育体制不对，但比建国前水平高了不知多少倍，各种文艺水平越办越高，渐渐地在国际上站稳脚跟。
5.祖国的未来靠少年们来书写
在梁启超的《少年中国说》当中，有些文字能够精准且精确的说明现如今的中国老年少年人的差别，并且也表明了现如今少年的重要性：
“欲言国之老少，请先言人之老少。
老年人常思既往，少年人常思将来惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。
惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。
惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。
惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。
老年人常多忧虑，少年人常好行乐。
惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。
惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。
惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。
惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。
老年人常厌事，少年人常喜事。
惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。
老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳也。
老年人如僧，少年人如侠。
老年人如字典，少年人如戏文。
老年人如鸦片烟，少年人如泼兰地酒。
老年人如别行星之陨石，少年人如大洋海之珊瑚岛。
老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西比利亚之铁路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。
老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。
此老年与少年性格不同之大略也。
任公曰：人固有之，国亦宜然。
”
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘翕张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”
PS：《少年中国说》引用第二段需全班朗读
7.书籍推荐
“伟大的人物都是相似的，平凡的人却各有各的平凡”
我们的英雄们大多都是无产阶级，他们或许是无产阶级革命家，或许是无产阶级政治家，他们的确是相似的，因为他们对于国家，对于人民，对于党，都有同样的赤胆忠心、鞠躬尽瘁。
他们的不相同的却是他们的平凡之处：在战争来临之前，他们或许只是一个儿子或女儿，或许只是一个兄弟或姊妹，或许只是一个父亲或母亲。
但是当战争来临时，他们将自己的身份放在了后面，放在了中国人的后面，放在了有血有肉的中国人的后面，正因为他们，中国人民站起来了！
为了了解烈士英雄们的平凡与不平凡，相似与不相似，或许我们应该投入书本的世界，去书中寻找英雄人物的同与异。
譬如去读一读《中国近代史》，读一读《从鸦片战争到五四运动》，读一读《近代中国八十年》，读一读《京华烟云》。
或许书籍讲的不是人物传记，讲的或许是历史故事，但是总能从正面或是侧面烘托出一些伟大的民族英雄。
8.班会结束
抗日战争胜利70周年了，我们的国家也走向正轨了，我们的民族也逐渐强大了，一切的一切都离不开那些早早牺牲的民族英雄、英雄烈士们，说一个题外话：有些人再问，为什么胜利70周年办的这么隆重，在后面有人回答，因为下一个十年可能很多抗日英雄都不在了。
或许下一个十年他们真的不在了，但是他们永远都存在，存在在我们的心中。
让我们记住这些鲜活的历史，记住这些伟大的英雄烈士们！
四讲稿
讲稿大致依据资料，可以根据实际情况删减、补充或调整。
KP：让学生了解英雄烈士们的伟大，了解中国历史的渊博，了解中国人民的无私。
让学生心领神会，我们的祖国是伟大的，但在祖国进步的同时不能够忘记曾经屈辱的历史，还要时时刻刻铭记那些死去的烈士们，传承并发扬中国文化的博大精深。