端午节调查报告
端午节的调查报告（通用4篇）
端午节的调查报告（通用4篇）端午节的篇1农历五月初五端午节，是我国最大的传统节日之一。
端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。
五月五日，月、日都是五，故称重五，也称重午。
此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。
端午节的别称之多，间接说明了端午节俗起源的歧出。
事实也正是这样的。
关于端午节的来源，时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。
迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。
在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。
传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。
我国民间过端午节是较为隆重的，庆祝的活动也是各种各样，比较普遍的活动有以下种种形式：赛龙舟赛龙舟，是端午节的主要习俗。
相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。
他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。
之后每年五月五日划龙舟以纪念之。
借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。
竞渡之习，盛行于吴、越、楚。
其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。
在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞渡游戏，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。
后来，赛龙舟除纪念屈原之外，在各地人们还付予了不同的寓意。
端午食粽端午节吃粽子，这是中国人民的又一传统习俗。
粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。
其由来已久，花样繁多。
据记载，早在春秋时期，用菰叶(茭白叶)包黍米成牛角状，称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟，称“筒粽”。
东汉末年，以草木灰水浸泡黍米，因水中含碱，用菰叶包黍米成四角形，煮熟，成为广东碱水粽。
端午节调查报告6篇
端午节调查报告端午节调查报告6篇在生活中，报告与我们愈发关系密切，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的端午节调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午节调查报告1一．问题的提出眼看着马上就要过端午节了，家家户户都在包粽子，我们家也不例外，面对着端午节的各种各样的习俗，我不由得起了好奇心，于是我们对端午节展开了调查。
二．调查方法1，查阅有关端午节的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解端午节的由来。
2，走访有关部门，了解端午节的历史。
3，通过各种途径，搜索端午节的习俗。
三．人员分工第一小组调查端午节的由来第二小组调查端午节有哪些习俗第三小组参与端午节的活动第四小组寻找中国文人写下有关端午节的诗词老师整理，汇编各种资料第一小组调查端午节的由来第二小组调查端午节有哪些习俗第三小组参与端午节的活动第四小组寻找中国文人写下有关端午节的诗词老师整理，汇编各种资料四．结论1.端午节的介绍：农历五月初五为端午节，英文为Dragon BoatFestival 、Double Fifth Festival，又称端阳节、龙舟节、女儿节、午日节、五月节、艾节、端五、重五、夏节、天中节、浴兰节、屈原日、诗人节等。
端是开端”、“初”的意思，初五可以称为端五，与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。
农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，所以一些地方又将端午节称之为五月节、艾节、夏节。
从史籍上看，“端午”二字最早见于西晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。
端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可[1]少的活动逐渐演变为吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰苍术、白芷，喝雄黄酒、系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、放黄烟子、吃十二红。
2.端午节的规定：时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。
有关端午节的调查报告
有关端午节的调查报告有关端午节的调查报告一、调查概述本次调查以端午节相关文化知识为主线，针对不同年龄、职业、地域的群体进行问卷调查，旨在了解民众对端午节的认知程度、传统习俗的了解和传承、节日庆祝形式以及对端午节将来发展的看法和期望等方面。
本次调查在招募调查对象时，采用了线上和线下双重方式，采集问卷数据时，采用随机抽样方法，对全国各地的人群进行了广泛的调查。
二、调查结果分析1. 调查对象的基本情况据调查显示，本次调查对象涉及到全国各省市，由此得知，端午节是一个越来越受到全国范围内关注的传统节日；从年龄层面来看，20岁以下人群占比高达42.6%，可见端午节在年轻人中影响力较大；从职业来看，学生占比最高，约占45.1%；从性别分布来看，女性占比略高于男性。
2. 对端午节的了解调查发现，超过五成的被调查者仅知道端午节是由屈原主持的盛大节日,只有不到三成的受访者知道舟车题诗的由来，更少的人知道粽子这一节日食品的来历。
从这些数据中可以看出，大多数人对于端午节的深入了解仍然存在一定的盲区。
对此，需要进一步加强对端午节相关知识的普及和宣传，让传统文化得到更好的传承。
3. 传统文化习俗的了解与传承对于端午节传统习俗的了解程度，调查显示超过八成的受访者表示了解端午节龙舟比赛、佩戴香囊等习俗，但有近四成的受访者表示并不了解这些端午节的传统习俗，仍需进一步加强文化知识的普及及德育教育。
调查还发现，有46.2%的受访者没有进行传统文化习俗的传承，这也表明传统文化的流传仍需得到加强。
4. 端午节的庆祝方式在端午节的庆祝方式中，佩戴香囊和赛龙舟可谓是最受欢迎的两项活动，分别占比为54.8%和46.9%。
我们可以看到，对于庆祝方式的喜好还需要进一步了解人们的支持度，开展更多的庆祝方式的活动等，以吸引更多的参与和参观者。
5. 端午节的前景在对端午节前景的了解和期望中，我们发现超过七成的受访者认为端午节非常重要，超过八成的人希望端午节能够得到更多的重视和宣传，甚至有47.1%的人希望端午节能够得到世界性的认可。
端午习俗调查报告
端午习俗调查报告端午习俗调查报告一、引言端午节，又称端阳节、重午节，是中国传统节日之一。
每年农历五月初五，人们会庆祝这一节日，同时也会遵循一些特定的习俗。
本文将对端午节的习俗进行调查，并呈现调查结果。
二、龙舟竞渡龙舟竞渡是端午节最重要的习俗之一。
在调查中，我们发现这项活动在各地都有举行。
例如，在南方的福建、广东等地，人们会组织龙舟比赛，参与者会划着装饰有龙头尾的船只，奋力划水，争夺胜利。
而在北方的江苏、浙江等地，人们则更注重舞狮、舞龙表演。
这些活动不仅是对传统文化的传承，也是人们展现团结合作精神的时刻。
三、粽子食用粽子是端午节必不可少的食品。
根据调查结果，我们发现粽子的制作和食用方式在不同地区有所差异。
在南方，粽子通常由糯米、豆沙、蜜枣等馅料包裹而成，用粽叶包裹而成，形状长方形。
而在北方，粽子则多以糯米为主料，馅料多样，如肉、豆沙、蜜枣等，形状圆锥形。
无论制作方式如何，粽子都是人们团聚的象征，代表着家人间的温暖和关爱。
四、挂艾草与戴香囊在端午节期间，人们还会挂艾草和戴香囊，以驱邪避疫。
调查结果显示，这一习俗在各地广泛存在。
挂艾草是为了驱除疫病和邪气，而戴香囊则是为了祈求平安和福运。
人们相信这些习俗能够保护自己和家人的健康与平安，同时也是对传统文化的尊重和传承。
五、赛龙舟的由来调查中，我们也了解到了赛龙舟的由来。
相传，端午节与古代诗人屈原有关。
屈原是中国古代伟大的爱国诗人，他的爱国情怀和悲愤之情感动了人们。
据说，屈原投江自尽后，人们为了避免鱼虾吃掉他的尸体，纷纷划船捞救，后来逐渐演变为龙舟竞渡的形式。
这项活动不仅是对屈原的纪念，也成为了人们表达爱国情怀和团结合作精神的方式。
六、结语通过对端午节习俗的调查，我们发现这些习俗不仅丰富多彩，而且在不同地区有着独特的表达方式。
龙舟竞渡、粽子食用、挂艾草与戴香囊等习俗不仅是中国传统文化的重要组成部分，也是人们团聚、传承文化的时刻。
在今天，我们应该继续传承和弘扬这些习俗，让端午节成为一个更加有意义的节日。
传统节日的调查报告6篇
传统节日的调查报告6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简短端午节的调查报告13篇
简短端午节的调查报告13篇简短端午节的调查报告（篇1）端午节在中国人的心里，是一个非常重要的节日，传说，农历五月初五这一天，中国古代伟大的爱国诗人，因为不满统治者的统治，忧国忧民的屈原在汨罗江投江自杀，后来，人们为了纪念屈原，就在每年的五月初五的这一天，吃粽子、赛龙舟用来纪念这位伟大的诗人。
今年的端午节是我在海南过的第三个端午节，以前的端午节没有什么感觉，因为我们只是窝在宿舍里，也没有什么活动，但是今年的端午节国的很不一样。
今年，我们两个班的同学在文珍老师、刘文霞老师还有吴超华老师的带领下来到了三亚市四马村一家黎族人家，过了一个非常精彩的端午节。
我们租了三辆车，从学校7点半出发，差不多半个小时之后，来到了四马村。
这一家黎族人非常好客，因为我们的人特别多，所以，那一家人也请了很多人来帮忙。
我们今天主要的任务是学习怎么样包粽子，我们大家在家里基本上都没有包过粽子，所以大家都不怎么会，只有几个海南的同学会包，我就觉得特别羡慕和佩服。
文珍老师也教我们怎么样包粽子，我们一共包了两种粽子，一种是甜的，一种是弦的。
甜粽里面包了蜜枣、花生和葡萄干，而咸粽里加了猪肉，这可能是因为南北的文化差异，南方人喜欢吃咸粽，尤其是海南人，而我们北方人大多喜欢吃甜粽。
一开始学习包的时候，包了半天也没有把它包上，不是米放太多，就是粽叶被折坏了，然后后来都弄好了之后，就是绑绳子的时候怎么绑不出四个角，一开始就是特别灰心，不过后来在老师的帮助下，我总算是完成了人生的第一个粽子，虽然样子不是特别好看，可是，还是觉得心里很高兴。
后来我一共成功包了四个粽子。
大家都包完了之后，我们就开始煮了，大家烧火、煮粽子，洗菜、切菜忙的不亦乐乎，我们大家一直忙到了中午1点多，然后才开始吃饭。
感觉这么多人在一起吃饭，尤其是和这么的同学在一起，感觉真的很好，以后可能再也不会有这样的机会，人这么全的在一起吃饭，所以这是一段很是珍惜的时光。
中国古代的节日，现在已经被很多人遗忘了，现在的端午节，赛龙舟都很少看到了，所以，我们今天这个活动我觉得特别的有意义，不仅可以增进我们同学之间的感情，学习了怎么样包粽子，然后也会牢牢的记住这个很难忘的日子。
端午节调查报告(5篇)
端午节调查报告(5篇)端午节调查报告（篇1）端午节为我们提供了一个绝好的爱国主义传统教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：一、节前宣传活动1、召开各类会议，要求各班做到节前有宣传、节日有活动、节后有总结。
2、做好宣传栏、板报、宣传报等，提高同学们的认知水平。
3、利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
二、节日活动1、不少同学对中国传统节日了解仍然较少，首先学校在周一升旗仪式中安排学生演讲关于端午节日的有关讯息。
2、学校宣传部作了以“欢乐端午”为主题的黑板报，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。
3、学校组织各班召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。
4.、班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习交流，增强了同学们对传统节日的了解，也培养了大家的兴趣。
5、开展了“我眼中的端午”主题征文活动。
6、学生会特意策划了以“端午，我观察我快乐”为主题的摄影展。
围绕整个活动流程以及端午来临个人们带来的喜悦。
在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。
我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大!端午节调查报告（篇2）为切实贯彻落实“我们的节日•端午”主题活动的通知精神，承载端午节所蕴含爱国主义的道德内核，增进社区群众对民族文化的认同感和自豪感，营造庆祝传统节日的良好氛围，社区开展了形式多样的端午节庆祝活动，现将活动情况总结如下：1、传承传统技艺共做七彩香囊。
关于端午节调查研究报告5篇
关于端午节调查研究报告5篇关于端午节调查研究报告5篇通过调查报告可以全面地,系统地了解调查情况,可以正确认识调查后的优缺点。
那么应该怎么写调查报告呢？下面是小编给大家带来的端午节调查研究报告，希望能够帮到你哟!端午节调查研究报告精选篇1“五月五，过端午”端午节是我国汉族人民的传统节日。
这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、艾叶、喝雄黄酒。
我校积极开展了以“我们的节日端午”为主题的系列活动，现将活动总结如下：一、营造了浓厚的宣传氛围少先队大队部要求各中队在开展“我们的节日端午”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的`相关知识。
学校还利用演讲、校园广播、宣传栏、少队课等多种方式进行了广泛宣传。
二、开展了“端午节、怀古”等中华经典诵读活动利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
三、“我手绘我心”组织学生制作手抄报同学们通过阅读书籍和上网查询，了解了端午节的相关知识，并配以插图、剪贴画，制作了一张张美观、新颖，图文并茂的手抄报。
四、开展了重安全、讲卫生活动临近盛夏，我校在晨会、各班(队)会广泛开展了安全、卫生健康知识宣传，要求家长在节假日注意学生校外安全及个人卫生。
另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬艾草等端午传统习俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。
五、发动家长力量进行“包粽子”、“观看赛龙舟”等有趣而有意义的活动让孩子们在有趣的活动中受到了爱国主义教育，也增进了与亲人之间的感情，让学生时时刻刻心怀感恩之心，以实际行动践行社会主义核心价值观。
通过本次活动，同学们加深了对端午节的认识，进一步了解了我国的传统节日和过传统节日的意义，更加认同、喜爱传统节日，进一步增强了他们的爱国爱乡情感，提高了科学文明素养，弘扬和培育了民族精神。
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指导学生进行端午节传统文化的调查报告
一、基本情况
在国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增设了清明、端午、中秋、除夕四个法定假日。
新鲜之余，学生们纯粹为有假放而兴奋但对其背后的文化传统知之甚少。
随着中西方文化的交流渗透，学生崇尚过洋节，我们国家的传统节日已经越来越淡化。
刚好下个月就是端午节了，2015年5月6日语文课堂上组织14（8）班开展端午节文化调查。
借此机会让学生了解更多关于端午节的知识，从而让学生学会关注传统节日，增强民族自豪感和社会使命感。
在调查活动中，还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
二、过程与做法
（一）准备阶段（课堂2课时）
1、课堂上播放《赛龙舟》视频导入引出学生对端午节文化的关注，展开提出开展社会调查的目标。
2、组织学生建立小组，共4组并推选组长。
引导学生根据各自兴趣确定一个研究的主题。
经讨论，每组确定活动主题如下：
1)、端午节的由来及意义
2)、端午节的诗歌
3)、端午节的习俗
4)、端午节的美食
3、指导各小组讨论制定计划。
各组派代表汇报计划，大家共同
完善小组计划。
以第二小组为例：
（二）自主调查阶段（课外进行教师跟踪指导）
1、按照预定方案，指导学生分工合作，通过上网查资料、问卷调查、采访等形式开展。
2、按自己小组的研究内容有针对性地收集资料，提示学生搜集资料的有效途径。
3、指导学生做好记录，在困难时适时引导与帮助。
(三)整理制作阶段（课外进行教师跟踪指导）
1、指导学生根据收集到的资料进行整理制作，指导学生讨论展
示的内容与形式。
2、做好展示的准备，做好展示时的人员分工。
例如第一组“端午节的由来及意义”，学生收集到的文字资料比较多，建议选取有代表性的资料，采用讲故事的形式展示。
（四）宣讲展示阶段（课堂2课时）
课堂展示各小组的成果。
1、教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。
2、各小组展示课题成果
1）、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。
包括成果的展示、活动时遇到的困难，及克服过程，本组各成员的收获、体会等。
2）、指导各小组在展示中学生要善倾听，会发现，能质疑，巧答辩。
3）、教师评价小结。
学生团队协作出色完成任务，通过展示学生能享受成功的喜悦，激起学生的社会责任心。
（五）总结反思
组织学生进行端午节传统文化的调查，课外调查课内展示这种新颖活跃的语文学习方式有效激发学生的学习热情。
在各个阶段的实施过程中，教师适时指导，鼓励学生大胆开展调查。
团队协作，互相鼓励，学生的积极性较高，能大胆主动调用身边的有效资源完成任务。
各个阶段实施均能达成预期的目标。
以后在开展语文教学中可以大胆的尝试创新，和其他科目知识相结合，调动学生学习语文的积极性。
三、成效
此次社会调查，学生们团结合作，亲身实践，共同完成调查任务。
培养了学生的团队协作意识、合作精神与人交往的能力。
各个小组对端午节这样的传统节日有了深刻的了解，开始关注中国的传统节日文化乃至中国的传统文化。
此项调查活动的开展让学生养成珍惜生活，热爱传统文化的好习惯。
四、体会与思考
组织学生开展端午节传统文化的调查以来，从开题活动到实践调查活动，学生的学习情绪很高涨，他们自由分组，定好组长，然后再共同定好活动计划表，再由组长组织进行实践活动。
这一切都进行的很顺利，真正体现了以学生为主体。
当然，在这次活动中也存在一些问题，比如：大部分的学生能参与到其中，但是仍有一小部分学生的积极性不高；还有在活动过程中碰到困难就退缩等等。
总之，通过这次活动同学们的搜集资料能力、提出问题、归纳问题的能力以及社会交往的能力和实践能力都得到了一定的提高，也培养了学生热爱传统文化、热爱生活的思想感情。
黄燕辉
2015/6/27。