大班歌表演活动公开课教案：小龙人
音乐教案小龙人
音乐教案小龙人教案标题：音乐教案《小龙人》教学目标：1. 了解音乐作品《小龙人》的背景和创作背景。
2. 学习欣赏音乐作品《小龙人》。
3. 培养学生对音乐的表达和感受能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 音乐作品《小龙人》的背景介绍。
2. 音乐作品《小龙人》的欣赏和分析。
3. 合作创作活动：学生分组进行《小龙人》音乐创作。
教学准备：1. 音乐作品《小龙人》的录音或视频。
2. 介绍音乐作品《小龙人》的相关资料。
3. 学生分组所需的音乐创作材料，如乐器、乐谱等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍音乐作品《小龙人》的背景和创作背景，引发学生的兴趣和好奇心。
欣赏与分析：2. 播放音乐作品《小龙人》，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受其中的情感和意境。
3. 引导学生分享他们对音乐作品的感受和理解，鼓励他们用自己的语言描述。
4. 分析音乐作品的曲式结构、节奏、旋律等要素，帮助学生更深入地理解音乐作品。
合作创作：5. 将学生分成小组，每个小组负责创作一段《小龙人》的音乐。
6. 引导学生讨论和确定创作的主题和情感表达。
7. 学生根据自己的创作意图，选择合适的乐器和音符进行演奏。
8. 学生在小组内进行排练和调整，确保音乐创作的协调和和谐。
9. 每个小组轮流表演他们的音乐创作，其他学生进行欣赏和评价。
总结与展示：10. 回顾整个教学过程，引导学生总结他们在音乐作品《小龙人》中的收获和体会。
11. 学生展示他们的音乐创作成果，并互相欣赏和评价。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解音乐作品《小龙人》的创作背景和作曲家的其他作品。
2. 引导学生尝试用其他艺术形式，如绘画、舞蹈等，表达对音乐作品《小龙人》的理解和感受。
评估方式：1. 观察学生在欣赏和分析环节中的参与度和表达能力。
2. 评价学生在合作创作环节中的团队合作能力和创造力。
3. 评估学生对音乐作品《小龙人》的理解和欣赏水平。
教学反思：1. 教师可通过观察学生的表现和听取学生的反馈，对教学过程进行反思和改进。
幼儿儿歌小龙人教案
幼儿儿歌小龙人教案教案标题：《幼儿儿歌小龙人》教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉并学唱儿歌《小龙人》。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的口语表达和肢体表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交交往能力。
教学重点：1. 学习和掌握儿歌《小龙人》的歌词和曲调。
2. 锻炼幼儿的口齿伶俐程度和发音准确性。
3. 培养幼儿跟随节奏和动作表达歌曲内容的能力。
4. 鼓励幼儿互动合作，共同完成音乐表演。
教学准备：1. 打印或制作《小龙人》的歌词和曲谱。
2. 播放器或音响设备。
3. 小龙人玩偶或卡通形象图片（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆并讨论一些和龙相关的事物，如龙的外形、颜色、生活习性等。
歌曲学唱：1. 展示歌曲《小龙人》的歌词和曲谱，并与幼儿一起读熟歌词。
2. 分段教授歌曲的曲调和歌词，帮助幼儿逐步掌握。
3. 播放儿歌音乐，引导幼儿跟唱，并注意音准和发音指导。
动作配合：1. 引导幼儿根据歌曲内容，创造简单的手势动作，如展开双翅、舞动尾巴等。
2. 按照歌曲的节奏和氛围，让幼儿跟随音乐进行舞动。
团队合作演练：1. 组织幼儿分成小组，每个小组分别扮演不同角色，如小龙人、花朵、蝴蝶等等。
2. 引导幼儿根据歌曲内容和歌词，组织小组进行表演，各自扮演角色，合力完成舞台演出。
巩固与评价：1. 对幼儿的表演进行观摩与点评，鼓励幼儿的尝试和努力。
2. 引导幼儿讨论并回顾学习儿歌的过程，提出自己的感受和收获。
拓展活动：1. 结合教材和歌曲，进行绘画或手工活动，让幼儿绘制或制作与小龙人或儿歌相关的素材。
2. 继续鼓励幼儿合作创作，编排自己的小剧场表演，展示给大家。
教案特色：1. 教案注重音乐性和动感的培养，通过儿歌《小龙人》的学唱和舞动，提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 引导幼儿进行团队合作和表演，培养他们的社交交往和表达能力。
3. 结合绘画和手工活动，拓展幼儿的艺术创作能力和想象力。
教案评价：这份教案通过清晰的教学目标和具体的教学步骤，将幼儿儿歌《小龙人》的学唱和舞动活动有机结合，既培养了幼儿的音乐感知能力和节奏感，又鼓励了他们的团队合作和表达能力。
新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思
新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思《新大班韵律活动《小龙人》幼儿园获奖优质课教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！动作建议：[1-2]小节：前奏，教师预令“准备加能量”。
[3-10]小节：随乐双手握拳做加能量，每小节做1次，共8次。
[11]小节：教师预令“怪兽来了，准备进攻”，准备做“武术”的动作。
[12-20]小节：双手出拳，双脚马步，同时加上ロ号“嗨嚯”。
[21]小节：教师预令“准备变造型”。
[22-30]小节：两两合作，双手对拍，并做出造型动作。
[31-32]小节：合作变造型的动作。
活动目标：1.熟悉乐曲的旋律和结构，尝试用“加能量”、“与怪兽打斗”、“变造型”等动作表现刚劲有力的气势。
2.通过观察模仿，在A、B段练习小龙人的武术本领，在A'段大胆和同伴合作创编龙的组合造型。
3.感知中国武术的魅力，愿意表现小龙人“勇敢、正义、善良”的人格品质。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：1.熟悉儿童故事《小龙人》。
2.乐谱、剪辑好的音乐。
3.熟悉各种恐龙(例如火龙、水龙等);并有表现龙头、龙身等造型经验。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿进入音乐旋律。
1.故事导入，激发幼儿兴趣。
师：神龙村庄里住着一群勇敢的小龙人。
可是有一天，一个怪兽要来攻打神龙村庄了，我们要保护自己的村庄，和怪兽决斗。
2.观察模仿教师为自己的身体加能量。
3.根据腿、腰、肩、头的顺序随乐为自己的身体加能量。
二、情境挑战，“小龙人”大战“怪兽”。
1.教师带领幼儿与怪兽随乐决斗，引导幼儿观察打怪兽的方法。
2.合乐表现，强调打怪兽的力度。
3.加上口号：“嗨囉”，合乐表现，增强气势。
三、游戏升华，小龙人变造型。
1.师幼一起传递能量，变出造型2.幼儿两两合作变造型。
3.挑战游戏难度，三人一组合作表现。
活动反思：在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。
幼儿园小龙人教案
幼儿园小龙人教案
一、教学目标
1.认识数字1-5
2.能够正确书写数字1-5
3.通过游戏、歌曲等形式，进行数字的巩固和复习
二、教学内容
1.数字1-5的认识
2.数字1-5的书写
3.数字1-5的巩固和复习
三、教学步骤
1. 前期准备
教师提前准备好数字卡片，讲台上放置数字1-5的海报或图片等教具，备课人
员准备好数字1-5的歌曲或故事等活动。
2. 学习数字1-5
1.教师放置数字1-5的海报或图片，与孩子们一起念数字1-5，并让孩
子们通过观察数字海报或图片等图示物，正确找出相应的数字。
2.教师拿出数字卡片，让孩子们猜测数字，并约定猜对的孩子获得奖励。
3.给孩子一个习题册，让孩子模仿教师教的数字1-5的形态和书写方法。
3. 游戏巩固
1.小游戏1：玩数值跳跳球游戏，数字1-5依次编排，最多玩五轮，可
以锻炼孩子们的数字记忆和求跳的心情欢乐。
2.小游戏2：玩数字打怪兽游戏，数字1-5散落在游戏场的不同位置，
孩子们需要通过走遍游戏场，找到正确的数字并击败怪兽，可以锻炼孩子们的数字理解能力。
4. 歌曲复习
教师唱数字1-5的歌曲，激励孩子们跟着唱，并给予奖励，让孩子们通过歌曲
复习数字。
四、教学总结
通过这次课程教学，孩子们能够正确念读数字1-5且写出相应的数字。
同时也通过游戏和歌曲等形式，巩固了数字的学习。
此外，在教学的过程中，让孩子们更好的参与其中，增强了他们的学习兴趣和参与度。
最后，通过这次教学，增强了教师和家长的沟通和交流。
幼儿园小龙人教案
幼儿园小龙人教案一、教学目标1.能够准确理解、模仿并表达《小龙人动画片》中的口令和动作。
2.能够配合其他小龙人完成简单游戏和互动活动。
3.培养幼儿们的团队意识和合作精神。
二、教学重点1.学习和掌握小龙人动画片中的口令和动作。
2.与其他小龙人一起完成简单游戏和互动活动。
3.培养幼儿们的团队意识和合作精神。
三、教学准备1.展示小龙人动画片视频。
2.模仿小龙人动画片中的口令和动作的音频或视频（可自制）。
3.带有小龙人形象的卡牌和其他小龙人游戏道具（如颜色和形状分类的小龙人拼图）。
四、教学过程1. 课堂导入在课堂开始前，播放一段小龙人动画片视频，让幼儿们快速了解一下小龙人的形象和特点。
引导幼儿自由讨论小龙人是什么，具有什么特点，以及自己最喜欢哪个小龙人，并提醒幼儿在学习口令和动作时要认真观察学习。
2. 学习小龙人口令和动作通过播放音频或视频来学习和模仿小龙人动画片中的口令和动作，包括“小龙人出来转圈圈”、“小龙人发球”、“小龙人出门”等。
在学习过程中，老师可以逐个展示小龙人形象的卡牌，让幼儿们来回答该小龙人的口令和动作。
还可以邀请幼儿自己设计新的小龙人口令和动作，加强幼儿们的动手实践和创造力。
3. 小龙人游戏以小龙人形象为主题，设计一系列游戏和活动。
例如，将卡牌和其他小龙人游戏道具放在一起，让幼儿们根据颜色和形状分类。
还可以设计一些团体互动游戏，例如小龙人们一起组成梯队，通过穿过障碍和躲避玩具球来完成任务。
在游戏过程中，老师需要提醒幼儿们要遵守规则和积极配合，同时注意安全和卫生。
4. 课堂总结总结时，老师可以邀请一些幼儿表演一个小龙人的口令和动作或分享他们在游戏中的精彩瞬间。
同时，也可以再次强调幼儿们在学习和游戏中培养的团队意识和合作精神。
五、教学反思通过这样一堂名为“小龙人”的课程，既可以丰富幼儿们的知识和经验，又能够培养他们的团队意识和合作精神。
不过，需要注意的是，幼儿的认知能力和语言表达能力还有限，因此在教学过程中需要适时放缓节奏、增加示范和引导，让每一个幼儿都能够轻松理解和参与到学习和游戏中。
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案一、活动目标1. 了解《小龙人》的歌曲内容，体验歌曲中的情感。
2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。
3. 通过歌表演活动，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的自信心和舞台表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《小龙人》歌曲音频、歌词卡片、小龙人头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪、白板等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的活动兴趣。
b. 教师带领幼儿唱一首活泼的歌曲，如《两只老虎》，营造愉快的活动氛围。
2. 导入活动（10分钟）a. 教师向幼儿介绍《小龙人》的歌曲，播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
b. 教师引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 教师带领幼儿进行歌曲接龙，提高幼儿的歌唱能力。
4. 歌表演活动（10分钟）a. 教师邀请幼儿分组，每组选择一个角色（如小龙人、妈妈、太阳等），并根据角色特点编排动作。
b. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验歌曲中的情感。
c. 各组幼儿进行歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
c. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿课后继续练习歌曲。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小龙人》歌曲相关元素，如海报、绘画作品等，让幼儿随时感受歌曲的魅力。
3. 区域活动：教师在音乐区设置《小龙人》歌曲相关道具，引导幼儿自主开展音乐游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
幼儿园音乐教案小龙人
幼儿园音乐教案小龙人幼儿园音乐教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，并能正确使用相关专业术语。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高其对音乐的情感体验和表达能力。
3. 发展学生的动听感知和节奏感，培养他们的音乐创造能力。
4. 能够主动参与音乐活动，增强团队合作意识。
二、教学准备1. 音乐教室。
2. 音乐器材：乐器、音乐CD等。
3. 教学素材：音乐图片、音乐游戏卡片等。
三、教学内容和步骤1. 热身活动（10分钟）- 教师为学生播放欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈活动，锻炼动听感知和节奏感。
2. 引入音乐概念（15分钟）- 教师通过图片和录音等方式，向学生介绍音乐的定义和基本概念，如节奏、旋律等。
并鼓励学生提出问题和分享音乐体验。
3. 音乐欣赏（20分钟）- 教师选择一首简短的儿童音乐，向学生播放并指导学生仔细聆听。
之后，教师与学生一起讨论音乐中的情感表达，并鼓励学生自由发挥，用文字或画画来表达自己的感受。
4. 声音游戏（20分钟）- 教师设计声音游戏，让学生通过模仿自然界的声音、动物的叫声或乐器的声音来玩耍。
同时，教师可以教授一些简单的乐器演奏方法，如敲鼓、弹琴等。
5. 创作音乐（20分钟）- 教师给学生提供一些简单的乐谱或基本音符，鼓励学生根据自己的想法进行音乐创作。
学生可以使用教室中的乐器，也可以用身体发出声音来创作。
6. 结束活动（10分钟）- 教师播放安静放松的音乐，引导学生做放松活动。
之后，教师与学生一起回顾今天的音乐学习内容，并鼓励学生分享自己的收获和感受。
四、教学反思通过本次音乐教案的实施，学生在愉快的音乐活动中，增加了对音乐的了解和认识，提高了音乐的欣赏能力。
同时，通过声音游戏和音乐创作，学生不仅培养了动听感知、节奏感和创造力，也增强了团队合作意识。
整堂课活动紧凑，内容丰富，师生之间的互动积极，为学生提供了良好的音乐学习体验。
五、教学拓展针对学生的不同兴趣和能力，可以进一步开展更加丰富多样的音乐活动，如舞蹈创作、乐器制作等。
大班歌表演活动公开课《小龙人》教案
一、活动名称：大班歌表演活动公开课《小龙人》二、活动目标：1. 理解歌曲《小龙人》的内容，体验歌曲带来的快乐。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 通过歌表演活动，提高幼儿的合作意识和表演能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小龙人》乐谱、录音机、音响设备、小龙人头饰、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作，准备好相关的道具和头饰。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题，播放歌曲《小龙人》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小龙人》，教唱歌曲的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
4. 分组练习（4分钟）：幼儿分组，每组选择一个角色（小龙人、小鸟、小草等），按照歌曲的节奏和内容进行分组练习。
5. 表演活动（5分钟）：每组幼儿进行表演，其他幼儿观看，教师对每个组的表演进行评价和指导。
6. 总结活动（3分钟）：教师对本次活动的表现进行总结，表扬优秀表演的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置小龙人主题的相关图片和道具，让幼儿在自由活动时间自由发挥，进行角色扮演和唱歌。
3. 教学反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示歌曲的旋律和节奏，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与歌曲学习和表演活动。
3. 体验法：通过让幼儿扮演不同角色，让幼儿亲身体验歌曲内容，提高他们的表演能力。
七、教学内容：1. 歌曲学习：学习歌曲《小龙人》的旋律和歌词，让幼儿熟悉歌曲内容。
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大班歌表演活动公开课教案：小龙人
一、设计思路
《小龙人》为题开展，开始的设计意图是《小龙人》是一部很有名的电视剧，许多孩子看见过，其中小龙人是一个活泼、可爱并冲充满正义的角色，而宝宝、贝贝、奇奇更是与孩子的年龄相仿，他们共同演绎的一段奇特故事，孩子非常感兴趣，且对于小龙人曲子本身而言旋律轻快、简单，也便于孩子记忆。
二、活动实录
(1)活动目标：
1、看图谱学习歌曲并初步掌握重唱。
2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。
3、体验创编歌曲动作的乐趣，大胆表演动作。
(2)活动准备：
1、各小节相匹配的图谱。
2、录音机
(3)活动过程：
1、图谱导入，引起幼儿兴趣。
师：这里有一副图，她会唱一首歌，你觉得她会唱什么呢？（请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲）
（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。
）
2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。
在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。
（再听一遍歌曲）（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。
）
3、重点化解重唱这一难点，再次熟悉歌词。
（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。
）
4、小段小段创编动作，先请个别幼儿大胆表演，然后有意识地请能力较弱的幼儿加以模仿。
（评析：逐段帮助幼儿讨论创编动作，是比较适合我班基础比较弱的情况的。
）
歌词《小龙人》
我头上有犄角
我身后有尾巴
谁也不知道
我有多少秘密
我头上有犄角
我身后有尾巴
谁也不知道
我有多少秘密
我是一条小青龙
我有多少小秘密
我是一条小青龙
我有多少小秘密
我有许多的秘密
就不告诉你
就不告诉你
就不告诉你
三、活动评价
在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确，这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。
不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。