【创新设计】2012版高考语文总复习 专题四 选用、仿用、变换句式(修辞)课件 语文版
翔蓝天。 翔蓝天。
选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力， 选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语 境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题， 境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。历年高考虽然较少单独命题，但 结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型： 结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。从命题形式看，主要有两种题型： 一般为“ ①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。 复位填充题 一般为 定位选句” ； 句式评析题。 仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、 仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、 对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想为基础。 对偶句是考查热点。仿写要以合理的想象和联想为基础。仿写语句试题有一定的综 合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。 合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。许多 方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、 方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级 的能力要求。 的能力要求。 变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。 变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是 命题者给的， 变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。 命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。变换句式指的是各 种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、 种句式间的互变。高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、 改写的考题。 改写的考题。
选用、仿用、变换句式(修辞 修辞) 专题四 选用、仿用、变换句式 修辞
——日积月累、厚积能薄发 日积月累、 日积月累
枭将东徙
汉代的刘向为了说明“知己者不怨人”的道理， 汉代的刘向为了说明“知己者不怨人”的道理，举了个寓言 故事： 一种猛禽 遇到鸠(一种水鸟 鸠问它： 你要去哪里？ 一种猛禽)遇到鸠 一种水鸟)。 故事：枭(一种猛禽 遇到鸠 一种水鸟 。鸠问它：“你要去哪里？” 枭说： 我要搬到东方去住。 鸠问它为什么，枭说： 枭说：“我要搬到东方去住。”鸠问它为什么，枭说：“这里的人 都讨厌我的叫声，所以我要搬到东方去。”鸠说：“那你就改一改你 都讨厌我的叫声，所以我要搬到东方去。 鸠说： 的叫声吧，如果你不改的话，你到了东方，东方的人也会讨厌你的。 的叫声吧，如果你不改的话，你到了东方，东方的人也会讨厌你的。” (出自刘向《说苑 谈丛》) 出自刘向《说苑·谈丛 谈丛》 出自刘向
4．(2010·山东卷 请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 ． 山东卷)请仿照给出的句子 山东卷 请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。 答： _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 在失意时， 书是良师， 读书使颓废的生活日渐昂扬。 在得意时， 书是诤友， 答案 在失意时， 书是良师， 读书使颓废的生活日渐昂扬。 在得意时， 书是诤友， 读书使浮躁的心境平淡如水。 读书使浮躁的心境平淡如水。
3．(2010·广东卷 近代西方社会发展史表明，数学活动的中心 数学史上的代表人物 ． 广东卷)近代西方社会发展史表明 广东卷 近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物 及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。 及他们的突出成就 在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。 在地理上总是与当时政治 请根据以下图表所示的情况， 请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中 A、B 处空白所缺的内容。要求： 、 处空白所缺的内容。要求： 内容完整，语言简洁，语意连贯。 内容完整，语言简洁，语意连贯。
重点一一个意思， 汉语的句式丰富多彩，灵活多变， 同一个意思，可以用多种不同的句式来表达， 可以用多种不同的句式来表达， 而不同的句式表达效果也不尽相同。高考常采用连贯衔接题的形式来考查考生选用 而不同的句式表达效果也不尽相同。 句式的能力，即根据语意的需要，根据感情和语气连贯的需要来选用相应的句式。 式的能力，即根据语意的需要，根据感情和语气连贯的需要来选用相应的句式。
阅读下面一段话，并从后面的选项中选择恰当的句子填入空中。 阅读下面一段话，并从后面的选项中选择恰当的句子填入空中。 有人说，你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色谈笑风生， 有人说，你看到丑恶，假装没有看到，依旧面不改色谈笑风生， ①________。你听 。 到秽闻，仿佛在那一刻患了突发性耳聋，脸上毫无表情， 到秽闻，仿佛在那一刻患了突发性耳聋，脸上毫无表情， ②________。你即使被美 。 丽美好美妙的景色吸引，脸上也绝不露出少见多怪的惊异， 丽美好美妙的景色吸引，脸上也绝不露出少见多怪的惊异，③________。然而，倘 。然而， 若你果真如此，你也就成了一具政治僵尸。 若你果真如此，你也就成了一具政治僵尸。 A．人们就会以为你少年老成，有大谋略大气魄。 ．人们就会以为你少年老成，有大谋略大气魄。 B．人们就会送你人情练达的评价。 ．人们就会送你人情练达的评价。 C．人们就会感觉你老于世故，可以信赖。 ．人们就会感觉你老于世故，可以信赖。 ①处__________________________________________________________ ②处_________________________________________________________ ③处_______________________________________________________ 这是一道比较特别的句式选用题。完成此题 除了要恰当理解句子的含意外， 解析 这是一道比较特别的句式选用题。完成此题，除了要恰当理解句子的含意外， 还要准确把握句子的形式。从句子的含意上看， 还要准确把握句子的形式。从句子的含意上看，三个选项任意放在语境中的哪一空 白处都不会损害语段所要表达的意思。从句子的形式看， 白处都不会损害语段所要表达的意思。从句子的形式看，整个语段运用了排比的修 辞手法。 排比句中的各句存在着一种递进的意思， 所以一般的行文规律(或习惯 是句 或习惯)是句 辞手法。 排比句中的各句存在着一种递进的意思， 所以一般的行文规律 或习惯 子的内涵依次增多，语气越来越强烈，情感愈来愈丰富，字数也相应的渐次增加， 子的内涵依次增多，语气越来越强烈，情感愈来愈丰富，字数也相应的渐次增加， 此题依此规律作答即可。 此题依此规律作答即可。 答案 BCA
5．(2010·四川卷 仿照给定的句子续写两句话。要求： ． 四川卷)仿照给定的句子续写两句话 四川卷 仿照给定的句子续写两句话。要求： 续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。 续写部分与给定的句子构成排比，表达保护生态环境的主题。 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 答：_____________________________________________________________________ 本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 解析 本题考查仿用句式。注意要语意连贯，写两个句子构成排比，表现环保主题。 答案 示例：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴， 示例：水是生命的源泉，让它滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞
2．(2010·全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法， ． 全国卷Ⅰ 仿照下面的示例， 全国卷 仿照下面的示例 自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法， 句式与示例相同。 句式与示例相同。 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味； 谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮 而不刺眼的光辉。 而不刺眼的光辉。 答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 解析仿例造句是一个非常陈旧的题型， 解析仿例造句是一个非常陈旧的题型，但是因其能够考查出学生的语言积累和运用的 仿例造句是一个非常陈旧的题型 能力而在高考中挺 立不倒，倍受高考命题者的青睐。这类试题完成的时候，要求考生必须注意， 立不倒，倍受高考命题者的青睐。这类试题完成的时候，要求考生必须注意，答案必 须要形似，更重要的是要神似。一般的学生在句式的仿写上不会有太大的问题， 须要形似，更重要的是要神似。一般的学生在句式的仿写上不会有太大的问题，但在 神似方面就有点力不从心了。分析示例所给的句子， 神似方面就有点力不从心了。分析示例所给的句子，我们会发现是一个由比喻句形成 的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列， 的排比句，这就要求我们要分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同 时还要注意比喻的设喻的角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻， 时还要注意比喻的设喻的角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形 成了一个并列的句式。这样调动自己的语言积累进行造句就可以了。 成了一个并列的句式。这样调动自己的语言积累进行造句就可以了。 可以了
示例一： 自信是一种绚丽但不繁杂的色彩； 自信是一种响亮但不聒噪的声音； 答案 示例一： 自信是一种绚丽但不繁杂的色彩； 自信是一种响亮但不聒噪的声音； 自信是一种清香但不腻人的味道。 自信是一种清香但不腻人的味道。 示例二：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种悠然而不张皇的闲适； 示例二：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉；成熟是一种悠然而不张皇的闲适；成熟 是一种洗刷了偏激的淡漠； 成熟是一种无需声张的厚实 成熟是一种无需声张的厚实； 是一种洗刷了偏激的淡漠；(成熟是一种无需声张的厚实；成熟是一种并不陡峭的高 度。)
2012年高考第二轮复习教案：选用、仿用、变换句式
专题二：选用、仿用变换句式（含修辞）（共六课时）第1——2课时考点一：仿用句式一、专题解说近几年来，浙江卷对“选用、仿用、变换句式”等考点都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。
由于题中的隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一定的难度，区分度较好，适宜选拔性考试。
其中仿用句式一直是考查重点，近几年来，特别是2011年，变换句式的考查正逐渐升温。
考点一：仿用句式所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
实质上与修辞格“仿拟”近似。
“仿用句式”只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。
仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点，仿用中最常涉及的知识就是修辞。
高考中修辞一般不考方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。
最常用的形式就是与仿用句式结合起来考查。
二、真题讲解例题1、(2011·安徽高考)下面是某班黑板报上的一段文字。
请参照上下文在横线上仿写出恰当的句子。
(6分)我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①_______________；②________________________，③_______________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
[思路要清晰]这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞手法：①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。
[答题要规范](示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯例题2、(2011·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
2024年高考语文选用仿用变换句式正确运用常见的修辞手法复习
一、选用句式：
1.并列句：金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
2.疑问句：春天来了，花儿为何如此美丽？
3.倒装句：在远方，雄浑的山峦似乎是触摸不到的。
4.比喻句：你是我的太阳，照亮我的世界。
5.感叹句：哇，这幅画真是太美了！
6.省略句：昨天下雨了，今天却是晴天。
7.插入语：他们正在快乐地玩耍，大笑，欢呼。
8.宾语从句：我想知道她是否会来参加聚会。
二、仿用句式：
1.仿用一些名人的名言：人的一生应该充满了热情和勇气。
2.仿用经典文学作品中的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
3.仿用他人的评论或观点：有人认为，生活就像一本书，每一页都值
得仔细品味。
4.仿用宋词、唐诗等古代诗歌：明月几时有，把酒问青天。
5.仿用网络上流行的口号或标语：团结起来，共同为美好的未来努力！
三、变换句式：
1.改变主动语态为被动语态或反之：
主动：李雷修了一条路。
被动：一条路被李雷修了。
2.改变陈述句为疑问句或反之：
陈述：你是个好人。
疑问：你是个好人吗？
3.改变简单句为复合句或反之：
简单句：他去了超市。
复合句：他去了超市，买了一些日常用品。
4.改变从句的位置或引导词：
原句：我们要努力奋斗，才能实现自己的梦想。
改句：要实现自己的梦想，我们要努力奋斗。
5.改变句子结构或短语：
原句：我喜欢跑步，因为它既锻炼身体又能放松心情。
改句：我因为跑步而喜欢它，它既锻炼身体又能放松心情。
高考选用仿用变换句式教案
高考选用仿用变换句式教案一、教学目标1. 让学生掌握仿用变换句式的基本概念和技巧。
2. 培养学生灵活运用仿用变换句式进行表达的能力。
3. 提高学生在高考语文写作中的得分技巧。
二、教学内容1. 仿用变换句式的定义和分类。
2. 常用仿用变换句式的方法和技巧。
3. 仿用变换句式在高考写作中的应用实例。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟练掌握仿用变换句式的方法和技巧。
2. 难点：如何灵活运用仿用变换句式进行写作表达。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过分析具体实例，掌握仿用变换句式的技巧。
2. 采用练习法，让学生在课堂上进行实际操作练习，提高运用仿用变换句式的能力。
3. 采用讨论法，让学生分组讨论，互相交流心得，共同提高。
五、教学步骤1. 导入：通过讲解高考语文作文中仿用变换句式的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解仿用变换句式的定义和分类。
3. 讲解常用仿用变换句式的方法和技巧。
4. 分析高考写作中的应用实例，让学生了解仿用变换句式在实际写作中的运用。
5. 进行课堂练习，让学生实际操作，巩固所学知识。
6. 分组讨论，让学生互相交流心得，共同提高。
7. 总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固知识点。
六、课后作业1. 请学生结合课文实例，总结仿用变换句式的基本方法和技巧。
2. 请学生课后练习运用仿用变换句式，修改一篇自己的作文片段，提高其表达效果。
七、课程回顾1. 回顾上节课所学的仿用变换句式的定义和分类。
2. 复习常用仿用变换句式的方法和技巧。
3. 分析学生课后作业，点评并指导改进。
八、进阶技巧讲解1. 讲解仿用变换句式的进阶技巧，如：巧妙运用修辞手法、注重句子间的逻辑关系等。
2. 通过高考真题案例，分析进阶技巧在实际写作中的应用。
九、课堂练习1. 让学生运用上节课所学的进阶技巧，进行课堂练习。
2. 学生互相交换习作，进行互评和自我反思。
十、总结与展望1. 总结本节课所学的进阶技巧，强调其在高考写作中的重要性。
语文复习练习：专题四仿用句式正确运用常见的修辞手法
题组一仿用句式1.仿照示例,自选话题，另写一个句子。
要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减.示例：就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________，________，________；________。
答案（示例）就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要打牢。
解析本题考查“选用、仿用、变换句式"和“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E.仿写要注意句式和修辞.（内容摘自习近平今年“五四"在北大对青年学生的讲话内容）2。
依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖"“鱼”作为描述对象。
示例:弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池-—听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________答案(示例）残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了.撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？解析本题主要考查仿写语句的能力.答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。
先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼"同在“湖"中,有动有静，第三句紧承前两句造成一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。
3．下面四个字是由象形字“人”(）变化组合而成的会意字.请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从"、“北"的形体结构与字义。
要求:①形义描述合理；②押韵。
__________________ 二人排齐向右站__________________ 亲密并列肩比肩__________________ 左人正立右倒画__________________ 人形颠倒表变化答案(示例）从:一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会解析本题考查仿写。
2012 高中语文高考专题复习仿用句式课件
【步骤要求】
仿 形式 句式结构一致 手法修辞相同 语意切合语境
情感色彩统一
明确
仿 内容
联想 表达
寻找相关材料 得体连贯简明
常见题型
1. 嵌入式所写句子夹在已供材料中间，
一般限定了句子表达的思维空间，要求 与前后语句搭配得当，句式与前句或后 句要相同。
友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄,是患 难中的倾情相助， , 是跌倒时一把真诚的搀扶
【考题再现】
（2008年重庆卷）19.据媒体报道，2008年5月8日 9点18分，奥运祥云火炬成功登顶珠穆朗玛峰。冲 顶过程中，一朵白云始终停留在珠峰上空。火炬 点燃不久，一道彩虹在珠峰上空出现。请以此为 内容，展开想象，运用拟人的修辞手法做一副对 联。（4分）
珠峰白云含情迎圣火吉祥； 碧空彩虹有心祝奥运成功。
现实稳健、厚实，带着三分沉重，给人生以冷静。
常见题型
4.开放式
①不提供语言材料，只有内容或形式的要求，
所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅 读视野中。
例：以“成功”和“失败”为中心，写一段排
比句。
②提供一个例句，不限定仿写内容。
例：（05广东）仿照下面的比喻形式，另写
一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完 整。（不要求与原句字数相同）
【高考实战演习】
6．(2011年湖北联考)在下文空缺处补充相应的句子， 要求意思连贯，句式一致，加点部分措辞不得重 复。 啊，金秋十月，收获的季节。看一看枝头上那 一片片金色的树叶，______________________， ______________________________……你一定会 融化在金色的十月，这收获的季节里。
做人要讲圆滑，讲技巧
2012届高考语文复习：选用、变换句式精选教学PPT
句子的长短只就单句而言。长句与短句是相对 的，并没有截然的界限。一般情况下，用词较 多、结构复杂的句子就是长句；反之，就是短 句。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
栏目导引
典型例题一
(2009·重庆卷)用“帕格尼尼”作为首句的开 头，将下列长句改成由4个短句组成的句子 。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯， 可适当增减个别词语。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
栏目导引
答案： 王力先生认为，中国旧体诗的音乐 美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以 同韵字来来回回的重复构成的回环美。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
栏目导引
1．长句变短句
(1)先筛选出句子的主干，明确句子的中心意 思，然后抽出附加成分，将它们变成按一定 顺序排列的短句。如例1先确定主干“帕格 尼尼是一位奇人”，然后拆分定语，使之独 立成句并按照一定的顺序排列。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
栏目导引
2．选用句式要考虑前后句子之间语气的贯 通、陈述对象的一致性等因素，注意前后 语句间的衔接、连贯。如例题中的倒装句 式的采用就符合句子的表达语气。
3．能够突出需要强调的部分，使语段表意 明确、清晰，句式风格与文段内容风格一 致。
第二编·第一部分 专题九 选用、变换句式
栏目导引
解析： A项“今夜鄜州月，闺中只独看” 出自杜甫的《月夜》，写妻子望月思夫。C 项“潮平两岸阔，风正一帆悬”出自王湾的 《次北固山下》，写出了恢弘阔大的江面风 景。D项“星垂平野阔，月涌大江流”出自 杜甫的《旅夜书怀》，写出了雄浑壮阔的夜 景。上述三项所引诗句均与晚会情景不协调 。B项“海内存知己，天涯若比邻”出自王 勃的《送杜少府之任蜀州》，与语段中“中 外艺术家”“世界各地人民”等内容联系起 来，合乎语境。
2012届大纲版金太阳考案教师课件 第十章 选用、仿用、变换句式
4．(2009年高考湖南卷)为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧” 选择下联，最合适的一项是( ) A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高
[点拨]四个选项中，末字都是平声，与初句的仄声相反，符合 平仄规律，但C项的末字“飞”为动词，与上句表颜色的形容 词“碧”不配对，先排除这一项；D项中“高”虽为形容词， 但与“碧”不属同一范畴，且“心平浪静”与“身正才卓” 在意境上难以对接，亦排除；B项基本上也可对上上句，但 “阔”字与对字的“静”同属仄声，犯对联忌讳，“情深海 阔”中“情深”与“海阔”并无联系，而且“心平浪静”与 “情深海阔”也不存在多大关系，比较起来“志远天高”与 “心平浪静”就存在一定的逻辑联系，全句平仄相对，意境 相合，属最工整的对句，当选A。 [答案]A
考情报告 三年高考 知识构建 思维技巧 决胜· 预测演练
选用句式 仿用句式 变换句式
“选用、仿用、变换 句式”是《考试大纲 》确定的从句式运用 的角度检测考生“语 言知识、表达”能力 的考点，能力层级为 D级。
考情报告 三年高考 知识构建 思维技巧 决胜· 预测演练
选用句式 仿用句式 变换句式
1.(2010年高考湖南卷)下列选项中的诗句填入《到京师》 一诗画横线处，恰当的一项是 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。____________， 此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语 C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语 [点拨]本题采用填写诗句的形式，考查的是考生对诗句的 理解；对诗中表现的客观事实的关注；对事理逻辑的把握 的能力。只要读懂了句子描绘的是早春雪景，深巷无人的 景象，在这种环境中听到了“春来第一声”，从衔接连贯 的角度考虑，就很容易选择“树梢听得黄鹂语”这一句。 [答案]B
高三语文上学期第周《仿用和变换句式(含修辞)》教学设计
芯衣州星海市涌泉学校仿用和变换句式(含修辞)教学设计【教学目的】1、掌握常见的修辞手法。
2、掌握仿写要领。
3、掌握句式变换的要领。
【教学重点】仿写要领及仿写的隐含要求【课时安排】第3课时考点分析[考纲要求]选用、仿用、变换句式。
正确使用常见的修辞手法。
才能层级：E 级(表达应用)。
【考纲解析】1.选用、仿用、变换句式。
句式是指句子的构造方式，如长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否认句、口语句式和书面语句式等。
“选用句式〞即在灵敏多变的句式中，根据题目需要，选用表达效果最正确的句式。
“仿用句式〞即根据题目要求，按照特定句子的句式写一句话或者者几句话。
此考点多以主观表述题的形式出现，并与修辞手法结合起来考察，其中排比句、比喻句、对偶句是考察热点。
“变换句式〞是指在不改变句子原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，到达最正确的表达效果。
2.正确使用常见的修辞手法。
“修辞手法〞是指积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切技巧，使所说所写具有形象性、详细性和体验性。
“常见的修辞手法〞，即所考察的都是常见、常用或者者熟悉的。
考试大纲对此作出了十清楚确的界定，规定考察九种，即比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问，这就明确了复习的重点。
“正确使用常见的修辞手法〞，即能用考试大纲中明确提出的上述九种修辞手法自然生动地表达，重在考察使用，不考名词术语。
重点考察判断修辞手法使用的优劣、正确理解修辞手法在语段(或者者篇章)中的作用和运用修辞手法进展表达的才能，等等。
[考卷分析][备考指导][轮空考点，关乎素养，有备无患，慎重取舍]近几年全国卷几乎没有考察过选用、仿用和变换句式(含修辞)，只有2021年全国大纲卷考察了仿用句式，2021年以前，仿用句式是全国卷考察的重点，几乎每年必考；变换句式在2021年考察过。
其他份对本考点均有涉及。
仿写时一般涉及比喻、对偶、排比、比拟等修辞手法，句式变换重点是长短句互换。
2012高考语文真题分类汇编6：仿用、选用、变换句式题
400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法2012高考试题汇编八仿用、选用、变换句式题一．【考点解读】根据2012年《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”考点属于“语言文字运用”中的内容，能力层级是E级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
二．【近三年考情盘点】三．【考情分析】从近三年的高考试题来看，“仿用、选用、变换句式”考点都有考题涉及，题型一般采用主观表达式，其特点是既有限制，又有较大的灵活性。
由于能多层面考查考生的能力，因此特别受到命题者的青睐。
由于题目中的隐含信息较多，所以题目看似容易，实际上有一点的难度，区分度较好。
其中仿写是许多省市命题的重点。
四．【考点探究】（一）仿用句式句式的仿用是指根据提供的例句或新的语境来仿造句子。
它是对考生语言表达的综合测400-688-1789 传播先进教育理念提供最佳教学方法试，近几年来已成为高考的一个热点。
仿写的句式，从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等；从句式角度看，主要有假设句、因果句、条件句、转折句等。
仿用题的主要题型有：1．嵌入式。
在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。
2．续写式。
在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。
3．命题式。
提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。
2012高考专题复习句子的选用、仿用和变换
• 细加体会，例句语言具有形象生动、文雅清丽的 特点，而且富有意蕴 。既然是“故乡的歌”， 那么显然是针对远方的游子而言的，后面用来作 比的事物，一定会给远离故乡、飘泊旅居的游子 带去亲切、温馨的感觉，从而抚慰他们思乡的孤 寂心灵。
• 故乡的歌是一只怪叫着的乌鸦，总在客居 的旅舍上空掠过； • 故乡的歌是一阵狂暴的沙砾，总在游子的 心头敲打。
例句中使用了暗喻的修辞手法，而 暗喻是比喻的一种，只有性质不同的 事物才能作比，并且二者还应具有相 似性的特点
• 故乡的歌是一首轻柔的歌，总在夜 深人静的时候哼起。 • 故乡的歌是一支优美的乐曲，总在 寂寞的时候响起。
Hale Waihona Puke 本体（歌）和喻体（歌、乐曲）是 同一类事物，它们构不成比喻的条件
3、识别并表现出仿句中相应的情感、 语言风格
• 解析：本题考查仿用句式的能力。解答此类题，分 答案：在失意时，书是良师，读 析题目要求是基础，解剖原句是关键。“语意连贯” 暗示我们所写内容还应与“读书”有关，“句式一 书使颓废的人生日渐昂扬。 致”要求我们的语言格式和修辞与例句一致。再看 原句，“在孤独中”是状语，“书是朋友”是比喻， 在得意时，书是诤友，读书使浮 “使平淡的生活丰富多彩”是作用。仿写时应注意 躁的心境平淡如水。 内容的全面、准确。
解题程序
1、看句式， 2、找词群， 3、明关系， 4、连成句。
• 仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句 子。要求语意连贯，句式一致。
故乡的歌是一支清远的笛，总在 有月亮的晚上响起。 • 故乡的歌是——————，—— ————————。 • 故乡的歌是——————，—— ————————。
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1、识别并运用相应的句式结构