小学美术三年级下册《生活与艺术中的花》教案
生活与艺术中的花(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册-人美版
生活与艺术中的花（教学设计）一、教学目标1.认识生活中的花卉，学习花卉的特征和分类。
2.学习绘画花卉的基本技法，掌握线条、色彩、质感等方面的表现方法。
3.发挥创造力，运用所学技法和素材进行创作，表现个性思想与情感。
4.培养学生对花卉的欣赏能力，提高审美水平。
二、教学内容1.花卉的分类和特征。
2.绘画花卉的基本技法：线条表现、色彩运用、质感塑造等。
3.创作实践：生活中的花卉、盆景、构图等。
三、教学过程第一课时：认识花卉1.呈现生活中的花卉图片，让学生思考每种花卉的特点和区别。
2.对学生进行花卉分类的知识讲解，强调花卉的颜色、形态、花瓣数量等特征。
3.给学生分组，让每组自由选择一种花卉进行认真观察并记录所见所闻。
4.学生在小组内汇报所观察到的花卉特征，互相交流讨论。
第二课时：线条表现1.先引导学生想象生活中的花卉，有怎样的线条表现，画家是怎样表现线条的。
2.向学生展示绘画花卉的技法，如怎样用曲线、直线等线条表现花卉的各个部分。
3.在板书上示范一种花卉的线描，学生进行跟随练习，从花卉的轮廓开始，逐渐丰富细节。
4.以班级为单位，让学生一起画一幅大型的花卉作品。
第三课时：色彩运用1.学生通过老师带领或自行查阅相关书籍，了解花卉的颜色和搭配方式。
2.让学生尝试混合颜料，将不同颜色通过绘画表现出来。
3.学生自选一种或几种颜色，选择一种花卉进行色彩运用的练习。
4.学生以自己喜欢的颜色和花卉搭配方式，绘制一幅色彩鲜艳的花卉作品。
第四课时：质感塑造1.老师向学生介绍花卉在表现质感时需要注意的方面，如色彩搭配、色块的运用等。
2.在板书上示范一种花卉的各部分质感表现，如叶子的厚重感、花瓣的柔软感等。
3.学生自选一种花卉，开始进行绘画，注重表现花卉各部分的质感。
4.以班级为单位，让学生一起画一幅大型的花卉作品，并强调作品的整体质感统一。
第五课时：创作实践1.学生选择自己喜欢的一种或几种花卉进行观察和拍摄，记录下每朵花的特点、颜色、质感等。
生活与艺术中的花(教案) 美术三年级下册
生活与艺术中的花教材分析本课是属于“欣赏、评述”领域，精选生活中的花卉和国内外艺术大师的作品，指导学生欣赏的同时，学会比较并评述生活和艺术中的花卉的异同、中外不同艺术表现方法及不同表现形式，从而进一步理解艺术作品能够较好地表现生活、表达情感的内涵。
通过学习让学生学会发现大自然的美，研究自己喜爱的花卉的特点及寓意，用自己喜欢的方式来表现，倡导“让美和快乐溶于生活”的花意生活理念。
教学目标1、理解花卉造型和色彩的基本知识，不同色彩和形状对表现人的情感中所起的作用；理解生活和艺术中的花卉的异同。
理解中西方画家对花卉的不同表现方法和不同的情感表达。
2、学习用自己喜欢的方式表现喜欢的花卉。
3、培养学生热爱生活、勇于探索和创新的品质。
学情分析生活中的花卉是学生喜爱的内容，但是中西方大师花卉的作品学生就不一定了解，引导学生对生活和艺术作品中的花进行比较，进一步引导学生欣赏中西方大师作品并作中西文化的比较，让学生通过体验、感受花意生活的快乐。
重点难点1、认识生活中的花与艺术中的花的异同。
2、对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；理解、感悟绘画作品中艺术家的不同情感。
3、学习用花之元素美化生活。
教学过程活动1【讲授】【欣赏.体验.花事】由生活艺术家塔莎奶奶的故事引入，创设问题：这位漫步在花丛中的美丽女士你认识吗？她可是外媒选出的最受憧憬的女性，她就是缔造了令人神往的花园并创造最美好时光的塔莎奶奶，她是美国著名的插画艺术家，也被誉为生活艺术家，师生一起欣赏塔莎奶奶花园的精彩片段，塔莎奶奶的对花的热爱让人感动，她既种花又画花，各种花卉通过她的创造成为她的绘本艺术中的精彩部分，比现实花园中的花更显得简洁生动，花使我们的生活增添了更多色彩和意义，给艺术家们更多的灵感，揭题：生活和艺术中的花活动2【活动】【品评.感悟.花韵】欣赏大师作品1、出示《银莲花》杜菲（法国）这幅作品给人的感觉？为什么？色彩：鲜艳、明快、愉悦，线条：优美、舒展、生机勃勃，仿佛每片叶子都在舞动，每一朵花，每一片叶子都舒展着自己的身体。
生活与艺术中的花(教案)2023-2024学年美术三年级下册-人美版
教案：生活与艺术中的花2023-2024学年美术三年级下册-人美版一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的花卉，欣赏艺术作品中花的形象，培养对花卉美的感知能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中和艺术作品中的花卉。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的思想情感。
二、教学内容1. 生活中的花卉：观察、了解生活中常见的花卉，如玫瑰、牡丹、菊花等。
2. 艺术作品中的花卉：欣赏艺术作品中花的形象，如绘画、雕塑、工艺品等。
3. 绘画技巧：引导学生运用线条、色彩等绘画语言，表现生活中和艺术作品中的花卉。
三、教学重点与难点1. 重点：培养学生对花卉美的感知能力，运用绘画语言表现花卉。
2. 难点：如何引导学生将生活中的花卉与艺术作品中的花卉相结合，创作出具有个性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物投影仪、绘画工具、教材等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示生活中常见的花卉图片，引导学生观察、讨论，激发学生对花卉的兴趣。
2. 新课内容：介绍艺术作品中花的形象，引导学生欣赏、分析，了解不同艺术形式的表现手法。
3. 实践操作：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，帮助学生掌握绘画技巧。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、学习，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调生活中和艺术作品中花卉的美，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感。
六、板书设计1. 生活与艺术中的花2. 课题要求：了解生活中的花卉，欣赏艺术作品中的花卉，运用绘画语言表现花卉。
3. 教学内容：生活中的花卉、艺术作品中的花卉、绘画技巧。
4. 教学重点与难点：培养感知能力，绘画表现。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结。
七、作业设计1. 课堂练习：绘制生活中喜欢的花卉。
2. 课后作业：收集艺术作品中花的形象，进行临摹或创作。
人美版美术三年级下册第16课《生活与艺术中的花》教学设计
教学重点
认识生活的花与艺术作品中的花之间的关系，分析评述花卉的表现形式、造型、风格等。
教学难点
能够对花卉作品做出正确的分析，并表达自己的感受。
教学用具
多媒体电脑、彩色笔、美术本。
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
教学意图
组织准备
检查多媒体设备和了解学生准备材料情况，表扬准备充分的同学，准备上课。
把材料放在适当位置。
二、导入
1.欣赏生活中的花，并说说花的寓意。
郁金香的寓意：象征爱、荣誉。
百合花的寓意：纯洁 顺利 心想事成。
菊花的寓意：象征高洁 长寿。
牡丹的寓意：象征富贵吉祥。
2.你能把这些“花”分类吗？
人美版美术三年级下册第16课《生活与艺术中的花》教学设计
教学领域
造型表现
课 时
2
课 题
16.生活与艺术中的花
教学目标
知识与技能：了解花卉的不同寓意，理解生活中的花卉与画家笔下的花卉有所不同，分辨不同绘画方法。知道花卉在生活中有着广泛的应用。
过程与方法：在欣赏中交流表达对花的思想感受，用自己的语言对课本中两幅作品进行描述，分析作品的表现形式、色彩、用笔、寓意、材料等方面谈谈你的看法。
五、小 结
艺术源于生活，高于生活，又归于生活。美丽的花可以装饰生活，美化环境。而画家用自己的双手把它们变成艺术。艺术来源于生活高于生活，又归于生活。
学生回顾本课知识点。
六、
评价建议
1.能否认识生活的花与艺术作品中的花之间的关系。
2.能否分析评述花卉的表现形式、造型、风格等。
生活与艺术中的花(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
生活与艺术中的花（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和描述不同种类的花卉，了解花卉在生活中的应用和艺术中的表现形式。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对花卉的审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和艺术的热爱，增强环保意识。
教学内容1. 花卉的种类与特点：介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等，并讨论它们的特点。
2. 花卉在生活中的应用：探讨花卉在装饰、节日、礼物等方面的用途。
3. 花卉在艺术中的表现形式：分析花卉在绘画、雕塑、摄影等艺术领域中的表现手法。
教学重点与难点重点：培养学生对花卉的观察力和描述能力。
难点：引导学生理解花卉在艺术中的象征意义和情感表达。
教具与学具准备教具：花卉图片、艺术作品图片、多媒体设备。
学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生讨论对花卉的印象和情感。
2. 花卉的种类与特点：介绍不同种类的花卉，让学生观察并描述它们的特点。
3. 花卉在生活中的应用：讨论花卉在生活中的各种用途，鼓励学生分享个人经历。
4. 花卉在艺术中的表现形式：展示艺术作品中的花卉形象，引导学生分析艺术家的表现手法和情感表达。
5. 实践环节：学生选择自己喜欢的花卉，进行绘画或手工制作。
6. 展示与讨论：学生展示自己的作品，互相评价和讨论。
板书设计生活与艺术中的花内容：花卉的种类与特点、花卉在生活中的应用、花卉在艺术中的表现形式。
作业设计个人作业：选择一种花卉，进行绘画或手工制作，并写下对这种花卉的感受和象征意义。
小组作业：每组选择一种花卉，合作创作一幅花卉主题的艺术作品，并展示给大家。
课后反思教学效果：评估学生对花卉的认识和创造力的提升。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过观察、讨论和实践，培养学生对花卉的审美能力和创造力，同时增强他们对自然和艺术的热爱。
教学内容丰富，涵盖了花卉的种类与特点、在生活中的应用以及在艺术中的表现形式。
生活与艺术中的花(教案)-2021-2022学年美术三年级下册
（1）花的结构识别：对于一些结构复杂的花法：通过实物观察、图片展示等方式，让学生多次练习，加深对花卉结构的认识。
（2）创作实践：在绘画或手工制作过程中，如何将所学的花知识运用到作品中，表现出花的美丽。
解决方法：教师可以提供一些创作范例，引导学生先模仿再创新，逐步提高创作能力。
4.培养学生的文化理解与尊重：了解花在不同文化背景下的象征意义和应用，增进学生对多元文化的理解与尊重。
5.培养学生的环保意识：通过关注花卉与自然的关系，引导学生珍惜自然资源，提高环保意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花的结构与特点：掌握不同种类花的基本结构，如花瓣、花蕊、花托等，并能够识别各种花的特点。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生活与艺术中的花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边各种各样的花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（5）文化理解与尊重：学生可能对花卉在不同文化背景下的象征意义了解不足。
解决方法：引入多元文化素材，让学生了解并尊重不同文化背景下的花卉象征意义。
（6）环保意识：学生可能对花卉与环保的关系认识不够深刻。
解决方法：通过课堂讲解、实践活动等方式，让学生认识到保护花卉就是保护自然，提高环保意识。
四、教学流程
此外，实践活动环节，学生们在分组讨论和手工制作过程中表现出了很高的热情。他们积极交流、分享想法，并创作出了许多富有创意的作品。这说明实践活动对于提高学生的实践能力和创新能力具有重要作用。未来，我将继续增加这类活动，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
第十六课《生活与艺术中的花》(教案)2022-2023学年美术三年级下册
第十六课《生活与艺术中的花》（教案）一、教学目标1.了解花卉在生活中的应用和意义，掌握常见花卉的基本形态和特点。
2.学习运用线条和色彩表现花卉的美感，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生欣赏花卉艺术作品，鼓励他们开展独特的创作活动。
二、教学内容1.生活中的花卉意义和应用2.常见花卉的基本形态和特点3.绘画技巧和创作能力的提高4.欣赏花卉艺术作品和开展创作活动三、教学过程A. 导入1.师生互动：引导学生谈论身边的花卉，了解大家对花卉的认识和看法。
2.创设情境：通过幼儿故事、游戏等方式介绍花朵的生长和变化，让学生进一步认识花卉的各种形态。
B. 学习1.生活中的花卉意义和应用：带领学生观察各种花卉在生活中的应用，如花簇、鲜花、干花、糖果等，引导学生发掘花卉的美妙之处。
2.常见花卉的基本形态和特点：示范画出几种常见花卉的形态和特点，并介绍它们的生长环境和适应程度，让学生了解花卉的基本特征。
3.绘画技巧和创作能力的提高：引导学生搜集有关花卉的图片和图案，通过画线条、涂颜色和描绘光影等训练，让学生提高绘画技巧和创作能力。
4.欣赏花卉艺术作品和开展创作活动：通过欣赏名画、手工制作、拼贴等方式推动学生自由探索和创作，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
C. 总结1.总结生活中花卉的应用和意义，让学生理解花卉的大美和价值。
2.整理常见花卉的形态和特点，让学生掌握花卉的基本特征。
3.总结绘画技巧和创作能力的提高方法，让学生掌握画花卉的技巧和方法。
4.总结欣赏和创作花卉艺术作品的方法，让学生积累创作经验和艺术感悟。
四、教学重点1.花卉在生活中的应用和意义。
2.常见花卉的基本形态和特点。
3.绘画技巧和创作能力的提高。
五、教学难点1.常见花卉的基本形态和特点的掌握。
2.花卉绘画技巧和创作方法的掌握。
六、教学评价1.通过随堂测、小组讨论、作品评选等方式评价学生的学习和创作成果。
2.鼓励学生参加校内、校外绘画比赛，扩大影响和提高水平。
人美版(常锐伦)美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计2
人美版（常锐伦）美术三下《16.生活与艺术中的花》教学设计2一. 教材分析《美术三下》教材以培养学生的审美素养和美术技能为主要目标，通过学习不同的艺术形式，让学生感受到艺术的魅力，提高他们的艺术修养。
本课《16.生活与艺术中的花》的教学内容是让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，学会通过观察、描绘、创作等方式表现花的美感。
二. 学情分析学生已经具备了一定的美术基础，对生活中的花有一定的认识。
但部分学生可能对花的结构和美感表现有一定的难度，需要通过教师的引导和示范来提高他们的表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，提高他们的审美素养。
2.培养学生观察、描绘、创作的能力，使他们能够通过艺术的方式表现花的美感。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中的花在艺术创作中的应用，学会通过观察、描绘、创作等方式表现花的美感。
2.教学难点：对花的结构和美感的表现，以及创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的花，了解花的特点和美感。
2.示范法：教师通过示范，教授描绘和创作的方法。
3.练习法：学生通过练习，提高自己的表现能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的创新和进步。
六. 教学准备1.教材：《美术三下》2.教师示范作品3.学生练习材料：画纸、画笔、水彩等4.参考资料：有关花的艺术作品、生活照片等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示有关花的艺术作品和生活照片，引导学生关注生活中的花，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解花的结构和美感表现，展示优秀的学生作品，让学生了解学习目标。
3.操练（15分钟）教师示范花的描绘和创作方法，学生跟随教师一起练习，提高自己的表现能力。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅花的作品，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的表现能力。
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小学美术三年级下册《生活与艺术中的花》教案教学目标：
1、通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。
2、认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。
教学重点、难点：
重点：认识自然界中的花与艺术中的花的关系。
难点：学习运用花美化生活。
课前准备：
（教师）课件。
教学过程：
（一）导入新课
1、认识各种各样的花，展示课前收集花卉的资料。
2、介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。
(闻一闻花香)
3、带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。
请学生淡自己此时的心情。
（二）讲授新课
1、了解西方绘画的表现方法，观看课件：《蓝花瓶》，塞尚（法国）。
1）对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。
2）分析画面构图及色彩的美感。
2、观看课件：《银莲花》，杜菲(法国)。
具体分析：(学习观察细节)
1)生动的花瓣。
2）带有花朵图案的花瓶。
3)整合画面的桌布。
3、了解中国绘画的表现方法，观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。
具体分析两幅画的不同绘画风格：
1)工整、细腻。
2)大气、豪放。
4、尝试并对比中西方绘画的不同特点。
小组合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。
学生进行评述。
5、观看《粉彩百花圈瓶》(清)。
学生从不同角度谈自己的感受，花的造型、线条的运用、做工的精细等。
再次感受花在生话中的应用，谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？
出示房间布置图片。
提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。