小学疫情老师线上教学工作总结5篇
小学疫情老师线上教学工作总结5篇对于疫情期间，停课不停学，老师线上教学，大家怎么看呢?
起来看看吧!希望大家能喜欢!
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。
现将我校近两周来
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。
2月10号之前，教师们就已准备
划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1
问题及时请教老师，进行线上答疑。
2
直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3
讲解重难点。
4、
坚持阅读，拓宽学生知识面。
5
优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。
最终目的是把家庭变成学生
学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!
小学疫情老师线上教学工作总结(二)
疫情当前，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播，钉钉直播教学工作开展以来，我们边摸索，边改进，不断提升自我网络教学能力，下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。
首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。
学生有了更为灵活的学习方式，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教诲，这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。
其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，传统“三尺
生变化，作为一名新时代的教师，在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了，我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。
在我看来，线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老师上课的视频，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂为止，这对要潜心学习的学生而言具有一定的帮助。
力有了一定的提高，老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化，网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充，我们应充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。
小学疫情老师线上教学工作总结(三)
在严峻的疫情面前，为了响应教育部提出的“停课不停学不停教”的政策，为了确保学生们的有效学习，教科局组织并安排
我也变成了线上教师，利用钉钉在家进行网络直播教学。
有课本，教学内容又是局里提前定好的，代课教师还要跟课教学这些问题，我依然积极应对，尽量使课堂教学不重复，使每位学生都能有所收获。
现在就我的在线直播授课情况作如下总结：
一、课前准备方面
由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。
并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。
若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。
如《桃花源记》等。
我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
二、课堂管理及教学方面
在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，
做好笔记。
自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。
如在上
需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
关于疫情期间线上教学工作总结范文5篇
关于疫情期间线上教学工作总结范文5篇疫情期间线上教学工作总结1随着社会的进步，电子时代的迅速开展，渴望求知的人是越来越多，然而网络教育给了我们一个大好时机——再次重返校园。
尤其对于在职人员来说，远程教育的到来，为我们提供了新的人生起点。
迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地承受更多的新知识，寻找属于自己的人生目的，实现人生价值。
自分开校园参加工作后，我心中曾经有一个愿望就是能再一次重返校园进展学习。
因为人生在世，没有经历过最努力、最艰辛的拼搏，就不会尝到在生活中奋斗的快乐。
想要在事业上获得成功，那就必须用更多的知识充实自己的头脑。
对于在职人员来说，工作与时间不充许我们这样去做。
但是可喜的是，21世纪的网络时代给了我们求知的希望，找到了求学之路——奥鹏远程教育。
也让我重新找到了人生的新里程。
有了这样好的时机，我们何尝不去把握呢?这次，我是不会放过这千载难逢的好机遇，机遇是来了，最为重要的是把握，假如没有付诸实际的行动，只有一个好的时机，再好的机遇也是纸上谈兵。
去年的一个很偶然的时机，我在网上不经意间查到了奥鹏远程教育。
此时心中求知的愿望已经萌发，充满着新的希望。
此时此刻有谁能体会到我的快乐呢!这种快乐，就好比沙漠上迷失很久的行路人，终于找到理解渴的水一样欣喜假设狂。
说起远程网络教育，我也是第一次接触，它给我的感觉是新颖、好奇。
或许就是这种好奇心，像一个强大的磁场，使我对网络学习产生很大的乐趣。
经过一番努力，第一学期的网络学习我很快顺利地完成了，这更是让我在学习上信心百倍。
有了目的，有了希望，有了动力，有了冲劲，有了恒心，有了毅力，我才有信心把网络学习搞好。
我白天努力工作，晚上抽空刻苦学习。
我的付出，得到了可喜的回报!我从内心为自己感到骄傲。
在这段短暂的网络学习中，我得到了榆林奥鹏学习中心的老师与北京奥鹏远程教育中心老师的谆谆教诲，还有与我共同努力学习的校友们的帮助，我很感谢他们，给了我学习上的动力，更给了我无微不至的关心。
疫情期间小学教师线上教学各科总结反思(5篇)
疫情期间小学教师线上教学各科总结反思（5篇）目录1、2020疫情老师线上教学总结反思 (1)2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】 (3)2020疫情老师线上教学总结反思【篇3】 (5)2020疫情老师线上教学总结反思【篇4】 (6)2020疫情老师线上教学总结反思【篇5】 (8)1、2020疫情老师线上教学总结反思乙亥末，庚子春。
荆楚大疫，染者数万。
众惶恐，举国防......大年初一，新冠疫情的爆发，给快乐美好的春节蒙上了一层阴霾，所有人都陷入了一种面对未知的恐慌。
突如其来的疫情打破了原来的开学计划，但是学生的学习不能耽误。
在接到教育行政部门对于2020年春季延期开学期间“停课不停教，停课不停学，学习不延期"的线上教学有关要求时，我们开始向家长、学生宣传上级有关“停课不停学"的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。
“凡事预则立，不预则废"。
所以我提前制定了详细的教学计划，做到有计划、有准备。
鉴于我们班学生没有语文课本，我提前下载好电子课本发在学生群里让学生提前预习课程。
线上教学对于我们来说是十分陌生的，那对于一年级的孩子来说更是具有挑战性。
平台、设备、网络、效果……这些所有的影响因素我都需要考虑其中。
可选用的授课平台很多，为了熟悉软件，因此我与办公室的其他几名老师建群，在里面进行了试播，并且试运行了直播的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。
经过多次反复的试播，最终我选择了钉钉群直播。
确定好授课平台后，开始通知每一位学生家长为孩子准备好学习需用的网络设备，并为孩子营造良好的学习环境，就这样我们的线上教学真正的开始了……网络授课对于一年级的学生来说是新颖的、好奇的。
为了能让他们全身心的投入到网课中来，我也是费尽心思把每一节课都设置的丰富多彩，形式多样，做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。
课前十分钟准备时间为学生播放本节课有关的歌曲、课文朗读、课外延伸（百家姓诵读、听故事讲故事等等）让学生可以快速进入课堂，希望每堂课都会带给他们意想不到的收获。
关于老师线上教学工作总结反思5篇2023最新精选
关于老师线上教学工作总结反思5篇2023最新精选2023疫情老师线上教学总结反思【篇1】受疫情影响，各类学校推延学生返校，采取“停课不停学”的方式，在线上教学。
我们学校的教育工作也做出了相应的改变。
这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经历的老师来说，也是一次挑战。
现将自己的心得分享如下：一、制定方案，保证线上教学有序进展凡事预那么立，不预那么废。
为保证线上教学顺利有序进展，根据本学期线上教学任务，准备好教案、个人教学方案、线上授课方案。
且在每次线上上课之前，准备好每节课的学习任务、实训任务、授课内容及课后作业等。
同时，进展多种方式准备，以应不时之需，老师课前需准备多套上课方案，以免平台瘫痪、卡顿等现象发生，影响上课质量。
比方，像理论课，可以布置学生理论任务，并通过QQ或微信等形式引导学生进展理论操作。
二、多种形式教学，保证学生学有所获1、线上答疑。
鼓励学生跟着线上教学视频的进度学习，如有不会的问题及时提问，老师及时进展线上答疑。
2、线上视频内容补充。
老师课前需提早认真学习教学视频，对教学视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。
3、坚持每天要求学生将自己的实训作品上传课程群中展评，老师根据学生上交的作品，理解学生学习情况，并针对问题提出点评。
同学之间亦可参考别人作品，理解自己作品的缺乏。
4、对同一个问题，如涉及多人提问，那么在群里进展总结答复。
5、为理解学生的线上课程学习情况，每次课后都会给学生布置作业或实训。
并要求学生将作业或实训结果上交，老师根据学生的作业或实训完成情况及时进展点评。
三、加强课堂管理，保证学生按时按量完成学习1、充分利用QQ群应用功能，利用群接龙功能，每节课课前非常钟对学生进展签到管理。
为加强课程中的管理，同时建立了知到班群，在课程中随时对学生进展随机点名。
2、由于线上教学无法像现场教学那样看到学生的学习情况，因此每次课都要求学生在学习过程中做笔记，并将学习笔记上传至个人群相册。
老师线上教学工作总结(通用6篇)
老师线上教学工作总结(通用6篇)（一）线上教学工作总结随着疫情的不断发展，线上教学逐渐变得普遍起来。
在过去的一段时间里，我参与了学校的线上教学工作，从老师到学生，我有了更深刻的认识。
在这个过程中，我积累了一些经验，也遇到了一些问题。
在此，我想简要总结一下我所感悟到的线上教学工作：首先，线上教学环境下，老师与学生的互动需要更多的思考和准备。
老师需要在课件和话题方面更有前瞻性，要预想到学生会提出哪些问题，以及怎么让他们喜欢课堂内容。
这需要老师有更多的时间研究教材和知识点，以及学生喜欢的内容，以此来提高课堂效率。
同时，老师应该关注如何调动参与度并评估学生的表现，以确保学生能够成功地完成课程。
其次，线上教学的流程需要更高效，需要老师将技术上重要的点进行扼要的说明。
如：如何使用线上会议工具，如何使用辅助材料等等，一旦遇到问题，老师会及时与学生进行沟通解决。
另外，线上教学也需要更多的互动、展示和讨论。
老师可以通过对话框或语音互动来激发孩子们的学习兴趣，增加学生的参与度。
最后，对于学生而言，在线教育需要更多的自觉自学和安排时间。
学生需要提前观看视频和阅读课件，在线和老师进行交互，并做好笔记。
同时，在线教学中也需要学习如何使用各种线上资源，如在线资料库和文档处理软件。
这样学生才能更高效的学习。
总之，借助线上教学平台，我们可以更容易的进行学习，随时随地参加线上课堂，这对于现在的教育，也更容易实现全面在线学习和资源共享。
但是，这是新事物，在过程中也会遇到各种问题，需要共同努力。
我相信，在不断的尝试与实践中，我们一定能够彼此进步，不断探索和发展线上教育的更深层次。
（二）线上教学工作总结随着疫情的爆发，学校开始实施线上教育，让老师和学生们更好地适应了线上教学模式。
这段时间，我在尝试通过线上教育，以更高效的方式完成教学，给学生创造更好的学习体验。
在此，我想总结一下我的线上教学心得：首先，把握细节是很重要的。
既然课堂环境不同，在设置环节和规划过程中都需要更多的考虑。
疫情期间学校线上教学工作总结10篇
疫情期间学校线上教学工作总结10篇疫情期间老师线上教学工作已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法。
这里给大家分享一些关于线上教学工作总结的范文共10篇，供大家参考。
上网课老师线上教学工作总结一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害，这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活，这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”，让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，专家们就通过钉钉直播给我们培训如何操作，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，并且也纷纷召开视频会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间内进行观看网络教学，现将近期我们班如何运用网络进行教学工作总结如下：一、课前准备自开课以来，每天开课之前，我都会提前在微信群里安排学生对次日要学习的新内容进行预习。
二、线上学习与教学每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在微信群里总结学习中的不足，通过孩子们的互动，加深印象。
三、作业完成及辅导情况每节课后，我会给同学们不置适量的练习题，通过优教信使形式发送，督促大家按时提交并一一落实，择优推广，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。
另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。
疫情当下，我们必须接受现实，适应社会，无论还要坚持多长时间，我都会认真对待，绝不敷衍。
互帮互学，服务与学生，真正做到“停课不停学”。
上网课老师线上教学工作总结回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获很多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结。
老师疫情期间线上教学工作总结6篇
老师疫情期间线上教学工作总结1根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。
老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。
在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。
虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。
个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。
老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。
为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。
相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!老师疫情期间线上教学工作总结2本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。
恍然，是疫情让这一切延期了。
疫情就是命令，防控就是关键，值班就是保证。
为进一步贯彻省应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早恢复开学，党员教师率先到岗，冲锋在前。
党员教师李建忠细心地落实学校师生出行或居外返漳及接触湖北(武汉)人员的摸排跟踪，严格执行漳平市防控指挥部十一个“一律”的要求。
2020疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选
2020疫情期间老师线上教学总结反思范文5篇最新精选受疫情的影响，教育部发布公告，延迟春季开学时间，“抗击疫情，共克时艰，停课不停学”，于是各学校纷纷开展网上授课。
这里给大家分享一些关于2020老师线上教学的总结心得，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。
所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
我在教学时使用屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。
在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能直接问答，在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。
有时候课程结束后，给学生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。
教学效果学生和家长反映良好。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!2020疫情老师线上教学总结反思【篇2】准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。
停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。
我们学校还好，一切按照上级部门的规定在2月17号正式推出空中课堂在线教学。
小学班主任线上教学每日总结(通用15篇)
小学班主任线上教学每日总结（通用15篇）小学班主任线上教学每日总结篇1一场没有硝烟的战争正在祖国大地上蔓延。
我作为一名小学班主任，响应号召“停课不停学”线上教学，坚守岗位，做好本职工作，以互联网为主阵地，利用线上教学给学生传递温暖和关心，安抚学生宅在家里，好好学习，为这场战“疫”助力。
疫情防控我从x月31日开始，每天准时记录并上报学生体温、健康情况。
如有特殊情况实时监测，确保班级全体同学疫情信息全面准确。
有出行学生及时登记行程详细信息，指导隔离14天，与家长电话沟通。
记录14天隔离期监测信息。
认真备课线上教学是对老师教学的挑战，也是对学生们学习的挑战。
我认真对待网课，仔细备课，精心准备课件，搜集资料，结合电子教材和教师用书，观看微课的视频，做到准备充分，突出重点、难点，抓住知识点，利用一切教学资源。
我克服起初的没有教材，没有经验的困难，一次次总结上课经验，不断摸索完善。
课前预习虽然教学方式不同，但是我们的学习习惯，班风没有改变，依然坚持乐学、尚学、互学。
我们坚持学习每篇语文课前写预习笔记，对课文中的生字、词语、多音字、句子、课文内容等，课前充分理解把握，提高课堂学习效率。
课堂实效我耐心指导学生家长下载手机版、电脑版的云视讯软件，在云视讯平台进行网络教学。
课前制定课堂纪律，发布课程时间表。
课堂上，手机、电脑同时邀请，让孩子学习“不掉线”，不掉队，保证每一名学生都能参加会议，始终与我“连线”。
师生语音互动交流，拍图片共享屏幕互动，及时反馈学习效果，提高学习效率，课堂气氛活跃。
打开视频，我们面对着面。
解除音频，我们心连着心。
我们仿佛回到了学校。
作业批改线下以学习小组为单位互帮互助，互相检查作业。
我定期抽查家庭作业，采用了打回订正、及时圈注批改、学生重新订正，弥补线上教学速度快，练习不够。
反馈不及时等问题。
把优秀作业及时发送班级群，既鼓励了孩子增强自信心，又可让学困生家长订正答案。
根据家庭作业情况，及时调整课程教学进度。
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理
2023年停课不停学老师网上教学总结心得5篇_老师直播课总结5篇整理由于疫情，（教育）部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，许多老师都采纳线上教学。
这里给大家共享一些关于2023线上（教学（工作（总结）））心得，供大家参考。
2023老师线上教学工作总结心得【篇1】网络教学工作开展几近一月，这一月从手持双手机授课，到去网吧租台电脑回家授课，到每天早早起床与同学们一起观摩学习同步课堂，在不断变化的实践中，我对网络教学工作有了新的理解。
即在网络教学中，我应当转变思路，重新定位自己的角色。
在线上教学资源充裕的状况下，作为语文老师，我的定位应当是同学学习“助学者”或“供应者”。
不管是哪种角色，实际上它仍旧没有离开线下教学总的思路，即“以生为本”这个核心。
我的一些做法是，第一，不能一个人对着电脑屏幕讲不停，同学在长身体，每天都坐在屏幕前，对健康尤其是眼睛影响比较大，每节课的时间又是短暂的，因此对于线上海量课程资源，要做筛选，优中选优，不能一股脑儿全输出。
其次，“一千个读者就有一千个林黛玉”，筛选后的学习资源，是作为老师我所认为的好的资源，详细好不好，是否大部分同学都能吃饱，且易于消化，还要依据同学的学情，做更详细的推举。
第三，作为一个年轻的老师，也不能妄自菲薄，虽然有些网上课程出自名校名家之手，在听过后，假如觉得该课程或者那种讲法效率低下或者同学听完意义不大，完全可以舍弃不用而大胆推陈出新。
总之，同学是我们的，我们是他们的亲老师，比谁都了解，这块田现在从学校挪到了屏幕上，秧还是那些秧，怎么浇灌，我们应当更有底气。
网上教学，作为班主任，还要上班会课，因此我对自己的其次个定位就是同学精神成长的“引路人”。
抗击疫情是命令，更是责任。
教育是故国之本，下一代是民族的盼望，特别时期，同学们学到的不应只是课本学问，还应从生活这本大书中，吸取到在漫漫人生之路中赖以成长的养分。
此外，特别时期，我们还要对同学进行“美”的教育。
疫情期间学校线上教学工作总结汇报五篇范文
疫情期间线上教学工作总结一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。
教育行业的影响是我们所不能忽视的，作为一名教师，我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台的准备工作之中。
为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，想尽一切办法联系到每位学生的家长。
线上教学两个月，酸甜苦辣咸一一俱全，先将网上学习三个月的工作进行总结。
一、充分利用直播的前十分钟1.学生进入直播间以背诵定义或公式的形式进直播间。
这样就能利用这短短几秒钟让学生对重点公式的定义再次加深印象。
2.计算是数学的灵魂和关键。
六数组每位老师都是提前十分钟进入直播间，在学生陆续进步直播间的这段时间，进行计算专项练习。
让学生一进入直播间就有事可做，有题可练。
计算题写完后直接提交到家校本。
这样不仅锻炼了学生的计算能力，而且可以通过学生提交计算题的人数和顺序掌握每位学生的课前准备情况。
直播开始之后，老师用3-5分钟时间一评讲。
短短十分钟的效益就充分体现出来。
也避免了老师反复强调学生进行计算练习，但学生不练的情况。
二、抓牢课堂，人人过关。
1.上课期间采用多种形式点名。
老师可以直接喊学生名字让学生回复，还可以不出声直接在下面打出学生名字让学生回复。
后者效果更好些，它能监督学生一直开着直播屏幕。
2.课堂点名连麦，增加师生互动，活跃课堂气氛。
3.少讲多练人人过关。
每天的作业都是在直播间当场完成。
学生写完一个上交一个，老师当场批改，有错误老师在直播间当场讲解,学生订正完后再传家校本。
谁作业过关，谁可以下线。
这样就能避免学生课下欠作业的习惯。
也能督促学生上课注意听讲，因为不认真听讲作业完不成就下不了线。
这样学生上课学的痛快，下课玩的开心。
即使是这样的硬核措施，每班仍有3-5个学生过不了关。
三、课后及时反馈，不留后遗症。
1.把每次直播数据当场调出，传到班级群里，用数据说话，请家长监督。
表扬有理，批评有据。