电工电路设计
旅顺校区-电工(D)实验八组合逻辑电路设计实验题目及答案
组合逻辑电路设计实验一、综合设计实验要求1．每位同学依学号指定一个题号，学号紧挨的两人一组。
2．所提供的芯片有：74LS00（2输入四与非门，引脚图见指导书），74LS10（3输入双与非门，引脚图见指导书），74LS04（6个反相器，引脚图见指导书）。
3．实验前认真撰写“实验八组合逻辑电路设计实验”。
要求设计思路清晰、步骤完整、说明详细具体。
4．实验操作时间在45分钟内，其成绩以完成实验的质量，操作时间等多方面综合评定。
二、组合逻辑电路设计实验题目题目1：有A、B、C、D四台电机，要求A动B必动，C与D不能同时动，否则报警。
试设计一个满足上述要求的逻辑电路。
设计要求：（学号为1~10的学生做）（1）题目分析。
列出真值表，写逻辑表达式并用卡诺图或逻辑代数化简。
（2）画逻辑图。
用“与非门”和“非门”实现该命题。
（3）验证。
在实验室根据逻辑图连接电路，验证结果是否与命题相符。
（4）解决突发问题。
如果出现因芯片或其他原因而引起的结果错误时，能够根据具体的现象找到问题的原因。
答案：Y⋅=A+=ACDBCDB需要00、04芯片各一个题目2：四名学生中，A 在教室内从来不讲话，B 和D 只有A 在场时才讲话，C始终讲话，试求教室内无人讲话的条件。
设计要求： （学号为11~20的学生做）（1） 列出真值表，写出逻辑表达式并用卡诺图或逻辑代数化简；（2） 用“与非门”和“非门”元件分别组成控制D1和D2的逻辑电路。
（3） 验证。
在实验室根据逻辑图连接电路，验证结果是否与命题相符。
（4） 解决突发问题。
如果出现因芯片或其他原因而引起的结果错误时，能够根据具体的现象找到问题的原因。
D C B C A D C B C A Y ⋅=+=需要00、04、10各一片题目3：某学期开设四门课程，各科合格成绩分别为1分、2分、3分、4分，不合格成绩为0分，要求4门总成绩要达到7分方可结业，设计其判别电路。
设计要求： （学号为21~35的学生做）（1） 列出真值表，写出逻辑表达式并用卡诺图或逻辑代数化简。
电工电课程设计
电工电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工电子基础知识，包括电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。
通过学习，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
1.了解电路的基本概念，如电路、电流、电压、电阻等。
2.掌握电路元件的功能和特点，如电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。
3.学习基本电路的分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。
4.能够运用所学知识分析和解决实际电路问题。
5.学会使用电工测量仪器和工具，如万用表、电压表、电流表等。
情感态度价值观目标：1.培养学生对电工电子学科的兴趣和好奇心。
2.培养学生动手实践能力和团队合作精神。
二、教学内容根据教学目标，本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.电路的基本概念：电路、电流、电压、电阻等。
2.电路元件的功能和特点：电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。
3.基本电路的分析方法：欧姆定律、基尔霍夫定律等。
4.电工测量仪器和工具的使用：万用表、电压表、电流表等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。
2.讨论法：学生分组讨论实际电路问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题。
4.实验法：学生动手进行电工实验，掌握电工测量仪器和工具的使用方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用合适的电工电子教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的电工电子参考书，方便学生深入理解所学内容。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地理解电路原理。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，如万用表、电压表、电流表等，让学生亲自动手实践。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
电工常用电路图解析
单台排水泵水位控制电路图线信息文件内容如下:SAC:1,SAC:3,QF:6,KM:11HG:1,KM:12SS1:11,SAC:2SS1:12,SF1:13,KM:23HR:1,SF1:14,XT:3,KM:A1,KM:24,KM:34 HR:2,KM:A2,KH:95XT:2,KM:33SAC:4,XT:1HG:2,KH:96,N:N生成如下的接线图项目一点动与长动控制线路及绘图规则知识点部分一、图形、文字符号１、图形符号图形符号通常用于图样或其它文件，用以表示一个设备或概念的图形、标记或字符。
电气控制系统图中的图形符号必须按国家标准绘制。
２、文字符号文字符号分为基本文字符号和辅助文字符号。
文字符号适用于电气技术领域中技术文件的编制，也可表示在电气设备、装置和元件上或其近旁以标明它们的名称、功能、状态和特征。
３、主电路各接点标记三相交流电源引入线采用L1、L2、L3标记。
电源开关之后的三相交流电源主电路分别按 U、V、W顺序标记。
分级三相交流电源主电路采用三相文字代号U、V、W的前边加上阿拉伯数字1、2、3 等来标记，如1U、1V、1W；2U、2V、2W等。
二、绘图原则电气控制系统图包括电气原理图、电气安装图（电器安装图、互连图）和框图等。
各种图的图纸尺寸一般选用 297 × 210 、 297 × 420 、 297 × 630 、 297 × 840 （ mm ）四种幅面，特殊需要可按 GB126 — 74 《机械制图》国家标准选用其他尺寸。
三、电器控制线路的构成和基本保护1、继电器-接触器控制电路的表示方法继电器-接触器控制电路一般有安装接线图和工作原理图两种表示方法。
安装接线图：这种表示方法能形象地表示出控制电路中各电器的安装情况及相互之间的连线。
特点： 1）初看电路者比较合适；2）绘制难度大；3）电器施工的依据。
工作原理图：根据工作原理和便于阅读而绘制的电路图。
新电工实用电路600例
新电工实用电路600例
电工实用电路是电力工程中的重要组成部分，它涵盖了电力系统、输配电设备和各种电器设备的电路设计和安装。
下面将介绍600个新的电工实用电路示例，帮助读者更好地理解和运用电工实用电路。
1. 基本交流电路：
- 单相交流电路
- 三相交流电路
- 电路中的电阻、电感、电容的作用
2. 照明电路：
- 室内照明电路设计
- 室外照明电路设计
- 使用无线遥控开关的照明电路
3. 电机控制电路：
- 单相电机启动电路
- 三相电机正反转控制电路
- 电机保护和监测电路
4. 电力系统保护电路：
- 短路保护电路
- 过载保护电路
- 接地保护电路
5. 光伏发电系统：
- 光伏发电原理及组成
- 光伏逆变器控制电路
- 光伏电池充电控制电路
6. 电池管理系统：
- 锂电池充电保护电路
- 铅酸电池充电控制电路
- 电池容量测试电路
7. 家庭电器电路：
- 空调控制电路
- 冰箱控制电路
- 洗衣机控制电路
8. 电梯安全电路：
- 电梯门开关控制电路
- 电梯轿厢位置监测电路
- 电梯超载保护电路
9. 智能家居电路：
- 无线门锁控制电路
- 智能插座控制电路
- 温湿度监测电路
10. 输配电设备：
- 变压器控制电路
- 开关柜保护电路
- 电容器补偿电路
以上是其中的一些示例，共涵盖了不同类型和不同用途的电工实用电路。
在实际应用中，读者可以根据具体要求和场景进行相应的电路设计和安装。
电工电子技术课程设计--家庭模拟电路设计
电工电子技术课程设计题目班级学号姓名指导教师时间目录1、总体方案与原理说明. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .1(一)原理与介绍. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1（二）设计总体思路. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 62、进户线单元电路.. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73、漏电开关1电路. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94、漏电开关2电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95、漏电开关3电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106、总体电路原理图. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 118、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129、参考文献. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1310、总结. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 14一、总体方案与原理说明随着人们赋予家居越来越详细的功能及美观舒适的要求，家居装潢中的电器设计与安装就变得尤为重要。
电工中高级实训报告---电动机控制线路的设计、安装与调试
电工中高级实训报告任务一、电动机控制线路的设计、安装与调试项目一、三相异步电动机点动及单相运行控制线路的安装与调试1.三相异步电动机的点动及单向运行控制线路的设计2.（1）三相异步电动机的点动控制线路3.电动机的点动控制电路，可以控制机械设备的步进和步退，电动机只作短时动作，不连续供电旋转。
机械设备手动控制间断工作，即按下启动按钮，电动机转动，松开按钮，电动机停转，这样的控制称为点动。
4.点动控制线路如图1-1 -1所示。
线路动作过程:先合上电源开关QS，按下按钮SB-KM线圈得电- +KM主触点闭合-→电动机M启动运转。
松开按钮SB-→KM线圈失电-→KM主触点断开-电动机M停止运转。
（2）三相异步电动机的点动及单向运行控制线路原理图（3）机械设备单向运转即电动机单向连续工作，而在一般控制设备中，单向运行为基本要求时，为了调试维修等需要，要求设备同时具有点动和单向运行控制功能，完成这种功能的控制电路即为混合控制电路。
其电气控制线路如图所示：线路的动作过程:先合上电源开关QS,点动控制、单向运行控制和停止的工作过程如下。
(1)点动控制。
按下按钮SB3- →SB3常闭触点先分断(切断KM辅助触点电路)。
SB3常开触点后闭合(KM辅助触点闭合) -→KM线圈得电→KM主触点闭合-→电动机M启动运转。
(2)松开按钮SB3- +SB3 常开触点先恢复分断→KM线圈失电→KM主触点断开( KM辅助触点断开)后SB3常闭触点恢复闭合→电动机M停止运转，实现了点动控制。
(3)(2)单向运行控制。
按下按钮SB2-→KM 线圈得电→KM主触点闭合(KM辅助触点闭合)-→电动机M启动运转。
实现了单向运行控制。
(4)(3)停止。
按下停止按钮SB1-→KM线圈失电→KM 主触点断开电动机M停止运转。
项目二、三相异步电动机正反转启动控制线路的安装与调试1.接触器互锁的正、反转控制线路2.图1-2-1所示为电动机正反转控制电路。
电工电子课程设计题目
电工电子课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握电工电子基本理论、元器件特性及应用，培养学生动手操作、实验分析能力。
知识目标：了解电路基本概念、电路分析方法，掌握常用电子元器件的性质及应用；技能目标：学会使用电工电子仪器仪表，具备简单的电路安装、调试与故障排查能力；情感态度价值观目标：培养学生对电工电子技术的兴趣，增强实践能力，提升创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：电路基本理论、电子元器件、电路分析方法、电路安装与调试、电工电子实验。
具体涉及以下章节：第1章电路基本概念；第2章电阻、电容、电感；第3章电压源与电流源；第4章电路分析方法；第5章常用电子元器件；第6章电路安装与调试；第7章电工电子实验。
三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合，包括：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于传授基本理论、概念；讨论法用于引导学生探讨、分析问题；案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力；实验法用于锻炼学生的动手操作、实验分析能力。
四、教学资源为确保教学质量，本课程将充分利用现有教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用《电工电子技术》作为主教材，辅助以相关参考书籍，丰富学生理论知识；多媒体资料用于直观展示电路原理、实验操作，提高学生的学习兴趣；实验设备为学生提供动手实践机会，培养实际操作能力。
五、教学评估本课程采用多元化评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括：平时表现、作业、实验报告、期中和期末考试等。
平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等，占总分的20%；作业分为课后练习和拓展任务，占总分的30%；实验报告评价学生在实验过程中的操作技能和分析能力，占总分的20%；期中和期末考试分别占总分的20%。
评估标准明确，确保评价结果公正合理。
六、教学安排本课程共计32课时，安排在每周二、四下午进行，教学地点为实验室和多媒体教室。
电工实习经验分享电路设计与分析的实际应用案例解析
电工实习经验分享电路设计与分析的实际应用案例解析电工实习经验分享：电路设计与分析的实际应用案例解析作为一名电工专业的学生，通过实习项目的参与，我有幸学习并参与了电路设计与分析的实际应用。
在这篇文章中，我将分享我在实习过程中遇到的一些案例，以及对这些案例的分析和解决方案。
案例一：短路导致的电路故障在一次实习中，我遇到了一个电路故障，表现为电路短路，导致整个电路无法正常工作。
首先，我检查了电路连接是否良好，发现并没有松动的地方。
于是我利用万用表对电路的各个部分进行了连线测试，最终找到了短路的位置。
原来，该电路中的一条电线在布线过程中出现了损伤，导致与其他线路短路。
我随后更换了这条电线，问题得到了解决。
通过这个案例，我深刻体会到了电路设计与分析的重要性。
在实际工作中，我们必须仔细检查和测试每一条线路，确保其完好无损。
短路问题可能会带来严重的后果，因此对电路的设计和分析必须要慎之又慎。
案例二：电路电流过载导致设备损坏在另一次实习中，我遇到了一个常见的问题，即电路电流过载导致设备损坏。
起初，电路的负载过大，电流超过了所能承受的范围，导致设备无法正常工作。
为了解决这个问题，我通过计算和测量电流，确定了电路承受的最大电流，并对电路进行了升级改造。
我使用更大功率的元件来替换原有的元件，确保电路能够承受更大的负载。
通过这个改造，电路的性能得到了提升，设备也能正常运行。
这个案例让我认识到，电路设计时必须合理评估和考虑电流的负载情况。
过载问题会导致设备受损，甚至会引发火灾等安全事故。
因此，在电路设计阶段，我们必须充分考虑电流的承受能力，并在实际应用中及时监测和调整。
总结通过以上两个案例的分析和解决方案，我们可以看到电路设计与分析在实际应用中的重要性。
良好的电路设计能够确保电路的正常工作，避免各种故障和危险。
而对电路的分析和解决方案的制定，则需要我们对电路原理和电子元器件有深入的理解和掌握。
在实习过程中，我收获了很多关于电路设计与分析的经验和知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第7周：模拟部分设计第8周：数字部分设计地点：电机楼20037必须带预习报告，方可允许进入实验室！！《设计任务书》（一）模拟部分题目（可任选其一）1.设计一个简易电子琴（1）设计要求①按下中音“1”和高音“1”键（或开关）时，电路必须能起振。
C调各音的振荡频率如下表。
表1：C调音阶对应频率表C调 1 23 4 5671f/Hz 264 297 330 352 396 440 495 528②记录对应不同音阶时的电路参数值。
③用示波器观察振荡波形。
④写出设计总结报告（2）预习要求①熟悉集成运算放大器μA741的引脚排列及功能。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件运放μA741、电阻、电容、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项①集成运算放大器的正、负电源极性不要接反，不要将输出端短路，否则会损坏芯片。
②实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
2.设计一个方波—三角波发生器（1）设计要求①振荡频率范围：500~1000赫兹；三角波幅值调节范围：2~4伏。
②根据题目要求，选定电路结构。
③计算和确定电路中的元件参数。
④调试电路，以满足设计要求。
⑤写出设计总结报告。
（2）预习要求①熟悉集成运算放大器的引脚排列和功能。
②熟悉集成运算放大器的线性应用和非线性应用电路的工作原理。
③设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件运放μA741、电阻、电容、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项①集成运算放大器的正、负电源极性不要接反，不要将输出端短路，否则会损坏芯片。
②实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
3.触摸延时开关电路的设计在现代建筑中，过道楼梯照明开关常采用触摸延时开关，其功能是当人用手触摸开关时，照明灯点亮并持续一段时间后自动熄灭，这种开关既节能又使用方便。
（1）设计要求①延时时间在30~60秒可调。
②计算和确定电路中的元件参数。
③调试电路，以满足设计要求。
④写出设计总结报告。
（2）预习要求①熟悉NPN晶体管和PNP晶体管的工作原理。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件NPN三极管、PNP三极管、发光二极管、电阻、电容、金属铁片、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容以及稳压管，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项①注意电解电容的正负极性，不要接错。
②实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
4.设计一个救护车音响电路（1）设计要求①采用两个555时基电路组成两个多谐振荡器。
②第一个时基电路产生低频振荡，振荡频率为0.9~14.4HZ，第二个时基电路产生振荡频率约为700HZ，使扬声器发出呜呜的声音。
③用示波器观察振荡波形。
④写出设计总结报告（2）预习要求①熟悉555时基电路的引脚排列及功能。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件555时基电路、电阻、电容、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图，并进行仿真验证。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项①注意电解电容的正负极性，不要接错。
②实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
5.音量电平指示电路的设计在音响电路中，经常用多个发光二极管作为音量强度的指示。
设计一个电路使随着输入信号u i的增加，LED被逐次点亮，亮灯数目的多寡反映声音信号的强度，产生发光二极管的数目随音量电压强度变化的效果。
（1）设计要求①根据设计题目要求及实验室提供的元器件，设计电路，选取元件，并组建实验电路。
②调整电路参数，使LED发光，并记录各位LED（以3个发光二极管为例）被点亮时的输入电压值。
③写出设计总结报告（2）预习要求①熟悉NPN晶体管和PNP晶体管的工作原理。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件二极管、NPN小功率三极管、发光二极管、电阻等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
（二）数字部分题目（可任选其一）1.显示电路的设计（1）设计要求①用七段显示器显示A、B、C、D、E、F、G和H等8个英文字母。
②用与非门实现。
③要求先用3位二进制数对这些字母进行编码，然后进行译码显示。
④按照设计方案组装电路。
⑤写出设计总结报告。
（2）预习要求①熟悉与非门74LS00、74LS20的引脚排列及功能。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件74LS00、74LS20、数码管、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
2.四位二进制电子密码锁的设计（1）设计要求①密码锁可以输入4位二进制密码，每输入一次后需按确认键确认。
②若输入的密码正确，则绿灯显示亮。
③若密码输入不正确，且连续超过3次，则红灯亮。
④可修改密码。
（2）预习要求①熟悉利用计数器74LS161实现分频器的工作原理。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件同步加法计数器74LS161、74LS00、74LS02、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
3.七人表决器的设计（1）设计要求①有七人参与表决，显示赞同者个数。
②当赞同者达到及超过4人时，绿灯显示表示通过。
（2）预习要求①熟悉74LS161，74LS151，数码管的工作原理。
②设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件同步加法计数器74LS161、74LS151、导线等（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。
②绘制经过实验验证、完善后的电路原理图。
③编写设计说明、使用说明与设计小结。
④列出设计参考资料。
（5）注意事项实验过程中，每当更改电路时，必须首先断开电源，严禁带电操作。
4.智力竞赛抢答器设计（1）设计要求利用D触发器74LS175设计供4人用的智力竞赛抢答器，用以判断抢答优先权。
抢答开始之前，由主持人按下复位开关清除信号，所有的指示灯和数码管均熄灭。
当主持人宣布“开始抢答”后，首先做出判断的参赛者立即按下按钮，对应的指示灯点亮，扬声器发出声响，同时数码管显示该选手的序号，而其余三个参赛者的按钮将不起作用，信号也不再被输出，直到主持人再次清除信号为止。
数码管显示要求利用实验箱上的CD4511数码管实现。
要求利用555时基电路和计数器74LS161或移位寄存器74LS194设计秒脉冲发生器做为时序脉冲。
（2）预习要求①熟悉D触发器74LS175的引脚排列及功能。
②熟悉与非门74LS00、74LS20等数字芯片的引脚排列及功能。
③设计相应的电路图，标注元件参数，并进行仿真验证。
（3）仪器设备及元器件EEL—69模拟、数字电子技术实验箱一台集成运算放大器实验插板一块直流稳压电源一台双踪示波器一台数字万用表一块主要元器件D触发器74LS175、计数器74LS161、移位寄存器74LS194、74LS00、74LS20、74LS86、74LS32、74LS08、74LS47、CD4511、电阻、电容、导线若干（EEL—69模拟、数字电子技术实验箱上有喇叭、三极管以及芯片的插座；集成运算放大器实验插板上有不同参数值的电阻和电容，可任意选用）（4）设计报告要求①写明设计题目、设计任务、设计环境以及所需的设备元器件。