北师大版小学语文三年级上册《7 幻想和想象 ②七色花》优质课教学设计_4
北师大版小学语文三年级上册《7 幻想和想象 ②七色花》优质课教学设计_41
《七色花》教学设计（第2课时）一、教材、学情分析《七色花》是北师大版小学三年级上册第九单元幻想和想象中的一篇童话故事。
“七色花”是一种罕见的、奇异的花，它有七片花瓣，七种颜色。
更为神奇的是，每撕下一片花瓣就可以许下一个心愿。
课文中的小姑娘珍妮就用“七色花”实现了自己的愿望。
这篇童话故事以七片花瓣为线索贯穿课文始终，每一段都有一个生动的故事。
特别是用第七朵花帮助跛脚的维佳恢复了健康，说明了珍妮是一个可爱善良、愿意为别人带来幸福和快乐的小姑娘。
学情分析小学三年级，是一个过渡的年级，应该及时培养孩子的各项能力。
三年级学生共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但是又缺乏耐心。
有句古话叫做授人以鱼不如授人以渔，因此培养学生的自学能力比较重要。
因此我利用品读体会情感、让学生采取各种朗读、默读、表演读的形式，培养学生自主感受体验课文情感，为学生的想象说话打下基础。
二、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能进行简单复述课文。
2.了解小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，最后一片花瓣是最有意义的，懂得做有意义的事不仅能让别人快乐也能让自己快乐。
3.发挥想象力，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么样的愿望。
三、教学重点1.引导学生在阅读中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣帮助腿有病的小男孩最有意义。
四、教学难点1.引导学生运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花，想实现什么愿望。
五、教学方法朗读法、讨论法、探究法六、教学准备多媒体卡片花瓣七、教学过程（一）激趣导入，引出课题（2分钟）孩子们，童话王国里的故事是那么奇妙，又那么令人神往。
这节课老师会和大家一起，插上想象的翅膀，飞向丰富多彩的童话王国，去感受那一朵美丽而神奇的七色花。
（二）复习旧知，整体感悟（8分钟）1、复习词语多媒体出示词语师：老师想检验一下你们的词语复习得怎么样，开火车读，读对了就跟着他齐读两遍，读错了就纠正过来继续读。
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《七色花》教学设计《七色花》一天，小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。
回家的路上，她一边走一边东张西望，一只狗跟在她的后面，把面包圈一个一个都吃掉了。
“啊，你这坏狗！”珍妮叫着，转身去追那只狗。
可是，她没追上，却迷路了。
她急得哭了起来。
这时，走来一个老婆婆，把她领到一座花园里。
“别哭了！”老婆婆说，“我把这朵‘七色花’送给你吧！”说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。
“这朵小花，”老婆婆又说，“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。
”老婆婆教珍妮唱那首歌谣，珍妮刚学会，老婆婆就不见了。
珍妮想试试看，就撕下一片黄花瓣扔出去，唱道：“小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让我带着面包圈回家去。
”一眨眼工夫，珍妮回到家了，手里拿着一串面包圈。
珍妮想：“这真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。
”她伸手去书架上拿妈妈最心爱的小花瓶，一不小心，“当啷”一声，花瓶掉下来摔碎了。
珍妮连忙撕下一片红花瓣：“……让妈妈的花瓶完完整整的吧！”歌谣还没唱完，花瓶碎片已经合在一起了。
珍妮走到院子里，看见男孩子们在玩“到北极去”的游戏。
“让我们一起玩吧！”珍妮说。
但男孩们不让她参加。
珍妮撕下一片蓝花瓣唱了起来：“……让我马上到北极！”她就立刻到了寒冷的北极。
一阵旋风吹来，珍妮还穿着夏天的衣服呢，“哎哟，太冷了！”她大哭起来。
这时，七只大白熊向她走过来。
珍妮吓得赶快撕下一片绿花瓣，边扔边唱起歌：“……让我马上回到我家院子里。
”一眨眼工夫，珍妮又在院子里了。
她走到别的院子去同女孩子们玩，看到她们有各种各样的玩具，就撕下一片橙色花瓣，唱道：“……让世界上所有的玩具都归我吧！”于是，玩具从四面八方向珍妮飞来。
洋娃娃、小皮球、小汽车、小飞机……堆满院子，堆满街道，城里交通堵塞了，有些玩具跟着珍妮来到阳台，爬上楼顶。
珍妮赶快撕下一片紫花瓣，唱道：“……让玩具赶快都回商店去。
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2、小组进行讨论并汇报，你所找到的描写七色花神奇的词句？说说你是从哪些地方体会到神奇的？
3、现在让我们再看看珍妮的最后一个愿望，他和前六个愿望有什么不同？
板书：帮助自己快乐别人
小组讨论并汇报
采用多种形式朗读
三、想象延伸，
拓展阅读
如果此时你就拥有这样一朵七色花，你想用它实现什么愿望呢？
畅所欲言
四、课堂总结
情感升华
同学们，你们用七色花帮助了别人，也祝福了自己，助人为快乐之本，希望课后你们能够继续走进童话，感悟童话，探索童话！
理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的，教育学生要做有意义的事。
教学难点
让学生明白帮助别人，快乐自己才是最有意义的事。
设计理念
1．运用灵活多样的方法，运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。
2．通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。
小学语文《七色花》教学设计
学科
课题
《七色花》
版本
北京师范大学出版社
执教者
教
学
目
标
1、知识与技能：结合课文内容理解“随便”的意思，理解珍妮的想法。
2、过程与方法：．运用幻想和想象，引导学生价值观：理解课文内容，明白只有做有意义的事情，才是最快乐的.
教学重点
3．利用信息技术，使学生在课堂上通过小组合作学习抓重点词语，培养学生间的合作交流能力和意识。
教学准备
多媒体课件、歌曲《爱的奉献》、钢琴曲、视频《花瓶完好如初》、视频《玩具飞来》
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３、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。
课后延伸，培养学生的说话能力和口语表达能力
作业布置
完成生字作业
板书设计
架：打架书架衣架
戏：戏剧看戏戏曲
便：方便便利便民
健：健美强健健全
康：康复健康安康
教学反思
学习课文理解字词
交流展示
三、全班交流，理解内容。
１、七色花什么样？（１）指名回答。（这朵七色花，有七片花瓣，黄、红、蓝、绿、橙、紫、青，一片花瓣一种颜色。）
（２）出示老师自制的“七色花”，请学生说说有什么感受。
（３）指名读书上的句子，读出七色花的美。
２、七色花怎么神奇？
（１）指名回答。（只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。）
３、交待任务：这节课我们就围绕这三个问题进行学习。
谈话激趣导入新课
质疑学文，了解课文的基本内容
自主学习
二、初读课文，感知内容。
１、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。思考：课文讲了一件什么事？
２、检查学生的预习情况。
理解词语，全班交流。
迷路：迷失道路；比喻失去了正确的方向。
一眨眼：一瞬间。
３、选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。在课文中寻找答案
课题
七色花
课时
1
主备人
教学目标
学习本课的生字新词
有感情的朗读课文
课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事
教学重点
有感情的朗读课文
教学难点
课文写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事
教学准备
小黑板
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《七色花》教学设计一、教学目标1.知识与能力：认识本课“妮”等11个生字，会写“谣”等8个字。
掌握“塞”“旋”的不同读音和用法。
2.过程与方法：指导学生进行幻想和想象，在能讲述七色花这个故事的基础上，说说自己的愿望，发展学生的语言表达能力。
积累本课的词语，培养学生善于积累语言的好习惯。
3.情感态度与价值观：熟读课文，了解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。
二、教学重点：指导学生进行幻想和想象，说说如果有一朵七色花，你将有什么愿望。
三、教学难点：读懂课文内容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。
四、教学准备：多媒体课件。
每人一片花瓣。
五、教学过程（一）质疑课题,激发兴趣1.师:你的愿望是什么？(指生答)2.板书课题（二）整体感知,初步体验1.读词语 ;2.多音字“塞”的字义和音节填空。
（三）全班交流,理解内容1.下面请同学们快速浏览课文,看一看这篇课文写了关于谁的什么事?为了孩子们把故事说的清楚明白,老师给大家一个温馨小贴士:(出示课件)课文主要讲了( )遇到了( ),得到了( ),于是利用( )做了( )件事。
2.学生汇报3.现在请同学们快速的浏览课文,看看七色花是什么样子的?把相关的句子画下来。
指名答(老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。
) 你们说这朵七色花漂亮么?请你练习读一读。
谁能把它的美丽读出来。
谁愿意再尝试?4.恩,好一朵美丽的七色花。
七色花不仅美丽,还有一个什么特点?(神奇)真会读书!你从哪看出来的?请你也把课文中的句子读出来。
（四）深入研读1.分角色表演第一个愿望,感受七色花的神奇(珍妮拿着这朵七色花,想试试他的神奇,咱们赶紧看看课文第4自然段七色花帮珍妮实现的第一个愿望是什么。
老师要邀请一位小珍妮,把这一段表演出来,谁来当小珍妮?2.分角色表演读第四自然段。
3.歌谣唱完了,珍妮你回家了吗?你的心情怎么样?(高兴)4.黄色的花瓣帮珍妮带着面包圈回到了家,(点课件贴黄色花瓣)出示:看来,这真是一朵( )的七色花(指导读出七色花的神奇)5.这么神奇的七色花,珍妮还让它做了什么呢?(出示课件)请同学们读6--12自然段找找看。
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《七色花》教学设计教学目标：1、通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人。
2、本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育学生要做有意义的事。
3、有感情地朗读课文。
4、启发学生发挥想象力。
教学重点：知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。
教学难点：体会第七件事最有意义，能说出自己有意义的愿望。
教学方法：引导法、小组合作学习教具准备：七色花、交互式液晶触摸一体机、课件课前预习：1、读熟课文2、圈出有新鲜感的词语并读两遍。
3、说说珍妮用七色花都做了什么。
4、找到每片花瓣都做了什么并做上记号。
教学过程：第一课时一、激情导入：1、同学们，你们见过什么颜色的花？（金黄的向日葵、雪白的百合、火红的康乃馨……）2、你们见过一朵花有七种颜色的花瓣吗？老师做了一朵，（出示七色花）看，这朵花开到黑板上啦，（将七色花贴在黑板上）这就是我们这节课学习的童话故事《七色花》，跟老师写课题，齐读课题。
二、质疑激趣：读了课题，你有哪些疑问？（这朵花有哪七种颜色？这是一朵怎样的花？它有什么特殊的作用？……）希望通过我们共同的学习，能解开大家心中的疑问。
三、检测字词学习铺子婆婆橙色撕下绕圈神奇花瓶一阵吓坏娃娃鳄鱼堵塞紫色健康四、合作品析：1、认识七色花：（1）我们先对七色花有个初步的了解，轻轻打开课本自由读1-5自然段，想想这是一朵怎样的七色花？课件出示：自读提示：自由读1-5自然段，思考：这是一朵___________的七色花。
（2）全班交流：这是一朵美丽的七色花。
（生：“说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。
”）这是一朵神奇的七色花。
（生：“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣，你要它做什么它就能做什么。
”）2、师生合作读1-5自然段：我们分角色读读1-5自然段，感受七色花的美丽和神奇吧！师：神奇的七色花帮助珍妮做的第一件事是什么？（带面包圈回家）3、小组合作，学习事情经过。
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① 一眨眼功夫，珍妮回到家了，手里拿着一串面包圈。 ② 她就立刻到了寒冷的北极。 ③ 小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。
①抓时间短的词：一眨眼、立刻、马上，感受七色花的“神奇”。 【设计意图】
《语文课程标准》中要求第二学段的学生能够体会课文中关 键词句表达情意的作用，因此本环节让学生关注文本中具体表现 “神奇”的词、句，试着积累，为后面的学习做铺垫。
4.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图）
教学流程示意
一、创设情景，回顾文意（约 5 分钟） 二、深入品味，感受童话的特点（约 20 分钟） 三、展开想象，写下愿望（约 14 分钟）
品读重点词 感受花之“奇”
体会花之“意” 发现文之“序”
四、拓展延伸，布置作业（约 1 分钟）
教学过程：
一、创设情景，回顾文意
叶圣陶先生说过：“课文无非是例子”。为此，运用好“例 子”，发挥好“例子”的作用就显得尤为重要。本课设计对教材 内容进行有重点的取舍，突破传统的逐一分析愿望，重点学习第 七个愿望，内容上关注意义，写法上关注表达顺序，作为学生写 作的范例。
七色花帮珍妮实现了许多现实中的“不可能”，如“让破碎 的花瓶复原”、“所有的玩具都飞来了”。这些内容，可以激发 学生无限的想象力，培养学生的创造性思维。 2.言之有序
纵观珍妮用七色花做的七件事，除了第六件事略写外，其他 的事都按照珍妮“为什么用花瓣？”“怎么用的？”“结果怎样？” 的顺序叙述，是学生学习有序表达的好素材。特别是第七个愿望 的描写格外具体，结构清晰，因此本课将重点学习第七件事，使 学生体会“言之有序”，并尝试运用。
2. 朗读你喜欢的段落。 【评价标准：正确☆ 正确、流利☆☆
正确、流利、有感情☆☆☆】
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《七色花》教学设计教学目标：一、知识与能力1.学习10个生字和词语，会认读8个字，(正确掌握1个多音字)。
2.正确流利地朗读课文。
默读时要有一定的速度。
3.理解课文内容，感受小女孩的天真可爱，心地善良，体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
的情感，读出感情。
2.方法；一是创设情境法、联系生活法、角色体验法、结合插图想象法等，以读为主，在读中感知、感悟、培养语感，受到情感的熏陶；二是引导学生将探究性学习和有意义的接受性学习结合起来，并在自主学习的基础上进行有意义的合作性学习。
三、情感、态度与价值观通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生正确的价值观和幸福观，从而积极、主动、乐观地生活与学习。
教学重点：朗读课文，学习生字词。
教学难点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，运用想象和幻想，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。
教学过程：一、质疑课题，激趣导入新课师：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅，(你们平时都见过什么样的花朵？)今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵，它的名字叫七色花。
你们想不想认识它啊？(板书课题)师：看到这个花名你最想知道什么？(指生答)师：现在就请同学们带着这些问题让我们一起走进课本寻找答案。
二、整体感知，初步体验1.自由读课文。
在读的时候要注意读准字音，读通句子。
标出自然段的段序。
2.现在老师要检测这些字看你们是不是都掌握了。
珍妮、橙色、撕下、歌谣、撕碎、旋风、堵塞、板凳、跛子、健康、随便、仔细、东张西望三、全班交流，理解内容1、同学们你们知道这篇童话中的主人公是谁吗？2、请你再读课文，试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事？小组内试着说一说。
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。
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《七色花》教学设计
教学目标
1．通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生乐意关心帮助有困难的人的意识。
2．通过学习，引导学生明白做有意义的事最快乐。
3．有感情地朗读课文。
4．启发学生发挥想象力。
教学重点
知道珍妮用七色花做了哪七件事，教育学生要做有意义的事。
教学难点
体会第七件事最有意义，感受帮助别人自己也能获得快乐的感情。
教具准备
七色花、PPT
教学过程
一、质疑激趣
同学们，我们知道鲜花有很多的含义。
它代表着美丽、善良、纯洁、健康、鼓励、幸福等等。
今天我们来继续学习课文《七色花》（板书课题）
我想，看到课题，同学们一定有很多疑问吧。
（学生质疑）
接下来希望通过我们共同的学习，能解开大家心中的疑问。
二、合作品析
1．认识七色花：
（1）我们先对七色花要有个初步的了解，请大家打开课本53
页自由读1-5自然段，想想这是一朵怎样的七色花？
课件出示：自由读1-5自然段，思考：
a.这是一朵___________的七色花。
b.珍妮是怎么得到七色花的。
C.七色花帮助珍妮做的第一件事是什么？
师：珍妮买好了面包圈，在回家的路上做了什么？（东张西望），理解词语：东张西望
师：这个词语说明珍妮做事怎么样呢？那我们什么时候会东张西望？（造句）
师：结果面包圈怎么样了？在这种情况下，珍妮是怎么做的？（用老婆婆教她的歌谣，用黄色花瓣带面包圈回家。
）
2．我们分角色读读1-5自然段，感受七色花的美丽和神奇吧！
总结：珍妮用七色花，带着面包圈，安全地回到了家，没有受到爸爸妈妈的责备，你觉得她做得有意义吗？
学习第一件事我们通过自由读、抓住词句理解、分角色读。
（自由读、抓词句、分角色）
3．小组合作，学习事情经过。
（1）七色花还帮珍妮做了哪些事呢？需要同学们自己从课文中寻找，接下来来我们用这种学习方法自学6-18自然段，思考如何填写表格。
合作：学习小组成员先齐读6-18自然段，再交流如何填写表格，统一意见后，由组长填写表格。
学们按学
习提示进
行学习。
（3）组
长汇报，全
班交流。
黄色花瓣——带面包圈回家
红色花瓣——让花瓶完整
蓝色花瓣——带她去北极
绿色花瓣——回到院子里
橙色花瓣——玩具都归我
紫色花瓣——让玩具回商店
青色花瓣——让维佳健康
其他小组和这组答案相同吗？一起说说珍妮用七色花做了哪七件事。
（生对照板书齐声回答）
师：啊！真实一朵神奇、美丽的七色花！
4．同桌合作，讨论交流
（1）珍妮用七色花做了七件事，我想善于思考的你一定有很多想法，你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？赶快与你的同桌交流一下。
（2）集中汇报，鼓励学生们发表自己的观点。
（3）师总结：珍妮能在别人需要的时候给别人帮助，做了最有意义的事情，真了不起呀！
好，下面我们来学习珍妮做得最有意义的一件事。
(课件出示11-18自然段)
（1）自己认真读一读，用---把珍妮的想法、语言和做法画出来。
（重点讲：只（唯一的一片）、随便（很随意，没经过认真思考，想怎么做就怎么做，说明前面六片花瓣永得怎么样?）
（2）分角色朗读
6.过渡：神奇美丽的七色花帮助珍妮实现了七个愿望，而前面的六个愿望珍妮都没感受到快乐，只有第七个愿望让她感受到了帮助别人，快乐自己。
（板书：帮助别人，快乐自己）
老师教大家一句名言“赠人玫瑰，手留余香”。
三、想象延伸
过渡：同学们，如果你拥有这朵美丽而神奇的七色花，你会用它来实现什么愿望？请同学们拿出课堂本来写一写。
（举例）是啊，其实，神奇的七色花就在我们的心中。
只要我们和珍妮一样有一颗善良的心，加上自己的努力，就能实现自己的愿望。
四、作业
神奇的童话故事告诉我们帮助别人，快乐自己，咱们试着把这个故事复述下来吧。
复述就是指把这个故事的内容用自己的话说出来。
请大家根据写好的表格和老师的开头接下去讲一讲。
板书设计
七色花
（帮助别人快乐自己）
黄色花瓣让珍妮带着面包圈回家
红色花瓣让妈妈的花瓶完完整整
蓝色花瓣让珍妮来到北极
绿色花瓣让珍妮回到院子
橙色花瓣拥有世界上所有的玩具
紫色花瓣让玩具都回到商店
青色花瓣让维佳健康起来。