教师生涯 感悟人生
教师感言之人生感悟
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经从事教育工作多年。
在这漫长的教育生涯中，我经历了许多酸甜苦辣，也收获了许多人生的感悟。
今天，我想借此机会，与大家分享我的几点人生感悟。
一、教育是一场爱的奉献教育是一项伟大的事业，它需要教师付出大量的心血和汗水。
在我看来，教育不仅仅是知识的传授，更是爱的奉献。
一个优秀的教师，首先要具备爱心，关心每一个学生的成长，用心去关爱他们。
这种爱，是无私的，是深沉的，是永恒的。
在我的教学生涯中，我遇到了许多性格各异的学生。
有的聪明伶俐，有的笨拙迟钝，有的活泼好动，有的内向沉默。
面对这些学生，我始终保持着爱心，耐心地引导他们，帮助他们克服困难，发挥潜能。
我相信，每一个学生都是一颗种子，只要给予适当的阳光、雨露和土壤，他们都能茁壮成长。
二、教育是生命的传承教师是文明的传承者，肩负着培养下一代的重任。
我们的教育，不仅仅是传授知识，更是传承文化、传承道德、传承精神。
在这个过程中，我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为他们的人生奠定坚实的基础。
在我教过的学生中，有很多人已经走上社会，成为各行各业的佼佼者。
每当他们回母校看望我时，我都会感到无比的欣慰。
因为他们的人生轨迹，正是我教育理念的体现。
我坚信，教育的力量是无穷的，它可以改变一个人的命运，也可以改变一个国家的未来。
三、教育是自我成长的历程作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大。
在教育的道路上，我不断学习，不断成长。
这个过程，让我体会到了人生的酸甜苦辣，也让我明白了以下几点：1. 勤奋学习，充实自己。
教师是人类灵魂的工程师，只有不断学习，才能更好地为学生服务。
我要努力提高自己的教育教学水平，丰富自己的知识储备，为学生的成长提供更多的帮助。
2. 坚持创新，勇于实践。
教育是一个不断发展的过程，我们要勇于创新，勇于实践。
在教育教学过程中，我要积极探索，不断尝试新的教学方法，提高教学效果。
3. 拥有激情，热爱生活。
教育是一项充满激情的事业，我们要保持对生活的热爱，对教育事业的热爱。
老师谈人生感悟心得体会(3篇)
第1篇岁月如歌，时光荏苒。
站在三尺讲台，我见证了无数个青春洋溢的面孔，也收获了人生宝贵的感悟。
在这篇文章中，我想与大家分享一些关于人生的感悟和心得体会。
一、教育，是点亮心灵的明灯作为一名教师，我深知教育的意义。
教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生心中对知识的渴望，激发他们追求梦想的勇气。
在这个过程中，我体会到了以下几点：1. 教育是平等的。
每个学生都是独立的个体，拥有不同的兴趣和特长。
作为教师，我们要尊重每个学生的个性，因材施教，让每个学生都能在适合自己的道路上茁壮成长。
2. 教育是爱的传递。
教师的爱是无私的，它体现在对学生的关心、鼓励和支持中。
当我们用心去关爱每一个学生，他们就会感受到温暖，从而更加自信地面对生活。
3. 教育是责任的担当。
教师肩负着培养下一代的重要使命，我们要时刻牢记自己的责任，努力提高自己的教育教学水平，为学生的未来奠定坚实的基础。
二、人生，是一场不断前行的旅程人生，就像一场旅行，我们每个人都是这场旅程中的行者。
在这场旅程中，我领悟到了以下几点：1. 人生没有一帆风顺。
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。
关键在于，我们要勇敢地面对，坚持不懈地追求，才能战胜困难，走向成功。
2. 人生需要不断学习。
在这个日新月异的时代，知识更新换代的速度越来越快。
我们要保持终身学习的态度，不断充实自己，才能适应时代的发展，把握人生的机遇。
3. 人生要有坚定的信念。
信念是人生的灯塔，它能指引我们前行。
无论遇到多大的困难，只要我们心中有信念，就能战胜一切。
三、生活，是一种态度生活，是一种态度。
面对生活，我们要学会以下几点：1. 保持乐观的心态。
乐观的心态能让我们更好地面对生活的种种挑战。
当我们学会微笑，生活就会充满阳光。
2. 珍惜身边的人。
生活中，我们要学会感恩，珍惜与亲人、朋友相处的时光。
因为人生短暂，我们要珍惜每一份情谊。
3. 做一个有担当的人。
人生在世，我们要承担起自己的责任，勇敢地面对生活的种种挑战。
教师职业生涯体验与感悟随笔最新5篇
教师职业生涯体验与感悟随笔最新5篇教师要想深入提升教学技能，就要在日常教学中总结经验，这样才能从根本上践行教书育人的实质，那么你知道教师职业生涯体验与感悟该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2021教师职业生涯体验与感悟随笔最新5篇，欢迎阅读!教师职业生涯体验与感悟随笔1教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的提高。
现将一些学习体会做个小结。
一、经过学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自我，其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。
教师是学生成长的守护人。
他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅仅要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动进取参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从复的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展本事充满创造力的生命体。
概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
教师职业生涯体验与感悟(精选10篇)
教师职业生涯体验与感悟教师职业生涯体验与感悟作为一名教师，我已经走过近十年的教育生涯。
在这段时间里，我收获了许多，也成长了很多。
在此，我分享一下自己的职业生涯体验与感悟。
一、教育是一件令人愉悦的事情教育是一项充满挑战和机会的工作，而教师应该为学生提供一种创造性、有效率的教学氛围。
当学生们沉迷在学习中时，我感觉到一种很愉悦的感觉，因为此时我的工作已经达成了。
我认为，成功的教学不仅仅是指教师的架构和课程内容，更重要的是教师能否邀请学生进入教育的世界和一种文化，让他们真正感受到学习的快乐和挑战。
如果学生教学中感受到了这种情感，那么他们将会成为更好的人，教师也会感受到成就感。
二、教学需要不断的创新和体验许多教师在教学中遇到的一个问题就是自己的教学思路和老师们的教学思路有时不一样。
换言之，有时教学模式和内容在漫长的教育生涯中可能是过时的，无法满足学生的需求。
从我自己的经验来看，对于教师而言，不断地创新和接受一些新的体验和思路是很有必要的。
例如，我曾经在临摹绘画方面进行了诸多尝试，发现我们学校的艺术教育与时代的发展脱节很大。
因此，教师们需要进行创新和修正，保证学生们能够接收到新的思路、新的知识和新的体验。
三、建立和谐的教师与学生关系教师与学生是伟大人士之间的关系，如果没有一个良好的师生关系，这样的教学氛围将会成为一个静止的社会各角落。
相对而言，有一种对于教师和学生的信任，这个的感觉是非常珍贵的。
在教学中，教师与学生的关系最好能够建立在相互信任的基础上，这样，学生才能在教师的指导下最好地发挥潜能。
因此，教师即使是面临着学生挑战或者挑战，也要理智、冷静、有耐心地尝试去构建良好的关系。
四、教学离不开团队合作教育虽然是教师的天职，但是进行教学的还有很多的配合工作，例如校园管理和家长沟通等。
这是因为教师和校园的读书、了解教育资源、维护安全、管理学生的过程不可被忽略。
与此同时，教师的家长沟通以及评估成绩、推动学生基础和素质等等相对而言都需要教师进行配合与沟通。
教师的心路感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从事教育工作多年。
在这漫长的岁月里，我见证了无数学生的成长，也体验了人生的酸甜苦辣。
作为一名教师，我深知自己肩负着培育祖国花朵的重任，心中充满了无尽的感慨。
一、初为人师，满怀憧憬记得我刚踏入教师这个行业时，心中充满了对未来的憧憬。
我渴望用自己的知识去启迪学生，用爱心去温暖学生，用汗水去浇灌学生的成长。
那时的我，满怀激情，满怀信心，坚信自己能成为一名优秀的教师。
然而，现实却给了我一个沉重的打击。
面对一群充满个性、充满活力的学生，我发现自己知识储备不足，教学方法单一，无法满足学生的需求。
我开始反思自己，努力提升自己的教育教学水平。
二、砥砺前行，收获成长为了成为一名合格的教师，我不断学习，积极参加各类培训，拓宽自己的知识面。
在教育教学实践中，我不断摸索，勇于创新，逐渐形成了自己的教学风格。
我深知，一个优秀的教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
因此，我努力做到以下几点：1. 关爱学生，用爱心感染学生。
我始终坚信，爱是教育的灵魂。
在课堂上，我用心去关注每一个学生，耐心倾听他们的心声，关心他们的生活，用爱心去温暖他们。
2. 严谨治学，提高教学质量。
我深知，教师是知识的传播者，更是学生的引路人。
因此，我不断提高自己的业务水平，努力提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重学生全面发展。
我关注学生的兴趣爱好，鼓励他们参加各类课外活动，培养他们的综合素质。
我相信，一个全面发展的人，才能在未来的社会中立足。
4. 严于律己，以身作则。
我深知，教师是学生的楷模，一言一行都影响着学生的成长。
因此，我时刻严格要求自己，做到为人师表，以身作则。
三、感悟人生，坚定信念在教育教学工作中，我遇到了许多挫折和困难。
每当此时，我都会想起自己当初为何选择教师这个行业。
正是这份信念，让我在困境中不断前行。
1. 看到学生的成长，我深感欣慰。
每当看到学生在我的帮助下取得优异成绩，或是在生活中变得更加阳光、自信，我就会感到无比的欣慰。
我的教师生涯成长感悟范文3篇
我的老师生涯成长感悟篇1一、时刻保持一个良好的心态。
老师是一份平静的职业，老师的工作是平平常常的，心态决定老师的素质和教育教学工作业绩。
老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代开展的需要。
工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也进步了自身的素质，同时也为自己争取到更多的时机。
作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。
假设什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。
任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。
学会学习，就会成功。
二、懂得感恩是老师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。
因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……如今回忆自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学不断进步自己的业务程度美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。
因此，他提出了老师成长的公式：成长=经历反思。
我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。
作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目的合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？假设重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能到达的高度。
活泼在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星〞。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。
同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
老师畅谈人生感悟心得体会(3篇)
第1篇导语：教师，一个神圣而崇高的职业，肩负着培养下一代的重任。
在人生的道路上，我们总会遇到各种挫折与困惑，而教师作为人生导师，更是有着丰富的人生阅历和深刻的感悟。
今天，就让我们来聆听一位资深老师的畅谈人生感悟心得体会。
一、人生如茶，品出百味“人生如茶，初品苦涩，再品甘甜，细品清香。
”这位老师用茶比喻人生，让人深思。
她说，人生就像一壶茶，从最初的苦涩到后来的甘甜，再到最后的清香，每一个阶段都有其独特的味道。
“年轻时，我们追求激情，追求梦想，就像品茶时的苦涩。
然而，随着时间的推移，我们会逐渐学会品味人生的甘甜，懂得珍惜生活中的点滴。
当我们步入暮年，回首往事，才发现人生如茶，品出百味，这才是真正的人生。
”二、挫折是人生的磨砺“人生不可能一帆风顺，挫折是人生的磨砺。
”这位老师告诉我们，挫折并不可怕，关键在于我们如何面对它。
“我曾遇到过很多挫折，有时甚至感到绝望。
但正是这些挫折，让我更加坚强，让我懂得了人生的真谛。
当我们遇到挫折时，不要轻易放弃，要勇敢地去面对，去挑战。
只有这样，我们才能在挫折中成长，才能成为更好的自己。
”三、学会感恩，珍惜当下“人生短暂，要学会感恩，珍惜当下。
”这位老师告诉我们，感恩是一种美德，是一种智慧。
“我们要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教诲之恩，感恩朋友的陪伴之恩。
同时，我们还要珍惜当下，珍惜与亲人、朋友相处的时光。
因为，人生如梦，转眼即逝。
只有珍惜当下，我们才能活出精彩的人生。
”四、培养自己的兴趣爱好，丰富人生“人生如戏，全靠演技。
我们要培养自己的兴趣爱好，丰富人生。
”这位老师认为，兴趣爱好是人生的一种调味品，能够让我们在忙碌的生活中找到乐趣。
“我喜欢阅读，喜欢写作，喜欢旅游。
这些兴趣爱好让我在忙碌的生活中找到了乐趣，让我的人生更加丰富多彩。
因此，我鼓励大家要培养自己的兴趣爱好，让生活充满阳光。
”五、传递正能量，影响他人“作为教师，我们要传递正能量，影响他人。
”这位老师认为，教师不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人。
教师的人生感言经典语录
时光荏苒，岁月如梭。
站在三尺讲台，我见证了无数青春的蜕变，感受了无数心灵的触动。
在这个神圣的职业中，我找到了自己的价值，也收获了无尽的感动。
以下是我作为一名教师的人生感言，愿与同仁共勉。
1. 教育是一场温暖的修行，我愿用爱心点燃学生的梦想，用智慧点亮他们的未来。
2. 俯身拾起一片落叶，感受生命的律动；俯身倾听一声叹息，体悟人生的真谛。
我愿做那片落叶，倾听那声叹息，陪伴学生成长。
3. 教书育人，责任重大。
我深知自己肩负着培养祖国未来栋梁的重任，因此，我始终坚守教育初心，用爱心、耐心、责任心去呵护每一个学生。
4. 教育是一座桥梁，连接着过去、现在和未来。
我愿做那座桥梁，让学生在知识的海洋中遨游，走向更加美好的明天。
5. 课堂是教师的舞台，学生是观众。
我愿在这舞台上，用激情点燃学生求知的火焰，用智慧点亮他们前行的道路。
6. 教师是学生的引路人，我要用我的言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们在人生的道路上越走越宽广。
7. 每个孩子都是一颗独特的种子，我愿做那园丁，用爱心、耐心和汗水，浇灌他们茁壮成长。
8. 教育是一场没有终点的旅程，我愿与学生一起，在这条路上不断探索、前行，共同书写人生的华章。
9. 教师是灵魂的工程师，我愿用我的双手，为学生搭建起一座通往美好未来的桥梁。
10. 课堂上的我，是知识的传递者；课堂下的我，是学生的朋友。
我愿用真诚的心，去感受他们的喜怒哀乐，陪伴他们度过青春岁月。
11. 教育是一场马拉松，我愿与学生一起，在漫长的赛程中，不断超越自我，追求卓越。
12. 每一个孩子都是一颗闪耀的星星，我愿做那颗星星的守护者，让他们在人生的夜空中熠熠生辉。
13. 教育是一场爱的传递，我愿用我的热情和爱心，去感染每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。
14. 教师是学生成长路上的守护者，我要用我的责任和担当，为他们撑起一片蓝天。
15. 课堂上的我，是知识的传播者；课堂下的我，是学生的倾听者。
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教师生涯感悟人生
王利
时光荏苒、日月如梭，转眼间参加工作已经整整十六个年头了，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却是无比充实的。
每当看到那一双双渴望得到知识的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。
我1998年年初走上教师这个工作岗位，2005年学校划转，由企业变为事业，学校名称也由“柴油机厂学校”、“柴油机厂中学”变为“石河子第二十五中学”。
感谢党、感谢市政府，感谢校领导的正确领导，校园环境和教学设施都发生了巨大改变,学生人数不断增加、教学质量逐年上升，教师工资待遇也有了保障。
教师微不足道的点滴奉献，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。
正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。
”
当我怀着激动而兴奋的心情第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。
一张张充满稚气的脸庞，一双双求知若渴的眼睛，像一枚枚蓓蕾仰着的小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
第一次走向讲台面对学生时，我心里很不自信，害怕自己讲的东西
学生听不懂，害怕学生不感兴趣，我积极投入到了备课当中，仔细研究教材，查阅信息技术相关的资料和书籍，尽量想办法让自己讲的新颖、生动，学生易于接受。
记得那时备课到两三点是常有的事，直到那时，我才真切的感受到，教师并不只是我们看到在讲台上那光鲜的45分钟所能成就的，教师是用课堂下更多的45分钟沉积而成的！第二天走向讲台，带着初生牛犊的热情我上完了第一堂课，并顺利到得了同学们和老师们的认可；同学们积极与我互动，下课后很多学生来跟我讨论上课的内容，看着他们那么感兴趣、那么有热情，心里的喜悦不知该用什么语言来表达，前一晚的睡眠不足丝毫没有影响我跟学生交流讨论的兴致。
第一次感受到能用自己的知识和力量去引导影响学生，与学生们共同学习知识，培养他们的信息技术素养，这让我看到了我的价值。
我高兴，我真正成为了一名光荣的人民教师。
第一堂课的成功，让我得到了极大地鼓舞，我不在乎晚上加班备课，我不在乎整天绞尽脑汁的解决计算机出现的，我解决不了的问题，更不在乎在微机室里熬夜加班。
我只在乎学生是否愿意上我的课，在乎学生是否在我的课堂上有所收获。
读了十多年的书一直没有近视的我，发现看较远的东西时越来越模糊。
而我生活却越来越充实、越来越快乐，走在校园不时有学生走过来亲切的问候我；学生毕业后，还经常有学生给我打电话谈他们的学习、聊他们的生活。
我发现我不仅可以在课堂上教他们知识，而且还可以在做人、做事方面引导他们，让他们形成正确的世界观和人生观。
在校的这些年，我除了教全校的信息技术课，我还教过8年的化学，当过团支部书记，有多年的班主任经历。
我很清楚，教师的思想状态，言行举止时刻会影响着学生。
当然，也可能会成为学生模仿的对象，老师的优良品质会在他的学生身上看到影子，老师不好的行为习惯
也可能在学生的身上慢慢的萌芽。
所以，平时我更加注重自己的言行，时时处处给学生一种积极向上、乐观、坚持、对生活充满无限热爱的精神状态。
然而资历浅薄的我，还不能在学生的人生道路上的各个时刻当好引导者。
在工作中，我与孩子们建立了良好的伙伴关系，尤其是大家说的说的“问题生”，比如2000年左右毕业狄小龙、张瑞、李琨、周新龙、范飞、吕峰杰和近期毕业的刘光耀、徐峻峰、郭明飞等在我的劝导和耐心帮助下，有的走上了工作岗位（李琨还在他所在的派出所当上了党支部书记）成为了社会的有用之才，有的在继续学习深造。
我始终坚持与学生共同学习、共同经历，不断地总结自己和别人的经验，以使自己的每一步都能走的更坚实，一点一点的进步前进。
我很幸运，我是一名人民教师，我很幸运我是二十五中学的一名教师，长期以来，学校的老师和领导都给与了我很大的帮助。
感谢二十五中让我有了这独特而有意义的人生经历。
身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子，孩子才会爱他，俗话说：亲其师才能信其道，只有孩子信任你，才会喜欢你所教的学习课程，也只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。
十六年来，我一直在用自己无私的爱去温暖每一位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，我用我博大的爱平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
我爱我的工作，我爱教师这一职业，我爱我的学生。
渐渐的，在给别人谈到我的学生时，我不再用“学生”一词，更习惯叫他们“孩子”，看到这些孩子在各个活动中脱颖而出，毕业后的孩子回来跟我们谈他的工作，当听到他们的工资比我高的时候，我心里充满了幸福。
我骄傲，我是一名人民教师，我能帮助、引导我的学生去实现他们的人生价值。
我感谢，我是一名人民教师，因为这个职业让我实现了我的人生价值。
教
育不仅仅是我的工作，它更是我的终身事业。
一份耕耘，一份收获。
虽然我至今也没有什么可以用来炫耀的成就，但每当在课堂上我倾心投入和孩子们教学相长时，每当我和孩子们在办公室促膝谈心时，每当在节日里收到孩子们温馨地祝福和问候时，每当我看到孩子们的成绩有所提高时，我和其他老师都一样，感到付出后的快乐。
这是我们教师所特有的快乐！
人们常说教师伟大的，我有幸成为这个伟大人群中的一员，我将用我的努力与执着为教育事业，为我永远深爱的二十五中，为二十五中的孩子们健康快乐的成长，献出我自己的绵薄之力。