贺年卡教学文档
[专题范文]贺年卡教案(3篇)
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[专题范文]贺年卡教案(3篇)贺年卡教案贺年卡教案（一）：一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。
第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。
第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。
二、教学目标1．认识14个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文资料。
明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法能够记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮忙个别学生解决困难。
（四）检查自学状况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
《贺年卡》教案6篇
《贺年卡》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《贺年卡》教案（精选6篇）
《贺年卡》教案（精选6篇）《贺年卡》篇1活动目标：1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。
2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、贺卡图片2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。
活动过程：情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流一、情境导入冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面(蛤蟆和青蛙如何过冬的?)。
1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙(它能怎样对青蛙表示祝贺)，最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。
2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。
观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。
3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说："啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。
让我也来表示一下"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。
兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。
(以上部分可由师生共同操作完成)4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。
第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说："我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说："谢谢你们啦，真心诚意的朋友们"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。
《贺年卡》教案5篇
《贺年卡》教案5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？读书破万卷，下笔如有神，下面是漂亮的编辑给大伙儿收集整理的《贺年卡》教案5篇，希望对大家有所启发。
《贺年卡》教案篇一1、教学内容分析：本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
2、教学目标：（1）、认识14个生字。
会写7个字。
（2）、自主积累词语。
（3）、朗读课文。
（4）、了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
3、教学难点分析：了解课文内容。
知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
4、教学课时：2课时5、教学过程：一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1、借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2、质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3、在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4、学生再读全文，纠正个别字的读音。
5、同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1、自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
2、小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮助个别学生解决困难。
（四）检查自学情况。
1、出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学情况。
2、教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3、让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的。
？（五）写字。
老师指导书写。
卡：“上”字加“卜”乡：爪：金：竹：年：3、观察每一笔在田字格中的位置。
4、教师范写，学生观察运笔方法。
5、学生先描写一个，再写两个。
（教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势。
）（六）自主积累“我的词语库”。
1、读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2、说说你从课文中还学到了哪些词语。
二年级语文上册《贺年卡》教案
二年级语文上册《贺年卡》教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确认读和理解“贺年卡”、“祝福”、“快乐”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 技能目标学生能够通过课文学习，学会制作贺年卡的基本步骤。
学生能够发挥想象，设计出富有创意的贺年卡。
1.3 情感目标培养学生对亲朋好友的关爱之情，增强学生之间的互动交流。
培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文简介本课以贺年卡为线索，讲述了一个关于祝福和快乐的故事。
故事中，小动物们互相赠送贺年卡，表达彼此的祝福和快乐，大家共同度过了一个愉快的春节。
2.2 教学重点学生能够正确认读和理解“贺年卡”、“祝福”、“快乐”等词语。
学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2.3 教学难点学生能够发挥想象，设计出富有创意的贺年卡。
学生能够学会制作贺年卡的基本步骤。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置春节的氛围，让学生身临其境，激发学生对贺年卡的兴趣。
3.2 互动教学法引导学生互相交流、讨论，培养学生的合作意识。
3.3 实践教学法让学生动手制作贺年卡，提高学生的动手能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师出示贺年卡，引导学生谈论春节习俗，引出本课。
4.2 学习课文学生自读课文，理解课文大意。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
4.3 学习生词学生跟读生词，教师讲解生词的含义。
4.4 品悟课文学生讨论课文中的美好情感，分享自己的感受。
4.5 制作贺年卡教师示范制作贺年卡的步骤，学生动手实践，制作属于自己的贺年卡。
第五章：作业设计5.1 抄写生词学生抄写本课生词，巩固记忆。
5.2 设计贺年卡学生发挥想象，设计富有创意的贺年卡，为亲朋好友送上祝福。
5.3 分享喜悦学生将制作的贺年卡送给亲朋好友，分享喜悦。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在课堂学习中，教师应关注学生的学习态度、参与程度、合作意识等方面，给予及时的肯定和指导。
《新年贺卡》大班教案（5篇）
《新年贺卡》大班教案（5篇）作为一位不辞辛劳的人民老师，时常须要编写教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而挑选恰当的教学办法。
写教案须要留意哪些格式呢？下面是我收集收拾的《新年贺卡》大班教案范文〔精选5篇〕，盼望能够帮忙到大家。
《新年贺卡》大班教案1活动目标：1、能够挑选自己喜爱的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言叙述出祝愿的话。
活动预备：1、物质预备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、学问预备：幼儿已经了解贺卡的意义和用处。
活动过程：一、出示PPT，观赏贺卡1、请幼儿观赏各种各样的贺卡。
师："新年来了，我们都会做贺卡送祝愿，你计划做一张什么样的贺卡呢？我们先一起来观赏一下，认真观看这些贺卡是怎样制作的？"2、出示PPT，请幼儿观赏各种形式的贺卡。
〔1〕引导幼儿从贺卡的样子、颜色、图形等方面进行观看比拟，感触贺卡制作的美。
〔2〕引导幼儿研究贺卡的主要制作材料和办法。
师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的办法制作的？"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等无数种贺卡。
3、通过观看比拟引导幼儿沟通：师："你最喜爱哪种贺卡？为什么？"二、打算制作贺卡激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示庆贺呢？"师："你预备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝愿的话？"〔幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝愿语句加以指导〕三、幼儿自制贺卡，老师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡。
1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
2、幼儿自在挑选材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安宁。
3、老师巡回观看、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上，沟通贺卡的制作。
《制作贺卡》教案（精选8篇）
《制作贺卡》教案（精选8篇）《制作贺卡》篇1教学目标：1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；2、培养同学发现美、发明美的能力；3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。
学情预测：本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。
教学过程：一、谈话导入1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。
过年的时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？生答：2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？二、探究1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。
你最想把贺卡送给谁呢？2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？三、活动任务现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。
四、评价请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？五、归纳总结今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！《制作贺卡》教案篇2一、1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
贺年卡教案(优秀8篇)
贺年卡教案（优秀8篇）贺年卡教案篇一活动教案：新年贺卡设计意图：大班的孩子也有潜力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。
从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。
体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。
活动目标1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2.体验同伴间友好的情感。
活动准备：（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。
这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。
”师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。
初步了解贺年卡的用途。
1.师明白这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
2.小结原先这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还能够说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。
1.欣赏贺年卡“这天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。
”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一齐，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。
2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。
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2、背诵课文。
森林茁壮成长
蓝天飞翔
29贺年卡
大海迎风破浪
太阳智慧献祖国
检查人：
年月日
1.认识13个生字。会写7个字及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好祝愿，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的少年。
1.识记生字。
2.有感情地朗读课文。
1.精致的贺年卡。
2.字词卡片。
本诗中的四小节结构相同，句式相似，每一节都是三句话，第三句是理解的难点。第一小节的第三句话中“祝愿”是学生理解上的难点，可举例说明。在理解词语意思的基础上，可让学生说说森林对“我”的祝愿是什么，“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。
29、贺年卡
课时
两课时
二次备课
板桥中心学校
备课人
王丽娟
森林中碧绿的树叶，蓝天上的洁白的云朵，大海边蓝色的贝壳，太阳旁火红的朝霞，在孩子们心中是那么富有幻想和诗意。那是大自然送给孩子们的色彩的贺年片。
这首富于幻想的儿童诗歌通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片，寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。
后三节诗句的理解可借鉴以上方法，先理解句中关键词语的意思，再连起来说说蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么，启发学生想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。背诵要在熟读的基础上进行。要尊重学生的自主权，让学生选择喜欢的段落进行背诵。
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
1、小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？
指名回答
同座位交流
领读、小组读
可四人一小组结合读诗，每人读最拿手的一节，组与组对抗。
选择自己喜欢的小节进行背诵。
2.介绍自己的记字方法
3.观察每一笔在田字格中的位置。
5.学生先描写一个，再写两个。
这一环节是低年级教学中重要一环，巩固学习方法很重要。
理解关键词语的意思，启发学生想象“我”收到贺年片后会怎么想，怎么做。
教师出示：贺年卡
2、板书课题
1.借助汉语拼音读课文，要求读准字音。
2.在学生初步感知课文后，范读课文，引导学生注意听，是否与自己读得一致。
教师巡视，帮助个别学生解决困难
6．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？
1.再读课文，想想课文讲了一件什么事。
2.分小节读课文，理解内容
（1）说说从这一小节中读懂了什么，通过朗读把自己的理解表达出来。
（2）交流：这一节诗告诉我们什么？教师从三个层次引导学生讨论交流：我收到了什么颜色、什么形状的贺年片？贺年片表达了什么美好的祝愿？我收到贺年片后会怎么想、怎么做？
讨论：怎么读才能表达出我的感情？
（3）指导感情朗读。
3.用以上方法读好另外几节诗。
4.有感情地朗读全诗，进一步整体感受。
5.指导背诵。
1.读要求会写字卡片。
4.教师范写，学生观察运笔方法。
教师巡视，纠正学生执笔和写字姿势
你喜欢什么样的贺年片，你有什么美好的祝愿？仿照诗歌的形式续写一两个小节。
学生欣赏。
齐读课题。
3.学生再读全文后，同桌互读，纠正读音。
4.自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法可以记住它。
5.小组之间互相说一说、读一读。
指名回答