计算机系统及其工作原理(教案)
第4课计算机系统及其工作原理
4、输出设备：
将信息输出计算机的设备，常见的有显
示器、音响、打印机等
计算机硬件系统小结
显示器 CPU 内存条 硬盘 光盘驱动器 软盘驱动器 键盘 鼠标 返回
三、软件系统
计算机软件是计算机系统中程序、数据和相关技术文 档资料的总称．是计算机的灵魂．
系统软件 软件
如操作系统win98/xp/7、 C语言编译处理程序等。
二、计算机硬件组成
运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备
冯· 喏依曼思想： •计算机应由五大模块组成； •程序与数据一样存放在内存； •指令在存储器中按执行顺序存放； •机器以运算器为中心。
中央处理器 CPU
1、中央处理器（CPU）：
由控制器和运算器构成，它是一种超大
规模的集成电路，具有运算、处理和控 制的功能，是计算机的核心部件。它是 衡量计算机性能的重要指标，常以此型 号来称呼计算机。如PⅢ、PⅣ计算机
应用软件
如办公软件、 设计软件、杀 毒软件、动画 制作软件等
计算机软件
1、系统软件
我们把Windows 98、 Windows xp这类对
计算机的各类资源进行控制、管理，并 向用户提供各种服务的软件，称为系统 软件。
2、应用软件
它是为计算机在特定领域中的应用而开
发的专用软件，是用户为解决各类实际 应用问题而编制的专用软件的总称。
第
4
课
计算机系统及其工作原理
一、教学要点
1. 2. 3. 计算机系统 计算机的工作原理 计算机的分类
二、教学目标：
1．知识目标：了解计算机系统的基本组成，了解计 算机硬件系统和软件系统,了解计算机的工作原理以及计 算机的分类。 2．能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能 给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计 算机的基本容量单位及换算关系。 3．情感目标：体会通过自己的学习列出计算机配置 清单所带来的愉悦。
七年级信息技术教案：计算机的基本结构及工作原理
七年级信息技术教案：计算机的基本结构及工作原理一、教学目标知识与技能1.了解计算机的基本结构和工作原理；2.掌握计算机硬件组成和软件应用；3.熟悉计算机的基本操作。
过程与方法通过本节课的教学，学生将能够：1.观察、分析和了解计算机的基本结构和工作原理；2.巩固学习，提高思维能力，培养创新意识；3.掌握计算机基本操作，培养实际应用能力。
情感、态度和价值观通过本节课的教学，学生将：1.培养对计算机的喜爱和兴趣；2.提高对计算机技术的认知；3.培养好奇心，增强学习动力。
二、教学过程1. 导入环节1.1 教师以计算机和手机为例，引导学生猜测它们有哪些相似之处。
1.2 通过与学生交流，带出计算机的概念，准确了解计算机的基本概念、分类和应用。
2. 计算机的基本结构2.1 展示计算机的外形和硬件结构，并通过图片向学生介绍计算机主机的基本组成部分。
2.2 介绍计算机的输入设备：键盘、鼠标、摄像头等，并演示其使用方法。
2.3 介绍计算机的输出设备：显示器、打印机等，通过图片等形式进行展示和讲解。
2.4 了解计算机的存储设备：硬盘、光驱、磁盘等，并了解它们的基本原理和应用。
3. 计算机的工作原理3.1 介绍计算机的工作原理：输入、处理、输出和存储，并通过实例分析，讲解计算机处理过程。
3.2 了解计算机的软件组成：操作系统、应用软件等，并讲解它们的基本原理和使用方法。
4. 计算机的基本操作4.1 针对计算机的基本操作，进行演示和讲解，并逐项让学生跟随操作。
4.2 通过练习，让学生巩固计算机的基本操作技能，提高实际应用能力。
5. 总结与评价5.1 让学生回顾本节课的重点内容，完成回顾总结。
5.2 进行问答环节，解答学生的困惑和疑问。
5.3 老师进行评价，鼓励学生并给予肯定。
三、教学方法1.讲授与演示相结合。
让学生了解计算机的基本概念和工作原理，通过图片、实物、视频等方式进行展示。
2.情景教学。
通过模拟生活中的计算机使用场景，让学生掌握计算机的基本操作技能。
计算机的基本工作原理公开课教案
计算机的基本工作原理公开课教案课程名称：计算机的基本工作原理一、教学设计思路和依据教学设计的思路是根据教材特点和学生实际组织编排教材，设计练，选择教学方法，准备教具学具及现代化教学手段。
在教学设计中，需要进行教材分析和教学对象分析。
教材分析：本课程是XXX初中信息科技第一单元活动3第一课的内容，属于本单元中的难点。
本课主要介绍计算机系统的基本工作原理，旨在让学生了解计算机系统的五大组成部件，加深对计算机的感性认识，为后续研究打下坚实的基础。
本节内容知识点多、理论性强，而且较为抽象，因此要结合生活生动直观地呈现教学内容。
教学对象分析：本课程的教学对象是六年级的学生。
在之前的信息课中，学生已经接触过计算机，对计算机的组成有一定的了解，但是对内部组成及工作原理容易忽视。
学生有一定的计算机操作能力，喜欢动手操作，但对理论课热情不足、研究积极性和主动性不高。
因此，在教学过程中需要结合学生的兴趣和特点，激发学生的研究兴趣，提高学生研究的主动性。
二、教案课题：计算机的基本工作原理第1课时知识与技能：1.了解计算机的五大基本组成部件2.理解计算机五大基本组成部件的功能及典型的输入设备、输出设备、存储器等3.理解计算机的基本工作原理教学过程与方法：1.引入通过模拟人的计算过程需要大脑以及眼镜、嘴巴等部位的协调配合完成，引出计算机完成计算过程所需要的相应功能的部件，即计算机的五大部件。
2.讲解分别列举生活中常见的五大部件设备，结合模拟人脑的运算过程类推出计算机的工作过程，同时通过小组角色扮演的方式激发学生的研究兴趣，深刻地了解计算机五大部件各功能及工作过程。
3.练设计练，让学生通过操作计算机实际操作五大部件，加深对计算机工作原理的理解。
4.总结在课程结尾引出计算机工作原理图的最初提出者XXX的故事，激起学生对计算机历史探究的热情及探究科学世界的欲望。
通过以上教学过程和方法，学生能够全面了解计算机的基本工作原理，掌握计算机的五大基本组成部件及其功能，为后续研究打下坚实的基础。
初中信息技术教案计算机系统
初中信息技术教案计算机系统教学目标：1. 了解计算机系统的组成和功能；2. 掌握计算机系统的工作原理；3. 掌握计算机系统的层次结构和相互关系。
教学重点：1. 计算机系统的组成；2. 计算机系统的工作原理；3. 计算机系统的层次结构。
教学难点：1. 计算机系统各部分的功能和相互关系；2. 计算机系统的层次结构。
教学方法：1. 讲授结合示意图展示计算机系统的组成和工作原理；2. 分组讨论和合作学习，加深对计算机系统层次结构的理解；3. 实际操作和实例分析，帮助学生掌握计算机系统的工作原理。
教学准备：1. 教师准备计算机系统的示意图和教学PPT；2. 学生准备纸笔以及记笔记的工具。
教学过程：Step 1：引入教师使用计算机系统的示意图，引出计算机系统的概念，并与学生一起讨论计算机系统的组成和功能。
Step 2：讲解计算机系统的组成和功能教师以示意图和实例讲解计算机系统的各个组成部分和其功能。
1. 计算机硬件：中央处理器（CPU）、内存、外部设备（输入设备、输出设备、存储设备）等；2. 计算机软件：操作系统、应用软件等；3. 网络系统：网络设备、通信协议等；4. 数据库系统：数据库软件、数据管理等。
Step 3：讲解计算机系统的工作原理教师通过示意图和实例，讲解计算机系统的工作原理，包括输入信息、处理信息和输出信息这三个基本过程。
Step 4：讲解计算机系统的层次结构教师讲解计算机系统的层次结构，包括硬件层、操作系统层和应用软件层，并解释它们之间的相互关系和作用。
Step 5：分组合作学习教师将学生分成小组，让他们自由讨论计算机系统的组成、工作原理和层次结构，并举例说明。
鼓励学生互相交流和合作，加深对计算机系统的理解。
Step 6：实例分析和实践操作教师提供一些实例案例，让学生分析其中的计算机系统的组成、工作原理和层次结构，并进行实践操作，例如使用计算机编写程序、配置计算机网络等。
Step 7：总结和评价教师进行总结，回顾课堂内容，让学生回答问题，评价课堂教学效果，并鼓励学生积极参与课堂互动和提出问题。
计算机简单工作原理教案
计算机简单工作原理教案标题：计算机简单工作原理教案引言概述：计算机是现代社会不可或者缺的工具，了解计算机的工作原理对于提高计算机应用能力至关重要。
本文将介绍一份简单的计算机工作原理教案，匡助初学者快速掌握计算机的基本原理。
一、计算机的基本组成部份1.1 中央处理器（CPU）：负责执行计算机程序中的指令，是计算机的大脑。
1.2 内存（RAM）：存储计算机程序和数据，是CPU进行计算的暂时存储器。
1.3 硬盘：存储长期数据，包括操作系统、应用程序和用户文件。
二、计算机的工作原理2.1 数据输入：用户通过输入设备（键盘、鼠标等）将数据输入到计算机中。
2.2 数据处理：CPU根据程序指令对输入的数据进行处理，包括算术运算、逻辑运算等。
2.3 数据输出：处理后的数据通过输出设备（显示器、打印机等）呈现给用户。
三、计算机的运行过程3.1 启动过程：用户按下电源按钮后，计算机会进行自检、加载操作系统等启动过程。
3.2 程序执行：用户运行程序时，CPU会根据程序指令逐步执行，直至程序结束。
3.3 关机过程：用户关闭计算机时，系统会保存数据、关闭程序，并最终关闭计算机。
四、计算机的存储方式4.1 内存存储：RAM用于暂时存储程序和数据，速度快但容量有限。
4.2 硬盘存储：硬盘用于长期存储数据，容量大但速度较慢。
4.3 光盘存储：光盘用于备份数据或者安装软件，容量适中但速度较慢。
五、计算机的网络连接5.1 有线连接：通过网线连接计算机和局域网或者互联网，速度快但受限于线缆长度。
5.2 无线连接：通过Wi-Fi连接计算机和局域网或者互联网，灵便但受限于信号范围。
5.3 蓝牙连接：通过蓝牙连接计算机和外部设备，如手机、耳机等。
总结：通过学习计算机的基本组成部份、工作原理、运行过程、存储方式和网络连接，初学者可以更深入地了解计算机的运作方式，提高计算机应用能力。
希翼这份简单的计算机工作原理教案能够匡助读者快速入门计算机领域。
计算机简单工作原理教案
计算机简单工作原理教案标题：计算机简单工作原理教案引言概述：计算机是现代社会不可或者缺的工具，而了解计算机的简单工作原理对于学习和使用计算机至关重要。
本教案将介绍计算机的简单工作原理，包括计算机的基本组成、数据的表示和处理、存储器的作用、运算器的功能以及控制器的工作原理。
一、计算机的基本组成1.1 中央处理器（CPU）：负责执行计算机指令和控制计算机的运行。
1.2 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，如键盘、鼠标等。
1.3 输出设备：用于将计算机处理后的结果输出，如显示器、打印机等。
二、数据的表示和处理2.1 二进制系统：计算机使用二进制系统来表示和处理数据。
2.2 位和字节：计算机中最基本的数据单位是位（0或者1），8位组成一个字节。
2.3 数据的运算：计算机通过运算器对数据进行加减乘除等运算。
三、存储器的作用3.1 主存储器：用于存储计算机中的程序和数据。
3.2 辅助存储器：用于长期存储大量的程序和数据，如硬盘、光盘等。
3.3 缓存存储器：位于CPU内部，用于提高数据访问速度。
四、运算器的功能4.1 算术逻辑单元（ALU）：负责进行算术和逻辑运算。
4.2 寄存器：用于存储运算过程中的中间结果和操作数。
4.3 控制单元：负责控制计算机的运行，包括指令的解码和执行。
五、控制器的工作原理5.1 程序计数器（PC）：存储当前指令的地址。
5.2 指令寄存器（IR）：存储当前指令。
5.3 控制信号：根据指令的不同，控制信号将被发送给相应的部件，以执行相应的操作。
通过本教案的学习，学生将了解计算机的基本组成、数据的表示和处理、存储器的作用、运算器的功能以及控制器的工作原理。
这将为他们进一步学习计算机原理和编程打下坚实的基础。
同时，对于普通用户来说，了解计算机的简单工作原理也将匡助他们更好地使用计算机，解决一些常见的问题。
计算机的基本组成及工作原理教案
计算机的基本组成及工作原理教案
一、计算机的基本组成
1. 中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）
中央处理器是计算机的核心，负责控制和管理整个计算机系统的运行，是计算机系统最重要的部件，把计算机硬件组件组合在一起，使之能够运
行系统软件。
主要由ALU、控制器、缓存、总线和晶体管等组成。
ALU（Arithmetic Logic Unit，算术逻辑部件）是由运算器和逻辑单
元组成，主要完成数据的运算和逻辑判断功能；控制器负责处理指令序列，它的作用是控制各个部件的工作；缓存负责临时存储数据，其功能是更快
的地将数据移动到CPU；总线（Bus）是连接CPU、外部存储器和外部设备
的通讯介质，是以二进制码进行消息传递；晶体管（Transistor）通过控
制电路流出的电流，使之变成0或1，用于存储和传输信息。
2.存储器
存储器是计算机内部的一种存储装置，主要用来存储程序指令和数据
信息。
它主要由电容、存储器单元和控制器等组成，可以分为内存和外存
两大类。
内存是指主存储器，它是计算机最快的一种存储器，一般用来存储正
在运行的程序指令和运算数据；外存是指辅助存储器，它用来存放长期保
存的数据和程序，外存存储速度比内存慢得多，但它可以存储的数据量比
内存大得多。
计算机组成与工作原理电子教案第1章
的输入/输出设备必须通过输入/输出接口电路与系统总线相连，然后才能通
过系统总线与CPU进行信息交换。接口在系统总线和输入/输出设备之间传 输信息，提供数据缓冲，以满足接口两边的时序要求。具体地说，接口应 具有数据缓冲及转换功能、设备选择和寻址功能、联络功能、解释并执行 CPU命令功能、中断管理功能、错误检测功能等。 微型计算机的输入/输出接口一般使用大规模、超大规模集成电路技术 做成电路板的形式，插在主机板的扩展槽内，常称作适配器，也称作
图1-5 CPU
(二) 内存储器
内存储器简称内存，用来存放CPU运行时需要的程序和数据。内 存分为只读存储器（ROM）和随机存取存储器（RAM）两类，我们平时
所说的内存一般指RAM，RAM中保存的数据在电源中断后将全部丢失。
由于内存直接与CPU进行数据交换，所以内存的存取速度要求与CPU的 处理速度相匹配。
2．接口的功能
⑴ 控制--接口靠程序的指令信息来控制外围设备的动作，如启动、关闭设备等。
⑵ 缓冲—接口内部设有缓冲寄存器，可实现数据缓冲作用，使主机与外设在工作速度 上达到匹配，避免数据丢失和错乱。
⑶ 状态--接口监视外围设备的工作状态并保存状态信息。状态信息包括数据“准备就 绪”、“忙”、“错误”等等，供CPU询问外围设备时进行分析之用。 ⑷ 转换--接口可以完成任何要求的数据转换，主机与接口间传输的数据是数字信号， 但接口与外设间传输的数据格式却因外设而异，为满足各种外设的要求，接口电 路中必须实现各种数据格式的相互转换。例如：并一串转换、串一并转换、模一 数转换、数一模转换等。 ⑸ 整理--接口可以完成一些特别的功能，例如在需要时可以修改字计数器或当前内存 地址寄存器。 ⑹ 程序中断--每当外围设备向CPU请求某种动作时，接口即发生一个中断请求信号到 CPU。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四川省义务教育课程改革实验教科书
《信息技术》七年级上
第四课计算机系统及其工作原理
教案
一、教学目标：
１、知识目标：要求学生基本掌握计算机系统的基本组成，对计算机的工作原理和分类要有一个简单的认识
２、能力目标：能正确辨认常见硬件与常见软件，能给自己配置计算机，能理解计算机的工作原理，理解计算机的基本容量单位及换算关系。
初步培养学生使用信息技术对其它课程进行学习和探讨的能力，培养学生的自学能力。
３、情感目标：体会通过自己的学习，列出计算机配置清单所带来的愉悦，从而达到培养学生对信息技术的兴趣意识和爱国主义精神。
二、教学重、难点：
１、重点：计算机系统的基本组成，各硬件的重要作用
２、难点：计算机的工作原理
三、教学方法：讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法、实习实作
四、教学媒体：多媒体网络教室、相关教学课件、硬件系统的实物（ＣＰＵ、内存条、硬盘及其他硬件实物）
五、教学课时２课时（１+１）
（１节理论课+１节实习实作课）
六、教学过程（第一课时）
课题：第４课计算机系统及其工作原理
（一）组织教学
（二）新课导入：问题导入“对于大家经常使用的计算机，从外观上看，它是由哪些部分组成的呢？”学生回答（略）师（看得见、摸得着的设备在计算机中都称硬件）（有了硬件计算机就能工作了吗？）为了回答这个问题，今天我们就来学习第四课－计算机系统及工作原理
（三）知识讲解（系统讲解）：
第一部分：计算机系统
Ａ：硬件部分知识简介：
１、中央处理器（芯片）－ＣＰＵ计算机的大脑（核心部件）组成、功能，观察实物，分类，生产发展及国内外的差异，激发学生的爱国热情和学习动力的目的。
２、存储器（存储大量的数据和信息）：内存和外存实物展示、作用地位、容量单位及换算。
概括：内存容量较小，运行速度快，价格高，外存容量更大，存取速度比内存较慢，价格较便宜。
３、其他硬件简介：主板、输入设备、输出设备等等
４、小结：硬件系统组成
Ｂ：软件部分知识简介：
Ｃ：计算机系统组成：
第二部分：计算机的工作原理
第三部分：计算机的分类
（四）课堂总结，强化认识
（五）课堂练—突破难点：（填空题）探究活动（下一节课作准备）附：板书设计
第四课计算机系统的组成及工作原理。