三年级升四年级 英语辅导课程教案
新外研版三年级起点小学四年级上册英语优质教案
新外研版三年级起点小学四年级上册英语优质教案一、教学内容本节课选自新外研版三年级起点小学四年级上册英语，具体章节为Unit 2 “My school”，内容详细包括：学习描述学校设施和位置的词汇，如library, playground, next to, behind等；掌握一般现在时的用法，描述学生在学校里的活动；培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读本节课的词汇和句型，如library, playground, next to, behind等。
2. 能够运用一般现在时描述学生在学校里的活动。
3. 能够在真实情境中运用所学英语进行交流，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：词汇和句型的学习，一般现在时的运用。
难点：如何在真实情境中运用所学英语进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，学校平面图，单词卡片。
2. 学具：学生用书，活动手册，画笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师播放英文歌曲，引导学生跟唱，活跃课堂气氛。
学生进行小组活动，用英语描述自己的学校。
2. 新课导入（10分钟）教师展示学校平面图，引导学生学习描述学校设施和位置的词汇。
学生跟读、模仿，并进行小组练习。
3. 例题讲解（15分钟）教师呈现例句，讲解一般现在时的用法。
学生进行句子仿写，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计练习题，检测学生对词汇和句型的掌握。
学生独立完成练习，教师进行反馈和指导。
5. 实践情景引入（15分钟）教师创设真实情境，让学生运用所学英语进行交流。
学生分角色扮演，进行情景对话。
学生分享学习心得，进行拓展活动。
六、板书设计1. Unit 2 My school2. 词汇：library, playground, next to, behind等。
3. 句型：Where is the library? It's next to the playground.What is he doing? He is reading a book.七、作业设计1. 作业题目：根据所学词汇和句型，描述自己的学校。
2024年外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
2024年外研版三年级小学起四年级小学上英语教案一、教学内容本节课选自2024年外研版小学英语教材四年级上册第三单元，主题为“Family and Friends”。
教学内容包括：Lesson 1的单词和句型，主要涉及家庭成员和朋友的介绍；Lesson 2的对话，围绕家庭生活场景展开。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读家庭成员和朋友的单词，如：father, mother, brother, sister, friend等。
2. 学生能够运用所学句型介绍自己的家庭成员和朋友，如：“This is my father/mother/brother/sister/friend.”3. 学生能够在真实的语境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学重点：家庭成员和朋友的单词、句型介绍。
2. 教学难点：正确使用this is 进行人物介绍，以及单词的拼写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Family Song》，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学习兴趣。
2. 呈现：展示PPT，呈现本课主要人物，引导学生学习家庭成员和朋友的单词。
3. 实践：分小组进行角色扮演，用所学句型介绍自己的家庭成员和朋友。
4. 练习：进行课堂小游戏，如“Quick Response”和“FindYour Friend”，巩固所学单词和句型。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出本节课所学的家庭成员和朋友单词，用不同颜色标出。
2. 右侧：展示本节课的重点句型，用红色字体突出。
七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用英文介绍自己的家庭成员和朋友，不少于5句话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关家庭成员和朋友的英文歌曲、故事等，进行分享和展示。
【外研版英语】外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
【外研版英语】外研版三年级小学起四年级小学上英语教案【--入党申请书格式】(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)复习英语数字1---12复习歌曲“Rainbow”和“Ten little fingers”2.2运用能力目的通过学习英文数字13---20，使学生能够灵活运用所学到英文四年级上册英语教案(第3册)Module 1 NumbersUnit 1 seventeen, eighteen, nineteen, twenty!一、教学准备与分析1、教学内容学生用书：第一模块第一单元活动1、2、3、活动用书：第一模块第一单元活动1、2、3、2、教学目标2．1技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说英文数字Numbers 13-20.基本能听懂、会说句型This is + adj + one. B初步要求使学生初步理解和感知的句型Here’s的用法。
C巩固复习复习巩固颜色词汇yellow, white, purple, pink, red, green,blue.数字，对自己身边的数字进行正确英语的表达。
2.3素质教育（文化、情感态度、策略）目的通过对本课的学习，让学生了解如何简单的用英语数字自己周围的事物，从中发现学习的规律，让学生从小培养爱学习、会学习的良好习惯。
3教学重点英文数字Numbers 13-20. 4教学难点“thirteen”和“fifteen”发音5教学任务学习任务学习词汇：英文数字Numbers 13-20. 学习句型：句型This is + adj + one 运用任务运用任务一：智力大闯关。
运用任务二：猜猜他多大。
6教学任务教学卡片、教学用书、录音机、挂图、学生卡片、水彩笔二、教学程序1、热身复习（Warming-up）(1)新学期开始，向学生问好，并询问一下学生在假期都干了什么？T: Hello, the little fingers”并借此机会复习颜色以及英文数字1—12。
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案：阅读理解教案
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案：阅读理解教案The third grade of primary school is a crucial period for children to learn English. At this stage, students have gradually mastered the basic vocabulary, sentence structures, and pronunciations, which build a solid foundation for the subsequent acquisition of language skills. Additionally, English reading comprehension plays an essential role in the language learning process, as it enables students to usetheir language knowledge to understand and appreciate English texts. With this in mind, the New Standard English series, specifically the third-grade primary English teaching plan, offers comprehensive and innovative approaches to teaching English comprehension while building on the key elements acquired in first and second grades. In this review, we shall examine the teaching plan from New Standard English for the third-grade primary English course through the lens of reading comprehension.1.Overview of the Teaching PlanThe New Standard English series is a well-structured teaching plan that is designed to cater to the needs of both teachers and learners. The series is built on the latest research findings on language acquisition and learner-centered classrooms, making it a suitable resource for teachers who desire to create a motivating and challenging environment for their students. The teaching plan for third-grade primary English has several key features that make it an excellent resource for teaching English reading comprehension. These include:- A wide range of English texts that enable students to learn about different cultures, traditions, and values while improving their language skills.-Over thirty reading activities that provide students with opportunities to read, comprehend, andrespond to a variety of texts.-Differentiated instruction that caters to the needs of all learners, regardless of their learning styles orlanguage proficiency levels.2. Reading ActivitiesThe New Standard English teaching plan for third-grade primary English includes a range of reading activities that are designed to promote reading comprehension. Theseactivities include:-Reading and retelling: Students read a text and then retell its key elements using their own words.-True or false: Students read a text and then determine whether a given statement is true or false.-Multiple-choice: Students read a text and then answer comprehension questions based on the text.-Filling in the gaps: Students read a text and then fill in the missing words or phrases.These reading comprehension activities are well-structured and engaging, making it easier for teachers to assess their students' language skills and progression.3. Differentiated InstructionOne of the most notable features of the New Standard English teaching plan for third-grade primary English is its focus on differentiated instruction. According to Bloom's taxonomy of learning domains, students learn at different levels of complexity, which includes knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. In linewith this, the teaching plan uses differentiated instructionto cater to the needs of all learners, regardless of their learning styles or language proficiency levels. For instance, some students might benefit from an activity that involvesfilling in the gaps, while others might prefer an activity that requires them to retell a story. Additionally, the teaching plan provides teachers with options to modify activities to suit individual learners' needs. This makes the learning experience more meaningful, relevant, and effective.4. ConclusionThe New Standard English teaching plan for third-grade primary English is an excellent resource for teaching English reading comprehension. The teaching plan provides a wide range of texts and reading activities, which cater to the needs of all learners. Additionally, the plan uses differentiated instruction, enabling teachers to modify activities to suit individual learners' needs. Overall, the teaching plan is well-structured, engaging, and effective in promoting English reading comprehension.。
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案
外研版三年级小学起四年级小学上英语教案一、教学内容本节课选自外研版小学英语三年级起四年级上册，具体章节为Unit 2 “My school”。
教学内容详细包括：词汇（school, classroom, library, playground, gym等），句型（This is ,That's , Where is ? It's ），以及一般现在时的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的词汇和句型，能够灵活运用描述学校环境。
2. 培养学生运用一般现在时描述学校日常活动的能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，描述学校位置的句型。
教学重点：词汇的掌握，一般现在时的句型结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，学校平面图。
2. 学具：学生用书，练习册，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学校的各个场景，引导学生用英语描述。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT和单词卡片教授新词汇，引导学生用句型This is , That's 描述学校各个场所。
3. 例题讲解（10分钟）结合学校平面图，讲解Where is ? It's 的用法，让学生进行实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习描述学校环境。
六、板书设计1. 词汇：school, classroom, library, playground, gym等。
2. 句型：This is , That's , Where is ? It's3. 一般现在时的结构：主语 + 动词原形 / 现在分词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的学校，用英语标注各个场所，并写一段描述学校环境的话。
2. 答案示例：This is my school. It has many classrooms, a library, a playground and a gym. The library is on the second floor. The playground is next to the gym.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
外研版小学英语三年级起点四年级下册全册教案
Work in pairs onesays and the other listens .
Act it out.
New year is beginning spring festival is over .
Welcome the students back to school.
3）复习词汇：thin, fat, short, tall.
2、能力目标：学会描述人物的特征和个性。
3、情感目标：培养孩子们尊重他人，广交朋友的情感态度。
教学
重点
与难点
1、词汇：nice,answer, clever,call,little, cool,a bit的正确认读及使用。
2、认读并理解运用句子“This is …”以及 “ He/She is very naughty /nice.”结构。知道She’s a nice teacher. 与She’s very nice.的区别。
Say the poem and do the actions.
Talk about your classmates.
Play a game
Togoover the conversation they have learnt.
To read thewordsproficiently andrightly.
Introduce their family or friend to the classmates.
Read the words more times.
Ask and answer in pairs.
Listen to the tape and point .
Read after the tape.
小学三四年级英语教案(精选5篇)
小学三四年级英语教案〔精选5篇〕小学三四年级英语教案〔精选5篇〕小学三四年级英语教案篇1一、教学内容Unit 1 Blouses and Jeans二、教学目的1. Work with language, sing along and fun with English.2. Vocabulary: hundred, jacket, socks, coat, sport shoes, sweater…..3. Sentence structure: NUM and MUM is NUM. How much is are……?三、教学重点能听懂并认读有关衣物的英语名称，能看图用简单的英语来描绘衣物。
四、教学难点能正确流利理解、朗读甚至背诵对话：能较好地掌握本节课的内容。
五、教具、学具tape, pictures六、教学过程OrganizationTo greet each other and then sing an English song: Good morning/ Good afternoon.Revision1. Review the picture of clothes in oral:What’s it? It’s a ……What’re they? They’re ……2. Review the Dialogue A.Look at the picture and say:3. Point out the project of this lesson.Presentation and exercises1. New words: hundred, jacket, socks, coat, sport shoes, sweater……2.Work with language:1) Practice orally, and than plete the dialogue.2) Make new dialogues in pairs, and ask some pairs act out in class.3) Listen to the tape and write down the prices.3.Chant:I like birds, I like shirts. I like the skirt but it’s hers.4.Fun with language:1) Listen and learn the song in P4.2) Listen and color the clothes. (This can be done after school as homework if time is limited) Pro-taskSummary小学三四年级英语教案篇2一、教学目的(1)知识目的：能听、说和认读本课的主要词汇：chair、desk、what、this,以及句型：What’s this? It’ a……(2)才能目的：通过本课的学习，学生能就日常生活中的物品进展询问和识别，能用本节课所学的知识chair、desk、what、this,以及句型：What’s this? It’ a……进展英语口语交流。
新标准小学英语三年级起点四年英语教案.doc
一、教学目标识目标1、能听说、认读本课的七个单词London, capital, about, beautiful, BuckinghamPlace, Queen.2、能朗读木课的对话。
能力目标1使学生能够在一定的语言情景屮用刚学过的语言进行交流。
2培养学生听书读写的综合能力3通过调查访问等多种途诂了解英国首都伦敦的风土人情、标志建筑等信息。
收集和关文字和图片资料。
在课堂上进行交流和介绍。
情感目标促进同学之问沟通与交流。
通过同学之间互相表述的能力，加强同学间了解，增进彼此友谊。
学会如何与他人相处的人际关系，从而提高学生口语交际能力。
教学重难点重点:基本能听懂，会说，会读，会写词汇：capital, about ,beautiful，学会London is the capital of England. And it's very big .This is ，”的语言结构。
.难点:注意beautifuk Buckingham Palace 的发音。
■二、教学用具1、教师自制的关于伦敦的书。
2、卡片、CAI课件、录音机、录音带。
三、教学过程I热身复习问候：T——Ss听唱歌曲“London Bridge is falling down.(学生一边拍手一边唱)TPR活动复习形容词｛教师出示卡片或动作｝Nice, nice, Il's niceBig, Big, Ifs big.Small, Small, It's small.Long, Long, It's long.Short, Short, It's short.Beautiful, beautiful, It5s beautifulII呈现(-)老师手持一•本自制的关于伦敦的书问同学们T: What' s this?Ss: It' s a bo ok.T: Yeah, it' s a book. It' s a book about “London” .一本关于伦敦的书。
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三、连一连
giraffe 短裙
camel 礼帽
cat
长颈鹿
shoes
草莓
Hat
苹果
watermelon 鞋
strawberry 骆驼
peach
猫
Hale Waihona Puke skirt西瓜much Fifteen Thank about vest
apple
桃子
四、选词填空
A: Can I help you ?
B: I'd like a ________ , please.
三年级升四年级 英语辅导课程教案
指
导
根据复习计划的安排，结合班级学生及英语学习的具体
思 想
情况，以素质教育为核心，以查缺补漏为重点，拓宽学生的
思维方式，锻炼学生的思维能力。
课
1、掌握基本的听、说、读、写能力
程 目
2、能够在实际情景中正确运用所学对话
标
3、掌握一些基本的句型
4、培养阅读理解的能力
复
习 形
二、翻译
_________桃 _________梨_________橙子_________西瓜
_________苹果 _________香蕉 _________草莓_________葡萄
_________喜欢_________一些；某些_________多谢
_________公共汽车_________自行车_________出租车
who is = who’s
can not = can’t
Tom is = Tom’s
where is = where’s
that is = that’s
there is = there’s
个性备课
课题
专题四 翻译
教学过程
一、英汉互译
1. a bar of chocolate____________ 2. 三个热狗____________
B.mouth C.blue
D.hand
（ ）4.A.pen
B.ruler C.eraser D.cat
（ ）5.A.lion
B.two
C.five
D.three
（ ）6.A.elephant
B. brown
C.dog
（ ）7.A.black
B. orange
C. pig
（ ）8.A.rabbit
B.bear
三、翻译句子
（ ）1、I am from America.
A.我来自美国。 B.我离美国很远。C. 我是一名美国人。
（ ）2、Watch out！
A.看外面！
B.小心！
C.快出来！
（ ）3.We have a new friend today.
个性备课
A.今天我们是好朋友。 B.我们今天是新朋友。C.今天我们有一个
D. Happy teacher ‘s
Day!
（ ）6.新年快乐！
A. Happy New Year!
B. Happy new year!
C. Happy New’s Year!
D. Happy News’ Year!
（ ）7.你来自哪里?
A．Where are you from? B．Where is he from?
apple__________ letter__________ sweater__________
banana__________ duck__________ elephant_________
coffee__________ friend__________ computer__________
A: What ________ the blue one?
B: Yes, very nice. How _______ is it?
A: ________yuan .
课题
专题三 同音词 近义词 反义词 缩写
教学过程
一、同音词 I—eye
to—too—two
b—be—bee
there—their
by—bye—buy
专题复习——综合复习
式
复
1、字词
习 内
2、句型
容
3、情景对话
4、阅读理解
一、复习时间
8 月 1 日——8 月 12 日 上午 11：10-11：40
二、复习安排
8 月 1 日 专题一 字母数字
8 月 2 日 专题二 单词
具
体
8 月 3 日 专题三 同音词 近义词 反义词 缩写
安 排
8 月 4 日 专题四 翻译
they are = they’re
you are = you’re
are not = aren’t
she is = she’s
there are = there’re
has not = hasn’t
he is = he’s
what is = what’s
have not = haven’t it is = it’s
__ion （狮子） __angaroo（袋鼠） __other(妈妈) __oy（男孩） __ey（钥匙） __ock（锁） __ouse （老鼠） ___est（鸟窝） __otdog （热狗 ）__lephant（大象） __ce-cream（雪糕）___ag （书包） __ish（鱼） __irl（女孩） ___rother(弟弟) __oke （可乐）__amburger（汉堡包） __offee（咖啡） ___iss(小姐) __RC（中国）___AN（加拿大） __K（英国） __ister(妹妹) ___r（先 生） __each （桃） __ear（梨） __range（橙子） __atermelon（西瓜）__pple（苹果）__anana（香蕉）__rape（葡萄） __trawberry（草莓） __ueen（女王） __axi（出租车） __indow （窗户） __oo（动物园）__uie（t 安静的） __fruit（水果） __ainbow （彩虹） __esk（课桌）__nake（蛇） __iger（老虎） __iolin （小提琴） __n（上面）__us（公车） __ike（自行车）） __hair （椅子） __ox（狐狸）__amp（台灯） __ig（大的） __all （高的） __ed（红色）__nder（下面） __oy（玩具） __ox （盒子） __ain（雨）__est（背心） __ind（风） __ellow （黄色） __irraffe（长颈鹿）__o-yo（溜溜球） __ebra（斑马） __mall（小的） __ong（长的）__hort（矮的） __reen（绿色） __lepant（大象） __eer（鹿）__onkey（猴子） __urple（紫色） __eep（吉普车）
for—four
no—know
aunt—aren’t
C—see—sea
here—hear
son—sun
our—hour
who’s—whose 二、近义词
R—are
T—tea U—you Y—why
desk—table
small—little gate—door
close—shut
like —love
10. 你的蛋糕_______________
11.你的背心______________ 12. 多少钱
_________________
13. 什么颜色_______________ 14. I’d like ______________
15. the green one ______________
8 月 8 日 专题五 选择合适的选项
8 月 9 日 专题六 情景对话
8 月 10 日 专题七 排列组合
8 月 11 日 专题八 句型转换
8 月 12 日 综合复习
课题
补充
专题九 阅读理解
专题一 字母数字
教学过程
一、把下列字母及他们相应的小写字母正确地写在四线格上。 ZOVSDHMIGYQPK
个性备课
_________吉普车_________课桌 _________ 椅子
_________随身听 _________台灯_________你的
你们的 _________ 动物园 _________ 小的
_________大的 _________长的 _________短的；矮的
_________ 高的 _________长颈鹿 _________鹿
C. arm
（ ）9.A.body
B. panda
C. duck
（ ）10.A.head
B.bird
C. monkey
（ ）11 A. yellow
B. blue C. father D. red
（ ）12、 A、cake B、bread C、 hot dog D、 Coke
（ ）13、 A、 chicken B、 juice C、 milk D、 water
hi —hello
home—house look —see
class —lesson listen —hear 三、反义词
photo —picture
big—small
black—white
clean—dirty
open—close
fat—thin
yes—no tall—short long—short go—come
新朋友。
（ ）4、妇女节快乐！
A.Happy Woman’s Day!
B. Happy Women’s Day!
C. Happy Woman Day!