小班数学(集体备课教案11月)
小班数字11的教案
小班数字11的教案教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园小班数学教材，章节为《认识数字11》。
通过本节课的学习，使孩子们能够理解数字11的含义，能够正确书写数字11，并能够运用数字11进行简单的数学计算。
二、教学目标：1. 让孩子们掌握数字11的写法和含义。
2. 培养孩子们的数学思维能力，能够运用数字11进行简单的计算。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点：重点：数字11的写法和含义。
难点：运用数字11进行简单的计算。
四、教具与学具准备：教具：数字卡片、计算器、画笔和颜料。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让孩子们观察教室里的物品，找出数字11出现的场景。
2. 数字11的认识：通过数字卡片，让孩子们认识数字11，讲解数字11的含义。
3. 数字11的书写：讲解数字11的书写方法，示范书写，让孩子们跟随书写。
4. 数字11的计算：运用计算器，展示数字11的加减法计算，让孩子们理解并掌握计算方法。
5. 团队合作：分组进行数字11的绘画，培养孩子们的团队合作精神。
6. 随堂练习：布置一些数字11的练习题，让孩子们进行练习。
7. 作业布置：布置一些数字11的家庭作业，巩固所学知识。
六、板书设计：数字11的写法七、作业设计：1. 请用数字11画一幅画。
答案：孩子们可以用数字11画出自己喜欢的图案，如太阳、花朵等。
答案：根据物品的实际数量，用数字11进行表示。
3. 数字11的加减法计算。
答案：根据题意，进行数字11的加减法计算。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，孩子们对数字11有了更深入的了解，能够正确书写数字11，并能够运用数字11进行简单的计算。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在团队合作方面，部分孩子表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养。
拓展延伸：可以引导孩子们在日常生活中多观察数字11的出现，如商品价格、车牌号等，培养孩子们的观察能力。
十一月活动教案
名称：树叶拓印活动目标：1、引导幼儿在树叶上放上一张纸，然后在下面有树叶的纸上较均匀地用蜡笔涂色；2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力；3、让幼儿体验拓印活动的快乐。
活动准备：树叶、蜡笔、白纸、示范画活动过程：一、引发幼儿兴趣1、瞧、今天老师给我们小朋友带来了几张漂亮的图画，你们想不想看？2、出示树叶拓印画，幼儿欣赏、交流：像什么？3、这几张图画和我们以前的图画一样吗？你能发现什么不一样？4、教师小结：把用树叶拓印出来的画叫做树叶拓印。
二、教师示范树叶拓印的方法1、小朋友们想不想学学这种画画的方法呢?2、在树叶的上面盖一张白纸，能移动吗?（不能）那就让我用大拇指扶住下面有树叶的地方吧！用另一只手拿起喜欢的蜡笔颜色，在下面有树叶的纸上轻轻地涂色。
（特别是树叶边缘的地方要重点涂色）3、丰富幼儿对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。
三、幼儿尝试拓印，讨论交流1、幼儿尝试拓印，教师观察指导。
2、交流：小朋友印得都很漂亮，这两个小朋友印得也很漂亮，他们两个印出来的一样吗?（不一样），请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。
3、他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?（拓印叶脉较清晰的一面比较好看）四、幼儿再次操作名称：拓印粘贴活动目标：1、引导幼儿把剪好的拓印树叶粘贴到；2、引导幼儿探索发现，培养幼儿初步表现美的能力；3、让幼儿体验粘贴活动的快乐。
活动准备：剪好的树叶拓印画、固体胶、树娃娃一棵活动过程：一、引出课题、激发幼儿兴趣1.教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。
”“我是树娃娃，我没有漂亮的衣服，不能够为人们挡风沙、遮阳光，我真伤心…”2、引导孩子说说自己有什么办法可以帮助树娃娃的？二、教师示范粘贴的方法1、将纸片的反面抹一点浆糊，然后左手的食指与大拇指相对捏住纸的一角，再贴在树娃娃的树枝上。
（在粘贴时应注意：1、胶水别涂得到处都是，只在纸的反面涂抹；2、尽量将各种颜色的树叶拓印画搭配在一起贴；3、树叶拓印画在粘贴时不要完全叠在一起。
11月教案幼儿园
11月教案幼儿园一、教学目标1.能够熟练认识和书写数字数字1-10。
2.能够听懂简单的英语单词，如fruit, book等。
3.能够辨别水果的种类，并描述其颜色、形状等特征。
4.培养孩子们观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 数字1-10及其应用场景课堂活动1：数字认知游戏教师给每个学生一张卡片，上面写有1-10中的一个数字。
学生拿到卡片后，把卡片放到桌子上，然后找出和自己数字相同的同学。
教师会在黑板上出示一些数字，让学生快速比对，找到自己的数字。
课堂活动2：数字书写游戏教师可以在纸上画出数字1-10，让学生认真观察、模仿、书写。
然后教师收集学生的作品，挑选一些优秀的展示给同学们，让学生们互相欣赏、比较。
2. 水果的认知和辨别课堂活动1：水果鉴别游戏教师挑选5种水果，向学生展示，然后让学生闭上眼睛，教师拿出其中一个水果，学生们再睁开眼睛，猜出哪个水果被拿走了。
课堂活动2：水果颜色形状表达游戏教师把水果分成几组，让学生们描述它们的颜色、形状等特征，然后再让他们画出自己心目中的这种水果。
3. 英语单词的认知和运用课堂活动1：英语单词猜猜我教师拿出几个物品（如book, pencil等），然后跟学生们玩“猜猜我”游戏。
教师可以发出声音、做出动作或者描述这个物品的一些特征，学生听后猜出是哪个物品。
课堂活动2：英语单词寻宝游戏教师把书桌上放置一些物品，然后让学生找出其中的书本、水杯、笔等物品。
随着游戏的深入，教师逐渐引导学生用英语单词来描述这些物品。
三、教学重点和难点教学重点是数字的认知和书写，水果的辨别和描述，以及英语单词的学习和应用；教学难点是数字1-10的书写和学习口语表达。
四、教学方法和手段在进行数字学习时，老师可以采用一些有趣的数字游戏，如数字认知游戏、数字书写游戏等，来激发学生的兴趣；在进行水果辨别和描述时，老师可以采用看图说话、观察比较等方法，来帮助学生认知和描述水果；在进行英语单词学习时，老师可以采用听说读写等综合方法，通过英语歌曲、英文故事等丰富多彩的形式，来激发学生学习英语的兴趣。
幼儿园小班十一月份优秀教学计划
幼儿园小班十一月份优秀教学计划一、教学内容本教学计划针对幼儿园小班，教学内容选自《幼儿园课程教材》第十一周至第十二周的课程。
主要内容包括：认识天气、学习季节变化、了解家庭关系、培养生活习惯、学习简单的数学概念、开展美术活动、音乐活动以及户外体育活动。
二、教学目标1. 培养幼儿对天气、季节变化的认知，提高观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识天气、季节变化；了解家庭关系；培养生活习惯。
难点：幼儿对家庭关系的理解；良好生活习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物模型等。
学具：画笔、画纸、手工材料、数学玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放天气预报视频，引导幼儿认识不同的天气现象。
2. 例题讲解：展示图片，让幼儿辨别不同的季节，讲解每个季节的特点。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的季节，并说明原因。
4. 美术活动：让幼儿用画笔和画纸表现自己喜欢的季节。
5. 音乐活动：教唱季节变化的歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美。
6. 户外体育活动：组织幼儿进行季节性户外活动，如秋千、滑梯等。
六、板书设计板书内容：认识天气、季节变化；了解家庭关系；培养生活习惯。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录在日记本上。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸在下一次的教学中，我们将进一步开展生活习惯的培养，通过实例讲解、游戏互动等方式，让幼儿更好地掌握生活自理能力。
同时，增设亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析一、教学内容本教学计划针对幼儿园小班，教学内容选自《幼儿园课程教材》第十一周至第十二周的课程。
主要内容包括：认识天气、学习季节变化、了解家庭关系、培养生活习惯、学习简单的数学概念、开展美术活动、音乐活动以及户外体育活动。
在这些内容中，认识天气、学习季节变化和了解家庭关系是本次教学的重点。
二、教学目标1. 培养幼儿对天气、季节变化的认知，提高观察和表达能力。
2024年幼儿园小班数学数字110的教案(通用
2024年幼儿园小班数学数字110的教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识数字1120》，详细内容为数字11和数字10的学习。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练掌握数字11和数字10，并能够正确进行读写。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数字的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：数字11和数字10的读写。
教学重点：让幼儿能够熟练掌握数字11和数字10，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、挂图、磁性板、计数棒等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的物品，找出数量为11和10的物品。
（2）引导幼儿用手指表示数字11和数字10。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示数字卡片，讲解数字11和数字10的读写方法。
（2）通过磁性板演示，让幼儿观察数字11和数字10的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在练习册上练习书写数字11和数字10。
（2）组织幼儿用计数棒进行数字11和数字10的加减运算。
4. 小组活动（10分钟）（1）分组让幼儿进行数字11和数字10的拼图游戏。
（2）组织幼儿进行“找出数量为11和10的物品”比赛。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 数字11和数字10的读写方法。
2. 数字11和数字10的形状。
3. 数字11和数字10的加减运算。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字11和数字10的书写练习。
2. 答案：见练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找数量为11和10的物品，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭环境中继续学习。
小班数字11的教案
小班数字11的教案一、教学内容本节课选自幼儿数学教材《快乐数学》第二章第二节，详细内容围绕数字11的学习。
主要包括数字11的认读、书写、理解及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字11的正确认读和书写。
2. 使学生理解数字11的意义，并能用11进行简单的计数。
3. 培养学生运用数字11解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字11的书写和应用。
教学重点：数字11的认读和理解。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、挂图、故事书、多媒体设备。
学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小熊拔萝卜》引入，讲述小熊拔了11个萝卜，引导学生关注数字11。
2. 数字11的认读（5分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生跟读“一一”。
（2）教师指着挂图上的11个物品，让学生跟着数“一一”。
3. 数字11的书写（5分钟）（1）教师示范书写数字11，边写边讲解注意事项。
（2）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 数字11的理解与应用（10分钟）（1）例题讲解：教师出示计数器，演示11个物品的计数过程。
（2）随堂练习：学生用计数器练习11的计数，教师检查并指导。
5. 数字11在生活中的应用（5分钟）（1）教师展示一些生活中的数字11，如：11个苹果、11个小朋友等。
（2）学生举例分享，巩固数字11的应用。
六、板书设计1. 数字11的认读：一一2. 数字11的书写：1. 从上往下写，先写一个竖，再写一个撇。
2. 竖要直，撇要弯。
3. 数字11的应用：11个物品的计数七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习册上正确书写数字11。
（2）用计数器数出11个物品，并说出物品的总数。
2. 答案：（1）见练习册。
（2）如：11个铅笔、11个糖果等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事引入、认读、书写、理解与应用等环节，使学生掌握了数字11的知识。
小班数学(集体备课教案11月)
小班数学：《认识图形》设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。
幼儿在日常生活中经常会接触到三角形、正方形和圆形的物体，他们对此也非常感兴趣，在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形式，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法。
活动重点：让幼儿感知图形，激发幼儿探索的欲望。
活动难点：能够区分几何图形。
活动准备：几何几何图形若几何图形拼组成的图画活动过程：一、导入五官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。
游戏：摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。
摸一摸“魔术箱”：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东西。
念咒语解开箱子：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出来一本长方形的书：问是什么，是什么形状。
找一找教室中哪些东西是长方形的。
（启发幼儿说一说）。
游戏反复进行：分别认识其他三种图形。
二、帮助幼儿记忆图形圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑三角形：三条边，三个角，像座小山的牢长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用三：游戏“角色扮演”展示四种图形宝宝。
图形宝宝想和幼儿交朋友（导入语）。
老师角色扮演：用图形宝宝遮住脸，问小朋友我是谁，我的特点？依次同上考考幼儿加深认识四种图形。
四：游戏“谁得本领大“拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
2023年幼儿园11的教案_1
2023年幼儿园11的教案2023年幼儿园11的教案1一、游戏目标1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。
2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。
二、游戏准备组合图两人一幅，木珠两人一筐。
三、游戏方法1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。
说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。
如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。
2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。
一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。
每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。
2023年幼儿园11的教案2活动目标：1、通过活动让孩子了解火的用途和危害;并掌握火灾自救知识2、通过实验的方法让孩子深入的了解灭火的方法3、培养幼儿的安全意识4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答活动准备：小蜡烛;毛巾;水;沙土一、情景导入1、魔法森林儿童律动入场2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火知识来救公主播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子了解火灾的知识自救的方法，闯过三关来拯救被火灾包围的公主二、闯关拯救公主1、火的用途和危害通过图片的方式导入，让幼儿了解火的用途和危害并利用闯关的方式帮助幼儿记忆2、灭火方法幼儿实验测试如何灭火水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火3、火灾自救方法通过视频和课件，让孩子了解火灾中自救的方法三、情景表演活动反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。
小班备课(11月)
第十周教学活动（11.1-11.6）周一活动名称：水果照相馆活动目标：喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性活动准备：请每位幼儿带1~2样水果来园各种水果图片若干各种水果的粘纸活动过程：了解水果的外形特征——以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
——请幼儿介绍自己带来的水果，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。
——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。
扮演水果娃娃——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
为“水果”照片制作相框。
——照片“冲印”好后，激发幼儿产生为水果制作相框愿望。
——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿黏贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
课后反思：活动通过出示实物让幼儿认识了解各种水果的典型特征，能正确说出几种常见水果的名称；幼儿对活动感兴趣，活动氛围热烈，幼儿与老师之间互动强烈。
周二活动名称：水果全家福活动目标：学习3以内手口一致点数，并说出总数能区分明显的大小差异，有初步的大小概念活动准备：活动材料第17页每人准备三个大小不同的同种水果记号笔、彩色纸、胶水活动过程：认识苹果一家三口------一起演唱歌曲《我家有几口》------苹果一家一共有几个？——它们分别是谁？为什么？装扮水果一家------请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
------引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
------教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画眼睛、鼻子和嘴，或黏上眼睛、鼻子、嘴巴。
------幼儿选择自己想要装扮的水果和工具、材料，进行装扮。
——引导幼儿互相介绍：自己装扮的水果哪个是爸爸妈妈、孩子？课后反思：幼儿积极参与活动，愿意一起跟老师演唱歌曲《我家有几口》，能区分明显的大小差异，有初步的大小概念；喜欢装扮水果，愿意互相介绍自己装扮的水果。
幼儿园小班上学期第十一周 下午备课
一日活动记载（下午班）表时间：11月11日第十一周星期：二班级：小二班班次：下午班教师：活动项目活动安排餐后散步活动，引导幼儿有规则拉好衣服走直线。
午睡引导幼儿散步时不打闹，安静脱衣，鞋子左右摆好放于床下。
体育游戏轻器械操：哑铃操。
重点引导幼儿听音乐做动作。
游戏：拍拍手，跺跺脚（口令）。
重点指导幼儿根据老师的口令作出相应的动作。
分散活动：大脚、羊角球、山洞、皮球、沙包等。
重点指导幼儿尝试与伙伴共同游戏。
学习性区域游戏观察与指导记录表日期：11月11日（下午）第十一周星期：二班级：小二班指导教师：游戏内容建构区（各种积木）、美工区（印画、水果涂色、重点）、阅读区（各种图书）、益智区（拼图、点数）指导要点1.指导建构区幼儿能将材料摆放整齐。
2.个别指导幼儿学习涂色的方法，在涂画过程中保护材料。
材料投放1.建构区内给材料放置整齐。
2.美工区内为幼儿准备好颜料、彩笔、纸张等。
观察与分析观察：今天的自主性游戏有钓鱼场、精灵舞台和涂鸦区。
钓鱼场为幼儿提供了钓鱼的工具；精灵舞台为幼儿提供录音机、磁带、服装、道具；重点观察钓鱼场的游戏情况，指导幼儿遇到困难时要想办法解决。
游戏开始了有个小朋友蹲在钓鱼场不动。
我过去问他怎么了，他说钓鱼的工具坏了，怎么钓鱼？我问他怎么办，有什么方法可以得到鱼，他想了一会告诉我：“用手抓上来，可以吗。
“我回答他：当然可以。
他很开心，马上就开始抓鱼了。
抓到鱼一边往娃娃家送，一边说可以吃鱼了哦，笑的很开心。
分析：每个人的性格都不一样，有些小朋友遇到问题时会及时向身边的人求助，有些小朋友会不吭声，不管怎样，我们要帮助他们想办法解决问题。
1、先观察，找到恰当的介入时机。
体现在：当发现幼儿无所事事的时候，进行引导。
一日活动记载（下午班）表时间：、11月13日第十一周星期：四班级：小二班班次：下午班教师活动项目活动安排餐后散步活动，引导幼儿有规则拉好衣服走直线。
午睡引导教育幼儿睡觉时将鞋子摆整齐。
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小班数学：《认识图形》
设计思路：
教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，简易使幼儿失去学习的兴趣。
幼儿在日常生活中经常会接触到三角形、正方形和圆形的物体，他们对此也非常感兴趣，在《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
”根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形式，因此我根据我班孩子的年龄特点，以游戏的形式鼓励幼儿积极参与活动，并设计了本次活动。
活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子在玩中学习了解图形。
活动目标：
教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，简易使幼儿失去学习的兴趣。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法。
活动重点：让幼儿感知图形，激发幼儿探索的欲望。
活动难点：能够区分几何图形。
活动准备：
几何几何图形若
几何图形拼组成的图画
活动过程：
一、导入
五官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。
游戏：摸一摸“魔术箱”让幼儿认识四种几何图形。
摸一摸“魔术箱”：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多风趣的东西。
念咒语解开箱子：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？摸出来一本长方形的书：问是什么，是什么形状。
找一找教室中哪些东西是长方形的。
（启发幼儿说一说）。
游戏反复进行：分别认识其他三种图形。
二、帮助幼儿记忆图形
圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑
三角形：三条边，三个角，像座小山的牢
长方形：对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好
正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正真有用
三：游戏“角色扮演”
展示四种图形宝宝。
图形宝宝想和幼儿交朋友（导入语）。
老师角色扮演：用图形宝宝遮住脸，问小朋友我是谁，我的特点？
依次同上考考幼儿加深认识四种图形。
四：游戏“谁得本领大“
拿出由圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。
依次变出另外几幅图画，让幼儿分别找出各种图形。
五：游戏“找图形宝宝“
地上摆好四种图形宝宝。
老师示范：走、走、走，找个图形站站好。
口令结束，找到口令中的图形站好。
学生游戏：边走边念，表现好的给予奖励。
六：结束部分：给每个幼儿发个图形，让孩子利用手中的图形绘制一副手添画。
赵白兰2014年11月。