教科版《拱形的力量》课件详解1
教科版《拱形的力量》课件详解1
观察：纸拱随着承重力的增加， 形状又有什么变化？
实验注意 ：保持原来的跨度；完成记录单探 究二
教科版《拱形的力量》课件详解1
教科版《拱形的力量》课件详解1
怎样使纸拱有最大的承载力？
提示：怎样使它不变形呢？
教科版《拱形的力量》课件详解1
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Hale Waihona Puke 教科版《拱形的力量》课件详解1 教科版《拱形的力量》课件详解1
教科版《拱形的力量》课件详解1 教科版《拱形的力量》课件详解1
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教科版《拱形的力量》课件详解1
观察：纸拱承重时的形状变化
注意 ：选一人轻轻放置回形针；完成后组长保管材料， 切不可揉搓拱形；完成记录单探究一。
教科版《拱形的力量》课件详解1
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外推力
教科版《拱形的力量》课件详解1
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六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共24张)-PPT课堂课件
六年级上册科学-2.2拱形的力量-教科 版(共2 4张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
你们的方法都有一个共同的特点，是 什么？现在你们能解释为什么抵住拱 足，就能提高拱的承受力？
拱形承载重量时，能把压力向下 和向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更加紧密。拱形 受压会产生一个向外的推力，如果能 抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
如何让这张纸能承受自身重量不塌 下去？
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是 隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。赵州桥非常 雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部 用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河
搭拱桥比赛
利用拱形的特点，人们用小块的砖，石 材也可以建造很大的拱。现在我们来进行 一次比赛，利用老师给大家提供的南瓜皮 来搭一座拱桥，看谁搭得好，承载重量最 大。
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从同学们刚才的实验中我们看到，抵 住拱足的物体多了、重了，拱承载能 力就增强了！那现在老师有个问题， 要是我们继续在旁边加书本，拱承载 的物体就会越来越多吗？
因为拱形受压会变形，还 是要塌，向左右偏。
二3、拱形的力量PPT课件
发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。 抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。
解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。
仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？
（垫圈：0个——1个——2个——3个——4个）
观察图片，思考拱形是怎样变形的。
拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻 的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
第一次
第二次
第三次
认真观察和分析自己组的实验数据
我们的发现： 拱形比横梁承受的垫圈个数多。 我们的解释： 拱形比横梁承受压力的能力强。
拱足
用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？
不同重量的物体抵住拱足的对比实验
抵住拱足
承受的垫圈个数
的科学书 第一次 第一次 第一次 数量
2本
4本
6本
我们选择数据 承受垫圈个数
教科版六年级上册第二单元第3课
拱形的力量
探究主题：拱形PK横梁——谁能承受更大的压力？ 实验材料：2张同样的纸，4本科学书，若干垫圈。 实验步骤： 1、各用2本科学书垫在下面，分别搭建出拱形和横梁。 2、在拱形和横梁上面放垫圈，并各做3次。 3、及时记录，分析数据。
实验方法
横梁 拱形
承受的垫圈个数
Please Criticize And Guide The Shor
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共15张)-PPT课堂课件
温馨提醒：
1、注意垫圈放得均匀，动作要轻，每次 只能放一个。
2、如果纸拱折过的话，就要更换。 3、小组分工合作、耐心操作、及时记录。 4、最后一个实验完成后拱形不能拆。
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1、注意垫圈放得均匀，动作要轻，每次 只能放一个。
2、如果纸拱折过的话，就要更换。 3、小组分工合作、耐心操作、及时记录。 4、最后一个实验完成后拱形不能拆。
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教科版教材《拱形的力量》优秀PPT推荐1
第二单元 第三课 拱形的力量
拱形承载重量时，能把压力向下向外传递 给相邻部分，产生外推力。
使拱形承受更大的重量
1、我们第 （画图）
组的方案是：
2、实验数据记录与分析：
①螺帽数：
个。
②垫片数：
பைடு நூலகம்个。
③随着重量的增加，拱纸的形状
有什么变化？（画图）
温馨提示：
（1）先设计方案，再进行实验，
并做好数据记录。
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
第二单元 第三课 拱形的力量
我们看看截取的几个图片，比较一下。
教科版科学课六年级上册
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
• 拱形承载重量时，能把压力向 （下 ）向（ 外）传递给相邻的 部分，产生（外推力）。如果 能（抵住）这个外推力，拱形
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
第二单元 第三课 拱形的力量
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
教科版科学课六年级上册
第二单元 第三课 拱形的力量
六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共22张)[1]-PPT课堂课件
![六年级上册科学-拱形的力量-教科版(共22张)[1]-PPT课堂课件](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/bf5d1b4edaef5ef7bb0d3c8e.webp)
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
课后作业：我们的古代人民就利用聪明才智 巧妙的利用了拱形的力量，作为更富有创造 精神的现代人在我们的生活中又是如何利用 拱形的呢？请同学们课后收集生活中见到的
拱形，并将它们记录下来。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
(4) 8字口诀：耐心、细心、认真、严谨。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
完成实验一并发现：
我们的发现：拱形比横梁承受的回形针个数多。 我们的解释：拱形比横梁的承重力更大。
六年级上册科学-2.3拱形的力量-教科 版(共2 2张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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实验二
抵住拱足 的书数量
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
可承受的回形针个 数
2本
4本
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实验 方法
纸梁 拱形
承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次
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温馨提示：
（1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同（跨度为10厘米） （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区 别
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点
地发挥出拱的受力特点。
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教科版《拱形的力量》精品教学课件1
《拱形的力量》是六年级上册第二单元第三课 的内容。前面，学生已初步了解厚度、宽度、形状
地 与强抗弯曲能力的关系。本课实验，将探讨一种新 位 的形状——拱形。本实验设计主要安排了两项活动。 与 第一项是测试纸拱的承重能力，这个活动让学生初 作 步了解了拱形承重的秘密。第二项活动是搭一个拱， 用 这个活动是让学生实践体验拱形在生活中的应用和
四、反思与评价
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教科版《拱形的力量》精品教学课件1 教科版《拱形的力量》精品教学课件1
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教学拓展
搭一个瓜皮拱 ——充分感受拱形的力量
要点提示
• 1、西瓜皮要切成5块，即奇数块。（去除中间的一块，两边 的对称，便于搭建）
• 2、切口方向应指向圆心。 • 3、每一块西瓜切块应呈现出“梯形”，即：外大里小。 • 4、要有重物抵住拱足，以便西瓜皮拱能承载更大的重量。
与 改 进
学生学法
（1）自主操作法： 在这个过程中学生充分发挥自己的动手能力和创造 性思维，学生的科学素养能够更好的得到自主发展。
（2）合作+研讨法： 学生活动过程提出自己的想法，同伴合作，最终 达成共识。
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教 学 程 序
一、激趣导入，引出问题 二、思考问题，自主探究 三、教学拓展活动
教科版《拱形的力量》精品教学课件1
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教学拓展
了解赵州桥及其他拱形建筑
1.我们中华民族是一个伟大的民族，我们的人民勤劳而又智 慧。古代人们很早就发现，用石柱、石梁构架的建筑物， 如果石柱间距离过宽或横梁承受压力过重，就很容易倒塌。 而自然界中巨大的石拱却屹立千年而不塌。人们根据大自 然的启发建造了拱门、拱窗和拱桥。赵州桥就是一座闻名 世界的拱桥。 2、关于赵州桥，你们知道些什么? 3、学生们回忆并讲述赵州桥的有关知识。 4、教师补充介绍赵州桥石拱的构造和特点。 5、让学生谈谈自己对赵州桥的感受？ 6、你们还知道哪些拱形建筑?它们用的是什么材料? 7、播放“拱形建筑欣赏”的图片，师生共同欣赏古今中外 各种拱形建筑。
教科版科学六上《拱形的力量》ppt课件
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州 桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 赵州桥非常雄伟。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一 个 拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可 以从四个小桥洞流过，这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 赵 州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
观 察
观察思考： 把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。
我们看看截取的几个图片，比较一下。
实验结果
• 我们的发现：
抵住拱足后，拱形能承受的垫圈个数变多了；抵 住拱足的重物越多，能承受的垫圈也多。
• 我们的解释：
拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有 关。
解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。
改进设想
推测能承受 的垫圈数
温馨提示：
1.先设计方案，再进行实验，并做好记录
2.每次实验，“拱桥”的拱足之间的距离要保持一致。 3.如果纸条被压坏或有明显折痕，应该换上新的纸条。
4.在实验中对数据进行分析，寻找现象背后的奥秘是学习科学最快乐的事。
寻找“拱形的力 量
实际能承受的垫圈数
第一次 第二次 第三次
为什么拱形能承受更多的力呢？ • 拱形承受力的原理： • 拱形受到压力时，能把压力向 下和向外传递给相邻的部分， 产生了外推力。
如何使拱形承受更大的力？
(教科版)六年级科学上册 拱形的力量PPT课件
？
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教科版 六年级科学上册
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
观察
观察思考： 1.把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2.纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？
我们看看截取的几个图片，比较一下。
第二单元 第三课 拱形的力量 教科版科学课六年级上册
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
教科版 六年级科学上册
简要回顾前两节课内容：
1.横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关）
2.在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。
3.把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
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教科版《拱形的力量》精讲课件1
教 学 目 标
地
学
学
流
法
程
一、科学概念 ：
拱形受到压力时，能把向下的力向下和向 外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推 力，拱形承受的压力就会增强。
教 二、过程与方法 ： 学
目
通过探究纸拱的承受能力的活动，了解拱 形承重的秘密。
标 三、情感、态度、价值观 ：
让学生了解拱形在生活中的应用，同时
参与研究、合作交流意识方面有待加强，故而设计 本实验。
教科版《拱形的力量》精讲课件1
教科版《拱形的力量》精讲课件1
创新点
1、自制了一个较直观的拱形（泡沫块组成）；
创 2、将垫圈换成了硬币； 3、教学方法改进：采用“探究+研讨”法组织学生进行探究性学
新 习，通过“提出问题、思考问题、解决问题”的教学过程
教科版《拱形的力量》精讲课件1
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教学拓展
了解赵州桥及其他拱形建筑
1.我们中华民族是一个伟大的民族，我们的人民勤劳而又智 慧。古代人们很早就发现，用石柱、石梁构架的建筑物， 如果石柱间距离过宽或横梁承受压力过重，就很容易倒塌。 而自然界中巨大的石拱却屹立千年而不塌。人们根据大自 然的启发建造了拱门、拱窗和拱桥。赵州桥就是一座闻名 世界的拱桥。 2、关于赵州桥，你们知道些什么? 3、学生们回忆并讲述赵州桥的有关知识。 4、教师补充介绍赵州桥石拱的构造和特点。 5、让学生谈谈自己对赵州桥的感受？ 6、你们还知道哪些拱形建筑?它们用的是什么材料? 7、播放“拱形建筑欣赏”的图片，师生共同欣赏古今中外 各种拱形建筑。
教科版《拱形的力量》精讲课件1
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学生通过前面的学习，学生们了解改变材料的 厚度和形状会增强抗弯曲能力 ，大多数学生对增加
地
学
学
流
法
程
一、科学概念 ：
拱形受到压力时，能把向下的力向下和向 外传递给相邻的部分。如果能抵住拱形的外推 力，拱形承受的压力就会增强。
教 二、过程与方法 ： 学
目
通过探究纸拱的承受能力的活动，了解拱 形承重的秘密。
标 三、情感、态度、价值观 ：
让学生了解拱形在生活中的应用，同时
参与研究、合作交流意识方面有待加强，故而设计 本实验。
教科版《拱形的力量》精讲课件1
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创新点
1、自制了一个较直观的拱形（泡沫块组成）；
创 2、将垫圈换成了硬币； 3、教学方法改进：采用“探究+研讨”法组织学生进行探究性学
新 习，通过“提出问题、思考问题、解决问题”的教学过程
教科版《拱形的力量》精讲课件1
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教学拓展
了解赵州桥及其他拱形建筑
1.我们中华民族是一个伟大的民族，我们的人民勤劳而又智 慧。古代人们很早就发现，用石柱、石梁构架的建筑物， 如果石柱间距离过宽或横梁承受压力过重，就很容易倒塌。 而自然界中巨大的石拱却屹立千年而不塌。人们根据大自 然的启发建造了拱门、拱窗和拱桥。赵州桥就是一座闻名 世界的拱桥。 2、关于赵州桥，你们知道些什么? 3、学生们回忆并讲述赵州桥的有关知识。 4、教师补充介绍赵州桥石拱的构造和特点。 5、让学生谈谈自己对赵州桥的感受？ 6、你们还知道哪些拱形建筑?它们用的是什么材料? 7、播放“拱形建筑欣赏”的图片，师生共同欣赏古今中外 各种拱形建筑。
教科版《拱形的力量》精讲课件1
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学生通过前面的学习，学生们了解改变材料的 厚度和形状会增强抗弯曲能力 ，大多数学生对增加
教科版科学六年级上册《拱形的力量》PPT
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
我们能解释西瓜皮拱为什么不垮吗？
因为西瓜皮拱受到的力向下向外传 递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压， 结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会垮。
小
结：
科学源于生活，用于生活，只要我们 做个有心人，仔细观察，就会发现我们的 身边有许多地方都运用了拱形或者类似拱 形的承重原理 。
怎样增强材料的抗弯曲能力。
改变形状，可以增强材料的抗弯曲能力。
增加厚度是能大大增强材料的抗弯曲能力的。
这些建筑在形状上有什么共同之处呢？
都是拱形
认识拱形
-----------拱顶
拱足--------
跨度
50cm
--------拱足
想一想： 为什么它们都 做成了“拱形” ？
我猜想：可能是因为拱形结构能更好承重的缘故。
赵州桥
一座世界闻名的中国石拱桥。它是隋朝的石匠李春设计和参 加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗 产。
增加抵住外推力书的本书，观察纸拱承重的变化。
拱形承重的秘密
拱形承载重量时，能 把压力向下向外传递 给相邻的部分，拱形 各部分相互挤压，结 合得更加紧密。 拱形受压会产生 一个向外推的力，抵 住这个力，拱就能承 载很大的重量。
小工程师：搭建一个瓜皮拱
把半圆形的瓜皮切成5块， 注意切口的方向，然后小 心搭建一个瓜皮拱。
动手验证
结论： 拱形能更好的承重。
拱的受力分析：
承重时的压力
向外的推力
向下的压力
向外的推力
向下的压力
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？ 固定拱足，抵住外推力。
把拱足固定， 测试纸拱能承 载多大的重量。