部编人教版八年级历史上册 第四单元新民主主义革命的开始复习学案
人教版八年级历史上册教案第四单元 新民主主义革命的开始
第四单元新民主主义革命的开始单元内容：本单元主要介绍了新文化运动和新民主主义革命的开始。
时间跨度：本单元的时间跨度为1915年到20世纪20年代中期。
课节概述：面对北洋军阀的割据混乱局面，一部分先进知识分子认为必须进行文化变革、解放思想才能救中国，于是他们发起了新文化运动。
1919年中国在巴黎和会上外交的失败，引发了反帝爱国的五四运动，新民主主义革命由此开始。
随着工人阶级开始登上政治舞台和马克思主义的传播，共产党早期组织相继成立。
1921年中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。
阶段特征：思想解放和新民主主义革命的兴起。
1．了解新文化运动兴起的历史背景、主要阵地、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义。
2．了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
3．了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”“二大”的内容；理解中国共产党诞生的伟大意义。
【重点】新文化运动的基本内容及其意义、五四运动爆发的历史背景和历史意义、中国共产党的诞生。
【难点】新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因；理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；中国共产党成立的伟大意义。
1．尊孔复古：是袁世凯时期的行为，孔，是儒家思想，复古，是恢复封建帝制。
其目的是为袁世凯的复辟帝制制造舆论。
2．“德先生”和“赛先生”：新文化运动时期陈独秀对“民主”和“科学”的称呼，由“民主”和“科学”两个英文名词词头的译音而来。
3．新民主主义革命：是指由中国共产党领导的、人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。
它的目标是无产阶级牢牢掌握革命领导权，彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。
时间从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立。
部编人教版 初二八年级历史 上册第一学期秋(教学设计 电子教案)第四单元 新民主主义革命的开始(含反思)
第四单元 新民主主义革命的开始第12课 新文化运动1 教学分析【教学目标】 知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。
学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力过程与方法阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。
领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。
客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法情感态度 与价值观了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识【重点难点】教学重点：新文化运动的基本内容及意义教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教2 教学过程一、导入新课用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。
(老师：老爷们请起立！老爷们好！众生：大人好！老师：老爷们辛苦了！众生：升官发财！)进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。
今天我们一起学习第12课：新文化运动。
二、新课讲授 目标导学一：新文化运动的兴起1．旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”的大部分内容。
2．教师提问：材料报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？ 提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦。
3．旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。
近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。
4．教师提问：材料反映了什么问题？提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位。
5．问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
6．学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
八年级历史上册第4单元新民主主义革命的开始巩固强化复习习题课件新人教版
(3)材料三反映了什么事件？该事件在6月5日以后发生了怎样 的变化？该事件最终结局如何？
五四运动。 运动主力由青年学生转变为工人阶级，运 动中心由北京转移到上海。 最终结局：五四运动取得 初步胜利，北洋政府被迫释放被捕的学生，罢免曹汝霖 等人的职务，中国代表拒绝在“巴黎和约有外部因素的新鲜主
张，好像都与中国主体人群无缘。中国没有从国体变更这
样大的历史调整中重建秩序，更没有构建出中国人可以普
遍接受的信仰，中国人精神困惑更加严重。”为解决“精神
困惑”，中国人掀起了( )
A．洋务运动
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．新文化运动
【点拨】据“皇帝倒了，民国创建了，共和实现了”可知， 材料描述的历史事件发生在中华民国建立后，即1912年以 后。由“民主、自由、博爱、独立等一切具有外部因素的新 鲜主张，好像都与中国主体人群无缘”“中国人精神困惑更 加严重”可知，材料描述的是一次思想解放运动，故D符合 题意。A、B、C时间与题目不符合。
5．【2021·常州武进区期中】有学者认为，维新变法、辛亥革 命等失败的共同原因在于没有发动普通民众；五四运动中， 年轻的工人阶级为站在潮头的青年知识分子先锋队提供了可 靠而强大的后盾。该学者旨在说明( )
A．维新变法主张君主立宪 B．政治革命需要民众参与 C．辛亥革命缺乏社会基础 D．五四运动具有爱国性质
勇于探索、不懈追求；心系国家命运、思索民族未来； 忧虑人民疾苦。
新文化运动。
材料二 图一是由马星驰创作于1919年2月的漫画 ——《玩弄于股掌之上》
日本企图获得德国在山东的一切特权。 最终结果：由 于中国人民的反对，北洋政府没有在“巴黎和约”上签字， 日本的企图落空。
材料三 学生的爱国举动震动全国。天津、上海多地的学 生罢课游行，社会各界也纷纷通电声援。恼羞成怒的列强 随即向中国政府施压，先后有800多名学生被捕。(图二)到 6月5日以后，该事件发生了剧变。
人教版八年级上册历史第四单元复习教案
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等
内容
抨击旧道德、旧文化；提倡民主与科学；提倡文学革命，推倒旧文学，建设新文学，倡导白话文。
意义
新文化运动使人民接受了民主与科学的洗礼，为五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。新文化运动仍是我国历史上一次空前的想大解放运动。
学生复习课文，分类总结
1、五四运动前的思想准备——新文化运动：
复习教材，归纳新文化运动的主要内容。
2、五四运动的爆发
复习教材，分析五四运动爆发的原因、经过、结果、意义。
3、五四运动后马克思主义的传播——中国共产党诞生的思想基础
复习教材，归纳中国共产党诞生的历史条件、中共一大、中共二大、工人运动的高涨。
三．融入情境，探究问题
二．中共一大：
时间
1921年7月
地点
上海
代表
毛泽东、董必武、李达等13人
主要
内容
党的名称为中国共产党。奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义
党的中心工作是：领导和组织工人运动
成立了党的中央领导机构中央局，陈独秀当选为中央局书记
意义
中国无产阶级的先锋队——中国共产党诞
3.中共二大：
1.导火线：巴黎和会上中国外交的失败
2.爆发：1919年5月4日，北京学生在天安门前示威游行。
3.口号：“外争主权，内除国贼”（最能反映五四运动的性质）“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”拒绝在“和约”上签字。
4.领导人：陈独秀
5.变化：
主力：由学生转为工人阶级；运动中心：由北京转移到上海；
形式：学生罢课、商人罢市、工人罢工
6.结果：1.北洋军阀被迫释放被捕的学生2.罢免曹汝霖等人的职务3.中国代表没有在对德和约上签字。五四运动取得重大胜利。
部编人教版历史八年级上册第四单元《新民主主义革命的开始》 复习 教案
第四单元新民主主义革命的开始复习教案
①
（设计意图：通过新旧民主革命的比较，归纳领导阶级不同是新旧民主主义革命的根本区别，这也是我们将五四运动作为新民主主义革命开始标志的主要原因。
）（四）中国共产党诞生
1.过渡：中国将走向何方?是继续沉沦还是开始新的探索和追求?谁能领导中国走向胜利?（中国共产党）
2.识记中共一大召开的时间（1921.7）、地点（上海—嘉兴南湖）
3.给学生3分钟查漏补缺，同桌间相互提问。
4.中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了！那么，哪些地方体现了焕然一“新”？
（设计意图：通过呈现中国共产党成立的意义中关键词语“开天辟地、焕然一新”的理解，从新的领导阶级、新的指导思想、新的革命纲领、新的奋斗目标，培养学生读取信息的能力。
）
5.中国共产党成立之后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？
6.教师引导小结：农民、地主、资产阶级不能救中国，历史最终选择了中国共产党。
我们坚信在中国共产党的领导下，中国一定能实现伟大复兴。
（五）小结
（六）课堂实战演练
板
书
设
计。
第四单元新民主主义革命的开始教案-部编版八年级历史上册
于田县CEC希望学校集体备课教案模版（实验版）课题八上第四单元新民主主义革命的开始教学目标知识与能力目标:新文化运动，五四运动，中国共产党的诞生。
过程与方法目标:通过复习加深记忆，理解内容，促进学生对无产阶级出现在历史舞台上的影响的理解。
情感态度，价值观目标:通过学习，让学生对中国的发展有全面的了解。
充分理解无产阶级如何从幕后走向政治舞台，最终领导中国革命取得胜利的。
教学重难点教学重点:新文化运动，五四运动，中国共产党的诞生。
教学难点:新文化运动，五四运动和中国共产党诞生之间的联系。
教学内容新民主主义革命的开始。
教学工具挂图，音频，地图册。
教学课时 1教学过程课标达成个人初备学生活动时间分配集体备课知识要点一、新文化运动。
兴起的原因(1)政治:北洋军阀实行专制独裁统治(2)经济:中国民族资本主义发展。
(根本原因)(3)思想:辛亥革命后民主共和深入人心,而北洋军阀(袁世凯)掀起“尊孔复古”逆流。
(直接原因)2.兴起标志:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》(从第二卷起改名为《新青年》),并在创刊号上发表《敬告青年》一文,正式吹响了新文化运动的号角。
3.内容。
(1)新文化运动抨击旧道德和旧文化。
《新青年》发表了大量文章,猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化。
鲁迅的白话小说《狂人日记》,以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质,号召人们起来推翻吃人的社会。
(2)新文化运动提倡民主与科学(“德先生”和“赛先生”)。
(3)新文化运动也是一场文学革命。
胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》倡导使用白话文,建设新文学。
4.评价。
(1)性质:一次伟大的思想解放运动。
(2)意义:动摇了封建道德礼教的统治地位,中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
(3)局限性:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性,存在对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向。
二、五四运动1.背景。
初中历史部编版八年级上册第四单元《新民主主义革命的开始》教学设计
初中历史部编版八年级上册第四单元《新主义革命的开始》教学设计一. 教材分析本课是部编版八年级上册第四单元《新主义革命的开始》，教材从五四运动开始，讲述了新主义革命的兴起。
本单元内容包括五四运动、中国共产党的诞生、国民革命、十年对峙、抗日战争和解放战争等。
这些内容是学生了解中国近现代史，认识中国革命发展的重要阶段。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了鸦片战争、太平天国运动等历史知识，对近现代史有一定的了解。
但学生对于新主义革命的历史事件，可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理清历史线索，明确革命发展的阶段特征。
三. 教学目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生了解新主义革命的兴起，掌握重大历史事件的发生、发展过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析历史事件、归纳总结的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识新主义革命在中国历史发展中的重要地位，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：五四运动、中国共产党的诞生、国民革命、十年对峙、抗日战争和解放战争等新主义革命的兴起。
2.教学难点：各历史事件之间的联系，以及新主义革命的阶段特征。
五. 教学方法1.自主学习：学生在课前预习，了解新主义革命的基本内容。
2.合作探究：学生分组讨论，分析历史事件之间的联系，总结新主义革命的阶段特征。
3.案例分析：教师选取典型历史事件，引导学生深入分析，理解革命发展的过程。
4.情感教育：通过讲述革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：部编版八年级上册《历史》2.参考资料：相关历史书籍、论文、纪录片等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新主义革命的背景，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）学生自主学习教材，了解新主义革命的兴起。
教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生关注历史事件之间的联系。
部编版历史八年级上册单元教案导学案-第4单元《新民主主义革命的开始》
部编版历史八年级上册单元教案导学案第4单元《新民主主义革命的开始》第12课新文化运动【教学目标】一、知识与技能1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。
2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。
二、过程与方法1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。
2．引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。
三、情感态度与价值观1．通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。
它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。
2．通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。
【教学重点】新文化运动的内容。
【教学难点】新文化运动的影响。
情景导入生成问题展示图片：《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。
你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？,胡适,陈独秀,鲁迅,李大钊,蔡元培,辜鸿铭自主学习梳理知识一、新文化运动的兴起1．新生的中华民国很快陷入政局混乱的局面之中。
一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须进行一场思想文化领域的革新运动。
2．1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。
1917年初，陈独秀出任北京大学文科学长，《新青年》杂志社也迁往北京。
3．《新青年》的主要撰稿人有胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。
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第四单元新民主主义革命的开始【知识梳理】
【要点突破】
►要点一中国近代化探索
►要点二对新文化运动的认识
►要点三新旧民主主义革命的异同
【能力提高】
[2019·安徽合肥五十中期中]文化是一个民族的灵魂。
下列关于新文化运动的说法，错误的是( )
A．标举了民主和科学的口号
B．以《新青年》和北京大学为主要阵地
C．是我国历史上第一次思想解放运动
D．对东西方文化存在绝对化偏向
【达标练习】
1．[2019·徐州]金冲及认为：“以白话文代替文言文，有助于使文字的表达能适应现代生活的需要，并且明白易懂……这是初期新文化运动的又一大功绩。
”开创这一“功绩”的是( )
A．胡适
B．李大钊
C．陈独秀
D．蔡元培
2．[2019·潍坊]陈炯明发动广州兵变，欲置孙中山于死地。
胡适从另一个侧面评论此事：陈派军人这一次赶走孙文的行动，也许有可以攻击的地方；但我们反对那些人抬出“悖主”“犯上”“叛逆”等来作攻击陈炯明的武器。
这说明胡适( )
A．被陈炯明收买
B．反对旧道德
C．否定三民主义
D．提倡白话文
3．[2019·江西改编]学生以“中国近代化的探索”为主题展开讨论。
下列说法正确的是( )
A B
C D
4．[2019·重庆]据载：中国外交失败的消息被蔡元培先生所获悉，他于5月2日将此消息告诉北大学生……5月3日晚，北大全体学生和其他北京高校的学生举行动员大会，提出拒绝在巴黎和会上签字……材料描述的是中国近代一场著名运动的情景，这场运动( ) A．是旧民主主义革命的开始
B．是反帝反封建的爱国运动
C．斗争主力始终是无产阶级
D．终被北洋政府镇压而失败
5．[2019·河南]上海的这次会议除遭到暗探和巡捕的骚扰外，在当时的社会上并没有引起太多的注意。
但是，一个新的革命火种已在沉沉黑夜的中国大地上点燃起来了。
这次会议( )
A．标志着中国共产党的诞生
B．促成了第一次国共合作
C．提出彻底的民主革命纲领
D．推动了北伐战争的胜利
【拔高】
C
【达标练习】
1．A 2.B 3.D
4．B [解析] 本题主要考查学生的材料分析能力和知识运用能力。
结合所学知识和材料中的“中国外交失败的消息”“拒绝在巴黎和会上签字”可知，材料中所描述的这场运动指的是爆发于1919年的五四爱国运动，它是中国新民主主义革命的开始，排除A；五四运动初期学生是运动的主力，后期主力由学生变为工人，排除C；五四运动迫使北洋军阀政府释放
被捕学生，取得了初步胜利，排除D；B是五四运动的性质，故本题选B。
5．A [解析] 根据题干中的“上海的这次会议除遭到暗探和巡捕的骚扰外”可以确定这次会议是中共一大，中共一大的召开标志着中国共产党的诞生。