语文人教版三年级下册女娲补天第二课时

31.女娲补天（第二课时）
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受神话特点。

2．加入自己的想象，用自己的话向别人讲讲这个故事。

3．感受女娲为了造福人类，不辞辛劳，不怕危险，勇敢善良的美好品质。

教学重难点
感受女娲美好品质，能向别人讲讲这个故事
教学准备
多媒体课件
教学课时
1课时
教学过程
一、初识“神话”
1.ppt出示“四大名著”图片，引出中国古代四大神话。

后羿射日嫦娥奔月共工触山女娲补天
2.交流，神话定义。

（板书）
“神”（丰富的想象）
“人”（现实）
3.读读题目，你觉得这篇课文的神话特点在哪里？补天、女娲
二、感知课文
1.读读课文，把你认为故事中能体现丰富的想象力的句子画出来
A．一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。

地被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。

(1)读到这些句子，你又会想到什么？
(2)你是那些人你会怎么做？
B.五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

(1)你觉得哪些地方比较神奇？
(2)你能通过你的朗读把这种神奇表现出来吗？
2.如果你是女娲，你会怎样补天？女娲不仅是个神，她还有人的特点，找一找，看看作者是怎样写女娲找那些五彩石的。

(1)读一读，找一找女娲的动词，你感受到她怎样的特点？
(2)她找啊找，都找了哪些地方？
(3)采访一下女娲，为什么要这样做？
3.阅读《女娲补天》节选，你有什么感想？
语言的艺术在于丰富的想象。

三、课外拓展
介绍课外阅读《哪吒闹海》介绍《封神演义》。