高中物理热学教程

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高中物理北师大版必修二《热学》教案

高中物理北师大版必修二《热学》教案

高中物理北师大版必修二《热学》教案引言:《热学》是高中物理必修课程的一部分,旨在通过学习热力学、热量传递和热机等内容,培养学生对热学基本概念和原理的理解与运用能力。

本教案将重点介绍《热学》的教学目标、教学重点和难点,以及具体教学内容和教学方法,帮助教师全面了解课程要求,合理安排课堂教学。

一、教学目标:通过本次教学,学生应该能够1. 理解热学的基本概念,包括热力学第一定律和第二定律;2. 掌握热量的传递方式,如传导、对流和辐射;3. 理解热机的工作原理与效率计算方法;4. 运用热学知识解决相关问题。

二、教学重点和难点:1. 教学重点:(1)热力学第一定律和第二定律的理解与应用;(2)热量传递方式的掌握和计算;(3)热机的工作原理与效率计算。

2. 教学难点:(1)对热力学第二定律的理解和应用;(2)热机设备的效率计算。

三、教学内容和教学方法:1. 教学内容:本单元主要包括以下几个部分:(1)热力学基本概念和定律;(2)热量传递方式;(3)热机的工作原理和效率计算。

2. 教学方法:(1)讲授法:通过教师的讲解,介绍热学的基本概念和定律,并简要阐述各个知识点的应用和实例。

(2)实验法:结合实际实验,让学生通过观察和测量来理解热量传递方式的特点和原理。

(3)讨论法:组织学生讨论热机工作原理和效率计算的方法,培养学生的问题解决能力和思维能力。

四、教学进度安排:本课程计划分为5个教学单元,预计每个单元的授课时间为2-3节课,具体安排如下:1. 第一单元:热力学基本概念和定律(1)教学内容:热学的发展历史、热力学基本概念、热力学第一定律和第二定律的内容;(2)教学方法:讲授法、讨论法;(3)教学时间:2节课。

2. 第二单元:热量传递方式(1)教学内容:传导、对流和辐射三种热量传递方式的原理和计算方法;(2)教学方法:实验法、讲授法;(3)教学时间:3节课。

3. 第三单元:热机的工作原理和效率计算(1)教学内容:热机的分类、热机的工作原理、效率计算等内容;(2)教学方法:实验法、讲授法、讨论法;(3)教学时间:3节课。

高中新教材物理热学教案

高中新教材物理热学教案

高中新教材物理热学教案
教材:高中物理新教材
目标:学生通过本课程的学习,能够掌握热学相关知识,理解热力学基本定律,以及应用
热学原理解决实际问题的能力。

一、引入(5分钟)
引导学生回顾上节课内容,介绍本节课将学习的内容,激发学生对物理学习的兴趣。

二、知识点讲解(30分钟)
1. 热力学基本定律
- 热传导、热辐射和热对流的概念和特点
- 热平衡和热传导的原理
- 热力学第一定律和第二定律的内涵和应用
2. 理想气体定律
- 理想气体的特性和状态方程
- 理想气体的压强、体积和温度之间的关系
- 气体状态方程的推导和应用
三、案例分析(15分钟)
根据学生平时生活中的实际情况,让学生运用热学知识解决一些问题,提升学生的应用能
力和理解能力。

四、练习与讨论(20分钟)
布置一些与热学相关的练习题,让学生在课堂上互相讨论、解答,帮助学生巩固所学内容,理清思路,提升解题能力。

五、总结与反思(5分钟)
对本节课学习内容进行总结,引导学生思考所学到的知识对他们的日常生活和未来学习的
重要性,鼓励学生继续努力学习。

六、作业布置
布置适量的热学相关作业,巩固学生在本节课学习的知识,鼓励学生主动进行学习。

七、课堂点评
对学生在课堂上的表现进行点评,鼓励积极参与课堂讨论与答题,提高学生的学习热情和学习效果。

以上是本节课的教学内容,希望通过本课程的学习,学生能够深入理解热学相关知识,提升自己的物理学习水平。

祝愿各位同学学习顺利!。

高三物理专题复习专题热学精品教案

高三物理专题复习专题热学精品教案

高三物理专题复习专题热学精品教案一、教学内容本节课选自高三物理教材热学章节,详细内容包括热力学第一定律、热力学第二定律、气体动理论以及分子运动论等核心概念。

着重对热力学第一、第二定律的应用及气体动理论的基本原理进行深入解析。

二、教学目标1. 让学生掌握热力学第一、第二定律的基本原理,并能应用于实际问题中。

2. 使学生理解气体动理论的基本观点,了解分子运动与宏观热现象之间的关系。

3. 培养学生的科学思维和创新能力,提高解决实际热学问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点:热力学第二定律的理解和应用,气体动理论与宏观热现象的联系。

教学重点:热力学第一定律的运用,气体动理论的基本原理。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、实验器材(如温度计、气压计等)。

学具:笔记本、教材、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过分析生活中的热现象,引入热学的基本概念。

2. 知识讲解:(1)热力学第一定律:能量守恒原理在热现象中的应用。

(2)热力学第二定律:宏观热现象的规律性,如熵增原理。

(3)气体动理论:分子运动与宏观热现象的联系。

3. 例题讲解:针对热力学第一、第二定律以及气体动理论,选取具有代表性的例题进行讲解。

4. 随堂练习:让学生运用所学知识解决实际问题,巩固所学内容。

5. 实践情景引入:结合生活实际,让学生探讨热学现象在生活中的应用。

六、板书设计1. 热力学第一定律:能量守恒原理。

2. 热力学第二定律:熵增原理。

3. 气体动理论:分子运动与宏观热现象的联系。

七、作业设计1. 作业题目:(1)运用热力学第一定律,计算一个热现象的能量变化。

(2)分析一个实际热现象,说明热力学第二定律的应用。

(3)结合气体动理论,解释一个宏观热现象。

2. 答案:(1)能量变化计算示例:一个热机在工作过程中,吸收热量Q=1000J,对外做功W=800J,求热机内能的变化。

解:根据热力学第一定律,内能变化ΔU=QW=1000J800J=200J。

高三物理第二节热学.doc

高三物理第二节热学.doc

高三物理第二节热学(一)(二)掌握阿伏加德罗常数N A=6.02×1023mo1-1的含义,并能应用N A将物质的宏观量和微(三)熟练掌握热力学第一定律△E=Q+W及其应用。

这要求深刻理解分子动能、分子势能、(四)理想气体的状态方程和克拉珀龙方程是解答气体问题的核心,必须加以熟练掌握并(五)理解理想气体三种状态图象的物理意义,并能进行三种状态图象间的等效变换。

二、例题解析例1 质量一定的物体,在温度不变条件下体积膨胀时,物体内能的变化是( ) A.B.C.D.【解析】错选A:总以为物体体积膨胀,分子间距离增大,分子引力作负功,分子势能基于分子力随分子距离的可变特性,在物体体积膨胀时,在分子间的距离由r<r0增大到r>r0的过程中,分子间的势能先减小,后增大。

题设物体体积膨胀时,却隐蔽了初始状态,究竟体积膨胀时分子距离r在什么范围内变化没有交代,故无法判断分子势能的变化,综上分析,选项D正确。

例2 如右图所示,有一圆筒形气缸静置在地上,气缸圆筒的质量为M,活塞及手柄的质量为m,活塞截面积为S。

现用手握住活塞手柄缓慢地竖直向上提,求气缸刚离地时缸内封闭气体的压强。

(当时的大气压强为P0,当地的重力加速度为g,活塞缸壁的摩擦不计,活塞未脱离气缸)【解析】此题是一道力热综合问题,对气体是等温变化过程,对活塞、欲求气缸刚离地时缸内封闭气体的压强P封气,把气缸隔离出来研究最方便。

气缸受竖直向下的重力G缸(大小等于Mg),封闭气体竖直向下的压力F封气(大小等于P封气S),大气竖直向上的压力F大气(大小等于P0S)。

由平衡条件,有F大气-G缸-F封气=0即P0S-Mg-P封气S=0Mg∴P封气=P0-S例3 一根内径均匀,一端封闭,另一端开口的直玻璃管,长l=100cm,用一段长h=25cm 的水银柱将一部分空气封在管内,将其开口朝上竖直放置,被封住的气柱长l0=62.5cm。

这时外部的大气压p0=75cmHg,环境温度t0=-23℃,见右图,现在使气柱温度缓慢地逐渐升高,外界大气压保持不变,试分析为保持管内被封气体具有稳定的气柱长,温度能升高的最大值,【解析】这是一个关于气体在状态变化过程中,状态参量存在极值的问题,首先,对过程进行分析,当管内气体温度逐渐升高时,管内气体体积要逐渐增大,气体压强不变,pV 值在增大。

《高三物理热学》课件

《高三物理热学》课件

《高三物理热学》课件一、教学内容本节课我们将学习高三物理热学的相关内容,主要涉及教材第十五章“热力学第一定律”和第十六章“热力学第二定律”。

详细内容包括热力学基本概念、热力学第一定律及其应用、能量守恒与转化、热力学第二定律、熵的概念、热力学循环等。

二、教学目标1. 理解并掌握热力学基本概念,如内能、热量、功等。

2. 学会运用热力学第一定律分析能量守恒与转化的实际问题。

3. 了解热力学第二定律及其在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点教学难点:热力学第二定律的理解和应用,熵的概念。

教学重点:热力学第一定律的应用,能量守恒与转化的分析。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材(如温度计、气压计等)。

2. 学具:笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 导入:通过展示生活中与热学相关的实例,如热机、空调等,引发学生对热学现象的兴趣。

2. 知识讲解:(1)热力学基本概念:内能、热量、功等。

(2)热力学第一定律:能量守恒与转化。

(3)热力学第二定律:熵的概念,热力学循环。

3. 例题讲解:讲解典型例题,引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习:布置相关习题,让学生巩固所学内容。

5. 实践情景引入:结合实际生活中的热学现象,让学生运用所学知识进行分析。

六、板书设计1. 热力学基本概念:内能、热量、功等。

2. 热力学第一定律:能量守恒与转化。

3. 热力学第二定律:熵的概念,热力学循环。

4. 典型例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目:(1)解释内能、热量、功的概念。

(2)根据热力学第一定律,分析一个实际问题的能量守恒与转化。

(3)简述热力学第二定律及其应用。

2. 答案:(1)内能:物体内部所有分子热运动的动能和分子间相互作用的势能之和。

热量:热能的传递,单位时间内传递的热量称为热流。

功:力与物体位移的乘积。

(2)示例:一个热水瓶,热量从瓶内传递到瓶外,同时瓶内的气体对外做功。

(3)热力学第二定律:自然界中,热量不能自发地从低温物体传递到高温物体,而是相反的。

高中物理热学选修教案

高中物理热学选修教案

高中物理热学选修教案教学目标:
1. 了解热力学的基本概念和定律
2. 掌握热功率、热功、机械功之间的关系
3. 理解热力学定律在实际生活和工作中的应用
教学重点和难点:
重点:热力学基本概念、热功率、热功、机械功的计算难点:热力学定律的理解和应用
教学过程:
一、导入(5分钟)
1. 引入热力学的概念和作用
2. 提出问题:热力学与我们日常生活和工作有什么关系?
二、讲解基本概念(10分钟)
1. 介绍热力学的基本概念和定律
2. 解释热功率、热功、机械功的概念和计算方法
三、示范实例(15分钟)
1. 演示计算热功率、热功、机械功的实例
2. 学生互动,提出问题解答
四、练习与讨论(20分钟)
1. 学生自行练习相关计算题目
2. 针对难题进行讨论和解答
3. 学生互相讨论、交流
五、应用与拓展(10分钟)
1. 分组讨论热力学定律在生活和工作中的应用
2. 展示讨论结果,提出新问题拓展知识面
六、总结与展望(5分钟)
1. 对本次课程内容进行总结
2. 展望下堂课程内容,鼓励学生继续学习深化热力学知识
教学反思:
1. 在讲解热力学基本概念时,要注意用生动有趣的语言引入,增加学生的兴趣。

2. 在示范实例和练习环节中,要引导学生自主思考和解决问题,培养其独立思考和解决问题的能力。

3. 在应用与拓展环节中,要鼓励学生发散思维,将热力学定律应用到实际情况中去,培养其综合应用知识的能力。

高中物理竞赛热学教程

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解: 测温参量X随温度t作线性变化 即 t = ax + b 于是:
aX0 + b = 0 … (1) aX100 + b = 100 … (2) aX + b = t(X) …(3) (2)-(1) 得 a = 100 / (X100-X0) (3)-(1) 得 t(x) = a(X-X0)=100(X-X0)/(X100-X0)
初态计算总摩尔数 末态计算总摩尔数 二者相等
为了计算从小容器中留出的空气的体积,按照题意把 初、终两态的容器气体在标准状态下的体积求出即可。
P
p,V,T
几何、力学、化学、电磁
( p,V ,T ) 平衡态
V
1 - 2 热力学第零定律和温度
一 热力学第零定律
1.热平衡态:由导热板隔开(或直接接触)的两个 系统,达到的共同平衡态。
绝热壁
AB
导热板
绝热壁
2.热力学第零定律(热平衡定律)
分别与第三个系统(c)处于同一 热平衡态的两个系统(A,B)必然也 处于热平衡。
热功当量(1842) 1cal=4.186J
Cp,m-CV,m=R
热力学第一定律
1700前 1724
1744
1776 1798
1824 1842
1850
波义耳 1627-1691 笛卡尔 1596-1650
洛莫诺索夫 瓦特 1711-1765 热是分子运动的表现
伦福德
1753-1814 枪炮 切下
卡诺 1796-1832
英国
德国,1842年提出能 能量守恒定律
1840,焦耳定律
量守恒概念
1843,热功当量
热力学理论框架
热力学 第零定律

物理高中热学教案

物理高中热学教案
课题:热力学基础
教学目标:
1. 了解热力学的基本概念和原理;
2. 掌握热力学中常见的术语和符号;
3. 能够运用热学知识解决相关问题。

教学内容:
1. 热力学的基本概念
2. 热力学中的能量转化
3. 热力学定律和术语
4. 热力学过程的分析
教学重点和难点:
1. 热力学的基本原理和概念;
2. 热力学定律和术语的理解;
3. 热力学过程的分析和计算。

教学过程:
一、导入(5分钟)
通过一个简单的问题引入热学的概念,引发学生思考和讨论。

二、讲解和探究(25分钟)
1. 讲解热力学的基本概念和原理;
2. 探讨热力学中的能量转化和热力学定律;
3. 引导学生分析热力学过程,并解决相关问题。

三、练习和讨论(15分钟)
组织学生进行相关的练习和讨论,巩固所学知识。

四、总结和拓展(5分钟)
对本节课的内容进行总结,并引入下节课内容的预习。

教学反馈:
通过课堂练习和讨论,及时检测学生的掌握程度,并针对性地进行反馈和辅导。

教学评价:
通过课后作业和测试,评估学生对热学知识的掌握情况,并根据评价结果进行教学调整和辅导。

教学拓展:
引导学生拓展应用热学知识解决实际问题,培养学生的问题解决能力和创新意识。

2024年高三物理专题复习专题热学教案

2024年高三物理专题复习专题热学教案一、教学内容本节课选自高三物理热学专题复习,依据教材第四章热力学与分子动理论,具体内容包括:热力学第一定律、理想气体状态方程、分子动理论的基本概念、热传递及热力学第二定律。

二、教学目标1. 理解并掌握热力学第一定律,能运用其解决实际问题。

2. 熟悉理想气体状态方程,并能运用其分析气体状态变化。

3. 掌握分子动理论的基本概念,了解气体分子的运动规律。

三、教学难点与重点重点:热力学第一定律、理想气体状态方程、分子动理论的基本概念。

难点:热力学第一定律在实际问题中的应用,理想气体状态方程的推导及运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、温度计、气压计等。

2. 学具:练习册、草稿纸、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中常见的热现象,如热胀冷缩、蒸汽机等,引起学生对热学知识的兴趣。

2. 知识回顾:引导学生回顾热力学第一定律、理想气体状态方程、分子动理论的基本概念,巩固基础知识。

3. 例题讲解:(1)热力学第一定律的应用:讲解热力学第一定律在闭口系统、开口系统中的运用,结合实际例子进行分析。

(2)理想气体状态方程的应用:推导理想气体状态方程,并运用其解决实际问题。

(3)分子动理论的应用:讲解分子动理论的基本概念,分析气体分子的运动规律。

4. 随堂练习:布置相关练习题,让学生及时巩固所学知识,查漏补缺。

六、板书设计1. 热力学第一定律的表达式及适用范围。

2. 理想气体状态方程的推导过程。

3. 分子动理论的基本概念。

七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:运用热力学第一定律,计算闭口系统内能的变化。

(2)分析题:运用理想气体状态方程,分析气体状态变化。

(3)简答题:简述分子动理论的基本概念。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学过程进行反思,分析学生的掌握情况,针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸:引导学生了解热学在科技发展中的应用,如热能利用、制冷技术等,激发学生的探索兴趣。

物理热学题型高中讲解教案

物理热学题型高中讲解教案一、教学目标1. 理解热力学基本概念和热现象。

2. 熟练运用热力学定律解决相关问题。

3. 能够应用热力学知识分析和解释实际问题。

二、教学重点1. 热力学基本概念的理解。

2. 热力学定律的运用。

三、教学难点1. 热能转化与守恒的问题。

2. 热力学循环的分析和应用。

四、教学内容1. 热力学基本概念2. 热力学定律3. 热能转化与守恒4. 热力学循环五、教学方法1. 理论讲解结合实际案例分析。

2. 实验观察与数据分析。

3. 小组合作讨论与问题解答。

4. 课堂测试与答疑。

六、教学过程1. 热力学基本概念的讲解- 介绍热力学基本概念,如热量、温度、热容、热传导等。

- 分析热现象的基本原理和规律。

2. 热力学定律的学习- 讲解热力学定律,如热力学第一定律和热力学第二定律。

- 分析定律的适用范围和应用方法。

3. 热能转化与守恒的理解- 探讨热能转化的过程和规律。

- 分析热能守恒的原理和应用。

4. 热力学循环的分析- 讲解热力学循环的基本原理和种类。

- 运用热力学知识分析实际热力学循环问题。

七、教学反馈1. 教师定期进行课堂测试和作业检查。

2. 学生积极参与课堂讨论和问题解答。

3. 学生进行实验报告和数据分析。

4. 学生进行小组合作项目展示。

八、教学评价1. 学生掌握热力学基本概念和定律的能力。

2. 学生能够运用热力学知识解决相关问题。

3. 学生能够分析和解释实际热力学循环问题。

4. 学生展示出合作与沟通的能力。

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图3-4-13.4 液体的表面张力3.4.1、表面张力和表面张力系数液体下厚度为分子作用半径的一层液体,叫做液体的表面层。

表面层内的分子,一方面受到液体内部分子的作用,另一方面受到气体分子的作用,由于这两个作用力的不同,使液体表面层的分子分布比液体内部的分子分布稀疏,分子的平均间距较大,所以表面层内液体分子的作用力主要表现为引力,正是分子间的这种引力作用,使表面层具有收缩的趋势。

液体表面的各部分相互吸引的力称为表面张力,表面张力的方向与液面相切,作用在任何一部分液面上的表面张力总是与这部分液面的分界线垂直。

表面张力的大小与所研究液面和其他部分的分界线长度L 成正比,因此可写成L f σ=式中σ称为表面张力系数,在国际单位制中,其单位是N/m ,表面张力系数σ的数值与液体的种类和温度有关。

3.4.2表面能我们再从能量角度研究张力现象,由于液面有自动收缩的趋势,所以增大液体表面积需要克服表面张力做功,由图3-4-1可以看出,设想使AB 边向右移动距离△x ,则此过程中外界克服表面张力所做的功为S x AB x f x F W ∆=∆⋅=∆=∆=σσ22外式中△S 表示AB 边移动△x 时液膜的两个表面所增加的总面积。

若去掉外力,AB 边会向左运动,消耗表面自由能而转化为机械能,所以表面自由能相当于势能,凡势能都有减小的趋势,而S E ∞,所以液体表面具有收缩的趋势,例如体积相同的物体以球体的表面积最小,所以若无其他作用力的影响,液滴等均应为球体。

例 将端点相连的三根细线掷在水面上,如图3-4-2所示,其中1、2线各长1.5cm ,3线长1cm ,若在图中A 点滴下某种杂质,使表面张力系数减小到原来的0.4,求每根线的张力。

然后又把该杂质滴在B 点,求每根线的张力:已知水的面表张力系数α=0.07N/m 。

A 滴入杂质后,形成图3-4-3形状,取圆心角为θ的一小段圆弧,该线段在线两侧张力和表面张力共同作用下平衡,则有1)4.0(2sinR a a aT θθ-=,式中cm R πθθ25.2,22sin1=≈代入后得0,1067.11432=⨯===-T N T T T 。

B 中也滴入杂质后,线3松弛即03='T ,形成圆产半径π232=R cm ,仿上面解法得N aR T T 42211026.0-⨯=='='。

3.4.3、表面张力产生的附加压强表面张力的存在,造成弯曲液面的内、外的压强差,称为附加压强,其中最简单的就是球形液面的附加压强,如图3-4-4所示,在半径为R 的球形液滴上任取一球冠小液块来分析(小液块与空气的分界面的面积是S ',底面积是S ,底面上的A 点极靠近球面),此球冠形小液体的受力情况为:在S 面上处处受与球面垂直的大气压力作用,由对称性易知,大气压的合力方向垂直于S 面,大小可表示为 S p F 0=。

AB123 图3-4-2图3-4-3在分界线上(图中的虚线处)处处受到与球面相切的表面张力的作用,这些表面张力的水平分力相互抵消,故合力也与S 面垂直,大小为∑∑==∆='∆=φπσφπσγφ2sin 2sin 2sin R f f f球冠形液块的重力mg ,但因A 点极邻近液面,所以截块很小,mg 的数值可忽略。

根据小液块的力学平衡条件可得f F pS +=将φπ22sin R S =及R 、f 的表示式代入上式可得 R p p '=-σ20应该指出是上式是在凸液面条件下导出的,但对凹液面也成立,但凹球形液面(如液体中气泡的表面)内的压强p 小于外部压强0p ,另外,对球形液泡(如肥皂泡)由于其液膜很薄,液膜的内外两个表面的半径可看成相等,易得球形液泡内部压强比外部压强大R σ4数值。

例 当两个相接触的肥皂泡融合前,常有一个中间阶段,在两个肥皂泡之间产生一层薄膜,见图3-4-5所示。

(1)曲率半径1r 和2r 已知,求把肥皂泡分开的薄膜的曲率半径。

(2)考虑r r r ==21的特殊情况,在中间状态形成前,肥皂泡的半径是什么?在中间膜消失后,肥皂泡的半径是什么?我们假定,肥皂泡里的超压只与表面张力及半径有关,而且比大气压小得多,因此泡内的气体体积不会改变。

f f '图3-4-4图3-4-5解 :(1)设肥皂液的表面张力系数为σ,则液泡内的超压为r p σ4=∆,因此半径小的液泡内的超压大,泡内气体的压强也就比较大,所以连体过渡泡的中间隔膜应向半径较大的泡一边凸出。

设中间隔膜的曲率半径为12r ,则该曲面产生的附加压强为124r p σ=,为了使中间状态的隔膜保持平衡,应有2121444r r r σσσ==即212112r r r r r -=。

(2)当21r r =时,隔膜的曲率半径∞→12r ,即是一个平面,在界线上任取一点A ,它受到两个球面及薄膜的表面张力1f 、2f 、12f 均跟各面相切,如图3-4-6所示。

由于是同一种液体,故三力大小1221f f f ==,平衡时它们的方向彼此夹120º角,A O O 21应组成等边三角行,“球幅”的高度d=r/2,所以每过过渡泡的体积为323338923)2(23134r r r r r r V πππ=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅-+-=而压强r p p σ40+=设生成过渡泡前的肥皂泡半径为R ,则R p p R V σπ4,340131+='=生成大泡半径为R ',则R p p R V σπ4,340232+='=图3-4-6依据玻意耳定律有3030344894R R p r r p πσπσ⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+=⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+3030344894R R p r r p '⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛'+=⋅⎪⎭⎫ ⎝⎛+πσπσ若考虑到0p >>r σ4,则泡内气体总体积可认为不变,故可近似得出33223,423r R r R ='=说明 对本题,比较有意思的是,泡内超压△p 比大气压小得多时,气体的总体积保持不变。

3.4.4、浸润和不浸润液体与固体接触的表面,厚度等于分子作用半径的一层液体称为附着层。

在附着层中的液体分子与附着层外液体中的分子不同。

若固体分子对附着层内的分子作用力—附着力,大于液体分子对附着层的分子作用力——内聚力时,则附着层内的分子所受的合力垂直于附着层表面,指向固体,此时若将液体内的分子移到附着层时,分子力做正功,该分子势能减小。

固一个系统处于稳定平衡时,应具有最小的势能,因此液体的内部分子就要尽量挤入附着层,使附着层有伸长的趋势,这时我们称液体浸润固体。

反之,我们称液体不浸润固体。

在液体与固体接触处,分别作液体表面的切线与固体表面的切线,在液体内部这两条切线的夹角θ,称为接触角。

图3-4-7中,液体与固体浸润时,θ为锐角;液体与固体不浸润时,θ为钝角。

两种理想情况是θ=0时,称为完全浸润;θ=π时,称为完全不浸润。

固体液体 固体液体θθ图3-4-7例如:水和酒精对玻璃的接触角θ≈0º,是完全浸润;水银对玻璃的接触角θ≈140º,几乎完全不浸润。

由于液体对固体有浸润和不浸润的情况,所以细管内的液体自由表面呈现不同的弯曲面,叫做弯月面。

若液体能浸润管壁,管内液面呈凹弯月面;若液体不能浸润管壁,管内液面呈凸弯月面。

液体完全浸润管壁,则θ=0,弯月面是以管径为直径的凹半球面;液体完全不浸润管壁,则θ=π,弯月面是以管径为直径的凸半球面。

例 在航天飞机中原有两个圆柱形洁净玻璃容器,其中分别装有一定量的水和水银,如图3-4-7(a)和(b)。

当航天飞机处于失重状态时,试分别画出这两个容器中液体的形状。

分析:在失重情况下,液体的形状取决于表面张力和与玻璃浸润情况。

解:由于水银对玻璃是不浸润的,附着层面积要尽量小,水对玻璃是浸润的,附着层面积要尽量大,因此将形成如图7-4-8所示的形状。

3.4.5、毛细现象管径很细的管子叫做毛细管。

将毛细管插入液体内时,管内、外液面会产生高度差。

如果液体浸润管壁,管内液面高于管外液面;如果液体不浸润管壁,管内液面低于管外液面。

这种现象叫毛细现象。

如图3-4-9所示为浸润液体的情形。

设毛细管的半径为r ,水水银 (a ) (b )图3-4-7图3-4-8图3-4-10液体的表面张力系数为α,接触角θ,管内液面比管外液面高h 。

则凹形液面产生的向上的表面张力是θαπcos 2r F =,管内h 高的液柱的重力是h r g G 2πρ=,固液注平衡,则:gr h ρθαcos 2=对于液面不浸润管壁的情况,上式仍正确,此时θ是钝角,h 是负值,表示管内液面低于管外液面。

如果液体完全浸润管壁θ=0,为凹半球弯月面,表面张力沿管壁身上,gr h ρα2=。

例 在两端开口,半径1mm 的玻璃毛细管内装满水,然后把它竖直放置,这时留在管中水柱有多长?水的表面张力系数牛2103.7-⨯=α。

解:水能完全浸润管壁,留在管内的水柱重量应与上下两个弯月面的表面张力相平衡。

注意:上弯月面θ=0,下弯月面θ=π。

于是r hg r παρπ42⋅=米23321094.2108.910103.744----⨯=⨯⨯⨯⨯==∴gr h ρα。

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