中国近现代史纲要-新文化运动和五四运动
自考 中国近现代史纲要 第四章
自考中国近现代史纲要第四章一．新文化运动的内容及其意义？①内容：民主和科学②意义：第一，它是资产阶级民主主义的新文化同封建主义旧文化的斗争，是辛亥革命在思想文化领域的延续，以磅礴的气势打击了封建专制主义。
第二，它大力宣传了民主和科学，启发了人们的理智和民主主义觉悟，将人们从封建专制所造成的蒙昧中解放出来，开启了思想解放潮流。
第三，它为中国先进分子接受马克思主义准备了适宜的土壤，为以五四运动为开端的中国新民主主义革命创造了思想文化上的条件。
二．新文化运动具体过程？【常考小题】①文化方面：陈独秀在上海创办《青年》杂志，后改名为《新青年》，成为新文化运动兴起的标志。
（必考）北京大学和《新青年》编辑部成为新文化运动的主要阵地。
（必考）批判孔子，但并没有因此就否定中国全部传统文化。
（了解即可）②文学方面：鲁迅写了两本书《狂人日记》和《阿Q正传》。
（必考）《狂人日记》发表第一篇白话小说。
（必考）三．十月革命推动中国先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义。
李大钊最先由民主主义者转变为共产主义者在中国大地率先举起马克思主义旗帜。
四．五四运动①导火线：是巴黎和会上中国外交的失败②五四运动的主力：由学生转为工人③五四运动的特点和历史意义？第一，五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动。
第二，五四运动广泛地动员和组织了群众，是一场真正的群众性的革命运动。
第三，五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播。
第四，五四运动是中国新民主主义革命的伟大开端。
五．中国早期接受，宣传马克思主义的是哪三类人？（了解）①新文化运动的精神领袖：李大钊，陈独秀②五四运动的左翼骨干：毛泽东，杨匏安，蔡和森，周恩来③中国同盟会会员：董必武，吴玉章，林伯渠六．马克思主义思想运动（小题，常考书名）①陈望道翻译了《共产党宣言》，李大钊发表《我的马克思主义观》②新民学会，互助社，觉悟社，③陈独秀在上海创立马克思主义研究会，北京大学成立马克思学说研究会④影响较大的还有《新青年》《每周评论》《星期评论》《少年中国》《觉悟》《湘江评论》《国民》等。
《中国近现代史纲要》教学大纲
《中国近现代史纲要》教学大纲课程编号：0000113课程名称：中国近现代史纲要英文名称：Outline Modern & Contemporary Chinese History 课程类型：公共基础课总学时：36学时讲课学时：30学时学分：2学分适用对象：本科各专业选修课程：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、中国共产党党史等相关历史课程。
一、课程的教学目标《中国近现代史纲要》是依据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案，开设的全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。
通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基本知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生更深入地了解国史、国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
二、教学基本要求1、课程重点：该课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放以及新中国建立后社会主义革命、建设和改革的历史，着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其中国人民选择马克思主义、选择中国共产党和选择社会主义道路的内在规律性。
2、课程难点：抓住中国近现代史的本质与主流，紧密结合中国近现代的历史实际和当代大学生的思想实际，对有关历史进程、事件和人物的展开科学、深入的分析，揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性。
3、教学方法、手段结合多媒体，灵活使用多种教学方法。
4、考核方式：闭卷考三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容导言教学基本内容：一、《中国近现代史纲要》课程的主要内容二、学习《中国近现代史纲要》的目的和意义三、学习《中国近现代史纲要》的方法上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）综述风云变幻的八十年教学基本内容：一、鸦片战争前的中国与世界二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质三、近代中国的主要矛盾和历史任务教学重点、难点：重点：中国的两大历史任务及其相互关系难点：近代中国社会性质的变化与社会主要矛盾的变化、中国近代社会的基本特征、中国革命的两大任务及其相互关系。
考研政治《中国近现代史纲要》选择题练习(第四章)
考研政治《中国近现代史纲要》选择题第四章练习第四章开天辟地的大事变第一节新文化运动与五四运动一、单选题1、新文化运动兴起的标志是A. 梁启超在上海主办《时务报》B. 严复在天津主办《国闻报》C. 陈独秀在上海创办《青年》杂志D. 周恩来在天津创办《觉悟》杂志2、1915年陈独秀在上海创办《青年》杂志，标志着A. 保路运动的兴起B. 新文化运动的兴起C. 护法运动的兴起D. 五四运动的兴起3、1915年9月在上海创办《青年》杂志（后改名为《新青年》）的是A. 陈独秀B. 李大钊C. 胡适D. 鲁迅4、五四前新文化运动的主要内容是A. 提倡民主和科学B. 宣传公平和正义C. 弘扬民族文化D. 主张文学革命5、在新文化运动中诞生的第一篇白话文小说是A. 《狂人日记》B. 《阿Q正传》C. 《狂人日记》D. 《狂人日记》6、在俄国十月革命影响下，中国率先举起马克思主义旗帜的知识分子是A. 陈独秀B. 陈望道C. 李大钊D. 毛泽东7、五四运动爆发的直接导火线是A. 北洋军阀接受日本提出的“二十一条”B. 北洋军阀与日本签订“西原借款”合同C. 中国外交在巴黎和会上的失败D. 中国外交在华盛顿会议上的受挫8、中国新民主主义革命的伟大开端是A. 护国战争B. 五四运动C. 五卅运动D. 北伐战争9、1919年6月3日后，五四运动的主力A. 从学生转为工人B. 从工人转为学生C. 从农民转为工人D. 从工人转为农民10、中国近代史上第一次彻底反帝反封建的革命运动是A. 辛亥革命B. 五四运动C. 五卅运动D. 国民革命11、中国工人阶级开始登上政治舞台、成为中国革命的领导力量是在A. 五四运动B. 京汉铁路罢工C. 五卅运动D. 省港大罢工12、中国无产阶级逐渐代替资产阶级成为近代中国民族民主革命的领导者是在A. 辛亥革命以后B. 五四运动以后C. 北伐战争以后D. 南昌起义以后二、多选题1、新文化运动的主要阵地是A. 北京大学B. 中山大学C. 《新青年》编辑部D. 《湘江评论》编辑部2、五四前的新文化运动的内容主要包括提倡A. 民主B. 科学C. 白话文、新文学D. 社会革命3、在率先由民主主义者转变为共产主义者的过程中，李大钊讴歌十月革命的代表作有A. 《法俄革命之比较观》B. 《马克思主义》C. 《庶民的胜利》D. 《Bolshevism的胜利》4、五四运动在1919年6月3日后发生的重要转变是A. 运动的中心从北京转到西安B. 运动的中心从北京转到上海C. 运动的主力从学生转为工人D. 运动的主力从工人转为农民三、简答题*1、新文化运动的历史意义。
中国近现代史纲要：第四、五章
上海法租界望志路106号 嘉兴南湖游船
参 会 代 表:
上海 李达、李汉俊
北京 长沙 武汉 济南 广州 旅日
张国焘、刘仁静 毛泽东、何叔衡 董必武、陈潭秋 王尽美、邓恩铭
陈公博 周佛海 共产国际 马林、尼科尔斯基 (包惠僧,受陈独秀 派遣出席了会议 )
会议通过了党第一个纲领和第一个决议:
规定党的名称为中国共产,党的纲领是以无 产阶级革命军队推翻资产阶级,采用无产阶级专 政以达到阶级斗争的目的——消灭阶级、废除资 本私有制,以及联合共产国际等;规定了党员的条 件和党的纪律等;规定党成立后的中心任务是开 展工人运动,以共产主义精神教育工人。
2.了解五四时期马克思主义在中国的传播，把握中国先进分 子为什么和怎样选择了马克思主义。
3.认识中国共产党成立的社会历史条件和历史特点，掌握中 国共产党成立的意革命的面貌焕然一新。
本章的重点、难点：
五四运动的发生、发展以及历史意义；五四运动后，马克思 主义在中国的传播，中国的先进知识分子为什么选择和怎样选择 了马克思主义；中国共产党成立的历史条件、历史特点以及历史 意义；第一次国共合作的形成，北伐战争的胜利进展以及大革命 失败的原因。
二、中国共产党的创立及历史特点
(一)中国共产党早期组织及其活动
上海 北京 武汉 长沙 广州 济南 巴黎 东京
各地成立共产主义小组 陈独秀、李汉俊、李达 1920、8 李大钊、张申府、张国焘 1920、10 董必武、陈潭秋 1920秋 毛泽东、何叔衡 1920秋 谭平山、谭植棠、陈公博 1920秋 王尽美、邓恩铭 1921春 周恩来、赵世炎 1921、3 周佛海、施存统 1921、3
5月4日—6月3日 北京 青年学生 外争主权,内惩国贼 罢课 被捕
新文化运动和五四运动的异同与联系
新文化运动和五四运动的异同与联系目录前言 (1)一、新文化运动 (1)(一) 历史背景 (1)(二)新文化运动的兴起 (1)(三)五四以前新文化运动的局限 (2)二、五四运动 (2)三、新文化运动与五四运动的异同 (3)四、新文化运动与五四运动的联系 (3)参考文献 (4)新文化运动和五四运动的内在联系长期以来，人们常把新文化运动同五四运动并为一谈, 统称为“五四新文化运动”，因此形成一个错觉: 似乎先有五四运动而后才有新文化运动,甚至认为这两个运动是同一个革命运动。
其实新文化运动与五四运动是两个历史背景、性质、内容、历史意义都不同的运动。
因此统称为“五四新文化运动”易误导大众，实际上新文化运动和五四运动有区别，也有很强的内在联系。
一、新文化运动近代以来，为了挽救国家的危亡，中国的先进分子向西方国家寻找真理，决心发动一场新的启蒙运动，以启发理智，使人们从封建思想的束缚中解放出来，这个运动后来被称为新文化运动。
（一）历史背景1. 经济方面，中国资本主义在一战期间进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义；2. 政治方面，辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国先进知识分子为改变这种局面寻找新的出路；3. 思想文化方面，随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启蒙思想进一步被介绍到中国，而且辛亥革命使民主共和的思想深入人心，袁世凯的尊孔复古的逆流为民主知识分子所不容，这也是新文化运动爆发的直接原因。
（二）新文化运动的兴起1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》（从第二卷第1号改名为《新青年》），标志着新文化运动的开始。
在《青年杂志》首篇文章陈独秀就向青年提出六条希望和要求，鼓励青年追求科学和民主，举起了新文化运动反对旧道德提倡新道德、反对旧文学提倡新文学的两面旗帜。
1917年，作为北大校长的蔡元培聘请陈独秀为北京大学文科学长，《新青年》编辑部也迁到北京。
北京大学和《新青年》杂志就成为了新文化运动的主要阵地。
课程名称(中文英文)中国近现代史纲要Conspectus
课程名称(中文／英文)：中国近现代史纲要／Conspectus of Chinese Modern History课程编码：课程类型：公共必修课课程性质：公共基础课适用专业：全校本科各专业总学时数：32（24课堂教学＋8社会实践）学分数：2先修课程：思想道德修养与法律基础开课单位：马克思主义学院考核方式：考试一、课程内容导言上编从鸦片战争到五四运动（1840——1919）综述风云变幻的八十年（一）鸦片战争前的中国与世界1、中国灿烂的古代文明；2、中国封建社会由昌盛到衰落（二）西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质1、鸦片战争：中国近代史的起点；2、中国社会的半殖民地半封建性质；3、社会阶级关系的变动（三）近代中国的主要矛盾和历史任务1、两对主要矛盾及其关系；2、两大历史任务及其关系第一章反对外国侵略的斗争第一节资本—帝国主义对中国的侵略（一）军事侵略1、发动侵略战争，屠杀中国人民；2、侵占中国领土，划分势力范围；3、勒索赔款，抢夺财富（二）政治控制1、控制中国的内政外交；2、镇压中国人民的反抗；3、扶植收买代理人（三）经济掠夺1、控制中国的通商口岸；2、剥夺中国的关税自主权；3、实行商品倾销资本输出；4、控制中国的经济命脉（四）文化渗透1、披着宗教外衣，进行侵略活动；2、为侵略中国制造舆论第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争（一）反抗外来侵略的斗争历程1、人民群众的反侵略斗争；2、爱国官兵的返青略斗争（二）粉碎瓜分中国的图谋1、边疆危机和瓜分危机；2、义和团运动与列强瓜分中国图谋的破产第三节反侵咯斗争的失败与民族意识的觉醒（一）反侵略战争的失败及其原因1、社会制度的腐败；2、经济技术的落后（二）民族意识的觉醒1、“师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想；2、救亡图存和振兴中华第二章对国家出路的早期探索第一节农民群众斗争风暴的起落（一）太平天国农民战争1、金田起义和太平天国的建立；2、《天朝田亩制度》和《资政新篇》；3、从天京事变到太平天国败亡（二）农民斗争的意义和局限1、太平天国起义的历史意义；2、太平天国起义失败的原因和教训第二节洋务运动的兴衰（一）洋务运动的兴办1、兴办近代企业；2、建立新式海陆军；3、创办新式学堂，派遣留学生（二）洋务运动的历史作用及其失败1、洋务运动的历史作用；2、洋务运动失败的原因第三节维新运动的兴起与夭折（一）戊戌维新运动1、维新派倡导救亡和变法活动；2、维新派与守旧派的论战；3、昙花一现的百日维新（二）戊戌维新运动的意义和教训1、维新运动的意义；2、戊戌维新运动失败的原因和教训第三章辛亥革命与君主专制制度的终结第一节举起近代民族民主革命的旗帜（一）辛亥革命爆发的历史条件1、民族危机的加深，社会矛盾激化；2、清末“新政”的破产；3、资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量（二）资产阶级革命派的活动1、孙中山与资产阶级民主革命的开始；2、资产阶级革命派的宣传与组织工作（三）三民主义学说和资产阶级共和国方案1、民族主义；2、民权主义；3、民生主义（四）关于革命与改良的辩论1、要不要以革命手段推翻清王朝；2、要不要推翻帝制，实行共和；3、要不要社会革命第二节辛亥革命与建立民国（一）封建帝制的覆灭1、武装起义与保路运动；2、武昌起义与各地的响应（二）中华民国的建立1、中华民国临时政府宣告成立；2、《中华民国临时约法》；3、辛亥革命的历史意义第三节辛亥革命的失败（一）封建军阀专制统治的形成1、袁世凯窃国，辛亥革命流产；2、封建军阀的专制统治（二）旧民主主义革命的终结1、挽救共和的努力及其挫败；2、辛亥革命失败的原因和教训中编从五四运动到新中国成立 (1919——１949)综述翻天覆地的三十年（一）中国所处的时代和国际环境1、第一次世界大战与俄国十月革命后的世界；2、世界反法西斯战争的胜利；3、反法西斯战争胜利后国际格局的变化（二）三座大山的重压1、外国垄断资本的在华扩张；2、占优势地位的中国封建经济；3、官僚资本的急剧膨胀；4、民族资本主义经济的状况及其艰难处境（三）两个中国之命运1、三种政治力量，三种建国方案；2、两个基本的选择，两个中国之命运；第四章开天辟地的大事变第一节新文化运动与五四运动（一）北洋军阀的统治（二）新文化运动与思想解放的潮流1、新文化运动的兴起；2、新文化运动的基本口号；3、反封建的思想解放运动；4、五四以前新文化运动的局限性（三）十月革命与马克思主义在中国的传播（四）五四运动：新民主主义革命的开端1、五四运动的爆发；2、五四运动的历史特点第二节马克思主义进一步传播与中国共产党诞生（一）中国早期马克思主义思想运动1、早期马克思主义者的队伍；2、早期马克思主义思想运动；3、新文化运动的发展（二）马克思主义与中国工人运动的结合中国共产党早期组织的活动（二）中国共产党的创建及其历史特点1、中国共产党第一次全国代表大会；2、中国共产党成立的历史特点和意义第三节中国革命的新局面（一）制定革命纲领，发动工农运动1、制定反帝反封建的民主革命纲领；2、发动工农群众开展革命斗争（二）实行国共合作，掀起大革命高潮1、国共合作的形成；2、大革命的准备与进行；3、大革命中的中国共产党；4、大革命的意义、失败的原因和教训第五章中国革命的新道路第一节对革命新道路的艰苦探索（一）国民党在全国统治的建立（二）土地革命战争的兴起1、大革命失败后的艰难环境；2、开展武装反抗国民党反动派的斗争（三）走农村包围城市、武装夺取政权的道路1、对中国革命新道路的探索；2、反“围剿”战争与土地革命第二节中国革命在探索中曲折前进（一）土地革命战争的发展及其挫折1、农村革命根据地的建设；2、土地革命战争的严重挫折（二）中国革命的历史性转折1、遵义会议；2、红军长征的胜利（三）总结历史经验，迎接全国性的抗日战争第六章中华民族的抗日战争第一节日本发动灭亡中国的侵略战争（一）日本灭亡中国的计划及其实施1、从九一八事变到华北事变；2、卢沟桥事变与日本的全面侵华战争（二）残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难1、日本在其占领区的残暴统治；2、侵华日军的严重罪行第二节从局部抗战到全国性抗战（一）中国共产党举起武装抗日的旗帜（二）局部抗战与救亡运动1、抗日救亡运动的兴起；2、共产党人与部分国民党人合作抗日（三）停止内战，一致对外1、一二九运动与中共的抗日民族统一战线新政策；2、西安事变及其和平解决（四）全国性抗战的开始1、国共合作，共赴国难；2、全民族同仇敌忾，奋起抗战第三节国民党与抗日的正面战场1、战略防御阶段的正面战场；2、战略相持阶段的正面战场第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱（一）全面抗战的路线和持久战的方针1、实行全面的全民族抗战的路线；2、采取持久战的战略方针（二）敌后战场的开辟与游击战争的发展1、敌后战场的开辟和发展；2、游击战争的战略地位和作用（三）坚持抗战、团结、进步的方针1、统一战线中的独立自主原则；2、坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退；3、巩固抗日民族统一战线的策略总方针（四）抗日民主根据地的建设1、三三制的民主政权建设；2、减租减息，发展生产；3、文化建设与干部教育（五）推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作1、抗日民主运动的开展；2、抗战文化工作的开展（六）中国共产党的自身建设1、马克思主义中国化命题的提出；2、新民主主义理论的系统阐明；3、整风运动和实事求是思想路线在全党的确立第五节抗日战争的胜利及其意义（一）抗日战争的胜利（二）中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位1、世界反法西斯战争的东方主战场；2、世界反法西斯力量对中国的援助（三）抗日战争胜利的意义、原因和基本经验1、抗日战争胜利的意义；2、抗日战争胜利的原因；3、抗日战争胜利的基本经验第七章为新中国而奋斗第一节从争取和平民主到进行自卫战争（一）中国共产党争取和平民主的斗争1、战后国际国内政治形势；2、中国共产党争取和平民主的方针；3、重庆谈判和政治协商会议；4、维护和破坏政协协议的较量（二）国民党发动内战与解放区军民的自卫战争1、全面内战爆发；2、以革命战争反对反革命战争第二节国民党政府处在全民的包围中（一）全国解放战争的胜利发展1、人民解放军转入战略进攻；2、提出“打倒蒋介石，解放全中国”的口号（二）土地改革与农民的广泛发动1、从《五四指示》到《中国土地法大纲》；2、土地改革运动的热潮（三）第二条战线的形成1、国民党统治区的政治经济危机；2、学生运动的高涨；3、人民民主运动的发展第三节中国共产党与民主党派的合作（一）各民主党派的历史发展（二）中国共产党与民主党派的团结合作（三）第三条道路的幻灭1、第三条道路的主张；2、国民党当局对民主党派的迫害；3、民主党派历史上的转折点（四）中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成第四节人民共和国：中国人民的历史性选择（一）南京国民党政权的覆灭1、辽沈、淮海、平津三大战役；2、人民解放军向全国进军（二）人民政协与《共同纲领》1、为新中国绘制蓝图；2、人民政协会议的召开与《共同纲领》的制定（三）中国革命胜利的原因和基本经验1、中国革命胜利的原因；2、中国革命胜利的基本经验下编从新中国成立到社会主义现代化建设新时期 (1949——2006)综述辉煌的历史征程（一）中华人民共和国的成立（二）新中国成立以后的历史进程（三）新中国成立以来的历史性成就第八章社会主义基本制度在中国的确立第一节从新民主主义向社会主义过渡的开始（一）新民主主义社会的性质1、新民主主义社会的建立；2、中共中央对新民主主义社会的分析（二）开始向社会主义过渡1、开始采取向社会主义过渡的实际步骤；2、对新民主主义社会过渡性认识的深入第二节社会主义道路：历史和人民的选择（一）工业化的任务与发展道路1、提出国家工业化的道路；2、选择社会主义工业化的道路（二）过渡时期总路线反映了历史的必然性1、过渡时期总路线地提出；2、实行社会主义改造的国内外条件第三节有中国特点的向社会主义过渡的道路（一）社会主义工业化与社会主义改造同时并举（二）农业合作化运动的发展1、农业合作化任务的提出；2、农业合作化的基本方针；3、农业合作化的发展和基本完成；4、手工业合作化的实现（三）对资本主义工商业赎买政策的实施1、经过国家资本主义走向社会主义；2、和平赎买政策的实现（四）社会主义基本制度在中国的全面确立1、社会主义改造的基本完成；2、在社会主义条件推进工业化、现代化第九章社会主义建设在探索中曲折发展第一节良好的开局（一）全面建设社会主义的开端1、提出马克思主义和中国实际的“第二次结合”；3、在社会主义制度下保护和发展生产力（二）早期探索的积极进展1、《论十大关系》的发表；2、中共八大路线的制定；3、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表；4、整风运动和反右派斗争第二节探索中的严重曲折（一）“大跃进”及其纠正1、“大跃进”和人民公社化运动的发动；2、初步纠正“左”倾错误的努力；3、庐山会议与纠“左”进程的中断；4、国民经济的调整；5、“七千人大会”的召开（二）“文化大革命”的十年1、“文化大革命”的发动；2、全面内乱的形成；3、粉碎林彪反革命集团；4、挫败“四人帮”“组阁”阴谋；5、1975年整顿和“文化大革命”的结束（三）严重的曲折，深刻的教训1、错误的性质；2、犯错误的原因；3、对错误进行科学分析第三节建设的成就，探索的成果(一)独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立1、较快的发展速度；2、从根本上解决“从无到有”的问题(二)人民生活水平的提高与文化、医疗、科技事业的发展1、保障人民的基本生活需要；2、提高人民的文化素质和健康水平；3、取得一批重要的科技成果(三)国际地位的提高与国际环境的改善(四)探索中形成的建设社会主义的若干重要原则第十章改革开放与现代化建设新时期第一节历史性的伟大转折和改革开放的起步(一)伟大的历史性转折1、在徘徊中前进和关于真理标准问题的讨论；2、中共十一届三中全会的伟大转折(二)改革开放的起步1、拨乱反正的推进和国民经济的调整；2、农村改革的突破性进展；3、对外政策的调整(三)拨乱反正任务的胜利完成1、必须坚持四项基本原则；2、全面总结新中国的历史，科学评价毛泽东和毛泽东思想第二节改革开放和现代化建设新局面的展开(一)改革开放的全面展开1、社会主义现代化建设宏伟纲领的制定；2、改革重点从农村转向城市；3、多层次对外开放格局的形成(二)改革开放和现代化建设的深入推进1、社会主义初级阶段理论和党的基本路线的提出；2、“三步走”发展战略的制定和实施；3、政治体制改革基本思路的提出（三）中国特色社会主义事业的跨世纪发展1、高举邓小平理论伟大旗帜，提出跨世纪发展战略；2、改革开放和现代化建设在经受风险考验中前进；3、祖国统一大业的推进；4、推进党的建设新的伟大工程；5、“三个代表”重要思想的提出第三节改革开放和现代化建设发展的新阶段（一）改革开放新的历史性突破1、邓小平南方谈话；2、确立社会主义市场经济体制的改革目标（二）进一步推进改革开放和现代化建设1、经济体制改革的深入推进；2、正确处理改革、发展、稳定的关系；3、精神文明建设与民主法制建设不断加强（三）中国特色社会主义事业的跨世界发展第四（三）开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景节全面建设小康社会（一）全面建设小康社会行动纲领的制定1、把“三个代表”重要思想作为党的指导思想写入党章；2、总结了党领导人民建设中国特色社会主义的基本经验；3、提出了全面建设小康社会的行动纲领（二）以科学发展观统领经济社会发展全局1、树立和落实科学发展观；2、构建社会主义和谐社会；3、推动经济又快又好的发展和促进社会全面进步（三）走和平发展的道路（四）加强党的执政能力建设和先进性建设（五）高举中国特色社会主义旗帜，夺取全面建设小康社会新胜利第五节改革开放和社会主义现代化建设的成就（一）改革开放和社会主义现代化建设的十大成就（二）取得成就的原因三、考试方式本课程为考查课，具体执行方式与要求为：第一，考试成绩总分为100分。
2015年自考中国近现代史纲要复习提纲第四章
中国近现代史纲要复习资料大全（完美版）（最全的纲要复习资料，涵盖本科目所有知识点）《中国近现代史纲要》总复习提纲第四章开天辟地的大事变第一节新文化运动与五四运动1、[单选]标志着中国新民主主义革命开端的是五四运动。
2、[单选]新文化运动主要内容是民主与科学。
3、[单选]新文化运动兴起的标志是陈独秀在上海创办《青年》杂志。
4、[单选]鲁迅发表的《狂人日记》是新文学运动中第一篇白话文小说。
5、[单选]李大钊是最先在中国大地率先举起马克思主义旗帜。
6、[单选]李大钊发表的《我的马克思主义观》比较全面系统介绍了马克思的学说。
7、[多选]新文化运动的背景是（1）北洋军阀用封建专制思想禁锢民众的头脑（2）尊孔读经的复古逆流甚嚣尘上（3）一部分民主主义知识分子开始从思想文化方面反思辛亥革命8、[多选]李大钊讴歌十月革命的著作有《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《Bolshevism 的胜利》。
9、[多选]五四运动发生的时代条件和历史条件是（1）发生在俄国十月革命所开辟的世界无产阶级社会主义革命的新时代（2）新的社会力量的成长，民族资产阶级和工人阶级力量的进一步壮大（3）新文化掀起的思想解放潮流10、[多选]北洋政府迫于五四运动的压力罢免的亲日派官僚是曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
11、[多选]1919年6月5日以后，五四运动发展为全国规模的具有广泛群众性的爱国政治运动，包括知识分子、工人阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。
12、[论述]五四运动的历史特点和历史意义答：五四运动是在新的时代和新的社会历史条件下发生的，具有以辛亥革命为代表的旧民主主义革命所不具备的历史意义。
（1）五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动，表现了反学反封建的彻底性。
把中国人民反帝反封建的斗争提升到一个新的水平线上。
（2）五四运动广泛地动员和组织了群众，是一场真正的群众性的革命运动。
青年学生起了先锋作用，是中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动后期发挥了主力军作用。
五四和新文化运动的影响与意义
《中国近现代史纲要》期中论文论文题目：《五四和新文化运动的影响与意义》学生姓名：***学生学号：********院系专业：数学系信息与计算科学所在年级：2010级完成时间：2011-06-03五四和新文化运动的影响与意义关键词：新文化运动、《新青年》、文学教育、五四运动、历史作用、影响、内容提要：五四新文化运动在中国近代进程中，发挥了巨大的作用，他不仅促进了中国的民族进程，更促进了现代文化的发展和社会主义民族化。
一、新文化运动1、新文化运动的论述1935年胡适在香港华侨教育会曾做了一个题为《新文化运动与教育》的演讲，一开头即声明“我对于教育还是一个门外汉，并没有专门的研究。
不过，我们讲文学革命，提倡用语体文，这些问题，时常与教育问题发生了关系。
也往往我们看到的问题，而在教育专门家反会看不到的”。
从此拉开了新文化运动的序幕。
继而1917 年1 月1 日，胡适又提出了文学改良的“八事”，即“须言之有物”、“不摹仿古人”、“须讲求文法”、“不作无病之呻吟”、“务去滥调套话”、“不用典”、“不讲对仗”、“不避俗字俗语”。
首次提出以白话文代替文言文作为文学写作的工具，强调白话文学“为中国文学之正宗，又为将来文学必用之利器”，“今日作文作诗，宜采用俗语俗字。
进一步推动了文化的发展和文学的进步。
胡适后来有过更明确的说明：“我们认定文字是文学的基础，故文学革命的第一步就是文字问题的解决”，“这一次中国文学的革命运动，也是先要求语言文字和文体的解放。
新文学的语言是白话的，新文学的文体是自由的，是不拘格律的”，“形式上的束缚，使精神不能自由发展，使良好的内容不能充分表现。
若想有一种新内容和新精神，不能不先打破那些束缚精神的枷锁镣铐”。
这里说得很清楚：这是一个解放运动，文字与文体的解放背后，是精神的解放与思想的自由。
后来又有了陈独秀的《文学革命论》、钱玄同的《寄陈独秀》等文，予以响应与发挥。
后来，刘半农在《我之文学改良观》里，提出了“文学”与“文字”之辨，主张以“诗歌、戏曲、小说、杂文、历史传记”为文学，而将“科学上应用之文字”，包括“新闻纸之通信”、“官署之文牍告令”、“私人之日记信札”等均列入“文字”范畴；陈独秀在附识中则强调他的“文学之文”与“应用之文”的区分，认为刘半农的“文字”即是他所说的“应用之文”。
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新文化运动与思想解放的潮流
新文化运动 的兴起
反封建的思 想解放运动
新文化运动 的基本口号
五四以前新文 化运动的局限
新文化运动的兴起
年五四运动以前的文化 运动是资产阶级民主主 义的新文化反对封建主 义旧文化的斗争。
年月陈独秀在上海创办《青年》杂志（后改 名《新青年》），标志新文化运动开始 陈独秀《青年》创刊号中发表《敬告青年》 一文，提出六条希望和要求： 自主的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的。 后来，李大钊、鲁迅、胡适等参加编辑部并 成为主要撰稿人。提倡“破除迷信”的口号。
新文化运动是一 场前所未有的思 想启蒙运动和空 前深刻的思想解 放运动。
客观上为马克思 主义在中国的传 播创造了有利条 件。
列宁：“没有革命的理论， 就没有革命的运动”。
毛泽东：“这个运动是生动 活泼的，前进的，革命的”； “自从有中国历史以来，还 没有过这样伟大而彻底的文 化革命。”
五四以前新文化运动的局限
约为四个阶段： －年，袁世凯统治时期； －年，皖系军阀控制北京政权时期； －年，直系军阀控制北京政权时期； －年，奉系军阀控制北京政权时期。
民国初年的社会危机
军阀是一种封建势力，二是私有的武装 但又有着异常的特点：、军队又分割地
一是在军阀手里，本 方，形成了私有
是国家统治工具的武 的地盘，没有无
装、军队变成了私有 军队和无地盘的
十月革命后，中国先进分子 经过比较、探索，选择了马 克思主义。
十月革命对 中国的影响
十月革命推动了
中国先进分子的 转变
十月革命推动李大钊从资
产阶级民主主义转向社会
主义，在中国传播马克思 主义
十月革命对中国的 影响
推动中国先进分 子开始学习和宣 传马克思主义。
十月革命对中国思想界最大的影响：
它提供了一个将社会主义由理想转化为实践、 由理想转为现实的可操作的“范式”，即马 克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义， 就是阶级斗争和无产阶级专政的理论，就是 列宁发展马克思主义的“一国革命首先胜利” 的理论。
主张： 提倡民主，反对独裁专制； 提倡科学，反对迷信； 提倡新道德，反对旧道德； 提倡新文学，反对旧文学。
五四以前新文化运动把批判的矛头集 中指向封建主义的正统思想——孔学， 因而排孔、反孔成为观念形态革命的 起点。
“民主”和“科学 ”与中国传统的价 值观念处在一种不 相容的境地。科学 与民主——现代价 值的重建目标，反 传统的理论依据。
十月革命推动李大钊从资产 阶级民主主义转向社会主义，
条件：海外留 学使李大钊初 步打下社会主
在中国传播马克思主义：
义的思想基础；
推动：非 常关注、 潜心研究 和热情宣 传十月革 命；
大家好
开天辟地的大事变
新文化运动和五四运动
基础课教学研究部 年月
学习内容
新文化运动与思想解 放的潮流
十月革命与马 克思主义在中
国的传播
五四运动：新 民主主义革命
的开端
北洋军阀的统治
袁世凯窃取辛亥革命的果实后，统治中国的 主要是北洋军阀控制的政府。从年月日袁世 凯在北京就任临时大总统算起，到年月，张 学良宣布“改旗易帜”归附国民党政府为止， 共计十六年。
十月革命推动了中
第一，认识到经济文 化落后的国家也可以
国先进分子的转变 用社会主义思想指引 自己走向解放之路。
第二，新生的俄国号召反对 帝国主义和以平等的态度对 待中国，有力地推动中国的 先进分子向往社会主义。巴 黎和会中国外交失败与俄国 对华宣言的鲜明对比。
第三，十月 革命给予中 国先进分子 以新的革命 方法的启示。
《新潮》发刊词：“专 以介绍西洋近代思潮 ，批评中国现代学术 上社会上各问题为职 司，并导者并没有 因为批判孔学就否定正规的 全部传统文化。
指出：孔学不等于全部国学 ，也没有否定孔学的历史作 用，更没有把孔学说的一无 是处。 在中国历史上首次提出中国 文化必须现代化的重大课题 。
之物；
军阀。
军阀统治的实质是实力之下的武治。它比 寻常的封建统治带有更多的黑暗性和动乱 性。
孙中山：“夫去一满洲之专制， 转生出无数强盗之专制，其为毒 之烈，较前尤甚，于是而民愈不 聊生矣”。
政治领域的动荡和思想领域弥漫 着尊孔复古思潮。
中国的出路是什么？
陈独秀认为，这是因为“我们 中国多数国民口里虽然是不反 对共和，脑子里实在装满了帝 制时代的旧思想”；
新文化运动的基本口号 民主与科学
当时提倡的科学：一是 当时提倡的民主
指科学思想、科学精神 ：一是指民主精
以及认识和判断事物的 神和民主思想，
科学方法，二是指具体 的科学技术、科学知识 。
二是指资产阶级 民主制度。
新文化运动的代表
鲁 迅
陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
主要武器 进化论观点和个性解放 思想
新文化运动的后果
第一，在帝国主义 时代，资本主义制 度内在的矛盾已经 比较充分地暴露出 来。
第二，第一次世界大战 以极端形式对资本主义 制度不可克服的矛盾的 进一步暴露。
第三，中国人学习西方一再碰壁，给 中国人民极大的刺激，从而对资本主 义方案产生了更大的怀疑。
李大钊：“东洋文明衰颓于静止之中，而 西洋文明又疲命于物质之下”，“世界非 有第三种文明崛起，不足于渡世危崖。”
（）在思想武器上批 判孔学并不能为人们 提供一种思想武器去 认识中国。
（）在思想方法上， 并没有马克思主义的 批判精神，存在形式 主义看问题的偏向。
（）在思想认识上，把 改造国民性置于优先的 地位，没有揭示根本改 造中国现存的基本社会 制度的必要性。夸大了 文化在社会发展中的地 位。
（）在范围上：局 限在城市的一部分 知识分子，未和工 人农民发生联系。
毛泽东：“这种痛苦的 经历，对中国的先进分 子来说是一件好事，旧 的路走不通了，就会寻 找新的出路。”
对资产阶级共和国方案在 中国的可行性的怀疑，推 动了中国先进分子探索新 途径；
为他们接受 马克思主义 准备了思想 土壤；
为争取民族独立、人民解放 必须运用新的思想武器。
十月革命与马克思主义在中国的传播