第二章观察生物
七年级上册科学第二章-观察生物复习笔记
第二章观察生物知识点第一节生物与非生物1．放大镜的构造：凸透镜------中间厚边缘薄功能：具有放大观察物体的功能。
观察到的是被放大的、正立的虚像。
2．观察蜗牛借助放大镜进行观察。
蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性，它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。
蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。
3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。
生物体的基本特征是①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④.一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。
第二节细胞1、罗伯特。
胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。
2、细胞学说基本内容是：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。
4、细胞的各部分结构及作用植物细胞细胞壁由纤维素组成，保护、支持细胞细胞膜保护细胞并控制细胞与外界物质交换细胞质细胞进行生命活动的场所细胞核含有遗传物质叶绿体光合作用场所，内含叶绿素液泡内有细胞液细胞结构：（1）细胞膜（2）细胞质（3）细胞核（4）液泡（5）叶绿体（6）细胞壁5、显微镜的构造：（1）目镜（2）镜筒（3）物镜转换器（4）物镜（5）载物台（6）通光孔（7）遮光器（8）压片夹（9）反光镜（10）镜座（11）粗准焦螺旋（12）细准焦螺旋（13）镜臂（14）倾斜关节6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。
（1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。
（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。
左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。
浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案
浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案第二章《观察生物》测试题一、选择题（每题2分，共52分）1.动物和植物最根本的区别在于（）。
A。
动物会运动，植物不会运动B。
植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料C。
动物需要营养，植物不需要营养D。
植物是绿色的，动物不是绿色的2.下列各项中，属于器官的是（）。
A。
心脏B。
血液C。
神经元D。
软骨3.下列哪一项不是生物的特征（）。
A。
新陈代谢B。
对外界刺激能产生反应C。
进行生命活动时需要能量D。
能运动4.洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化（）。
A。
触觉器官B。
嗅觉器官C。
视觉器官D。
鳍5.植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于（）。
A。
不能动B。
能利用阳光、二氧化碳和水制造养料C。
没有呼吸作用D。
能生长6.下列特征不是哺乳动物所特有的是（）。
A。
胎生、哺乳B。
体表被毛C。
体温恒定D。
牙齿分化7.具有外骨骼的动物是（）。
A。
蜗牛和田螺B。
龟和扬子鳄C。
河蟹和对虾D。
甲鱼和蛇8.脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是（）。
A。
XXX还是XXXB。
有无脊椎骨C。
有无翅膀D。
体型的大小9.草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于（）。
A。
原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物B。
原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物C。
原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物D。
腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物10.利用冰箱保存食物的方法属于（）。
A。
真空保存法B。
干藏法C。
加热法D。
冷藏法11.下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是（）。
A。
青蛙B。
蛇C。
兔D。
家鸽12.分类等级越高，所包括的（）。
A。
生物种类越多，相互之间的共同点越少B。
生物种类越多，相互之间的共同点越多C。
生物种类越少，相互之间的共同点越少D。
生物种类越少，相互之间的共同点越多13.正确选项为A，酵母菌是单细胞真核生物。
第二章观察生物知识点 浙教版七年级上册科学
【知识点1】生物与非生物思考：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？生物与非生物之间的特征和区别：生物非生物对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应能生长、发育不能生长、发育需要营养不需要营养能繁殖后代不能繁殖后代能遗传和变异不能遗传和变异能适应并影响环境不能适应并影响环境有细胞结构没有细胞结构能进行新陈代谢（主要区别）不能进行新陈代谢【知识点2】观察蜗牛的生物特征⑴蜗牛的生活习性：①陆生动物，有冬眠和夏眠的习性。
②喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，喜欢夜间活动。
③主要吃植物的茎、叶，是一种农业害虫。
⑵放大镜的使用①结构：中间厚，边缘薄的透镜②作用：成一个正立放大的像③使用：靠近物体。
（可移动放大镜也可移动被观察物体）⑶观察蜗牛的外形：标出图中壳、足、触角、眼、口等部分。
⑷观察蜗牛的爬行①蜗牛爬行了吗？②蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？足有足腺，能分泌黏液，有痕迹③粘液有什么作用？润滑，有助于蜗牛爬行⑸观察蜗牛是否有视觉蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察到蜗牛爬向阴影部分。
结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。
⑹观察蜗牛是否有触觉①用铅笔头轻触蜗牛的触角；②用铅笔头轻触蜗牛的足；③用铅笔头轻触蜗牛的壳；④为何要轻触？避免对蜗牛造成伤害，同时可检验出蜗牛身体各处的敏感程度结论：蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角⑺观察蜗牛是否有听力离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
结论：蜗牛无听力⑻观察蜗牛的嗅觉和味觉①在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。
②蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会尝蔗糖溶液。
结论：蜗牛有嗅觉和味觉。
蜗牛小结：（1）外形体外有一个螺旋状的外壳，具有保护作用。
触角：有两对，一对长，一对短，具有触觉和嗅觉的作用。
蜗牛头部眼：长触角的顶部，具有视觉作用。
口：有摄取食物的作用。
腹部：有肥大的足，是运动器官，足内有足腺，能分泌粘液，爬过的地方会留下痕迹。
浙教版七年级上册科学第二章 观察生物 课件 (共24张PPT)
自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩， 但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。 你能列举一些生物和非生物吗？完成课本P34图2-1
生物 非生物
银杏树
狗
木茶几
玩具狗
生物与非生物的根本区别： 是否有生命 。
一、生物的基本特征
作业布置：作业本（生物与非生物）
生物生长到一定程 度时会产生新一代
种子萌发会长成植株
1、能繁殖后代
2、能生长,发育
生物体会产生代谢废物 （如水、尿素和二氧化 碳等），并排出体外
含羞草的小叶接受 刺激后，即会合拢 应激性
3、能进行新陈代谢
4、对外界刺激有反应
生物能进化。
生物能遗传和变异。 你跟爸爸妈妈长得像吗？
生物能适应环境和影响环境
壳
触角 眼
腹足
口
探究任务二:
2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。 蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用手接触 感觉如何？
蜗牛靠足的肌肉像波浪般由后向前推动进行运动， 爬过之后留有一条粘液痕迹，干后成了一条闪闪发亮的 涎xián线，蜗牛可沿涎线返回原处休息，不致迷路。
探究任务三:
3.蜗牛有视觉吗？ 让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，
5.蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，
观察有没有反应？
无明显反应
探究任务六:
3cm
6.蜗牛有嗅觉和味觉吗？ 在蜗牛前1厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？ 有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内， 最后调头爬走。
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？ 会爬过来尝。
3cm
《第二章 观察生物 第2节 细胞》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册
《细胞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能描述细胞的基本结构和功能，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2. 过程与方法：通过观察和实验等科学方法，培养学生的观察能力和实验能力。
3. 情感态度与价值观：认同细胞是生命的基础，培养学生对生命的敬畏之心。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察细胞模型，描述细胞结构和功能。
2. 教学难点：如何引导学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。
三、教学准备1. 准备细胞模型、显微镜等教学器械。
2. 准备相关的教学图片和视频。
3. 提前安置学生预习相关内容，为教室讨论做好准备。
4. 设计教室互动问题，引导学生积极参与讨论。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾学生之前学过的知识，如动物、植物的种类，并让学生思考这些生物的共同特征是什么。
2. 展示一些细胞图片，让学生观察并思考细胞是构成生物体的最小单位。
3. 引出课题：细胞的结构和功能。
（二）细胞的基本结构1. 显微镜下的细胞：让学生观察显微镜下的细胞，并讨论细胞的形态和结构。
2. 细胞壁：介绍细胞壁的功能和组成，并让学生了解植物细胞和动物细胞的区别。
3. 细胞膜：介绍细胞膜的功能和组成，并让学生了解细胞膜的结构特点和功能特性。
4. 细胞质：介绍细胞质中的各种细胞器，如线粒体、叶绿体、高尔基体等，并让学生了解它们的功能和作用。
（三）细胞的基本单位1. 介绍细胞核的结构和功能，让学生了解遗传信息库的存在和作用。
2. 染色体的结构：让学生了解染色体的形态和数量，并了解它们在细胞割裂中的作用。
（四）细胞的生命历程1. 细胞的发展和割裂：介绍细胞发展的过程和影响因素，以及细胞割裂的方式和意义。
2. 细胞的衰老和死亡：让学生了解细胞的衰老和死亡是正常生命历程的一部分，并了解它们对生物体健康的影响。
3. 实例分析：通过一些常见生物体的发展、发育、衰老等实例，让学生深入理解细胞在生命过程中的作用。
七年级上册第二章观察生物期末复习PPT课件(初中科学)
气泡太多
显微镜操作失误（如反光镜未对 好,光过强、过弱或无光，物镜未 对准通光孔,准焦螺旋调节过快）
重新撕几次，挑选较薄 的表皮进行实验
在老师帮助下，用 镊子展平洋葱表皮 后，重新制作装片
在老师帮助下，加 滴红墨水 重新盖盖玻片或重 新制作装片
重新按正确方法操 作显微镜
(1）在干净的载玻片上滴一滴生理盐水。洗净口，用消毒 牙签在自己口腔内壁上沿同以方向轻刮几下，把刮下来的 口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
不能，光线无法透过。
(3)、显微镜对好光后，能移动吗？为什么？
不能，不同地方光线条件不同， 如移动需要重新对光。
讨论2
(1)、要改变视野的亮度，可调节显微镜的什么结 构？怎样调？ 反光镜和遮光器
如要使视野最亮，可用反光镜的凹面镜，并且遮光器的最 大光圈对准通光孔。
应注意物镜。防止物镜碰到玻片，造成破坏。
左观右记
操作： 1.向前移动玻片，物像向 后移动 2.向左移动玻片，物像向 右移动 显微镜成像特点?
倒立放大的物像： 上下左右相反
使用显微镜的步骤:
安置
对光
调焦
视察
放片
讨论1
(1)、轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是 降？ 幅度大小怎样？轻轻向后转动细准焦螺旋 ，物镜会怎样升降？
(2)、在显微镜下能看清写在不透明纸上 的“上”字吗？
(3)、用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上,撕 一小块透明薄膜。
(4)、把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中,用 镊子把薄膜展平。
(5)、用镊子夹起盖玻片,使它的一边接触载玻 片上的水滴,然后轻轻地盖在薄膜上,避免盖玻 片下出现气泡。
（6）、在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水，在另 一侧用吸水纸吸水。
浙教版七年级上册第二章观察生物2,1;2,2复习课件
知识点4.显微镜的构造
知识点2.细胞的发现和细胞学说
1665年：胡克:
自制显微镜发 现 “细胞”
细胞是什么？ 细胞来自哪里？
19世纪40年代，施莱登和 施旺,归纳提出细胞学说 19世纪60年代魏尔啸
1.所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞学说
2.细胞是生物体结构和功能的单位； 3.细胞是由细胞分裂产生的
知识点3.细胞的结构及功能
镜（筒先1下）降，甲直到、接近乙标本两。 图中，可能是蜗牛的体细胞的图是___乙____， 可能 是柳树的体细胞图的是_________。 甲 显微镜观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因__________________________
左图为显微镜下观察到的微藻。
内④（有是细2胞）膜，柳其主，树要有功营之能养是作所控用制以有害长物质得不能比进入较细胞高大，这与细胞结构中的___细_胞__壁_______
第二章 观察生物复习
生物与非生物如何区别？ 生物体结构和功能的基本单位是？ 动物、植物细胞结构的名称及功能？ 显微镜的操作 动植物细胞临时装片的制作
知识点1. 生物的基本特征
1、一般具有细胞结构 2、可以新陈代谢
生物和非生物 的根本区别
3、应激性。
4、生长发育和繁殖
5、遗传变异
6、能适应和影响环境（进化）
变式7：如上右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实 际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（B ） A．液泡之右；顺时针 B．液泡之左；逆时针 C．液泡之右；逆时针 D．液泡之左；顺时针
浙教版七年级上册科学知识点-第二章
第二章观察生物第1节：生物与非生物一、生物的基本特征1、自然界物体分为生物和非生物两大类；2.生物与非生物的区别生物的特征(如蜗牛)非生物(如木茶几)对外界刺激有反应对外界刺激没有反应能生长不能生长需要摄取营养物质不需要营养物质能进行呼吸不能进行呼吸能进行新陈代谢不能进行新陈代谢具有繁殖、遗传、变异等特性不具有繁殖、遗传、变异等特性二、观察蜗牛：1.蜗牛是一种常见的软体动物，使用放大镜是为了能观察得更清楚。
2.蜗牛的结构：蜗牛的身体包括眼、壳、口、足、触角等部分，如图所示。
(1)蜗牛的壳呈螺旋状，壳内紧贴外套膜，里面有柔软的身体。
(2)蜗牛的触角有两对，前一对较短，后一对较长。
(3)蜗牛的眼睛长在较长的一对触角的顶部。
(4)蜗牛的口位于头部的腹面，口里有颚片和齿舌，齿舌上长有小齿，齿舌前端可伸出口外刮取食物。
(5)蜗牛的足是运动器官，足的下面有足腺，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用。
所以蜗牛爬过的玻璃上会留下痕迹。
3.蜗牛有味觉、视觉、嗅觉、触觉，但没有听觉。
4.蜗牛的感觉(1)视觉：蜗牛的眼位于后一对触角的顶端，能感受光线的强弱。
(2)触觉：蜗牛有两对触角，前一对短，后一对长，触角的触觉最灵敏，其次是足和壳。
(3)嗅觉和味觉：蜗牛的后一对触角有视觉、嗅觉和味觉的功能。
(4)听觉：蜗牛没有听觉，实验时用力鼓掌它也没有反应。
题型生物与非生物的识别判断5.蜗牛的活动和生存环境蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感第2节：细胞一、细胞的发现和细胞学说1、胡克发现了细胞，他发现的其实是_细胞壁__，细胞的大小一般是几微米~几十微米。
2、_显微镜__的发明让发现细胞成为可能。
3、德国科学家_施旺_和施莱登_在总结前人大量的研究的基础上，通过归纳提出细胞学说，其主要内容是：动物和植物都是由相同的基本单位——__细胞_所构成；4、细胞学说主要内容：①所有的动物和植物都是由_细胞_构成的；②细胞是生物体结构和功能_的单位；③细胞是由_细胞分裂_产生的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动物组织
结构特点
分布
功能
上皮组织
由排列密集的上皮细胞构成
皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面
保护、分泌、吸收
结缔组织
细胞间隙大，细胞间质多，形态多样，分布广
血液、软骨、肌腱等
运输、支持
肌肉组织
由肌细胞构成分三种:心肌、骨骼肌、平滑肌
人体的四肢、躯体,体内的心脏、胃、肠等
收缩、舒张，产生运动
细胞膜
保护细胞并控制细胞与外界物质交换
细胞质
细胞进行生命活动的场所
细胞核
含有遗传物质
叶绿体
光合作用场所，内含叶绿素
液泡
内有细胞液
动物细胞和植物细胞所共有的结构:细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞结构:(1）细胞膜（２）细胞质（3)细胞核
(4)液泡(5）叶绿体（６)细胞壁
５、显微镜的构造：（1)目镜（２)镜筒（3）物镜转换器（4）目镜
第二节
1、罗伯特．胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁,细胞的大小一般只有一到几十微米。
2、细胞学说（施莱登、施旺）基本内容是:所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。
4、细胞的各部分结构及作用
植物
细胞
细胞壁
由纤维素组成，保护、支持细胞
3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。生物体的基本特征是①.有应激性②．能生长③.能进行新陈代谢（需要营养,需要排泄废物)④.一般由细胞构成(除病毒)⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境
4、动物与植物的区别:获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。
(3)细胞分化:细胞分裂成子细胞后,有的子细胞长大后继续分裂，有的子细胞则发生变化。分化的结果是形成不同形态和功能的细胞,即形成不同的组织。
３、许多形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起的细胞群形成同一种组织。
４、植物组织
组织名称
功能
分布
保护组织
保护作用
根、茎、叶的表皮
营养组织
制造、储存营养物质
叶肉
（３)放片:把观察物体放在载物台上，两端用压片夹压住,要观察的物体要正对通光孔；
（4)调焦:①左眼盯住物镜,向前转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；②左眼朝目镜内注视,右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升，直到看到物像,再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
7、显微镜的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数;显微镜里看到的像是倒像。(上下颠倒、左右相反)注意:物像的移动方向与装片的移动方向相反，如果物象在视野的左下方,要移到视野中央，则应将装片往左下方移动。
８、使用高倍物镜的方法:(１)在低倍镜下,把要放大观察的部分移到视野中央;(2）转动物镜转换器,让高倍物镜对准通光孔；(3）调节光线强弱；(4）调节细准焦螺旋，直到像清晰。（注意：此过程不能动粗准焦螺旋)
9、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤是：①用纱布把载玻片擦干净②在载玻片上滴一滴清水③用镊子撕下一小片洋葱内表皮④把洋葱内表皮浸入清水中展平⑤盖上盖玻片（一边先接触水滴，另一边以45o再慢慢盖上)防止气泡产生⑥在盖玻片一侧滴红墨水，在盖玻片另一侧用吸水纸吸水。
１0、制作人体口腔上皮细胞临时装片，注意:在载玻片上滴一滴生理盐水,(避免上皮细胞吸水胀破）染色:滴加亚甲基蓝溶液(或稀碘液）
（５)载物台(6）通光孔（7)遮光器(8)压片夹（9)反光镜
(10)镜座（11）粗准焦螺旋（1２)细准焦螺旋（１3)镜臂(14）倾斜关节（靠上位置）
６、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。
（1）安放：左手托镜座,右手握镜臂,镜筒在前，镜臂在后,放在左前方。
(2)对光：转动物镜转换器,使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器,让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察,右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜,光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。
11、在观察洋葱表皮细胞时,发现细胞有严重重叠现象，应该重新制作装片,把洋葱表皮展平；有黑色圆圈,可能是因为装片中有气泡，应该重新制作装片,避免产生气泡。
第三节生物体的结构层次
１、除病毒外,生物都是由细胞构成
（1）细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。
第二章－观察生物
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期：
第二章观察生物知识点
第一节
1．放大镜的构造：凸透镜-－----中间厚边缘薄
功能：具有放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的虚像。
2.观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性,它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。
细胞分裂时,最显著的特点是母细胞核内会出现染色体(一种易被碱性染料染成深色的物质），最后它会平均分配到两个子细胞中。
细胞分裂的结果是:对于单细胞生物,细胞数目增加,使得个体数目增加；
对于多细胞生物，细胞数目增加但个体数目不变。
(2)细胞生长:刚分裂的子细胞大小一般只有母细胞的一半，它们能吸收营养,合成自身的组成物质。不断长大的过程）其结果是使细胞体积增大。
机械组织
支撑、保护
茎
分生组织
分裂产生新细胞
根、茎等的顶端
输导组织
输送水份、无机盐及营养物质
叶脉(导管、筛管）
A保护组织B输导组织C营养组织D机械组织E分生组织
表皮:细胞排列紧密,起保护作用---－-保护组织
植物的叶叶肉:在其中能进行光合作用---－-－-营养组织
（器官）叶脉：输送由根吸收来的水分、无机盐以及叶制造的营养物质---输导组织
神经组织
由神经细胞构成
在脑、脊髓、神经中
接受刺激,产生并传导兴奋
A上皮组织B结缔组织C神经组织D肌肉组织
6、皮肤由外到内分为三层:表皮、真皮、皮下组织。皮肤是人体最大的器官；表皮由上皮组织构成;血液由结缔组织构成;神经末梢、触觉小体由神经组织构成；立毛肌由肌肉组织构成。皮下组织主要有脂肪组成，能缓冲撞击,并储藏能量。
７、被子植物的六大器官：(１）营养器官：根、茎、叶(2)生殖器官：花、果实、种子