小学三年级英语上册第四单元A-learn
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
Unit 1 Hello！第一课时教学内容：Part A . Let's talk Let's play教学目标：听懂会说Hello/ Hi，Goodbye./ Bye-Bye. I’m....教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难。
教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2. 多媒体课件教学过程：一、热身(Warm-up)让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
二、呈现新课(Presentation)（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（3）教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
（4）给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....（5）听录音，或通过录像，来展示Let's talk部分的教学内容。
三、趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。
首先，将全班学生分为两大组。
教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（2）两到四个人一组练习自我介绍。
PEP人教版三年级上册英语第四单元We love animals教学设计
PEP人教版三年级上册英语第四单元Welove animals教学设计单元要点分析：本单元的核心教学内容是“认物”。
通过本单元的学习，使学生熟练掌握“认物”的表达方法：What’s this /that? ；在指示远近上会区分this that；学习特殊问句及其答语，不定冠词a an 的用法。
单元教学目标：1、能听懂会说句子：What’s this /that? It’s a duck. 并能在实际生活中加以运用。
2、学习动物的单词：pig, duck，cat, dog, bear, bird ,panda, tiger, elephant monkey, 能听懂一些简单的指示语：Act like an elephant/ a bird…认读单词:animal zoo3、能听懂、会说几个常用的感叹词：Cool! Great ! Wow!并能在实际情景中正确使用。
4、能听说读写字母：Jj---Nn 能听懂会说这些字母开头的单词：jeep, jump, kate, kite, long, leg ,mum, milk , nose , noodles5、能看懂英语小故事及会唱本单元歌曲：Old MacDonald 教育学生要爱护小动物，通过歌唱等形式提高学生的审美情趣。
单元重难点：重点掌握动物单词，句子：What’s this /that? It’s a duck。
能表达喜好：I like …难点是熟练掌握动物单词，区分：dog, pig, this, that 以及表示称赞的单词的使用。
第一课时教学内容：A Let’s learnLet’s chant教学目标1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, bear, dog, duck, cat 。
补充rabbit2、能用英文介绍这些动物：It’s a duck….3 、能听懂歌谣，理解含义。
教学重点：学习常见的几种动物的单词pig, bear, dog, duck, cat，rabbit.教学难点：单词pig, bear, dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。
小学英语三年级上册 Unit4 We love animals A Let's learn教案 反思
小学英语三年级上册Unit 4 We love animals A Let’s Learn教案反思教学目标1.学生能够掌握并背诵本课时中的单词和短语。
2.学生能够听懂并朗读本课时中的短文并理解其中的内容。
3.学生能够根据所学的知识谈论自己的宠物，并练习表达自己的看法。
教学准备1.教师准备幻灯片和图片资源。
2.教师准备课本。
3.教师准备练习题。
教学过程Step 1 导入新课教师先让学生观看一些与动物相关的图片，引起他们的兴趣并激发学生对于动物的热爱。
Step 2 学习单词和短语在本课时中，有很多单词和短语，教师可以通过幻灯片来让学生一一学习，这样可以使学生更容易地掌握这些单词和短语。
Step 3 听录音，跟读和理解在学完单词和短语之后，教师可以放录音，让学生跟读，并通过理解录音中的内容来巩固学生的语音和语感。
Step 4 表演并讨论在本课时中，学生需要表演一些对话和问答，教师可以根据学生的情况来让他们逐一表演，并在表演的过程中及时纠正他们的语言错误，以方便学生更好地掌握英语口语。
在表演之后，教师可以通过提问的方式，让学生进行讨论。
在讨论的过程中，可以让学生谈论他们自己的宠物，以此来激发学生的兴趣。
Step 5 完成练习题在学完这节课之后，教师可以为学生出一些练习题，如选择填空、同义词替换等等，以考察学生有效的掌握程度。
Step 6 小结教师可以对于本课时中的重要知识点进行小结，并突出掌握了哪些知识点和技能。
教学反思本节课充分调动了学生的积极性，激发了他们对于学习英语的兴趣。
通过表演和讨论，能够帮助学生更好地掌握语言知识，同时也锻炼了学生的口语表达能力。
但是，在以后的教学中，我还需要让学生更自主地学习和思考，并能够将所学知识应用到实际生活中。
英语人教版三年级上册Unit4 We love animals A Learn
教学设计Unit 4 We love animalsPart A Let’s learn一、教学内容Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。
二、教学分析一、教学分析（一）分析教材：人教版小学英语三年级上册第四单元《We love animals》，本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
（二）学情分析：三年级的学生初学英语，英语功基础薄弱。
他们具有可爱、外向、好奇心强和模仿力强的特点。
我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。
《We love animals》这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以我把本课运用我们多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。
二、教学目标知识与技能：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，bear，cat，duck，dog, 并能在生活中准确运用。
过程与方法: 通过一些活动的设置，学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this? –It’s a ……情感态度与价值观：学生能对英语的学习产生更浓厚的兴趣，并且学会要保护我们人类的朋友——动物。
三、教学重难点教学重点：学生能理解和掌握关于动物的重点新词：pig，bear，cat，duck，dog, 并能在生活中准确运用。
教学难点：学生能牢固掌握新词和句型，句型如下：-what’s this? –It’s a ……四、教学方法任务型教学法、全身反应法和交际法五、教学用具黑板，电子白板，PPT六、教学步骤步骤1 热身2分钟打招呼请学生看视频，听视频中的音乐；并请学生回答一个问题：What kind of sound does the duck make?教学意图：活跃气氛，吸引学生的注意，并帮助学生学会听英语的一些方法步骤1 导入2分钟今天我们将会来到动物园。
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
人教PEP(2024)三年级英语上册Unit 4 A Let’s learn核心素养教学设计
4.Listen and chant
5.Learn and read the sentences.
6.Look and fill the blanks.
7.Write your chant.
8.Let’s play
9.Teacher leads students to practice .Then encourages them to practice speaking English in groups.
3.Listen and read
重点回顾。
观看图片，认识本单元的主要内容。
创设真实情景，带领学生认识本单元主要人物，为学习主要句型做铺垫。
讲授新课
1.Teacher leads students to learn new words
orange/ˈɒrɪndʒ/
grape/ɡreɪp/
2.Let’s chant and review
教学准备
教师准备：PPT
学生准备：课本、笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.Look and answer：What do you see?
2.Teacher leads students to look at the pictures and to know the main words in this unit.
培养学生开口说英语的习惯和能力。
总结归纳本节课重点句型。
课堂小结
1.学习句型：—Do you like…?—Yes, I do. / No, I don’t.
2.说唱chant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。
人教PEP(2024)三年级英语上册Unit 4 A Let’s learn核心素养课件
Presentation
Listen and chant
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong. Trees grow and give us things: Fresh air, flowers and leaves in spring.
语言知识 初步了解英语的发音规律, 背会Let’s learn中的单词和对话。
学习认读oranges grapes apples bananas等单词，说唱
思维能力 chant中的歌谣，并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体
文化品格 会不同的语言魅力，促进心智发展。
PEP·三年级上册
Unit 4 Plants around us Part A
Let’s learn & Listen and chant
素养目标 总结评价
学习任务 课后作业
素养目标
Literacy goals
能够在情景中运用句型：—Do you like … ?—Yes, I
学习能力 do. / No, I don’t.
➢ I like …
课后作业
Homework
01 背会Let’s learn中的单词和对话。 02 学唱Listen and chant中的歌谣，
并尝试改编歌谣，咏唱新歌谣。 03 完成作业课件中的相关练习。
Unit 4-课时1-Part A(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
SS:M M M/m//m//m/map mum/m//m//m/,NN N/n/ /n//n/new fan/n/ /n//n/,OO O/o//o//o/orange fox/o//o//o/,PP P/p//p//p/pen cup/p//p//p/.
3.效果
展示
以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
—Not really.
Let’s learn
1.引入
TT:Do you know more fruits?
2.词汇、句型呈现
展示grape和orange实物教授单词表达。
听第一遍音频
TT: Listen
听第二遍音频并跟读
TT: Follow andspeak.
SS:There are 6 people.
1.重点词汇的听说读写。
2.句型的理解和使用。
3.字母形态认读与识记，字母发音的辨别与表达。
教学准备
2.课本音频
3.单词和字母卡片
4.
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings
+主图讲解
1.问候热身：
TT：Hello,boys and girls,Are you readyto start our class?（The Farmer Plants the Seeds动画，引入garden，plant等概念，师生跟着旋律唱跳）
3.重点讲解
讲解问答句型，重点强调一下问句对应的三种回答TT：—..., do you like...?—Yes, I do.And you?/Not really./No,I don’t.
小学英语人教PEP三年级上册Unit4Weloveanimals英语三年级四单元教案
英语三年级四单元教案Unit4. we love animals.一、单元教学目标:（一）知识目标:1、句型:能听懂、会说What's this/that？It's a...cool！I like it.2、词汇:能听、说、认读单词:字母与语音3、能正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Mm,Nn并知道其在单词中的发音。
（二）能力目标1、能够在图片，实物或情境的帮助下运用句型what's this/that？It's a...询问并回答动物的名称。
2、够在情景中运用句型cool！I like it，表达赞美或欣赏。
3、能听到字母，说出它对应的发音。
（三）情感态度，文化意识，学习策略。
1、让学生热爱动物，保护动物的意识。
2、了解英语中部分动物声音的拟声词。
3、构建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
二、单元教学内容分析与教学建议。
（一）主情景图。
内容分析:主情景图呈现了本单元要学习的主要句型和词汇，并通过画面引出了动物话题以及相关语言的语用情景，老师利用主情景图完成以下教学活动。
教学建议:方案一:导入话题，引导学生了解本单元的主要内容。
老师使用挂图或投影仪展示主情景图，就图中动物的名称和学生对动物的喜好进行提问，激活学生相关的已有知识与生活经历，引出本单元话题we love animals。
也可以引导学生推测本单元要学习的内容，选择相应的与本单元学习内容匹配的主题词。
方案二:复习和评价。
在完成本单元的语言学习后，教师可通过主情景图引导学生对本单元内容的学习情况进行复习和评价。
活动一:两人小组活动。
学生A说出单词dog，学生B马上在图中指认出该动物。
看谁说得多说的快。
活动二:老师提前录制一个简单的文本。
用主情景图进行听音排序活动。
活动三:角色扮演。
1、学生两人为一组，选择自己感兴趣的人物，模仿情景图中的对话进行角色扮演，教师可鼓励学生加上自己想说的话。
2、请出一些小组上台表演。
2024年秋新人教PEP版英语三年级上册课件 Unit 4 PartA Let's learn
apple grape
banana fruit
orange
Homework
1 用Do you like…?句型询问你的家人是否喜欢 某种水果，并作肯定回答或否定回答。
2 完成《练习册》剩余习题。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
oranges
grape
grapes
Listen and follow
Do you like apples?
No, I don’t. I like bananas.
bananas
orangess
apples
grapes
Practice
Ler
bananas
small
long
strong
grow
Think and answer
What do we get from plants?
fruit fresh air bird that sing Fruit, fresh air and birds that sing.
Summary
Do you like…?
UUnnitit1 4 Plants around us
Let’s learn & Listen and chant
Lead in
Look and think.
What plants do you see? Apple trees. What fruit do you like? Apples. Bananas. Oranges. Grapes.
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong. Trees grow and give us things: Fruit, fresh air and birds that sing.