读书伴我成长——读《小白兔与小灰兔的故事》有感
小学小白兔和小灰兔的故事读后感
小学小白兔和小灰兔的故事读后感示例文章篇一：《<小白兔和小灰兔>读后感》嘿，小伙伴们！你们都听过小白兔和小灰兔的故事吧？我听完之后，心里那叫一个有感触啊！故事里说，老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙。
收完白菜后，老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔可高兴啦，接过白菜就回家了。
可小白兔不要白菜，它要了一包菜籽。
哎呀！小灰兔这不就像我们班的小李吗？老师奖励他一本好看的笔记本，他拿回家就自己享用，也没想过怎么能通过这个奖励让自己变得更好。
而小白兔多聪明呀，就像我们的班长小王，老师表扬他的时候，他不满足于当下的表扬，而是想着怎么能继续进步。
小灰兔回家后，不干活儿，天天就知道吃白菜。
没过多久，白菜就吃完了。
这多像那些只知道享受，不知道努力的人啊！难道我们能一直依靠别人给的东西过日子吗？那怎么行！再看看小白兔，回家就把地翻松了，种上了菜籽。
它多勤劳呀！天天给白菜浇水、施肥、除草、捉虫。
它难道不累吗？当然累啦！可是它知道，只有付出努力，才能有更多的收获。
这不就跟我们学习一样吗？每天做作业、读书，有时候真的觉得辛苦，可是不努力怎么能有好成绩呢？到了收获的季节，小白兔的白菜长得可好了，它有吃不完的白菜。
这时候，小灰兔没菜吃了，只能再去要。
小白兔却告诉它：“只有自己种，才有吃不完的菜。
”哇塞！小白兔说得太对啦！难道我们想要什么都要等着别人给吗？那怎么可能实现自己大大的梦想呢？就像我们想要一个超级好玩的玩具，如果只是等着爸爸妈妈买，他们要是不买，那不就得不到了？但要是我们通过自己的努力，比如帮忙做家务攒钱，是不是就更有可能得到啦？这个故事让我明白了，勤劳才能创造美好生活。
我们可不能像小灰兔那样，只知道享受，要像小白兔一样，靠自己的双手去努力，去创造。
只有这样，我们才能拥有真正属于自己的“大宝藏”！小伙伴们，你们是不是也这么想呢？示例文章篇二：《<小白兔和小灰兔>读后感》《小白兔和小灰兔》这个故事，我读了好多遍，每一次读都有不一样的感受。
《小白兔和小灰兔》反思
《小白兔和小灰兔》反思
《小白兔和小灰兔》这个故事告诉我们，每个人都有他们自己独特的优点和特点。
就像小白兔和小灰兔一样。
小白兔非常聪明，而小灰兔则非常勤劳。
在故事开始的时候，小白兔常常因为自己聪明而骄傲。
他总是以为自己比小灰兔更好，更聪明。
但是，当他遇到困难时，他才发现自己并不是无所不能，还需要小灰兔的帮助。
小灰兔非常勤劳，他不停地努力工作，一直在帮助小白兔解决问题。
他默默地为小白兔尽力付出，但并没有得到应有的赞赏。
通过这个故事，我们可以看到，骄傲和自大是造成人与人之间隔阂的原因之一。
小白兔的骄傲让他忽视了别人的存在和贡献。
小灰兔的默默付出让他感到被忽视和无足轻重。
这个故事也让我们明白，团队合作是非常重要的。
只有团结合作，互相帮助，才能共同解决问题，取得更好的成绩。
在现实生活中，我们也应该从这个故事中吸取教训。
无论我们拥有多么出众的才能，都不应该骄傲自满。
在面对困难时，我们应该学会向他人寻求帮助，因为每个人都有他们自己的长处和擅长的领域。
另外，我们也应该学会欣赏他人的付出和贡献。
不要忘记他人的努力和帮助，及时给予赞赏和肯定。
只有这样，我们才能建立起良好的人际关系，共同成长和进步。
总之，《小白兔和小灰兔》这个故事深刻地揭示了骄傲和团队合作的重要性，给我们很多启示和反思的空间。
希望我们在日常生活中能够真正理解和践行这些价值观，成为更好的人。
小白兔和小灰兔采蘑菇读后感
小白兔和小灰兔采蘑菇读后感
故事里的小白兔和小灰兔都从老山羊那儿得到了一些东西。
小灰兔拿了白菜就回家吃现成的，啥也不想干了，就等着坐吃山空。
这小灰兔可真像那些有点小收获就开始偷懒的人。
你看啊，生活里也有这样的人，得到一点好处就不想努力了，就觉得可以一直靠着这点东西过活。
比如说，有些学生偶尔考了一次好成绩，就开始沾沾自喜，再也不认真学习了，这和小灰兔拿了白菜就不干活儿一个样。
再瞧瞧小白兔呢，它可不一样。
它不要白菜，只要菜种子，然后回家辛勤地种起了白菜。
小白兔不怕辛苦，浇水、施肥、除草，忙得不亦乐乎。
最后啊，它收获了好多好多的白菜。
小白兔就像那些懂得长远打算、勤劳努力的人。
那些靠自己努力创业的人就跟小白兔似的，他们没有想着去拿现成的东西，而是从最基础的开始，一点点努力，最后收获了成功。
这个故事还让我想到了“授人以鱼不如授人以渔”这句话。
老山羊给小灰兔白菜，那就是“授人以鱼”，小灰兔只能吃一阵子；而给小白兔菜种子，那就是“授人以渔”，小白兔能一直有白菜吃。
这就告诉我们啊，在生活中，别人帮助我们的时候，给我们一个机会或者一种能力，比直接给我们物质的东西要有用得多。
从这个故事里我还明白了，不能光想着不劳而获。
想要过上好日子，就得像小白兔一样，勤劳、肯付出。
可不能学小灰兔，只想着享受现成的。
这就好比天上不会掉馅饼，如果总是想等着现成的好事儿，最后肯定啥也没有，还得挨饿受穷呢。
反正啊，我以后就打算做一只勤劳的“小白兔”，靠自己的双手创造美好的生活。
《小白兔和小灰兔》读后感
《小白兔和小灰兔》读后感《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。
描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物白菜和菜子，回家后不同的表现小白兔辛勤耕种，小灰兔贪图享受，结果也不同小白兔种的菜丰收了，小灰兔却把菜吃完了。
通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。
文章通过对比的写法，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。
刘老师带给我们的是一堂轻松、快乐、充满童趣的语文课。
其中令我感触最深的是以下几点：都说兴趣是最好的老师，小学生只会投入到自己感兴趣的事情。
对于一年级学生来说，更需要教师通过多种自然活泼的形式，不断调动学生的学习兴趣，引导学生乐学，会学。
在课堂的一开始刘老师通过猜谜语的形式激发了学生的学习兴趣。
新课标指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程；阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受美的乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
在初读课文的时候刘老师先让学生先自己读课文，又听老师范读一遍，最后又让学生分段接读。
在这一边读，两遍听读的过程中，学生对课文做到了初步了解，并且对课文中生字有了初步的认识。
虽然说，熟读百遍其义自现，要做到强化阅读，但是教师在设计教学环节的过程中要考虑到学生的阅读的积极性，和注意力。
孩子们喜欢趣味性的阅读。
不如第一遍听读让孩子们听，动画故事机器人绘声绘色的讲故事，在听的过程中重点圈画自己不认识的生字。
再让学生根据自己听道到的范读自己练着读。
读书要让孩子们带着问题去读，在这个过程中学生就可以找出故事中的人物，理清楚故事的脉络。
我个人认为我们的语文课堂要简洁化，更多的时间留给孩子静心读书，试着深入思考，所以在课堂上，涉及那么多的情感问题，像是体会小白兔和小灰兔的优点上涉及到的体会小白兔和小灰兔都是有礼貌的孩子，这些问题可以省去，就让学生认识到只有自己种才有吃不完的菜，要勤劳即可。
读书心得作文
读书心得作文读书心得作文(通用15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的读书心得作文，欢迎大家分享。
读书心得作文1今天我读的是《小白兔和小灰兔》的故事。
故事讲得是老山羊给小灰兔一些白菜，小白兔不要白菜，它向山羊要一些白菜种子。
小白兔把菜籽种到田里，给地里施肥、浇水，白菜长得又大又多又好吃。
小灰兔每天就知道吃老山羊送的白菜，它吃完后又向老山羊要白菜，而小白兔送给老山羊两筐白菜。
我觉得小灰兔不勤劳，小白兔很勤劳。
小白兔自己种白菜干活，白菜又大又肥。
小灰兔不劳动，白菜吃完就没有白菜了。
而小白兔有很多白菜，有劳动就有收获。
小朋友努力学习就会有好成绩；妈妈努力干活，家里就干净；农民努力种田，就会有粮食；小蜜蜂采花蜜，就会收获蜂蜜。
读书心得作文2这本书主要讲了，作者被狐狸片两次，第一次是因为：作者拿着大阉鸡，突然，他看见有一个狐狸，它的皮毛光亮，很想要，就把阉鸡放在了石头上，但被狐狸的苦肉计骗了，不但没有得到狐狸的皮，而且阉鸡还被狐狸偷走了。
第二次是因为：有一天，作者要砍柴，突然，她闻到一股狐臊臭，他扒开草丛，看到上次偷他阉鸡的狐狸，狐狸突然绊了一脚，作者还以为狐狸还想骗他，没想到那只狐狸是想引起她的注意力，害怕作者伤害它的孩子，那只狐狸变得伤痕累累。
原动物也是有感情的啊!读书心得作文3我喜欢的书有很多，但是我最喜欢《我要做个好孩子》这本书了。
我喜欢金铃，因为她善良，可爱，但是，她的妈妈却认为她是一个坏孩子。
金玲虽然成绩不好，但是从不欺负弱小，反而还乐于助人了呢！又一次，她把一个叫幸幸这个没家的小女孩儿领了回家，非常细心的照料她，为了让幸幸能够留下来，金玲在这次考试中得了98的高分。
圣诞节快到了，为了让幸幸有一件称心的礼物她熬费了苦心，买到了一个连自己都没有的芭比娃娃送给了幸幸，金玲不像倪志伟虽然成绩好，但是总是欺负人，像他那样的人是没有正义的朋友的。
一年级小白兔和小灰兔的故事道理
一年级小白兔和小灰兔的故事道理哟，你听说过一年级小白兔和小灰兔的故事吗？唉，他们可是超级有趣的哦！
小白兔是一个很聪明很活泼的小兔子，而小灰兔呢，嗨，他虽然有点懒散，但是心地善良。
哟，他们俩是最好的朋友哦！
有一天，小白兔和小灰兔一起去山上探险，唉呦，他们好奇心真重啊！
哎呀，谁知道山上突然下起了大雨，唉，两个小家伙都被淋得湿透了，咦，这可怎么办呢？
小灰兔嘀咕着说：“嗨，哥们，这下可不妙了，我们得快找个避雨的地方。
”
小白兔突然眨巴着眼睛说：“嘿，我知道了，我们快往山洞那边跑吧，那里肯定能躲雨！”
于是，两个小家伙拔腿就跑，嘿，终于找到了一个安全的山洞。
小灰兔擦了擦身上的水珠，感慨地说：“唉，幸亏有小白兔，要不然我们可就糟糕了。
”
小白兔笑眯眯地回答：“哟，没事啦，朋友之间是不需要客气的。
”
嗨，从那天起，小白兔和小灰兔更加珍惜彼此的友情。
他们明白了，即使遇到困难，只要齐心协力，哎呀，什么问题都能够解决。
从此，他们一起上学，一起玩耍，一起度过每一天。
唉，这就是小白兔和小灰兔的故事，告诉我们：朋友之间要互相帮助，齐心协力才能度过困难。
小白兔和小灰兔读后感
小白兔和小灰兔读后感在读完《小白兔和小灰兔》这本图书后，我深受触动，对其中所蕴含的内涵有了更深刻的理解。
本文将就我个人的读后感，从情节、人物形象以及寓意三个方面进行论述。
首先，小说的情节设计紧凑有力，吸引了我的注意力。
故事以小白兔和小灰兔为主角，描述了它们从相遇到成为朋友，最终共同面对困难的经历。
通过一系列的冒险和合作，小白兔和小灰兔彼此理解与包容，展现了友谊的可贵之处。
同时，故事也并不局限于表面的冒险，而是深入探讨了人性的善良和勇敢。
小白兔与小灰兔在困境中不惧艰险，积极面对，这种乐观向上的精神感染了我，使我更加坚定了勇敢面对困难的信念。
其次，小说中的人物形象塑造独具匠心，每一个角色都展现了独特的个性特点。
小白兔勇敢、乐观，他总是积极主动地去解决问题，并且对待生活持积极态度；而小灰兔则比较内向，但她的聪明和善良让她变得与众不同。
作者通过这样的人物塑造，向读者传递了积极向上的人生态度和正能量，让我深受鼓舞。
此外，小说中还有一些其他角色的加入，如大花狗、小白鸽等，它们也各自具有鲜明的形象特点，为故事增添了更多的趣味性。
最后，小说《小白兔和小灰兔》给予了我深刻的寓意思考。
故事中的小白兔和小灰兔互相帮助、共同成长，给予了我关于友情和团结合作的启示。
我们应该用心去看待身边的每一个朋友，包容和理解他们的不足，共同成长。
同时，小说中也传递了关于勇敢面对困难的信息，无论遇到什么困境，只要勇往直前，积极应对，就一定能够战胜困难，获得成功。
总而言之，《小白兔和小灰兔》这本书给予了我很大的启示与思考。
通过故事中的情节、人物形象以及寓意，我明白了友情和合作的重要性，也懂得了面对困难应勇往直前的思想。
这些值得深思的内容使我对自己的人生有了更清晰的认知，也更加勇于去面对未来的挑战。
我相信，只要我像小白兔和小灰兔一样积极向上，从容应对，无论风雨还是阳光，都将收获美好的人生。
小灰兔和小白兔童话作文(锦集12篇)
小灰兔和小白兔童话作文（锦集12篇）小灰兔和小白兔童话作文（锦集12篇）《小白兔和小灰兔》反思范例篇1 这篇也是一篇优秀的文章，经典的文章，我先以童话故事的形式引导学生去阅读文章，学生在学习生字的同时，我将生字带词出现，学生在读“肥”时发音错误，我及时给予了纠正，在认字的时候，我抽出几个重点的词语让学生认读，并给予了评价。
在第二课时中，我让学生通读课文再填空，既锻炼了学生概括的能力，也锻炼了他们口语说话的能力，在分析文章时，我一段一段地让学生去阅读，根据自然段随机给出一些问题，让学生带着问题去思考，例如：白菜最开始是从哪来的老山羊为什么要送他们白菜老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样老山羊是怎样感谢他们的小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的小白兔要了菜籽干什么呢小白兔怎么种的它先做了什么又做了什么等等问题。
最后得出结论：只有自己种的，才有吃不完的菜。
教师《小白兔和小灰兔》反思篇2 本课巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
识字、写字是一年级的语文教学重点。
在识字环节中，我使用不同的形式让学生识记字形，理解字义，积累运用。
如熟字加偏旁(月+巴=肥、扌+旦=担、饣+我=饿);熟字换偏旁(逃——挑)等。
写好字是一项重要的语文教学任务，我给学生充分的书写时间，让学生掌握左右结构的字的字形特点，尤其是提手旁的两个字放在一起讲授，引导学生发现同结构字的特点，然后让学生领读笔顺，再自己尝试书写，针对学生的书写问题，进行点拨和示范，让学生扎扎实实地把字写好。
我充分发挥课文插图的作用，学生观察图后，让他们体会小白兔和小灰兔的表情、动作、心情，并让学生根据想象进行编故事，这样就拓展了学生的思维，丰富了学生的想象力，有利于学生更好地理解全文，从而使学生的观察与想象能力得到充分的提高。
朗读时，要求学生结合画面进行，有利于让学生养成仔细观察的好习惯。
在课堂上利用插图，给予学生针对性的评价，让他们感悟童话中的人物的内心世界、情感世界。
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在我们的成长过程中，许多事物都伴随我们成长，书，与我们的成长更是密不可分的。
在我很小很小的时候，妈妈时常拿着故事书在我耳边讲《小白兔与小灰兔的故事》。
每当夜晚我睡不着觉的时候，妈妈的声音就在我耳边响起：从前，兔妈妈生了两只小兔子，她们是双胞胎，一只小白兔，一直小灰兔，两个孩子渐渐长大，到了上幼儿园的年纪了，小白兔与小灰兔背着书包，在妈妈的护送下，进了幼儿园，可她们的表现浑然不同，小白兔不哭也不闹，而她的妹妹小灰兔却恰恰相反，她刚进幼儿园，就把妈妈拉的牢牢的，不肯放手，妈妈走了后，她就又哭又闹，幼儿园的老师哄了好久，她才不哭啦，开始上课啦，小白兔安安静静地坐着，而小灰兔则撅着嘴，搭拉着脸，坐在一旁。
过了几年，小白兔和小灰兔上了小学三年级，老师对他们的评价是：虽然是双胞胎，但成绩竟然天差地别，小白兔的成绩全班第一，而小灰兔却是倒数第一，都是一个妈生的，怎么会这么不一样呢？每次放学回家，小白兔都是先写作业，写完作业，她也不很疯狂的玩，而是坐在书房里，静静地看书。
而小灰兔，一回家，就和小伙伴玩起来了，到很晚，快要睡觉了，她才想起作业没做，又熬夜补作业。
第二天，小灰兔竟然在课堂上睡着了。
老师点名她也没发觉。
讲完这个故事，妈妈总是笑着问我：悦悦，你懂了吗？我总是似懂非懂的望着妈妈，看到妈妈那甜甜的的笑容，我那稚嫩的声音总是回答：嗯，我懂了！然后对着妈妈一脸傻笑。
妈妈又笑着问我：那你要学小白兔还是小灰兔呢？嗯，小灰兔，哦，不，嘻嘻，小白兔，我耍你呢！妈妈望着一脸傻笑的我，也会心的笑了。
我现在11岁了，也上了小学五年级，而我想我的成绩之所也名列前茅，妈妈功不可没。
正因为小时候，妈妈反复给我讲了《小白兔与小灰兔的故事》，让我的心里留下了印象，才有了我今天的好成绩，每当我看到试卷上的红勾勾时，妈妈在小时候讲的故事，就在我耳边回响着。
读书伴我成长，妈妈的教诲使我一生受用。