一二年级句子教学要求(课堂PPT)

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二年级第二学期
各阶段 句子教学内容和要求 读 课 文 展 1．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字，不改 开想像 字，按标点停顿。
2段落或句子，做到不加字、不漏字、不改 解词句 字，按标点停顿。
2．能在老师的指导下，结合语言环境理解相关句子的意思。
到不加字、不漏字，不改字，能按标点停 顿。 3．能在老师指导下，练习读出问句和感 叹句的语气。
3
一年级第二学期
各阶段
句子教学内容和要求
读课文识字 1．在阅读过程中巩固基本句式。
（1）
2．在阅读过程中，读出问句、感叹句的语气。
3．在阅读中读出逗号、句号的停顿。
读课文趣味 1．在阅读过程中，读出问、答句的语气。
各阶段 读课文识 字（1）
读课文趣 味识字
读课文识 字（2）
读课文查 字典识字 （部首）
读课文查 字典识字 （音序）
句子教学内容和要求 1．在阅读过程中巩固基本句式。 2．在阅读过程中，读出问句、感叹句的语气。 3．在阅读中读出逗号、句号的停顿。 1．在阅读过程中，读出问、答句的语气。 2．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字、 不改字，按标点停顿。
识字
2．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字、
不改字，按标点停顿。
读课文识字 1.能根据句中的带点词语，尝试读出句子的语气。
（2）
2.能看图用“谁（什么）在哪里干什么”的句式说清图意。
读课文查字 典识字
（部首）
1.能根据划线部分的提示读好句子。 2.能用部分常用词语造句。 3.仿照样子，用“什么是什么，什么怎么样”句式说话。
句
3．能按照要求丰富基本句式。
4．能用部分常用词语造句。
读 课 文 1．读好陈述句、反问句和疑问句等。
边 读 边 2．继续正确听写、抄写句子。
想
3．能按照要求丰富基本句式。
4．能用部分常用词语造句。
5．掌握“逗号、句号、问号”的规范书写。
各阶段 句子教学内容和要求
读 课 文 1．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不
按标点停顿。
3．巩固基本句式，并能在语境中运用。
4．学习抄写句子。
读课文了解 1．在阅读过程中，巩固对陈述句、疑问句和感叹句的认识。
内容
2．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字、不改字，能
按标点停顿，注意读出语气。
3．巩固基本句式；能按照要求丰富基本句式。
4．能用部分常用词语造句。
5．学习听写句子。
读课文查字 1.能正确朗读重点段落或句子，在老师的指导下注意长句适 典识字 当的停顿。
（音序） 2.能根据带点词的意思，读出句子的语气。 3.能读出人物问、答句的语气。
4
二年级第一学期
各阶段
句子教学内容和要求
读课文识字 1．在阅读过程中，巩固对陈述句、疑问句和感叹句的认识。
2．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字、不改字，能
3.能读出人物问、答句的语气。
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二年级各阶段句子教学内容与要求
第一学期
第二学期
各阶段 句子教学内容和要求
读 课 文 1．在阅读过程中，巩固对陈述句、疑问句和感叹 识字 句的认识。
2．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、 不漏字、不改字，能按标点停顿。 3．巩固基本句式，并能在语境中运用。 4．学习抄写句子。
题
2．能在老师的指导下，结合语言环境理解相关句
子的意思。
3．在理解句子意思的过程中，能提出问题，并尝 试解决问题。
读 课 文 1．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不
摘 录 词 漏字、不改字，按标点停顿。
句
2．能在老师的指导下，结合语言环境理解相关句
子的意思。
3．能根据要求摘录有关句子。
2
一年级第一学期
一年级各阶段句子教学内容与要求
第一学期
第二学期
各阶段 学习准 备期
读儿歌 识字学 拼音
看拼音 读课文 识字
句子教学内容和要求
老师的指导下朗读13句句子。
1．在阅读过程中初步感受三种基 本句式： 谁（什么）是什么 谁（什么）干什么 谁（什么）怎么样 2．在阅读中认识逗号、句号和问 号。 1．在阅读过程中，初步认识陈述 句、问句和感叹句。 2．能正确朗读重点段落或句子， 基本做到不加字、不漏字，不改字， 能按标点停顿。 3．能在老师指导下，练习读出问 句和感叹句的语气。
读课文圈划 1．读好陈述句、反问句和疑问句等。
词句
2．继续正确听写、抄写句子。
3．能按照要求丰富基本句式。
4．能用部分常用词语造句。
读课文边读 1．读好陈述句、反问句和疑问句等。
边想
2．继续正确听写、抄写句子。
3．能按照要求丰富基本句式。
4．能用部分常用词语造句。
5．掌握“逗号、句号、问号”的规范书写。
展 开 想 漏字，不改字，按标点停顿。
像
2．能在老师指导下，根据提示语读出句子语气。
读 课 文 1．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不
理 解 词 漏字、不改字，按标点停顿。
句
2．能在老师的指导下，结合语言环境理解相关句
子的意思。
读 课 文 1．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不
提 出 问 漏字、不改字，按标点停顿。
各阶段 句子教学内容和要求 学习准备 老师的指导下朗读13句句子。 期
1．在阅读过程中初步感受三种基本句式： 读儿歌识 谁（什么）是什么 字学拼音 谁（什么）干什么
谁（什么）怎么样 2．在阅读中认识逗号、句号和问号。
1．在阅读过程中，初步认识陈述句、问 看拼音读 句和感叹句。 课文识字 2．能正确朗读重点段落或句子，基本做
读课文 了解内 容
1．在阅读过程中，巩固对陈述句、疑问句和感叹 句的认识。
2．能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、
不漏字、不改字，能按标点停顿，注意读出语气。
3．巩固基本句式；能按照要求丰富基本句式。
4．能用部分常用词语造句。
5．学习听写句子。
读 课 文 1．读好陈述句、反问句和疑问句等。
圈 划 词 2．继续正确听写、抄写句子。
1.能根据句中的带点词语，尝试读出句子的语气。 2.能看图用“谁（什么）在哪里干什么”的句式说清图 意。 1.能根据划线部分的提示读好句子。 2.能用部分常用词语造句。 3.仿照样子，用“什么是什么，什么怎么样”句式说话。
1.能正确朗读重点段落或句子，在老师的指导下注意长
句适当的停顿。
2.能根据带点词的意思，读出句子的语气。