浅谈新时期教师的职业责任与责任感
新时代教师的角色与责任
新时代教师的角色与责任随着社会的进步和发展，新时代给予教师更高的要求和更广泛的责任。
作为教育事业的中坚力量，教师担负着培养未来的社会栋梁和创造国家繁荣的责任。
本文将探讨新时代教师的角色和责任，并提出教育改革的一些建议。
一、教师的角色新时代教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生的成长和培养学生的综合能力。
教师首先要充当学生的引路人，在知识海洋中指引学生前行。
这要求教师具备广博的知识和深厚的专业素养，同时还需要不断更新自己的知识和理念。
其次，教师要充当学生的指导者，引导学生探索知识的奥妙，并培养学生的创新能力和思维能力。
在这个信息爆炸的时代，教师应该帮助学生从大量的信息中过滤出有价值的内容，并让学生学会批判性思维和创造性思维。
此外，教师还要充当学生的榜样和导师。
教师的言传身教对学生的影响不可忽视。
教师应该树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的人生目标和价值追求。
二、教师的责任作为新时代的教师，我们肩负着培养国家栋梁和推动社会进步的责任。
首先，我们要以德育为先，培养学生正确的道德价值观和文明行为规范。
只有品德高尚的人才能为社会做出更大的贡献。
其次，我们要注重学生的综合素质培养，培养学生的批判思维能力、创新精神以及团队合作和沟通能力。
新时代要求学生具备全面发展的特点，而作为教师，我们要成为学生发展的引导者和支持者。
再次，我们要关注学生的个性发展，尊重每个学生的差异和特长。
教师应该在教育过程中充分发掘学生的潜能，为他们提供发展和实现梦想的机会。
最后，我们要积极推动教育改革，不断提升自己的教育教学水平。
新时代要求教师具备创新能力和适应社会变革的能力，我们应该积极参与教育改革和教学研究，不断提升自己的专业素养。
三、教育改革建议为了更好地发挥新时代教师的角色和履行责任，我们应该积极推进教育改革。
首先，教育资源的公平分配是改革的基础。
应该加大对农村和贫困地区教育资源的投入，缩小城乡教育差距。
其次，教师培训和教育课程的改革也是必要的。
新时期教师的责任与使命心得三篇
新时期教师的责任与使命心得三篇新时期教师的责任与使命心得一篇通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等;我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的领导集体对教师都给予了高度的重视。
伟人说过：教师是人类灵魂的工程师。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
教师的职业责任与使命感
教师的职业责任与使命感人民教师是培养祖国未来建设者的重任所在，他们肩负着培养学生健康成长的重要责任。
教师的职业责任和使命感是教育事业取得成功的关键因素之一。
本文将从不同角度探讨教师的职业责任与使命感，并分析其影响和重要性。
第一部分：培养优秀人才的责任教师的首要责任是培养学生成为优秀的人才。
这不仅仅是知识的传授，更重要的是教会学生正确的价值观和道德观。
教师应该审慎选择教材和教学方法，引导学生正确看待世界，培养学生正义感和责任感。
第二部分：促进学生全面发展的责任教师还有责任促进学生的全面发展。
除了学术知识外，教师应该帮助学生培养并发展各种技能，例如批判性思维、创造力、沟通技巧和合作精神。
教师应该成为学生的榜样，鼓励他们追求卓越并发掘自己的潜力。
第三部分：建立良好师生关系的责任教师应该建立与学生之间良好的师生关系。
只有与学生建立互信和尊重的关系，教师才能有效地影响学生的学习和发展。
教师应该倾听学生的意见和关心他们的需求，及时给予指导和支持。
第四部分：不断提升自己的责任教师应该不断提升自己的专业水平。
通过参加培训课程、研究教育改革和学术论文等方式，教师可以不断更新自己的知识和教学方法。
只有保持学习和进步的态度，教师才能更好地履行自己的职业责任。
第五部分：激发学生学习兴趣的责任教师应该激发学生的学习兴趣。
他们应该通过生动的教学方式和实际的例子来吸引学生的注意力。
教师应该灵活运用多种教学方法，让学生参与到课堂活动中，并鼓励他们主动探索知识。
第六部分：引导学生积极面对挑战的责任教师应该引导学生积极面对挑战。
在学习和生活中，学生难免会遇到困难和挫折。
教师应该给予学生鼓励和支持，帮助他们克服困难并从中成长。
第七部分：关注学生心理健康的责任教师应该关注学生的心理健康。
随着社会的发展，学生面临着越来越多的压力和焦虑。
教师应该鼓励学生积极面对压力，提供必要的支持和指导，并引导学生寻求心理健康的途径。
第八部分：培养公民意识和社会责任感的责任教师应该培养学生的公民意识和社会责任感。
教师的职责与责任
教师的职责与责任教师是社会的栋梁，承担着培养和教育学生的重要任务。
作为教育工作者，教师拥有广泛的职责和庄重的责任。
本文将从教师的职责和责任两个方面进行探讨。
一、教师的职责教师的职责是指教师在工作中应当履行的任务和义务。
教师的职责主要包括以下几个方面：1.1 教育与教学责任教育责任是教师的首要职责。
教师应该积极投入到学生的教育中去，倾注心血和智慧，培养学生的学习兴趣和能力。
教学责任是教师的核心职责，教师要根据学生的特点和需求，制定科学的教学计划，进行教学活动，并及时给予学生评价和反馈，促进学生的全面发展。
1.2 师德责任师德责任是教师更高尚的职责。
教师要做到言传身教，以身作则，成为学生的楷模和榜样。
教师要具备良好的道德品质，遵守师德准则，坚守教育职业道德规范，以诚信、善良和公正的态度对待学生，努力培养学生健康的人格和正确的价值观。
1.3 课外指导责任教师不仅要在课堂上进行教学，还应承担一定的课外指导责任。
教师要与学生建立良好的关系，关心学生的学习和生活，提供个性化的指导和帮助，促进学生全面发展。
1.4 教研与专业发展责任教研与专业发展责任是教师的基本职责。
教师应积极参与教研活动，与同行交流经验，探索教育教学的前沿和创新。
同时，教师也应不断提升自己的教育教学水平和专业素养，接受教育教学理论和实践的新观念和新方法，提高自己的教学能力。
二、教师的责任教师的责任是指教师在工作中应承担的义务和追求。
教师的责任主要包括以下几个方面：2.1 培养与激发责任教师应当承担起培养学生的责任。
教师要关注每个学生的个性发展，激发他们的潜能和创造力，培养他们的自信心和自主学习的能力。
教师还应该注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们成为未来社会的有用之才。
2.2 关爱与引领责任教师要关爱学生，关注他们的成长和困惑，成为他们的朋友和引路人。
教师要鼓励学生，帮助他们克服困难和挫折，引导他们树立正确的人生观和价值观，引领他们走向成功的道路。
当代教师的角色与责任
当代教师的角色与责任教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养下一代人的责任和使命。
然而，随着时代的变迁，教师的角色和责任也在不断发生着变化。
在当代社会中，教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长、塑造个性的重要导师。
在这篇文章中，我们将探讨当代教师的角色和责任，并分析他们在学生成长道路上的重要性。
首先，当代教师的角色不再局限于知识传授者，他们更像是学生的导航者。
在信息时代，知识已经变得无处不在，学生可以通过互联网轻松获取到大量的知识。
因此，教师需要更加注重培养学生的思维能力和创造力，而不仅仅是灌输知识。
他们需要引导学生学会思考、解决问题，并培养学生的创新意识和实践能力。
其次，教师在当代社会中的责任也变得更加重大。
教师不仅要传授学科知识，还要关注学生的全面发展。
他们需要关注学生的身心健康，并积极参与学生的综合素质教育。
教师应该成为学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
此外，教师还应该关注学生的社会适应能力和人际交往能力，帮助他们适应社会的变化和发展。
同时，教师还承担着培养学生良好道德品质的责任。
在当代社会中，道德教育变得尤为重要。
教师应该教育学生诚实守信、尊重他人、关爱社会等基本道德规范。
他们应该以身作则，通过自己的行为和言语来影响学生，引导他们树立正确的道德观念。
此外，教师还应该关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和潜能。
教师应该尊重每个学生的个性差异，帮助他们发现自己的优势和潜力，并提供相应的指导和支持。
教师应该鼓励学生追求自己的兴趣和梦想，帮助他们实现个人价值。
最后，教师还应积极参与学校和社会的发展。
教师是学校的重要一员，他们应该积极参与学校的管理和决策，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，教师还应关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
综上所述，当代教师的角色和责任已经发生了巨大的变化。
他们不仅仅是知识传授者，更是学生的导航者、全面发展的引导者和道德教育的推动者。
新时代教师职业责任的内容
新时代教师职业责任的内容
新时代教师职业责任的内容包括以下几个方面：
1. 教育教学责任：教师应具有教育教学的专业知识和技能，负责为学生提供全面、均衡的教育教学服务，促进学生的全面发展和个性成长。
教师应根据学生的差异，灵活运用教学方法和手段，引导学生主动参与学习，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 师德师风责任：教师应遵守职业道德，以身作则，做学生的楷模和榜样。
教师应注重修身养性，具备高尚的师德情操，秉持正确的价值观和道德观，坚持公正、公平、公开原则，尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 教育管理责任：教师应积极参与学校管理和教育改革，遵循学校的教育方针和政策，履行教育管理的职责。
教师要积极配合学校领导，参与教学计划的制定和实施，促进教育教学质量的提高，推动学校的发展。
4. 科研创新责任：教师应具备科研创新的能力和精神，积极参与教育科研活动，提高自身的学术水平和教学能力。
教师要关注教育教学的前沿问题，不断学习、研究和创新，不断提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。
5. 社会责任：教师应积极参与社会公益活动，关注社会问题，关注
学生的家庭背景和社会环境，为学生提供适应社会发展的教育教学服务。
教师要与家长、社会各界建立良好的沟通和合作关系，共同关心学生的成长和发展。
新时代教师职业责任的内容是多方面的，包括教育教学、师德师风、教育管理、科研创新和社会责任等方面，要求教师具备全面发展的素质和能力，为学生提供优质的教育教学服务，促进学生的全面发展和成长。
教师的责任与使命感
教师的责任与使命感教师是社会的栋梁之才，他们肩负着培养下一代的重任。
作为一名优秀的教师，除了要具备专业知识和教学技巧外，还需要拥有强烈的责任感和使命感。
本文将深入探讨教师的责任与使命感，并探讨如何激发教师的责任意识，提高使命感。
一、教师的责任感教师作为教育事业的中坚力量，肩负着让学生成长成才的使命。
责任感是教师职业素养的重要组成部分，它体现在以下几个方面。
首先，教师要对学生负责。
教师是学生学习和成长的引导者，他们应该以学生为中心，关注每个学生的个体差异，尊重学生的需要和利益，制定个性化的教学方案，确保每位学生都能够得到发展。
其次，教师要对社会负责。
教师从事的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德观念和社会责任感。
教师要教育学生遵守法律法规，树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌，从而为社会培养有用的人才。
最后，教师要对自己负责。
教师需要不断学习，不断提高自己的教学水平和专业素质。
他们应该追求教育事业的卓越，不断探索创新，为学生提供更好的教育资源，使自己成为学生成长的榜样。
二、教师的使命感教师的使命感是指教师以教书育人为己任的责任感。
教师的使命感体现在以下几个方面。
首先，教师应该拥有教书育人的使命感。
教师是学生学习的引路人，他们不仅仅是知识的传授者，更是道德和人格的塑造者。
教师应该注重学生的全面发展，关注学生的品德修养和心理健康，以培养学生的人文精神和社会责任感。
其次，教师应该拥有教育救赎的使命感。
教育是一个伟大的事业，通过教育，我们可以改变一个人的命运，甚至改变整个社会的面貌。
教师应该抱着使命感，对贫困生、留守儿童等弱势群体给予特殊关注，帮助他们克服困难，改变他们的命运。
最后，教师应该拥有社会责任感的使命感。
教师是社会的栋梁之才，他们应该积极参与社会公益事业，传播正能量，为社会的进步和发展做出贡献。
教师应该成为社会的引领者，引导学生正确的道德观念和价值观，培养积极向上的社会意识。
三、激发教师的责任感与使命感教师的责任感与使命感是教育事业取得成功的关键因素。
谈谈“教师的责任”
谈谈“教师的责任”教师的责任引言概述：作为教育工作者，教师肩负着培养学生的责任。
教师的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和思维能力。
本文将从多个角度探讨教师的责任。
一、教师的责任是传授知识和技能1.1 教师应该具备专业知识和技能，能够有效地传授给学生。
1.2 教师应该不断学习更新知识，跟上时代发展的步伐。
1.3 教师应该激发学生学习的兴趣，让他们愿意主动学习。
二、教师的责任是培养学生的品德和价值观2.1 教师应该成为学生的楷模，用自己的行为影响学生。
2.2 教师应该引导学生正确的行为和价值观，帮助他们树立正确的人生目标。
2.3 教师应该注重学生的综合素质培养，不只是注重学术成绩。
三、教师的责任是关心学生的成长和发展3.1 教师应该关注学生的心理健康，及时发现和解决问题。
3.2 教师应该和学生建立良好的师生关系，让学生感受到关爱。
3.3 教师应该关注学生的个性特点，根据不同学生的需求进行个性化教学。
四、教师的责任是激发学生的思维能力和创造力4.1 教师应该引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。
4.2 教师应该鼓励学生发散性思维，培养他们的创造力和创新精神。
4.3 教师应该提供多样化的学习资源和活动，激发学生的学习兴趣。
五、教师的责任是促进学生的全面发展5.1 教师应该关注学生的综合发展，不只是关注学术成绩。
5.2 教师应该帮助学生发现自己的潜能，引导他们发展自己的特长。
5.3 教师应该引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们成为有担当的社会人才。
结语：教师的责任是重大的，需要不断的努力和提升。
只有真正履行好教师的责任，才能培养出更多有理想、有能力、有担当的优秀学生。
希望每位教师都能珍惜自己的责任，为教育事业做出更大的贡献。
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浅谈新时期教师的职业责任与责任感
职业责任，就是指从事职业活动的人必须承担的职责任务。
一个人能否履行职业责任，是一个职业工作者是否称职、能否胜任的问题。
有责任感的人才是值得依赖的人，才能感受到自身存在的价值和意义。
教师的责任，是指每一个从事教师职业活动的人对其职业所应当承担的职业责任。
一个教师能否履行自己的职业责任，是这个教师是否称职，是否胜任，是否有道德责任感的问题。
“人民教师有两层深刻的含义：第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师”（教育部部长周济）。
要做到这两个要求，仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，必须做一个关注学生精神成长，又能成为学生精神成长师范者的“人师”。
高尚的师德是成为“人师”最重要的素质，而高尚师德的核心就是职业责任感。
教师面对的是一群天真可爱、有着自己想法的孩子，而不是没有生命力的物体，因此，教师需要对学生、对教育事业付出更多的爱心与责任，才能坚持下去。
教师责任感的强弱直接制约着其尽职程度，而教师的尽职程度又直接关系到培养学生的质量。
增强教师的职业责任感，提高教师的师德水平，对于学生、学校乃至国家和民族的未来都有举足轻重的意义。
一、当今教师面临的三项主要责任
（一）岗位责任。
爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本职特征。
学生生理成长的不可逆性决定了学生是输不起的。
我们作为教师，一定要担负起教育学生的重任，对全体学生负责，对学生的全面负责，对学生的终身负责，要让学校成为学生完美人生的起点。
老师要让学生自豪的咏唱：“我有两次生命，一次是出生，一次是遇见您———我亲爱的老师！”
（二）社会责任。
家长把孩子送到学校，就是把家庭美好的希望寄托在了学校，教师就有责任把学生教育好、保护好、培养好。
对于教师来说，放弃一个学生也许只是1%，但对于一个家庭来说，放弃的这个学生就是他们的100%。
所以我们教师要尊重家长，不推卸责任，协同家长、社会，齐心协力，满足学生受教育的特殊需求。
（三）国家责任。
我国有13 亿的庞大人口，现代化建设和各项规划目标的实现要求把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个任务责无旁贷的落到了
教育和教师身上。
我们教师要不负使命，努力工作，为国家培养出合格的、高质量的人才。
以上三项主要责任其实就是要求我们教师在自己的工作中必须自觉的做到对学生负责，对家庭负责，对社会负责，进而对民族负责，对未来负责。
二、教师职业责任感的要求
责任感是教师个体对于自身所应承担的责任及其要求的觉察与认识。
在教育实践中，教师不断理解、体验和把握社会赋予自己的责任，形成了职业责任感。
良好的责任感是教师教育工作的基石和动力。
如何培养责任感呢？要从现在做起，从小处做起，从基本做起。
（一）爱岗敬业。
人与本职工作有五种境界：无心无意；三心二意；半心半意；一心一意；舍身忘我。
育人的特殊性不允许教师在岗不爱岗、从业不敬业。
作为教师，就要努力建设爱岗敬业的精神家园。
（二）乐于奉献。
奉献一直是人们倡导的传统美德。
高尔基说：“给”永远比“拿”快乐。
教师承担着“培养人、塑造人”的重任，社会对其提出的要求很高且永无止境，而知识无价，难以用金钱衡量，对教师的劳动也很难准确计算，所以要求教师付出比别的职业更多的时间、精力和心血，从事教师这一职业必须富有奉献精神。
正如陶行知所说“捧着一颗心来，不带半根草去”，以教为志，以教为荣，在奉献中实现自己的人生价值。
（三）关爱学生。
托尔斯泰说过“如果一个教师仅仅热爱教育，那他只能是一个好教师；如果一个教师虽然读过许多书，但却不热爱教育事业，也不热爱学生，也算不上一个好教师；如果教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师”。
一往情深的热爱学生是所有优秀教师的共同品质，它集中体现了教师对职业的态度和责任感。
（四）人格魅力。
教师的人格是师德的有形表现，高尚而富有魅力的人格能产生身教重于言教的良好效果，甚至可能影响学生的一生。
美国学者所罗门教授说：“在学生的人格发展方面，教师的影响仅次于父母。
一个孩子如果说拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的老师，那是无比幸福的”。
正是由于教师是以人育人，直接用自己的人格影响学生的人格，所以教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语谈吐、生活方式和举止风范等方面“以身立教”，打造高尚的人格魅力，引导学生的人格向健康、全面、和谐的方向发
展。
（五）教育良心。
我们平时常说“教师的职业就是一种良心的职业，教师是份良心活儿”，的确如此，只有我们真正做教师的人才能体会到这一点。
教师的工作不能用简单的时间来衡量，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂。
而且要想教育好学生，你面对的不只是这名学生本身，还有他的整个家庭背景，他的成长环境，你要操心的不只是他们的学习还有他们的精神。
这就是教师的职业良心，即教育良心。
教育良心可以表现在每一个工作环节上，其主要内涵有四个方面：恪尽职守，自觉工作，爱护学生，团结执教。
它们分别反映了教师与社会、教师与自身、教师与学生、教师与同事之间的道德关系，同时又共同反映了教师对教育事业的责任意识和道德情感等。
三、教师职业责任感的体现
（一）在爱中体现。
教师工作的源头活水就是“爱”。
有爱才有教育，有爱才有责任。
正象霍懋征老师所说：“爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
”教师对学生的爱可以使学生开心健康的成长，可以转化为学生进步的内在动力。
教师越是满怀觉悟、真心实意的去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越能够迅速建立起来并得到健康的发展。
这样就能把学生完全吸引到教育过程中来，从而得心应手、灵活自如地运用各种教育形式和手段促进学生的健康成长，取得较理想的教学效果。
（二）在转变教育观念，实施素质教育中体现。
传统教学思想历史悠久，根深蒂固，其中有一些束缚了学生的发展，尤其与培养具有创新精神和实践能力的人才这一目标相悖。
作为教师应更新观念，树立正确的教育观，充分认识传统教学中的某些弊端及其危害，本着对学生未来高度负责的精神，变“应试教育”为“素质教育”，为每一个学生将来在开放的竞争环境中具有较强的生存能力、立于不败之地奠定坚实的基础。
这是当代教师的任务，也是衡量教师职业道德水准的集中表现。
（三）在深化课堂教学改革、提高课堂教学效率中体现。
一个人在学校学习的时间和记忆力是有限的，教师不可能把所有的知识都教给学生，所以课堂教学的立足点应由“知识灌输”转向“方法指导”、“能力培养”，逐步地使学生从“学
会知识”转向“会学知识”，主动的把学到的知识化成能力和素质。
世界著名植物学家季米良捷夫说过这样一句话：“教师不是传声筒，把书本的东西口头传达出来；也不是照相机，把现实复呈出来，而是艺术家、创造者。
”所以教师要变革课堂教学方式，优化课堂教学，让我们的课堂焕发生机和活力，进而提高课堂教学效益。
这也是教师义不容辞的责任。
（四）在身教中体现。
身教是教师的特有功能。
教师要对学生负责，必须正视自己的言行。
以身作则，才能为人师表。
如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，而自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。
只有身体力行，率先垂范，才能使学生感到可敬可佩，可亲可信，形成威信和凝聚力。
（五）在教师的自我学习和发展中体现。
教师的职业责任感，对教师而言，不仅要对学生的发展负责，同样也要对自己的发展负责。
新课程强调以“人”为本，这里的“人”不仅包括学生，同样包括教师。
教师发展自己是对学生最好的负责。
一个贫困山区的穷困父亲，他不是不想望子成龙。
他也想送孩子去上学，他也想让孩子走出大山，去看看外面精彩的世界，可他实在没这个能力啊。
没有能力，即便有爱心，那“爱”也只能是“爱莫能助”之“爱”。
老师对学生最大最好的责任感，就是尽快的实现自身的可持续发展，使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。
在新课程中和学生共同成长，师生双赢，是职业责任感全面的要求和体现。
在教师的素质中，责任素质起到了核心和统领的作用。
责任教育就是帮助教师提高责任意识（即责任感），认识自己的责任；培养教师的责任意志和信念，坚定的履行责任而不是遇到困难逃避责任，最终使教师养成习惯，主动尽职尽责。