学生羽毛球比赛策划书

学生羽毛球比赛策划书、活动背景经班委讨论决定，通过举办这次羽毛球比赛来丰富同学们的课外生活，锻炼同学们的身体，提高大家拼搏竞争和团结合作精神，激发了大家的运动的积极性。

为了丰富大家的课外生活，引导大家正确充分地利用课余时间，并提高大家积极参加体育运动的意识，班委们决定举行班级羽毛球比赛。

二、活动意义与目的1、丰富同学们的课外生活。

2、促进班内同学们的交流，增进友谊，增强班级凝聚力。

3、培养同学们的竞争意识和团结合作精神。

4、提高同学们参加体育锻炼的积极性。

三、活动对象：10级机电系自动化五班全体同学。

四、活动地点：老区体育场羽毛球馆。

五、器材设备：球拍由班委去借，球由班费买。

六、活动安排比赛分为男子双打、男子单打，共二项。

比赛时间安排：周一上午八点半准时到规定场地集合。

七、活动负责人卢星、张林森。

八、比赛方法1、比赛项目设单打和双打。

2、每场比赛单打设十一局，双打十五局，赢局最多者为胜。

3、初赛选手将会以抽签的方式分为八小组，初赛中小组比赛采用单淘汰制度，也就是将会有三组进入晋级赛。

4、晋级赛也将会以抽签的方式分组，晋级赛中小组比赛将采用循环赛制度，直至小组赛中产生两名获胜选手进入决赛。

5、决赛不分组，直接比赛，采用循环赛制度。

产生冠军、亚军、季军。

九、比赛要求1、坚持友谊第一，比赛第二。

2、文明比赛，尊重他人。

3、若赛中有疑问或对判球不服，可向申述。

4、凡弄虚作假，冒名顶替者取消比赛资格。

5、此次比赛以娱乐为主，规则尽量从简，只注意重要环节。

6、挑边：每场比赛前，双方运动员通过掷硬币来决定发球权与场地。

7、其他规则与国际羽联规则相同。

十、裁判安排：每个宿舍出一名裁判员，赛前由张林森、卢星负责裁判员学习。

裁判员可参加比赛，但需回避有自己同宿舍同学参赛场次。

十一、经费预算具体价格以发票为准1、羽毛球：30元2、奖品：100元总共经费：130元。

十二、活动预计效果通过活动丰富同学们的课外生活，锻炼同学们的身体，提高大家拼搏竞争和团结合作精神，激发了大家的运动的积极性，促进同学们之间的交流，增强班级的凝聚力，为创建文明和谐班级体而努力。

附件⑶发球①合法发球;②发球时任何一方都不允许非法延误发球;③发球员和接发球员都必须站在斜对角发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界线;两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出;④发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球要低于发球员的腰部;⑤发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区内;⑥一旦双方运动员站好位置，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始;⑦发球员须在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备;⑧一旦发球开始，球被发球员的球拍触及或落地即为发球结束;⑷得分①发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球;②发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发;③如“再赛”，发球员应以该局的总得分，按规则①和②的规定站位;④球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”;⑤接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。

随后，发球员再从另一发球区发球;⑥发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。

随后，接发球员成了发球员，双方均不得分;⑸违例①发球不合法;②发球员发球时未击中球;③发球时，球过网后挂在网上或停在网顶;④比赛时：1球落在球场界线外;2球从网孔或网下穿过;3球不过网;4球碰屋顶、天花板或四周墙壁;5球触及运动员的身体或衣服;6球触及场外其他人或物体由于建筑物的结构问题，必要时可以指定羽毛球触及建筑物的临时规定;7比赛时，球拍与球的最初接触点不在击球者网的这一方击球者击球后，球拍可以随球过网;⑤比赛进行中：1运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支撑物;2运动员的球拍或身体从网下侵入对方场区，妨碍对方或使对方分散注意力;3妨碍对方，如阻挡对方紧靠球网的合法击球;⑥比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等;⑦比赛时∶1击球时，球夹在和停滞在拍上紧接着又被拖带;2同一运动员两次挥拍连续击中球两次;3同方两名运动员连续各击中球一次;4球触及运动员球拍后继续向其后场飞行;⑧运动员严重违反或一再违反规定;⑹重发球：若遇以下情况，主裁有权宣判“重发球”，用于中断比赛;①遇到不能预见或意外的情况，应重发球;②除发球外，球过网后挂在网上或停在网顶，应重发球;③发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球;④发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球;⑤司线员未看清，裁判员也不能做出决定时，应重发球;⑺站位规则：①单打站位规则：当发球员得分数为0或偶数时，双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球;当发球方的分数为奇数时，双方运动员均在各自的左发球区发球或接发球。

②双打站位规则：比赛中，当比分为0或偶数时，球由右发球区对角发向对方场地的右接发球区;当比分为奇数时，球由左发球区对角发向对方场地的左接发球区。

比赛中，只有当一方连续得分时，发球员必须在右或左发球区交替发球，而接发球方队员的位置不变。

其它情况下，选手应站在上一回合的各自发球区不变，以此保证发球员的交替。

双打比赛一方每次只有一次发球权。

发球方失误不仅丢失发球权也将丢失1分，如果这时得发球权的一方得分为奇数时，则必须是位于左发球区的选手发球，如果此时得发球权的一方得分为偶数时，则必须是位于右发球区的选手发球。

双打比赛只有接发球队员才能接发球，若其同伴接发球或被球触及则“违例”，判发球方得分，当发球被回击后，球可由二人中任一人击回，不得连击，如此往返直至死球。

双打比赛发球时，发球队员和接发球队员必须站在规定的发球区和接发球区内发球和接发球，他们的同伴站位可以不受限制，但不得妨碍对方。

运动员发球和接发球顺序有误，已得比分有效，纠正方位或顺序。

一、活动主题：“暖冬杯”班级羽毛球比赛二、活动背景：根据有关部门最近的一次体质监测数据表明:尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高，但青少年的体质却在持续下降。

在大学里面，坚持参加体育锻炼的学生很少，多数学生贪图安逸，很少参加体育锻炼，甚至连体育课都不想上的也大有人在。

xx广州亚运会是一次空前胜利的盛会，我国运动健儿取得可骄人的成绩，但是他们的成绩并不代表我们国人特别是大学生的体质状况。

作为当代大学生的我们，需要强将的体魄。

三、活动目的：切磋、交流1、提高同学们对运动的热情2、增强同学们对羽毛球知识的了解3、锻炼同学们的身体4、增进同学们之间的认识和了解三、活动安排：活动时间：xx年12月12日活动地点：4、5号寝室楼之间的羽毛球场区四、活动负责人：第一组织者：岳团结主要组织者：李转郑永钦李加强郭军威五、活动环节：1、第一次抽签配对：体育委员准备24个签，由选手们随机抽取，抽到相同签的同学在第一轮比赛当中对打。

2、进行第一轮比赛：分两个场地同时进行，共12场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。

3、第二次抽签配对：体育委员准备12个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第二轮比赛当中对打。

4、进行第二轮比赛：分两个场地同时进行，共6场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。

5、第三次抽签配对：体育委员准备6个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第三轮比赛当中对打。

6、进行第三轮比赛：分两个场地同时进行，共三场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。

第三轮落阵选手在空余场地循环打获胜者进入半决赛。

7、半决赛配对：体育委员准备2个签，抽到相同签的同学在半决赛中当中对打。

8、半决赛：分两个场地同时进行，获胜方争夺冠亚军，其他两个选手争夺季军。

9、决赛：在同一个场地进行，先争夺季军，再争夺冠亚军。

10、由班长为选手颁发奖品并合影留念六、经费预算：奖品类:冠军奖品：钢笔一支15元亚军奖品：精致笔记本一个10元季军奖品：普通笔记本一个5元器材类：羽毛球6个×2元——共计42元策划书：班委会xx年12月一、活动目的1、提高同学们对运动的热情2、增强同学们对羽毛球的热爱3、加强同学们锻炼身体4、增进同学们之间的友好、培养同学之间的团结力二、活动对象12森保一班三、活动安排活动时间：看时间的安排到时会找个适合的机会通知大家活动地点：羽毛球场四、活动形式班级羽毛球男女混双打五、活动流程赛前准备1,活动当日前确定场地并准备好羽毛球和球拍赵群和李全会负责。

2，准备适当的应急用品，如创可贴，水等以防处理意外伤害。

3，赛前由活动组织人员分好比赛每组成员六、比赛流程1，将本班50人分为五组按序号分，每组选一名男女进行下一场参赛。

2，按淘汰赛进行。

3，1-2组，2-3组，3-4组，4-5组，1-5组：再按A-B-c组。

4，活动结束的时候全班同学合影留个念。

七、活动注意：1. 要求全班同学都积极参加到活动中去，健康比赛，友谊第一。

爱惜场地设施及比赛道具。

2. 在比赛过程中，同学们需快速、井然有序的进行，保持活动的连续性;羽毛球比赛规则1、每场比赛均采用1局定胜负。

采取6分制，即先赢6球的一方为胜。

2、首先发球由选手代表石头剪子布决定，赢的一方有先发球权。

发球后，由发球员和接球员交替对击直至“违例”或“死球”。

3、接球员违例或因球接触接球员场区内的地面而造成死球，发球员得一分。

随后，发球员再次发球。

4、发球员违例或因球接触发球员场区内的地面而造成死球, 接球员得分，发球员失去发球权。

5、发球方发的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接球员的发球区域内，才能得一分。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。