关系型话题作文审题

4、材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染 布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天 担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天 的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样 担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊！无论 是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐 得不得了。 以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文 明确：是并非绝对型（有此未必有彼式），两 者有一定的关系，思维方式的转变能带来快乐 幸福，但不是所有的思维转变都能带来快乐幸 福。
n
“自信•自满•自卑”
n
n 3.并非绝对关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着
某种关系，但这种关系不是一成不变的。 也可称之为“有此未必有彼式”。
n
“痛苦与成功”
n
n 4.并列共存关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着一种
平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 也可称之为“有此有彼式”。
n
“成人与成才”
n 2、（2004全国Ⅰ）阅读下面的文字，按要求 作文。 走自己的路，让别人说去吧！（但丁） 常问路的人不会迷失方向。（谚语） 要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向 你提出意见的人。（达.芬奇） 相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。 面对各种说法，有人想，我该相信谁的话呢？ 也有有人想，还是相信自己最重要。请以“相 信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作 文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800 字 明确：是并列共存关系（有此有彼式）。“自 信”有可能阻碍“信他”，而他们都是有可缺 少的。
n 明确：是是非取舍关系（扬此贬彼型），我们 可以面对“遭遇挫折”但我们却不能“放大痛 苦”。
n 三、如何审题 n （一）话题作文的构成 n 1、一般话题作文由四个部分组成：即材料
语＋提示语＋话题＋要求。 n 如2003年全国高考题
n 2、有些话题作文有材料却没有提示语。
n 有这么一个故事，美国总统杜鲁门当 选后不久，有位客人来拜访他的母亲。 客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子，你 一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞 同地说：“是这样，不过，我还有一个 儿子，也同样使我感到自豪，他正
1、明确关系类型并进行简单审题（必做
题）。
作文话题1： “平凡与伟大”
作文话题2： “向前看与向钱看”
作文话题3： “名师与高徒”
作文话题4： “人不可貌相”与“人靠
衣装
马靠鞍”
n 作文话题1： “平凡与伟大”； n 对立统一:没有平凡，也就没有伟大；平
凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小 事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
n 4、阅读下面的文字，根据要求作文(60分) 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话 A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面 挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放 大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋， 放大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失 和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无 法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自 定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
n 二、命题形式
n 1、直接亮出话题 n 如2007年山东话题：请以“时间不会使记忆
风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。 n 2、由具体材料抽象出话题 n 如2003年高考作文话题，先是转述韩非子
“智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问题，而后 抽象出话题 ——“感情的亲疏和对事物的认知”。
n 三、关系型作文话题要素间的关系
关系型话题作文审 题
关系型话题作文审题
高三语文备课组
n 一、定义 n 所谓关系型话题作文，就是由两个或两
个以上的词语或短语并列组合而成的一种作 文形式，在具体操作上必须兼顾话题构成的 各个要素，清楚地点明其间关系，不可顾此 失彼。
n （2003全国）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
n 宋国有一个富人，一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说： “不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这 样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿 子聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。
③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
立意：①从正面看，感情的亲疏有助于对客观 事物的认识。由此可谈及融洽的人际关系、 良好的人文环境及情人眼里出西施，真挚的 感情引导健康的审美意识（爱憎分明）。② 从反面看，感情的亲疏有害于对客观事物的 认识。由此可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇 情枉法、有失公允及恨乌及屋等。③全面地 看，感情有亲有疏，但对客观事物的认知不 能受情感亲疏而左右。
n 请以“同样自豪”为话题，写一篇文章。
n 3、直接亮出话题，如2001年北京摹拟考 题，直接要求以“冷与热”为话题作文。
n 解析：因此话题作文的四个部分， “材料语”、“提示语”时有时无，但 “话题”和“要求”是不可少的。其中 “话题”是中心，是审题立意的对象。 “背景材料”的作用主要是引出话题， 同时对话题起注释和说明作用。“提示 语”的作用主要是启发审题、立意，打 开写作思路。“要求”则是写作时的注 意事项，更要仔细审读。
n
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍
然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也见到许多
不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时
候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关
系呢？是什么样的关系呢？这就是提示语。请就“感情亲
疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。
n
n 1.对立统一关系： 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但
实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统 一。也可称之为“无此无彼式”。
n
“自由与纪律”
n
n 2.是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、
一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。 也可称之为“有此无彼式”或“扬此抑彼式”。
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“偏见与关爱”
n 作文话题2： “向前看与向钱看”； n 是非取舍:则要理解为“要一切向前看，
决不能一切向钱看”。
n 作文话题3： “名师与高徒”；
n 并非绝对型：可理解为“名师出高徒”， 也可理解为“名师未必出高徒”，或 “高徒未必出自名师”。
n 作文话题4：
n 并列共存型：既要加强内在修养，也应 注意必要的修饰。