二元关系型话题作文的类型
高中作文二元关系类型
高中作文二元关系类型篇一《快与慢的高中生活》在高中啊，一直存在着快与慢这对关系。
就像我们每天的课间，那可真是把快与慢体现得淋漓尽致。
我们班教室在四楼，这课间十分钟啊，如果你想上厕所，那就是一场与时间的快速赛跑。
下课铃刚响，就像是发令枪响，大家蹭地一下就从座位上弹起来，椅子在地板上摩擦出刺耳的声音。
男生们那速度，简直像离弦的箭，嗖地一下就往教室外面冲。
我也不甘示弱啊，心里想着可不能排队排到上课，脚步飞快地带起一阵风。
从教室到厕所这一路，大家你推我挤，都想第一个到达目的地。
那快的节奏，就像热锅上的蚂蚁，一刻也停不下来。
可是呢，每到中午吃完饭，那就是慢悠悠的时刻了。
阳光透过操场边的大树洒下来，地上斑驳一片。
我和几个哥们儿就会慢慢晃悠到操场边的长椅上。
靠在椅背上，看着操场上正在跑步锻炼的同学，那速度都显得有点快得过火了，不像是锻炼身体倒像是在参加什么竞赛似的。
我们则不然，我们只是在那消磨时光。
就这么看着天，偶尔聊聊一些八卦新闻，比如哪个班的女生今天换了新发型，谁谁好像和谁在偷偷传纸条之类的。
还会猜测下班主任什么时候会来个突然的课堂小测验，不过也就是有一搭没一搭地说着，反正也不着急。
这时候的慢，就像流淌的小溪，宁静又惬意。
高中的快与慢，就这么奇妙地交织着。
课间的快是为了满足生理需求，不被下节课的老师责骂；午后的慢是忙里偷闲，给自己紧绷的神经松个绑。
快有快的无奈，慢有慢的乐趣，这就是高中里快与慢的真实写照啊。
篇二《理想与现实的落差——我的校服经历》高中的时候，理想和现实之间的那道沟可真是把我折腾得够呛，最明显的体现就在校服这件事儿上。
刚进高中的时候，我对校服那是满怀理想啊。
在我想象里，校服就应该像那些青春偶像剧里演的一样，男生穿着笔挺帅气，女生穿上清新脱俗。
来领校服那天，我满心期待地打开包装袋，结果看到的校服就像一个皱皱巴巴的抹布。
那颜色吧，说是蓝白相间，蓝的地方像是洗了无数次已经褪色的旧窗帘，白的地方也不是那种明亮的白，而是有点灰扑扑的。
二元思辨关系作文归类
二元思辨关系作文归类好的，接下来我会以口语化的方式，不带任何连接词或过渡句，直接探讨几种不同的二元思辨关系。
嘿，说起这二元思辨关系，我就想到了自由和责任。
你知道吗，自由可不是随便来的，你得对自己的行为负责。
就像你开车在路上，想怎么开就怎么开？那可不行，你得遵守交通规则，不然出了事故，你就得负责。
所以啊，自由和责任是相辅相成的，你得在享受自由的同时，也承担起相应的责任。
再来说说这传统与创新吧。
咱们中国可是个有着悠久历史的国家，传统的东西多了去了。
但是呢，时代在进步，社会在发展，咱们也得跟上时代的步伐，不断创新。
比如说，现在咱们用的手机、电脑，都是创新的产物。
但是呢，创新也不能完全抛弃传统，有些好的传统，咱们还是得继续传承下去。
所以啊，传统和创新是相互依存、相互促进的。
然后啊，我要谈谈竞争与合作。
现在的社会竞争可激烈了，但是呢，竞争并不意味着要互相排斥、互相打压。
相反，有时候合作反而能带来更大的利益。
比如说，一个公司里的员工，如果都只顾着竞争，那整个公司就会乱成一团。
但是呢，如果大家都懂得合作，互相支持、互相帮助，那整个公司就会更加和谐、更加有凝聚力。
所以啊，竞争和合作是既对立又统一的关系。
最后啊，我要说说这理想与现实。
咱们每个人都有自己的理想，但是呢，理想往往和现实有很大的差距。
有时候，咱们为了追求理想，可能会付出很多努力，但是最后却不一定能够实现。
但是呢，这并不意味着咱们就应该放弃理想。
相反，咱们应该正视现实，不断努力，争取让理想和现实更加接近。
所以啊，理想与现实是既矛盾又统一的关系。
以上就是我对几种二元思辨关系的看法啦，希望能给你带来一些启发。
如何写二元关系型作文总结
如何写二元关系型作文总结
爱情与友情：
你知道吗？有时候，爱情和友情就像一杯咖啡和一块甜点。
咖
啡苦涩但提神，甜点甜蜜却易腻。
少了哪一个，生活似乎都少了点
什么味道。
爱情让人心跳加速，友情则让人感到踏实。
它们就这样，互补地存在于我们的生活中。
工作与休闲：
说到工作，大家都知道它的重要性。
但说到休闲，人们可能就
没那么认真了。
其实啊，工作和休闲就像一张桌子的两条腿，缺了
哪一条，桌子都站不稳。
工作让我们有收入、有成就，休闲则让我
们放松、充电。
所以，别忘了在忙碌的工作之余，也要给自己放个
小假哦！
城市与乡村：
说到城市，你会想到高楼大厦、车水马龙；说到乡村，你可能
会想到田野、鸡鸣狗叫。
城市和乡村，就像一对性格迥异的双胞胎。
一个繁华热闹，一个宁静安逸。
但无论你选择哪个，都有它独特的
魅力和乐趣。
传统与创新：
传统，是老祖宗留下的宝贝；创新，则是我们这一代人的使命。
传统让我们不忘历史，创新则推动我们不断进步。
别只守着传统不放，也别盲目追求创新。
找到它们之间的平衡点，生活才会更加精彩。
总结：
生活中充满了各种各样的二元关系，它们就像调味料一样，让
我们的生活变得有滋有味。
关键是要学会平衡，不要只偏向一方。
这样，我们才能真正享受生活的美好。
互联网二元关系性话题作文
互联网二元关系性话题作文英文回答：The topic of binary relationships on the internet is a complex and multifaceted one. In this day and age, the internet has become an integral part of our lives, connecting people from all corners of the globe. It has revolutionized the way we communicate, work, and even shop. However, with the rise of social media and online platforms, the internet has also given rise to a host of issues and challenges.One of the most prominent binary relationships on the internet is the connection between individuals and social media platforms. These platforms, such as Facebook, Instagram, and Twitter, allow people to share their thoughts, experiences, and photos with others. They provide a sense of community and allow individuals to connect with friends, family, and even strangers. However, this relationship is not without its drawbacks. Social media hasbeen linked to increased feelings of loneliness, depression, and anxiety. People often compare their lives to the seemingly perfect lives of others, leading to feelings of inadequacy and low self-esteem.Another important binary relationship on the internetis the connection between businesses and consumers. The internet has opened up a world of possibilities for businesses, allowing them to reach a global audience and market their products and services online. This has led to increased competition and the need for businesses to adapt and innovate. On the other hand, consumers now have a vast array of options at their fingertips, making it easier for them to compare prices, read reviews, and make informed purchasing decisions. However, this relationship is not without its challenges. Online scams and fraud have become more prevalent, and consumers must be cautious when making online transactions.In addition to these binary relationships, the internet has also given rise to new forms of communication and collaboration. For example, online forums and communitiesallow like-minded individuals to come together and share their knowledge and experiences. This has led to thecreation of online communities centered around specific interests or hobbies. However, these communities can also become echo chambers, where individuals are only exposed to like-minded opinions and ideas. This can hinder critical thinking and limit the exchange of diverse perspectives.中文回答：互联网二元关系的话题是一个复杂而多面的话题。
二元关系高考满分作文
二元关系高考满分作文篇一《我与同桌的“爱恨情仇”》在高中的时候，我同桌那家伙真的是个很特别的存在。
他呢，是个男生，长得高高瘦瘦的，一头乱糟糟的头发，像个鸟窝一样。
刚和他做同桌的时候，那可是“战火纷飞”。
有一次考试，我正聚精会神地算着数学题，他突然伸过手臂来，我还以为他要干啥坏事呢。
原来他是胳膊肘过界了，把我答题卡差点都给弄皱巴了。
我就怒眼圆睁地瞪着他，他却一脸茫然的样子，好像还是我错了一样。
我压低声音说道：“你胳膊，都跑到我地盘上了。
”他这才如梦初醒，赶紧缩了回去。
但是呢，这家伙有时候又特别靠谱。
那回体育课，老师让跑一千米，我本来就短跑还行，长跑那简直是噩梦。
跑了半圈我就喘不上气了，眼看就要掉队，这时候同桌放慢了脚步，在我旁边说：“跟着我跑，调整呼吸。
”他带着我，以一种很稳定的节奏往前跑。
我当时汗水把眼睛都快糊住了，但就紧紧跟着他那瘦高的身影。
之后的学习生活里，我们继续这种相爱相杀的模式。
他要是忘带文具，就会悄咪咪地向我借，完了还说什么“同桌之间，这都是小事情”。
我要是被题难住，他也会在一边指手画脚的，虽然有时候不靠谱，但偶尔也能给我一点新思路。
这就是我和同桌之间多元又有趣的二元关系，有矛盾，有合作，就像一盘混杂着各种味道的大杂烩，虽然偶尔感觉怪怪的，但又不可或缺。
篇二《我与那只小狗的故事》小区里有只小狗，毛色是那种脏兮兮的白，夹杂着一些灰毛，看着就像个会移动的毛绒团子。
我与它啊，就建立起了一种很奇妙的二元关系。
第一次见它的时候，我正拿着根香肠准备吃。
它就突然出现在我脚边，黑溜溜的眼睛直勾勾地看着我手里的香肠。
我就故意逗它，把香肠举得高高的。
它也不含糊，前腿不停地往上蹦跶，嘴里还发出呜呜的声音，就好像在说“给我吃给我吃”。
我觉得这小家伙还挺有趣，就掰了一小段扔给它。
它一口就接住了，然后狼吞虎咽地吃起来，尾巴摇得像个小风扇。
有一回下大雨，我打着伞路过小区的花坛，又看见了这只小狗。
它可怜巴巴地躲在花坛边一块小石板下面，浑身都湿透了，还不停地发抖。
二元关系作文分论点汇总
二元关系作文分论点汇总篇一《友情：容忍与改变》在友情里，有这么两个关键的二元关系，一个是容忍，一个是改变。
咱先来说说容忍。
我有个朋友叫小李，他啥都好，就是有个毛病，特别爱迟到。
每次我们约着出去玩或者干个啥事儿，他总是能迟到个半小时起。
刚开始我心里那叫一个火大啊，但是呢我又特别珍惜和他的友谊。
于是我就开始试着容忍他这个缺点。
我就告诉自己，人无完人嘛，谁还没个小毛病呢。
每次等他的时候我就做自己的事，比如在手机上刷搞笑视频或者看看附近的风景。
有一次我们约着去看一场很热门的电影，开场前15分钟他打电话来说还要20分钟才能到。
我那叫一个绝望啊，但又能怎样呢。
我就默默去周边的小书店逛了一圈，等他到的时候电影都开场了一点，不过好在我们看到了大部分精彩的部分。
在友情中，容忍就是这么默默地承受朋友的一些小缺点，只要这些缺点没有触及到你的底线，那就给他们空间，就像我容忍小李的迟到一样。
再说说改变。
小李好像也意识到自己老迟到不太好。
也许是看到我每次等他时的无奈，他竟然慢慢地开始改变了。
他开始在前一天晚上定好闹钟，还提前规划路线。
有一次我们去看展览，他居然早到了5分钟，这可把我惊到了。
这时候我就觉得啊，在友情里的改变是很有力量的。
因为在乎朋友，朋友的容忍会让自己想要变得更好，把那些让朋友难受的缺点慢慢改掉。
其实不仅是小李为了友情改变，我也有。
我以前说话很直，有时候会不小心伤到他，但因为不想失去他这个朋友，我也变得说话委婉起来。
在友情中的容忍和改变是相互关联的。
如果只有容忍，那可能是一种压抑的相处模式，时间久了肯定会出问题。
而如果只有改变，没有容忍这个前期的铺垫，那这个改变可能也来的没那么容易。
就像我和小李，如果我一开始没有容忍他的迟到，他可能也不会想到去改变，同样如果他不因为珍惜我们的友情而改变，我也很难一直默默地容忍下去。
友情就是这么在容忍和改变的互动中，变得越来越深厚。
篇二《家庭：责任与自我》家庭里到处都能看到责任和自我的矛盾又和谐的二元关系。
二元关系型高考作文模板
二元关系型高考作文模板一、引言。
在高考作文中，二元关系型作文题目是非常常见的一种。
这类题目要求考生从两个相对立的角度或者两个相对立的事物之间的关系展开论述，这种题目要求考生在文章中充分展现自己的思辨能力和逻辑推理能力。
因此，对于这类题目，考生需要对其进行深入的分析和准备，才能在考场上游刃有余地应对。
二、二元关系型高考作文模板。
1. 二元关系型高考作文模板（一）。
第一段，描述两个相对立的事物或者角度。
第二段，分别从两个相对立的角度进行论述。
第三段，对比两个角度，得出结论。
例题，人与自然。
第一段，人类是自然界的一部分，但是人类的活动却对自然产生了很大的破坏。
第二段，从人类的角度出发，可以论述人类对自然的开发和利用；从自然的角度出发，可以论述人类对自然的破坏和污染。
第三段，人类与自然应该和谐相处，人类应该保护自然，同时也要合理利用自然资源。
2. 二元关系型高考作文模板（二）。
第一段，描述两个相对立的事物或者角度。
第二段，分别从两个相对立的角度进行论述。
第三段，从更高的层面进行综合分析和总结。
例题，理想与现实。
第一段，理想是人们心中的美好愿望，而现实却往往与理想有很大的差距。
第二段，从理想的角度出发，可以论述人们对美好未来的向往；从现实的角度出发，可以论述人们在现实中所面临的困难和挑战。
第三段，理想是人们前进的动力，但是也要在现实中脚踏实地，努力去实现理想。
三、结语。
二元关系型作文题目要求考生在文章中充分展现自己的思辨能力和逻辑推理能力。
因此，考生在备考时需要多加练习，熟悉这类题型的写作技巧，提高自己的应试能力。
同时，也要注重平时的积累和思考，增强自己的语言表达能力和逻辑思维能力，以便在高考作文中取得更好的成绩。
二元关系型作文
许多时候，优势并不能使我们成功，反而会使我们失败。你同 意这种观点吗？请以“优势与成败”为话题，自定立意，自选文 体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话 题范围之内。
【写作指导】 “优势与成败”是一个二元关系型的话题，写作此文须注意： 一、审题。 通过文题的背景语和提示语，我们首先应该明白，优势并不 只属于各领域的骄子，普通人、弱小者也有自己的优势（譬如 什么也没有拿的第三个人）；其次，拥有了优势并不等于获得 成功，优势只是成功的一个前提；其三，成败的关键在于是否 能恰当把持、利用自己的优势，过于沉浸、依赖优势反而可能 导致失败。
[拓展训练]
阅读下面的文字，根据要求作文。 三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把 雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水， 拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个 旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说： “当大雨来临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以 我既没淋湿也没跌伤。你们的失误是由于你们凭借了优势。”
不是只要“是”，不分析“非”，而是扬“是”， 辟“非”，正确认识、对待、处理其人或其事。
3.并非绝对关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系 不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成 功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛 苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与 高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出 高徒”或“高徒未必出自名师”。
二、立意。
经过以上的思考与剖析，立意应当并不太困难了。但立意 有高低之别，同学们可以比较下面几个方面的立意，以期使 自己的思辩进一步成熟全面。 ①有了优势不一定会获得成功，没有优势也不一定会失败。 ②较之于物质上的优势，精神上的优势更易于获得成功。 ③拥有优势要正确把持，充分利用，张扬放大，以期更快 获得成功。 ④拥有优势最后失败了并不可怕，可怕的是在成功后消解、 丧失自己的优势。
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（二）关系型话题作文的“关系”类型及审题 1、对立统一关系；对立统一关系：就是各要素 单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互 依存、相辅相成、和谐统一。 如：“自由与纪律”。没有“自由”，也无所 谓“纪律”；没有“纪律”，也就没有“自 由”。两者对立统一。或变通理解为：没有纪 律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但 自由要受纪律的约束。
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3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之 间存在着某种关系，但这种关系不是一成不 变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛 苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功 来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功， 成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高 徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解 为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名 师”
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4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存 . 在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共 存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”， 对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现 自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人， 更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如 “和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’， 又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾， 与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立 见解，不能随风倒、随大流”。
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2、全国高考语文作文2：（河北省，山东省）： 阅读下面四句话：走自己的路，让别人说去吧！ （但丁）常问路的人不会迷失方向。（谚语）要 仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提 出意见的人。（达.芬奇）`相信任何人与不相信 任何人，一样是错误的。 四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。 请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题 写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少 于800字 明确：是并列共存关系（有此有彼式）。既要 “自信”有要“信他”,“自信”有可能阻碍“信 需要更完整的资源请到 新世纪教 他”，而二者又是不可缺少的。 育网 -
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(一)什么是二元关系型话题作文
所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或 短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中 必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。 如：“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知” 等。就拿高中语文新教材第二册所收史铁生的《我与地 坛》来说，其文题就可以看成是一个典型的话题，行文 中作者就很好兼顾了“我”与“地坛”这两个要素：一 方面具体描述了“我”在地坛的所见所闻所为所思，另 一方面又深刻地交代了“地坛”给我的人生感悟，使我 完成了生命意义的思考，让我走出了人生的低谷、鼓足 了生命的勇气，从而揭示了两个要素间的关系，即“地 坛是我的精神家园”需要更完整的资源请到 新世纪教
再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题 可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还 可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只 需要更完整的资源请到 新世纪教 有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大 育网 -
2.是非取舍关系：即指关系 只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。 如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消 除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不 科学的。而对“自信· 自满· 自负”，我们应 理解为“要自信，不能自满，更不能自负”； 对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要 一切向前看，决不能一切向钱看”。
6 因果关系 所谓因果关系类话题作文，指概念之间存在着一 定的因果联系。平时我们向别人诉说一件事或一 个问题的始末时，我们总是先说事情或问题发生 的原因，最后说出结果，我们在写因果关系的话 题作文时，也可由因推到果；当然还可以进行变 通，采用因果颠倒法，先写出结果或结论，再逐 层交代原因.如上海市1988年高考作文“清流与活 源”，这实际上是一个因果关系类的话题作文， 朱熹说过：“问渠哪得清如许，为有源头活水 来。”可以说清流是果，活源是因，只要把握住 二者之间的因果关系，挖掘“流”与“源”的含 义，进而联系实际，进行议论，结构上或由因到 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 - 果，或由果涉因，就可构思成文了。
除此之外还有寓意关系,条件关系,递进关系,依 存关系,对比关系等. 如:树木· 森林· 气候 (寓意关系) 剪枝与成材 (条件关系)
个人与集体
读书与做人
(依存关系)
(递进关系)
导与堵
(对比关系)
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
(三)分析2004年高考作文中关系型话题作文的关 系类型。 1、全国高考语文作文1：材料：一位老妈妈有两 个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店 老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生 意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好， 每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福 啊！无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老 妈妈乐得不得了。以“快乐幸福与思维方式”为 话题写一篇作文 明确：是并非绝对型（有此未必 有彼式），两者有一定的关系，思维方式的转变 能带来快乐幸福，但不是所有的思维转变都能带 来快乐幸福。 需要更完整的资源请到 新世纪教
如“我与奥运”这是一个主客关系的话题。写作 时一定要注意写清“我”（主体）与文章内容 （客体）的关联。至于写作的角度很宽泛，可以 写奥运会对我们国家政治、经济及社会繁荣方面 的意义，可以对奥运会的举办提出自己的建议与 设想。写作时要学会从大处着笔，也可以从细微 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 - 处体现主旨。
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5 主客关系:所谓主客关系，是指话题的两个概念 中有一个是主体（往往是人），一个是客体（往 往是物），写作这类文章时，要学会以主体来驾 驭客体，可以记叙，可以议论，还可以说明。或 想象自己如何驾驭客体的行为，或谈自己对客体 的认识，目的是写清主体与客体的内容关系 .