小学生读后感语文作文评语
读后感的作文评语【优秀3篇】
读后感的作文评语【优秀3篇】读后感作文评语篇一1、文中你向我们讲述了“黑色风暴”的故事，但这不是你的目的。
你是借助这样一个故事，引发一个话题——大家都非常关心的环境保护问题。
故事叙述得清楚明白，身边的事例信手拈来，最后“但愿黑色的风暴，永远不会刮起”，发自内心地呼吁，真实感人。
2、你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，抓住那三个乘客议论的细节，详细描述了文中那个男孩的表现，生发自己的感想，最后有感而发，“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧！”全文叙述流畅，体悟深刻，而又顺理成章。
是一篇较好的读后感。
3、本文的作者非常会“想”。
先简介读到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，联系自己自己的生活学习实际，进一步阐述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，坚持不懈，才能到达尽头，才能成功”的道理。
体会深刻，不失为一篇较好的读后感。
4、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。
如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
5、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。
最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章前后连贯，形成完整的形象。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。
字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
6、你是个性格极其内向的孩子。
你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。
为什么总是那么胆小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。
小学作文读后感的评语
小学作文读后感的评语导语：作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。
针对文章的遣词造句用一词一语表明评者的态度，引起作者注意；下面由小编为您整理出的小学作文读后感的评语内容，一起来看看吧。
一、字迹A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……二、内容A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。
精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
小学生读后感作文评语
小学生读后感作文评语小学生读后感作文评语精选：1. 思虑不够细腻词句避免俗套2. 内容略显空洞题材还要充实3. 文章无法对题分段有些不明4. 分段重点宜多掌握避免出现离题现象5. 内容较少不够充实修改文句使其通顺6. 举例说明应再加强可以大胆发挥创意7. 文句顺畅思路清晰结尾有力8. 主题正确条理分明9. 内容略显空洞题材还要充实10. 文章无法对题分段有些不明小学生读后感作文评语大全：1. 分段重点宜多掌握避免出现离题现象2. 内容较少不够充实修改文句使其通顺3. 你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。
但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
4. 你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。
作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。
愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生! 你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。
对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。
愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长!5. 你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。
你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!6. 文句顺畅思路清晰结尾有力7. 主题正确条理分明8. 字体书写美观工整内容丰富充实9. 写景写文细腻文思细腻敏捷10. 开头新颖生动结尾前后呼应11. 文句顺畅首尾呼应完整12. 内容表达清楚可圈可点13. 语句流畅生动用字遣词恰到好处14. 见解十分正确段落分明可取15. 内容合乎主题段落井然分明16. 描述丰富生动用词优美流畅17. 充满创意想像写作认真用心18. 段落清楚有层次成语运用极佳19. 立意创新高远内容充实具生活性20. 能正面思考想法不错喔21. 要多掌握分段要领。
小学生读后感作文的评语(优秀10篇)
小学生读后感作文的评语(优秀10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生读后感作文加评语
小学生读后感作文加评语1. 《小王子》读后感《小王子》是一本讲述了一个小王子与各种奇怪的生物相遇的故事。
这个小王子来自一个遥远的星球，他告诉我要学会关心别人，保护我们共同的家园——地球。
这本书给我带来了深深的思考，让我明白了人与人之间应该互相关心和帮助，保护好我们的环境。
评语：这篇读后感表达了对于《小王子》故事的理解。
语言简洁明了，能够明确表达书中所传递的主题。
同时，作者加入了自己的思考，体现了对于环保和人与人之间关系的重视。
2. 《窗外的小麻雀》读后感《窗外的小麻雀》是一本讲述了一个小女孩与小麻雀结下友谊的故事。
这本书告诉我们，生活中的小事情也很重要，我们要善待身边的小动物和小朋友，用爱心和关怀去对待他们。
评语：这篇读后感对于《窗外的小麻雀》的主题进行了总结，并且表达了对小动物和小朋友的关心和爱心。
对于书中的教育意义也有所体现。
3. 《小红帽》读后感《小红帽》是一本讲述了一个小女孩与大灰狼的冒险故事。
这本书告诉我们要聪明地面对陌生人的诱惑，保护自己的安全。
同时，也要勇敢面对危险，并与困难作斗争。
评语：这篇读后感对于《小红帽》的故事情节进行了简洁的总结，并强调了主题：保护自己的安全，勇敢面对困难。
同时，表达了对于故事中女孩的勇敢和智慧的赞扬。
4. 《阿甘正传》读后感《阿甘正传》是一本讲述了一个智力有障碍的男孩阿甘的故事。
这本书告诉我们，无论我们的智力水平如何，只要我们努力，坚持自己的梦想，就一定能够成功。
评语：这篇读后感总结了《阿甘正传》的主题：努力、坚持和成功。
加入了作者对于书中人物智商障碍的关注，并表达了对主人公的赞美之情。
5. 《中国的四大发明》读后感《中国的四大发明》是一本介绍了中国古代的四大发明（造纸术、指南针、火药、印刷术）的书。
这本书告诉我们中国古代人的聪明才智，也让我更加熟悉了中国的历史文化。
评语：这篇读后感简明扼要地介绍了《中国的四大发明》的主题和内容，并表达了对于中国古代文化的喜爱和欢迎之情。
小学生读书笔记读后感作文评语【三篇】
【导语】读后感是指读完⼀本书的之后的感受，⽼师们对学⽣写的读后感也要写评语，下⾯是整理分享的⼩学⽣读书笔记读后感作⽂评语，供⼤家参考！【篇⼀】 场⾯和⽓氛描写为⽂章增⾊不少; …对精彩地⽅进⾏简单描述;点⾯结合 简单介绍情况,⾃然过渡到下⼀段; 情境描写调动起悬念; 充分运⽤语⾔,动作,⼼理描写,使事情具体,⽣动. 简要叙述前因,进⾏铺垫. 这⼀部分可以加⼊对话或者⼀些⼼理描写. 将…改成…更合适些, ⾃然承上启下,细节描写突出⼈物品质,令⼈感动. 叙事中夹写景,以已度⼈,将⼼⽐⼼. 拟⼈化语⾔使⽂章更显得⽣动活泼. 外形描写⼗分有趣,突出了…的可爱.介绍中融⼊了⾃⼰的思想,有感染⼒. ⽤了列数字,举例⼦的⽅法,很形象. 过渡⾃然,每⼀段交待得很清楚. 这部分参照课⽂中的例⼦,语⾔过于平板,可适当修改,使语⾔更⽣动. 采⽤⽐喻,拟⼈等修辞⼿法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以⼩见⼤,表现… ⽐喻句⽤得精当.加⼊了古诗进⾏联想,富有韵味. …和…形成鲜明对⽐,突出… ⼩学⽣能有这样的体会,令⼈刮⽬相看. 对…的⽐喻⽤得妙. 运⽤多种感官,描写⼗分仔细. 孩⼦的⽓的语⾔很有意思. 加⼊⼈物⾏为,使画⾯⽣动. 这段多余,不如删去,使⽂章更简洁. 发挥奇妙想象,运⽤精妙⽐喻. 充满童趣的拟⼈与⽐喻,使⽂章顿⽣光彩. 这段描写读来令⼈感动. ⼼理描写细腻,⽐喻句⽤得好, 排⽐名的使⽤为⽂章增⾊不少. 以味诱⼈,意境深远. ⽐喻贴切,⽤词⽣动. …以轻松愉快的语⽓,向我们娓娓道来,令⼈回味⽆穷.【篇⼆】 结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感⼈. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景⽣情,结尾⾃然. ⽐喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写⽣动. 结尾呼应⽂题,点明中⼼.【篇三】 ⽂章开头简⽽得当,通过环境描写来衬托⼈物⼼情,⼗分艺术化.杂⽽不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中⼼,语⾔朴实⽽含义深刻,耐⼈寻味. 以感受开头,以感受结尾.这样便使⽂章前后照应,⾸尾连贯,同时⼜使⽂章主题回环复沓,感染⼒极强. 以饱满的激-情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. ⽂章对……的⽓氛渲染充分⽽恰到好处,对⽂章重点…作了细腻⽽传神的刻画.⽴意⾼远,令⼈赞叹. …切合实际,蕴含着朴素⽽深刻的哲理,读来令⼈精神振奋,情绪激昂. …特写镜头别开⽣⾯,情趣盎然.全⽂充满童⼼童趣,读来倍感亲切. 这篇⽂章充满了激-情,从字⾥⾏间能体会到⼩作者对…的喜爱之情.全⽂层次清晰,语句流畅. 事例叙述⽣动,具体,趣味性强,且与前⾯的⽐喻…⼀脉相承.最后,作者⽤寥寥数语,表现出了⾃已对…的情感,令⼈感动. ⽂章语⾔清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短⼩精悍,值得⼀读. ⽂章语⾔通俗易懂,贴近⽣活实际,读来令⼈倍感亲切.。
小学读后感作文评语
小学读后感作文评语
首先，写____字的读后感作文非常长，对小学生来说可能会过于繁琐和困难。
通常来说，小学生的读后感作文应该简洁明了，内容明确，能够准确表达出自己对所读书籍的理解和感悟。
因此，以下是适用于小学生读后感作文的评语，也可根据需要作适当的调整和改编。
1. 内容全面、清晰：你的读后感作文内容涵盖了书中的关键点和情节，描述清晰，使人一目了然。
2. 观点独特、有深度：你的读后感作文表达了独特的观点，不仅仅是对书中故事的简单叙述，而是有自己的思考和发现，展示了深度的思考能力。
3. 表达流畅、有文采：你的读后感作文语言流畅，有一定的文采，字句间有适当的连接和过渡，使整篇作文更具可读性和吸引力。
4. 感悟深刻、真挚情感：你的读后感作文展示了对书中人物、事件和主题的深刻理解和感悟，让人读后有所思考和感受到你内心的真实情感。
5. 结构严谨、条理清晰：你的读后感作文结构清晰，段落层次分明，逻辑严密，使读者能够很好地理解你表达的思想。
6. 语言准确、表达得体：你的读后感作文用词准确恰当，句式多样，使整篇作文具备一定的语言功底。
7. 想象丰富、细节丰富：你的读后感作文用丰富的想象力和细节描述，使人仿佛身临其境，增强了作文的艺术性。
8. 注意文章完整性：你的读后感作文很好地综合了整本书的内容，但在一些地方可以更充分地展开，避免遗漏关键细节。
9. 注意字数限制：小学生读后感作文宜以简短扼要为主，不需要过于冗长，尽量将自己的理解和感受凝练成简洁又有力的表达。
10. 继续努力：你的读后感作文已经很不错了，但还有提升的空间。
继续努力培养写作能力，多读书，并多加练习，相信你的作文会越来越好的！。
小学读后感作文评语
小学读后感作文评语小学读后感作文评语（精选5篇）小学读后感作文评语篇11 你的座右铭是: " 礼貌是人类共处的金钥匙。
' 诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你: " 书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。
'2 你把" 失败乃成功之母' 作为你的座右铭，老师似乎看到了你暗暗努力的情景。
确实，每一次的成功都与失败联结在一起。
在文科方面你有很高的天赋，但你不得不放弃爱好面对你偏弱的理科，拼了命要使学科平衡，真是难为了你，尽管起起落落但老师真的感动。
希望暑假继续努力，同时开始锻炼身体以适应初三紧张的学习生活。
3 你的座右铭竟然是" 三人行必有我师焉' 。
不是自勉，而是自谦。
一直的印象中你是个很能吃苦的孩子，应该很听老师的话，但其中考试之后，你的作业本子写着你的浮躁与不安，有时甚至应付了事。
小结你语文学习，是否该反省点什么?4 " 美丽的开始是成功的一半。
' 你的座右铭给人以美的享受，让我想起了每个早上你摆放自行车的情景，那一刻的你最美丽，也让同学对你刮目相看。
但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你: " 书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。
'5 " 做什么事都要靠自己。
' 从你的座右铭中看出你少有依赖感。
但你知道吗，做人也是靠自己做出来的。
你本质并不坏，只是喜好表现自己，这原来无可厚非，但作为学生你应把精力放在学习，于学习活动中表现自己才能吸引老师同学的注意啊!老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。
希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
6 " 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。
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小学生读后感语文作文评语
1. 《水浒传》这是一篇关于《水浒传》的，先为我们简述概括了的主要内容，接着
引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强
烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
2. 《爱的教育》本文是一篇。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻
透彻。
小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
3. 《樱桃之远》这是一篇关于《樱桃之远》的，先为我们简述概括了这本书的主要
内容，接着引用材料观点,结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书
作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
4. 《水浒传》这是一篇，作者阅读《水浒传》后有感而发。
作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。
作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
5. 《繁星·春水》这篇，作者由《繁星·春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。
同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表
达了对妈妈的爱的赞美与感悟。
6. 《寄小读者》这是一篇非常优秀的，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的
故事，告诉大家浓厚的母子情。
然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文
章最后告诉我们要感恩母爱。
7. 《昆虫记》本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人
间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
它行文生动活泼，语调轻松诙谐，
充满了盎然的情趣”，有感染力。
8. 《假如给我三天光明》这篇先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后
将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、
奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困
难的决心。
9. 《陶行知》这篇作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。
文章更高明之
处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。
采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
10. 《假如给我三天光明》这篇写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然
后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一
般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
11. 《名人传》这篇从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。
通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成
功的创作。
12. 《青少年应该知道的植物》这是一篇，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。
文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血
有肉。
作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
13. 《困难可以让翅膀更强壮》这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》，作者概括故事
内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。
全文语言流畅自然，较为
生动，是一篇不错的习作。
14. 《男生贾里》这篇先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作
者对童年的向往以及对真爱的赞美。
15. 《假如给我三天光明》这篇是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。
文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。
小作者边叙边议，能
引起读者的感情共鸣。
16. 《谁动了我的奶酪》在这篇中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”
意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。
全
文结构完整，立意深刻。
17. 孩子们在写读书记录的过程中，家长在其中起了不可忽视的辅导作用，因为孩子
年龄小，阅历浅，对文章的含义理解有难度，需要家长帮助领悟。
家长的行为是孩子最好
的榜样!尤其是这些家长一如既往地支持着孩子向前进步
18. 在这学期的学习中，进步很大，在各方面都表现良好。
学习习惯也有了很大改善。
作为家长很欣慰。
这与老师们的辛勤努力是分不开的，在此衷心感谢。
她在暑假中，认真
听家长的话，主动完成老师布置的作业，不足之处就是还不够认真，需改进。
19. 一个学期以来，黄乙轩在各方面都有所进步，这样的成绩是离不开老师们的耐心
帮助，老师们辛苦了!我相信通过我们家长的老师的教育下，黄乙轩会更上一层楼。
20. 在家里方圆是个懂事、孝顺的孩子。
自己能做的事情都自己做，但是胆子小，不
善于交谈，不够自信，需要锻炼。
1. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。
结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
5. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
7. 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
8. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
9. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。
10. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
11. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
12. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
13. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
14. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
15. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
16. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
17. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
18. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
19. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
1. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
2. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
3. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
4. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
5. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
6. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
7. 题目很不错，文章语句构篇很好。
8. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
9. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
10. 整体的结构，描写都还不错。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。