喀秋莎编辑微课程指南PPT课件
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喀秋莎声乐课件
声乐课
《喀秋莎》
学前教育课程
一、教学目的： 1、培养学生的识谱能力，引导学生自然、优美的演唱
歌曲。 2、了解俄罗斯歌曲风格特点，并运用到歌曲中。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：表达歌曲的情感内涵。
五、教学难点：切分音节奏演唱准确。
五、教学过程
（一）发声练习
哼鸣练习 ： 要求：嘴巴闭起来，上下牙略分开，舌尖轻抵上门 齿背面，舌面平放靠近上腭，把声音“逼” 向鼻腔通道并产生共鸣，气从鼻孔出来。
练习1：中速 2/4
练习2：中速 2/4
1_2 3_2 ︱ 1_2 3_2 ︱ 1 — ‖ Hum
5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖ Hum
五、教学过程
（二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这首歌曲创作于1938年，是一首抒情诗写 成的战争抒情歌曲。歌曲描写了俄罗斯春 回大地的 美好景色和喀秋莎姑娘对心上人 的思念。歌曲结构为不带再现的单二部曲 式，结构短小、旋律婉转动听、感情质 朴、具有民族风格特色。
2、演唱提示：演唱时注意音色柔和，切分音节奏要唱的 轻巧准确，表达出喀秋莎对心上人的思念 以及俄罗斯人民的乐观向上的精神风貌。
五、教学过程
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用哼鸣练习找到共鸣腔体的演唱状态。 2、把握歌曲风格练习本节课所学歌曲。
谢 谢！
《喀秋莎》
学前教育课程
一、教学目的： 1、培养学生的识谱能力，引导学生自然、优美的演唱
歌曲。 2、了解俄罗斯歌曲风格特点，并运用到歌曲中。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：表达歌曲的情感内涵。
五、教学难点：切分音节奏演唱准确。
五、教学过程
（一）发声练习
哼鸣练习 ： 要求：嘴巴闭起来，上下牙略分开，舌尖轻抵上门 齿背面，舌面平放靠近上腭，把声音“逼” 向鼻腔通道并产生共鸣，气从鼻孔出来。
练习1：中速 2/4
练习2：中速 2/4
1_2 3_2 ︱ 1_2 3_2 ︱ 1 — ‖ Hum
5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖ Hum
五、教学过程
（二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这首歌曲创作于1938年，是一首抒情诗写 成的战争抒情歌曲。歌曲描写了俄罗斯春 回大地的 美好景色和喀秋莎姑娘对心上人 的思念。歌曲结构为不带再现的单二部曲 式，结构短小、旋律婉转动听、感情质 朴、具有民族风格特色。
2、演唱提示：演唱时注意音色柔和，切分音节奏要唱的 轻巧准确，表达出喀秋莎对心上人的思念 以及俄罗斯人民的乐观向上的精神风貌。
五、教学过程
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用哼鸣练习找到共鸣腔体的演唱状态。 2、把握歌曲风格练习本节课所学歌曲。
谢 谢！
喀秋莎操作 微课制作软件
拟 3、对偶 4、借代 5、排比 6、设问
命题作业
❖ 数学微课题目 ❖ 1、相遇问题 ❖ 2、三角形的认 识
❖ 信息技术 题目 ❖ 1、电脑的发展史 ❖ 2、电话的发史
❖ 综合小组题目 ❖ 1、足球竞赛规则 ❖ 2、认识交通标志
作业要求
微课制作软件
喀秋莎
功能介绍
视频编辑
❖ 1、视频导入 ❖ 2、视频的拖动、裁剪 ❖ 3、转场 ❖ 4、调整屏幕大小、方向 ❖ 5、调节视频速度 ❖ 6、添加标注
声音编辑
❖ 1、去除视频中的声音 ❖ 2、录音 ❖ 3、插入声音点 ❖ 4、声音的淡入淡出
字幕制作
❖ 1、添加字幕
片头
❖ 1、录制片头 ❖ 2、绘画制作片头
❖ 1、以小组为单位制作微课 ❖ 2、提交小成员分工文档 ❖ 3、视频有片头、片尾 ❖ 4、视频中有转场 ❖ 5、视频中有背景音乐，音乐做淡入淡出处理 ❖ 6、视频能体现教学设计思想
命题作业
❖ 数学微课题目 ❖ 1、相遇问题 ❖ 2、三角形的认 识
❖ 信息技术 题目 ❖ 1、电脑的发展史 ❖ 2、电话的发史
❖ 综合小组题目 ❖ 1、足球竞赛规则 ❖ 2、认识交通标志
作业要求
微课制作软件
喀秋莎
功能介绍
视频编辑
❖ 1、视频导入 ❖ 2、视频的拖动、裁剪 ❖ 3、转场 ❖ 4、调整屏幕大小、方向 ❖ 5、调节视频速度 ❖ 6、添加标注
声音编辑
❖ 1、去除视频中的声音 ❖ 2、录音 ❖ 3、插入声音点 ❖ 4、声音的淡入淡出
字幕制作
❖ 1、添加字幕
片头
❖ 1、录制片头 ❖ 2、绘画制作片头
❖ 1、以小组为单位制作微课 ❖ 2、提交小成员分工文档 ❖ 3、视频有片头、片尾 ❖ 4、视频中有转场 ❖ 5、视频中有背景音乐，音乐做淡入淡出处理 ❖ 6、视频能体现教学设计思想
喀秋莎件PPT课件
• 歌词大意： • 驻守边疆年轻的战士 • 心中怀念遥远的姑娘 • 勇敢战斗保卫祖国喀 • 秋莎爱情永远属于他 • 正当梨花开遍了天涯 • 河上飘着柔漫的轻纱 • 喀秋莎站在峻峭的岸上 • 歌声好像明媚的春光
喀秋莎火箭炮
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies 了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
喀秋莎
• 歌词大意： • 正当梨花开遍了天涯 • 河上飘着柔漫的轻纱 • 喀秋莎站在峻峭的岸上 • 歌声好像明媚的春光 • 姑娘唱着美妙的歌曲 • 她在歌唱草原的雄鹰 • 她在歌唱心爱的人儿 • 她还藏着爱人的书信
• 歌词大意： • 她在歌唱心爱的人儿 • 她还藏着爱人的书信 • 啊这歌声姑娘的歌声 • 跟着光明的太阳飞去吧 • 去向远方边疆的战士 • 把喀秋莎的问候传达
五年级上册第9课第2课时《马赛曲》《喀秋莎》ppt
欧洲名曲集锦（二） 《马赛曲》 《喀秋莎》
花城版 五年级上
新知导入
“智多星挑战赛”
题目 法国首都 法国国旗 法国著名的旅游景点 法国国歌
答案 巴黎 从左至右依次为蓝、白、红三色旗 巴黎凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫 《马赛曲》
作品介绍
《马赛曲》原是一首战斗进行曲,创作于1792年4月24日,歌词和曲调都是 驻防在莱茵河边法国东部边境城市斯特拉斯堡的一支革命军队中的工兵上 尉鲁日・德・李尔创作的。原名《莱茵军团战歌》,后由马赛志愿军带到了 巴黎,并在1792年8月10日的起义中边唱着这首歌边冲进推勒里宫,因此被称 为《马赛曲》。歌曲以充沛的革命激情,用浪漫主义的手法,欢呼旧世界的 覆灭和新世界的诞生,赞扬起义人民的胜利和与旧世界的决裂等。1975年法 国督政府决定把《马赛曲》作为法国国歌。
喀秋莎
[苏联]伊萨科夫斯基词 [苏联]勃 兰 切 尔 曲
寒 柏 译配
歌曲欣赏
歌曲的情绪怎样?
歌曲欣赏
歌曲由几个乐句组成?
歌曲欣赏
歌曲主音是什么？是大调还是小调?
歌曲欣赏
1＝F 2
➢ 歌曲的情绪怎样?
4
✓ 美好、温存
➢ 歌曲由几个乐句组成?
✓ 4个
➢ 歌曲主音是什么？
是大调还是小调?
✓ 主音是6；小调。
拓展学习 按弹、唱、跳、演分成小组，选择你最合适的角色表演给大家
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们欣赏了法国国歌《马赛曲》，学唱俄罗斯民歌 《喀秋莎》，体验了外国民歌的地域风采，收获真多！老师 也收同样获了你们优美的歌声与微笑！
板书设计
作业布置 搜集了解更多有关国外不同风格的民歌
背景故事 此后，《喀秋莎》 1945年春天， 的歌声伴着浓浓的战争 正是梨花盛开的季 硝烟，顺着战壕一路飞 节，苏联的卫国战 扬，在1000多千米的 争迎来了春天，红 战线上，在前线，也在 军开始了对德国老 后方，在整个苏联，到 巢柏林的反攻。 处传唱着这首歌曲。
花城版 五年级上
新知导入
“智多星挑战赛”
题目 法国首都 法国国旗 法国著名的旅游景点 法国国歌
答案 巴黎 从左至右依次为蓝、白、红三色旗 巴黎凯旋门、埃菲尔铁塔、卢浮宫 《马赛曲》
作品介绍
《马赛曲》原是一首战斗进行曲,创作于1792年4月24日,歌词和曲调都是 驻防在莱茵河边法国东部边境城市斯特拉斯堡的一支革命军队中的工兵上 尉鲁日・德・李尔创作的。原名《莱茵军团战歌》,后由马赛志愿军带到了 巴黎,并在1792年8月10日的起义中边唱着这首歌边冲进推勒里宫,因此被称 为《马赛曲》。歌曲以充沛的革命激情,用浪漫主义的手法,欢呼旧世界的 覆灭和新世界的诞生,赞扬起义人民的胜利和与旧世界的决裂等。1975年法 国督政府决定把《马赛曲》作为法国国歌。
喀秋莎
[苏联]伊萨科夫斯基词 [苏联]勃 兰 切 尔 曲
寒 柏 译配
歌曲欣赏
歌曲的情绪怎样?
歌曲欣赏
歌曲由几个乐句组成?
歌曲欣赏
歌曲主音是什么？是大调还是小调?
歌曲欣赏
1＝F 2
➢ 歌曲的情绪怎样?
4
✓ 美好、温存
➢ 歌曲由几个乐句组成?
✓ 4个
➢ 歌曲主音是什么？
是大调还是小调?
✓ 主音是6；小调。
拓展学习 按弹、唱、跳、演分成小组，选择你最合适的角色表演给大家
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们欣赏了法国国歌《马赛曲》，学唱俄罗斯民歌 《喀秋莎》，体验了外国民歌的地域风采，收获真多！老师 也收同样获了你们优美的歌声与微笑！
板书设计
作业布置 搜集了解更多有关国外不同风格的民歌
背景故事 此后，《喀秋莎》 1945年春天， 的歌声伴着浓浓的战争 正是梨花盛开的季 硝烟，顺着战壕一路飞 节，苏联的卫国战 扬，在1000多千米的 争迎来了春天，红 战线上，在前线，也在 军开始了对德国老 后方，在整个苏联，到 巢柏林的反攻。 处传唱着这首歌曲。
喀秋莎操作步骤PPT文档30页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
Hale Waihona Puke 喀秋莎操作步骤16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
喀秋莎教学PPT
用奥尔夫音乐教具来打节奏
喀秋莎这个字是苏联歌曲的代名词
• 老师带领大家打拍子和演唱这首歌
驻守边疆年轻的战士，心中怀念遥远的姑娘，勇敢战斗保卫祖国， 喀秋莎爱情永远属于他，勇敢战斗保卫祖国 喀秋莎爱情永远属于他。
正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔漫的轻纱，喀秋莎站在竣峭的 岸上，歌声好像明媚的春光，喀秋莎站在竣峭的岸上，歌声好像 明媚的春光。
你喜欢这首前苏联民歌——喀 秋莎吗？
《喀秋莎》这首歌，描绘的是俄罗斯春回大地时的 美丽景色和一个名叫喀秋莎的姑娘对离开故乡去保 卫边疆的情人的思念。这当然是一首爱情歌曲。这 首歌曲，没有一般情歌的委婉、缠绵，而是节奏明 快、简捷，旋律朴实、流畅，因而多年来被广泛传 唱，深受欢迎。在苏联的卫国战争时期，这首歌对 于那场战争，曾起到过非同寻常的作用。虽然喀秋 莎非常有名，但它并不如卡琳卡般属于俄国民谣。
俄罗斯民歌——《喀秋莎》
你喜欢这首前苏联民歌吗？
• 正当梨花开遍了天涯，河上飘着柔漫的轻纱，喀秋莎站在竣峭的 岸上，歌声好像明媚的春光，喀秋莎站在竣峭的岸上，歌声好像 明媚的春光。 姑娘唱着美妙的歌曲，她在歌唱草原的雄鹰，她在歌唱心爱的人 儿，她还藏着爱人的书信，她在歌唱心爱的人儿，她还藏着爱人 的书信。 啊这歌声姑娘的歌声，跟着光明的太阳飞去吧，去向远方边疆的 战士，把喀秋莎的问候传达，去向远方边疆的战士，把喀秋莎的 问候传达。
你能感受到喀 秋莎 歌曲的情绪吗？
你能分析一下俄罗斯民歌的特点吗？
• 俄罗斯民歌的基调,就是这种淡淡的忧郁和伤感味 道,我觉得这也是俄罗斯民歌最迷人的地方。难怪 很多知识分子都喜欢哼唱俄罗斯歌曲。我想他们 所喜欢的,正是曲调里那种忧郁，哀伤和一丝伤感 的味道,这正符合知识分子那种清高而又觉得怀才 不遇的情感。也无怪知识分子们喜欢忧郁,忧郁的 确能够给人以深沉的美感,不曾忧郁过的人难以体 验到人生的丰厚与深沉,更无以了解忧郁伤感带给 人心灵那种无以言说,只能意会的味道和感触。
喀秋莎ppt件
喀秋莎
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歌词大意： 正当梨花开遍了天涯 河上飘着柔漫的轻纱 喀秋莎站在峻峭的岸上 歌声好像明媚的春光 姑娘唱着美妙的歌曲 她在歌唱草原的雄鹰 她在歌唱心爱的人儿 她还藏着爱人的书信
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歌词大意： 她在歌唱心爱的人儿 她还藏着爱人的书信 啊这歌声姑娘的歌声 跟着光明的太阳飞去吧 去向远方边疆的战士 把喀秋莎的问候传达
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歌词大意： 驻守边疆年轻的战士 心中怀念遥远的姑娘 勇敢战斗保卫祖国喀 秋莎爱情永远属于他 正当梨花开遍了天涯 河上飘着柔漫的轻纱 喀秋莎站在峻峭的岸上 歌声好像明媚的春光
喀秋莎火箭炮
谢谢大家~~
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歌词大意： 正当梨花开遍了天涯 河上飘着柔漫的轻纱 喀秋莎站在峻峭的岸上 歌声好像明媚的春光 姑娘唱着美妙的歌曲 她在歌唱草原的雄鹰 她在歌唱心爱的人儿 她还藏着爱人的书信
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歌词大意： 她在歌唱心爱的人儿 她还藏着爱人的书信 啊这歌声姑娘的歌声 跟着光明的太阳飞去吧 去向远方边疆的战士 把喀秋莎的问候传达
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歌词大意： 驻守边疆年轻的战士 心中怀念遥远的姑娘 勇敢战斗保卫祖国喀 秋莎爱情永远属于他 正当梨花开遍了天涯 河上飘着柔漫的轻纱 喀秋莎站在峻峭的岸上 歌声好像明媚的春光
喀秋莎火箭炮
谢谢大家~~
录屏软件Camtasia-Studio使用教程PPT课件
7. 开始录制
.
34
第七讲 标记提示
标记提示示例
.
35
第七讲 标记提示 作用：对讲解的内容进行提示
2.点击资源工具 窗口的“Callouts”
1.将游标置于需要 插入标记的时间点
.
36
第七讲 标记提示
3.点击“添加标注” 或直接点击“形状”
.
37
第七讲 标记提示
.
38
第七讲 标记提示
Border：边框 Fill：填充 Effects：样式效果 淡入：出现动画的时间 淡出：消失动画的时间
2. 选择“Cursor”页面 3. 将“Make cursor ……” 前面的“勾”去掉
4. 设置视频录制中鼠标的外观
5. 点击“OK”
.
33
第六讲 鼠标效果
6. 选择“Effects”-》Cursor-》选择其中一个
Hide cursor：隐藏鼠标 Show cursor：显示鼠标 Highlight clicks：显示鼠标左键和右键的样式 Highlight cursor：显示移动中的鼠标样式 Highlight cursor &clicks：同时显示移动鼠标样式和左键、右键样式
.
3
第一讲 Camtasia Studio的安装与破解
.
4
第二讲 录屏前的准备工作
.
5
第二讲 录屏前的准备
.
6
1.调整屏幕分辨率
1)桌面点击“鼠标右键” 2)选择“屏幕分辨率
3)点击分辨率下拉列表调整
.
7
2.测试麦克风音量
1)桌面音量图片处“鼠标右键”，选择“录音设备”
2)点击“麦克风”，点击“属性”
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（MP4，AVC高质量） 3、导入视频文件，拖动到视频1轨道
如果不能导入视频
使用格式工厂软件
1、选择视频文件 2、转换视频文件格式
调整视频格式
（MP4，AVC高质量）
3、再导入视频文件，拖动到视频1轨道
如果视频是倒置的？
使用格式工厂软件
调整视频倒置
手机录制注意方向
录制头Βιβλιοθήκη 左头向右放映手机录制注意角度
录制者在讲授者的 侧边和对面，结果 画面需要转角度。
录制者应该站在讲授者的后 面，与书写方向一致。
导入视频文件 拖动到视频轨道
选择视频尺寸
裁剪
1、选择时间点 2、点击右图按钮 3、选中要删除的视频，按Delete键
变焦
1、选择时间点 2、点击变焦 按钮 3、改变显示比例 4、调节变焦的速度 5、恢复原来的比例
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
音乐
1、添加音频轨
2、导入音频，并将音频拖到添加的音频轨上
3、裁剪音频
4、点击音频
按钮，设置渐入、渐出效果
测验
1、选择时间点 2、点击【更多/测验】 3、设计测验内容
测验
测验
录制 编辑 输出
录制
录制
12
F10
保存
34
长宽比
保存项目
5
编辑
裁剪、标注、变焦、音频、测试
无测试题
输出
HD高清
喀秋莎 编辑微课程视频指南
修改步骤
第一步 整体观看视频，寻找修改点 第二步 编辑微课程 （包括裁剪、变焦、标注、测验） 第三步 生成视频
提供编辑软件
喀秋莎录屏软件.zip 格式工厂
解压
是 确定
注意问题
如果点击录制按钮后出现以下问题
关闭录制界面后，双击运行无效参数修复补丁
导入媒体
1、选择视频文件 2、转换视频文件格式（有些手机录制的视频文件不支持，需要转换格式）
变 焦 （续）
1、选择时间点 2、点击【添加关键帧】 3、调整移动变焦显示框 4、再点击【添加关键帧】 5、恢复原来的比例
标注
1、选择时间点
2、点击标注
按钮
3、选择合适的标注形式
4、调节标注停留的时间
标题
1、选择【更多/标题】 2、编辑标题/版权 3、调节文字停留的时间
转场
1、在两个视频段之间，点击转场按钮（更 多/转场） 2、选择合适的转场效果 3、拖动转场效果到两个视频衔接处
有测试题
输出
SWF格式
自定义生成设置
如果喀秋莎不支持你的视频文件格式，怎么办？
你需要使用”格式工厂”软件 转换视频文件格式：
.FLV .MP4
格式工厂
.MP4 AVC高质量
选择要转换的格式
MP4
输出配置
AVC高质量和大小
添加文件 确定输出文件位置
确定
开始
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
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