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高考复习古代诗歌分类鉴赏 精品 PPT课件
常用手法：借景抒情、寓情于事、渲染烘托；
抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
一、课本“思乡诗”加温：
阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的 关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关 键”之说？为什么？
咏物言志诗：
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等； 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。
整体构思：或讽喻现实，或写个人身世、 品格和志向；
常用手法：托物言志、比喻、拟人、对比、 环境烘托等。
因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物， 或者将物赋予什么象征意义。
“咏物诗”备考要点： 1、先弄清所写“物”的特点； 2、再分析作者赞扬的精神和 品质； 3、鉴赏描写物的方法。
表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对 污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲 等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想 境界的烘托。
二、鉴赏示例：
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？
西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的 枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等； 特征：深秋半夜萧疏清冷。
早雁 杜牧
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
形象特点— 惊飞离散、形单影只、无家可归。
所言之志—把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作
哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含 了对朝廷未能御侵安民的不满。。
手法分析— 比兴手法。
画眉鸟 欧阳修
抒情角度：从已入笔、从对方入笔。
一、课本“思乡诗”加温：
阅读下面一首诗，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的 关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关 键”之说？为什么？
咏物言志诗：
形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等； 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。
整体构思：或讽喻现实，或写个人身世、 品格和志向；
常用手法：托物言志、比喻、拟人、对比、 环境烘托等。
因此我们要品味诗人将什么情感寄托于物， 或者将物赋予什么象征意义。
“咏物诗”备考要点： 1、先弄清所写“物”的特点； 2、再分析作者赞扬的精神和 品质； 3、鉴赏描写物的方法。
表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对 污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲 等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想 境界的烘托。
二、鉴赏示例：
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 1、此诗描写了哪些景物？这些景物有何特征？
西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的 枫树、江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等； 特征：深秋半夜萧疏清冷。
早雁 杜牧
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。
形象特点— 惊飞离散、形单影只、无家可归。
所言之志—把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作
哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含 了对朝廷未能御侵安民的不满。。
手法分析— 比兴手法。
画眉鸟 欧阳修
中国古典诗歌内容分类PPT课件
6
1、咏物诗——
侧重于托物言志
7
特点归纳：
1. 写作手法：内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。托物言志。由物到人， 由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、 拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏 （题、赠、赞）+物象
2. 2.内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事 的评价。
10
• 鉴赏山水田园诗常用到的术语
• 1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退） 隐 闲适淡泊 悠然自得
• 2．表现手法——借景抒情、寄情于景，常用白 描、衬托、对比。
• 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
• 4. 分析重点：景物特征； 5. 诗的主题： ①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，
表达自己决不同流合污的高洁品格。
11
写景的常见方法
（1）观察景物的立足点和描写景物的角度，高、低、俯、仰的 变化。
（2）描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。 （3）描写景物的技巧，
虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城）； 以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中）； 明暗对比（野径云俱黑，江船火独明）； 以小见大（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）； 粗笔勾勒和细部描绘相结合（千山鸟飞绝，万径人踪灭。
古代诗歌鉴赏
1
概说
★重视卷面辅助信息
★联系诗歌文体知识 ★准
一、关注作者 二、关注题目 三、关注注解
四、关注题干
3
联系诗歌文体知识
一、考查主体
高考以考唐宋诗词为主。主要种类有：
1、咏物诗 2、山水田园诗（即景抒情诗） 3、惜别送别诗 4、思乡怀远诗（行旅诗、闺怨诗） 5、咏史怀古诗： 6、边塞诗 7、理趣诗
1、咏物诗——
侧重于托物言志
7
特点归纳：
1. 写作手法：内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。托物言志。由物到人， 由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、 拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏 （题、赠、赞）+物象
2. 2.内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事 的评价。
10
• 鉴赏山水田园诗常用到的术语
• 1．思想内容——热爱自然 向往自由 归（退） 隐 闲适淡泊 悠然自得
• 2．表现手法——借景抒情、寄情于景，常用白 描、衬托、对比。
• 3．语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
• 4. 分析重点：景物特征； 5. 诗的主题： ①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，
表达自己决不同流合污的高洁品格。
11
写景的常见方法
（1）观察景物的立足点和描写景物的角度，高、低、俯、仰的 变化。
（2）描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。 （3）描写景物的技巧，
虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城）； 以动衬静（月出惊山鸟，时鸣春涧中）； 明暗对比（野径云俱黑，江船火独明）； 以小见大（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）； 粗笔勾勒和细部描绘相结合（千山鸟飞绝，万径人踪灭。
古代诗歌鉴赏
1
概说
★重视卷面辅助信息
★联系诗歌文体知识 ★准
一、关注作者 二、关注题目 三、关注注解
四、关注题干
3
联系诗歌文体知识
一、考查主体
高考以考唐宋诗词为主。主要种类有：
1、咏物诗 2、山水田园诗（即景抒情诗） 3、惜别送别诗 4、思乡怀远诗（行旅诗、闺怨诗） 5、咏史怀古诗： 6、边塞诗 7、理趣诗
高考古典诗词知识点汇总课件(39张PPT)
古代诗歌常用技巧手法
1.修辞---比喻，拟人，借 代，双关，互文，夸张， 反复，
2.表现手法--借景抒情 ，托物言志，直抒胸臆 ，对比衬托，渲染烘托 ，运用典故，虚实结合 ，借古抒情，侧面烘托， 以动衬静
比喻 大弦嘈嘈如急雨，小弦切 切如私语 朝如青丝暮成雪 万里长城空自许 垆边人似月 皓腕凝霜雪
拟人 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语 感时花溅泪，恨别鸟惊心
借代 樯橹灰飞烟灭 吴丝蜀桐张高秋 六宫粉黛无颜色
双关 道是无晴却有晴 半夜凉初透
互文， 千里冰封，万里雪飘
夸张 朝如青丝暮成雪
知识点四----表现手法辨别方法
运用典故 1.原文中出现古人名，古诗词句。 2.注释上出现书名，人名，具体古 人古事. 例：廉颇老矣，尚能饭否？
三.羁旅思乡诗
1.《旅夜书怀》 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 2.《登高》 杜甫 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 3.《长相思》纳兰性德 淸 山一程，水一程， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 4.《九月九日忆山东兄弟》 唐王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
四.咏物言志诗----借物寄托情 感的诗（借物喻人诗） 1.判断关键字----咏**或直接以 景或物命名的诗.如《咏梅》《 青松》 2.思想感情----一般以物喻人， 象征人的高贵品质，赞美人的高 洁品质.以物比喻人的志向意愿 等。
直抒胸臆----抒发的思想感情诗文中可 以直接看出来. 1.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜。 2.亲朋无一字，老病有孤舟 3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。 4.故乡遥，何日去？家住吴门，久作长 安旅。
6.借古抒情---咏史怀古的诗 《蜀相》 《永遇乐·京口北固亭怀古》 《念奴娇.赤壁怀古》
高考复习古典诗歌鉴赏系列之一古典诗歌分类ppt
（三）边塞诗赏析
边塞诗特点： 一是浓郁的汉代情结。唐代边塞诗有一种典 型的文化现象：以汉代唐，出征的军队称为汉兵， 将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮 也称为汉月。 二是鲜明的边地风貌。自然景观多是黄沙白 云、冰川雪山，地理区域多是塞外、雁门、漠北、 玉关、黄河，异域风物多是羌笛、胡笳、琵琶、 战马，人物多是戍卒、将帅、胡人，用典多是投 笔、长城（南朝宋的大臣檀道济）、楼兰，乐曲 多是与边塞军旅生活有关的《梅花落》《折杨柳》 《关山月》《行路难》等。
积雨辋川庄作水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？
１‧字数要相同。 ２‧句法要相同（词性要相对）。 ３‧平仄要相反。
青山 有幸 埋 忠骨 白铁 无辜 铸 佞臣
（岳飞坟前的对联）
~
题材分：山水田园诗 送别诗 边塞诗 咏物诗 咏史怀古诗 思乡怀人诗 即景抒情诗
（一）、山水田园诗赏析
山水田园诗源于东晋的谢灵运 和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然 为代表。这类诗以描写自然风光、农 村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。 诗人们以山水田园为审美对象，把细 腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田 野，创造出一种田园牧歌式的生活， 借以表达对现实的不满，对宁静平和 生活的向往。诗境隽永优美，风格恬 静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手 法。
历代田园诗著名作者作品 陶潜 《归园田居五首》 谢灵运《登池上楼》 孟浩然《过故人庄》 王维《鹿柴》、《竹里篁》、《鸟鸣涧》、《草 荑坞》 《辋川集》 李白 “飞流直下三千尺”“花间一壶酒，独酌 无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”（《月下独 酌》） 杨万里 杜甫《绝句》迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《古典诗歌分类》课件
田园诗的代表作品与诗人
总结词
陶渊明的《归园田居》是田园诗的代表作之一，其诗 歌风格质朴自然，意境深远，对后世影响深远。
详细描述
陶渊明的《归园田居》是田园诗的经典之作，其诗歌风 格质朴自然，语言简练，意境深远。该诗通过对农村生 活的描绘和对自然风光的赞美，表达了作者对自由、闲 适生活的向往和追求。陶渊明的《归园田居》对后世影 响深远，成为了中国文学史上的经典之作，也影响了许 多后来的诗人和文学作品。
意义和价值。
哲理诗的起源与发展
要点一
起源
哲理诗起源于古代的哲学思想和诗歌传统，可以追溯到古 代中国的《诗经》和《楚辞》，以及古Hale Waihona Puke 腊的荷马史诗等 作品。要点二
发展
在漫长的文学发展历程中，哲理诗逐渐形成了自己独特的 风格和特点，不断有诗人创作出优秀的哲理诗作品，如唐 代的白居易、苏轼，以及现代的徐志摩、顾城等。
VS
抒情诗的特点包括：语言优美、情感 真挚、意象丰富、节奏感强等。
抒情诗的起源与发展
抒情诗起源于古代的民间歌谣和 宗教祭祀歌曲，最早可以追溯到
《诗经》和《楚辞》等作品。
随着诗歌的发展，抒情诗逐渐成 为一种独立的诗歌形式，出现了 许多杰出的抒情诗人，如李白、
杜甫、白居易等。
抒情诗在发展中不断吸收其他诗 歌形式的优点，如格律诗、自由 诗等，形成了更加丰富和多样化
发展
随着诗歌艺术的不断发展和演变，叙事诗逐 渐从史诗中分离出来，成为独立的诗歌形式 。在唐代，叙事诗取得了巨大的发展，出现 了许多优秀的叙事诗作品。
叙事诗的代表作品与诗人
代表作品
《长恨歌》、《琵琶行》、《石壕吏 》等。
代表诗人
白居易、杜甫、岑参等。这些诗人以 独特的艺术风格和深刻的社会洞察力 ，创作了许多优秀的叙事诗作品，为 后世留下了宝贵的文化遗产。
高中语文古诗词鉴赏之 古典诗词分类鉴赏 课件(65张ppt)
边练边悟3
阅读下面这首诗，然后回答问题。 咏怀古迹①(其一) 杜甫
支离东北风尘际，漂泊西南天地间。 三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 注 ①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣 服：这里指居住在五溪的少数民族。
(2)怀古伤己：①表达希望像古人那样建立功业的志向，抒发对古 人的缅怀之情；②自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得 意；③古人建功立业，得遂心愿，自己却不能才尽其用，对比之下郁郁 寡欢、消极遁世。
(3)借古讽今：①忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，担忧国家民 族的前途命运，暗含对现实的不满甚至批判；②置身其外，站在历史的 高度，表达独特观点，启迪世人。
√E.这首词由虚到实，循序渐进，层次分明，章法谨严，写景细致入微，感
情含蓄蕴藉，体现出十分高超的艺术技巧。
解析 答案
(2)这首词运用了何种抒情方式？抒发了词人怎样的思想感情？ 答案 借物抒情(托物言志)。词人以莲自况，把自己的情志寄托在白莲身 上，抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好，保持民族气节，不与 异族统治者同流合污的高洁情怀。
√E.两首边塞诗均运用情景交融的手法，表达了诗人对国家命运的关注与
担忧。
解析 答案
(2)两首边塞诗所表达的感情有什么异同？ 答案 相同点：都通过对边塞战场荒凉景象的描绘，赞颂了边关将士英 勇无畏、杀敌报国的英雄气概。 不同点：《其三》还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的将士们的 爱护与同情；《其六》则通过描绘将士们英勇无畏为国出征的豪情，反 映出诗人对国家强大国势与军力的自信与自豪之情。
宋代积贫积弱，国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，统治者 却纸醉金迷，不思进取。知识分子的笔下，多表现报国无门的愤懑，归 家无望的哀痛。豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之 愁多了。
高考复习古典诗歌分类ppt
例
旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。 诗中写“归梦”突出了什么？前人评说， “归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？ 为什么？
答：同意。①写梦中返乡是那么容易，突出了 乡思之深，之切。 ②“归梦”因旅次见闻引发，触景生情。前两 句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之 因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可 以说“归梦”是这首诗的诗眼。
古来征战几人回
边塞征战诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的 诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者 重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由 科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用 世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽 的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新 的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、 王昌龄。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使 是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍， 也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
ห้องสมุดไป่ตู้
鉴 赏 物 象 步 骤
提炼所写物象特征的词语，分析 物象的外在特征、环境特点
明确物象特征
挖掘物象内在品格和精神
抓物与志的“契合点”
联系诗人自身经历和所处社会环境
分析物象所寄托的情感
卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
多情自古伤离别
惜别送别诗
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人 朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特 别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别， 折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别 绪就成为古代文人一个永恒的主题。 因各人的情况不同，故送别诗所写的具 体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写 离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心 志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、 鼓励、安慰，有的兼而有之。
高考复习古典诗歌分类 PPT课件
思乡怀人诗鉴赏要点
人们思乡缘由： 战乱频仍； 山长水阔； 久戍边关； 宦游不归; 漂泊在外; 贬官异地; 雁归故乡; 逢年过节 。
常见思想情感： 羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》
如何表达： 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日
（一）、弄清诗人感慨的事由。
这类诗用往往因一点事由而发感慨，所以 鉴赏这类作品，必须了解诗人感慨的事由。 例如同是怀乡思亲：杜甫的《月夜》是在 战乱离散、月夜冷清的情景中思念妻子； 李煜的《浪淘沙令》是在国破身囚、欢梦 醒来的景况中痛悼故国。朱弁的《春阴》 是在被拘塞北、春寒阴冷的环境中盼望返 乡。由此引发的感慨的事由不一样，诗人 抒发感慨的事由不一样，诗人抒发的感情 和采用的笔法也不一样。
暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明
抒情角度： 从已入笔、从对方入笔。
例
旅次寄湖南张郎中 戎昱
寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
诗中写“归梦”突出了什么？前人评说，
“归梦”是这首诗的诗眼。你是否同意这种说法？
为什么？
答：同意。①写梦中返乡是那么容易，突出了 乡思之深，之切。
②“归梦”因旅次见闻引发，触景生情。前两 句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之 因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可 以说“归梦”是这首诗的诗眼。
古来征战几人回
边塞征战诗
从先秦就有了以边塞、战争为题材的 诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者 重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由 科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用 世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽 的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新 的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、 王昌龄。
高考专题 诗歌鉴赏系列 诗词分类鉴赏ppt课件
在构思上，怀古咏史诗有以景衬情的，如苏轼的《念奴 娇·赤壁怀古》；有议论引发的，如清人刘献庭的“六奇 已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自归异国，汉家长 策在和番。”（《王昭君》），对汉元帝的统治无能作了 辛辣的讽刺。在章法上，或正反对比，或侧面烘托等。17
（五）例： 汴河曲 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
16
现实原因。
（三）、领悟感情 诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：
一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。 如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎 而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王 安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来。”
二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇， 或是抨击社会现实。如《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北 固亭怀古》。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题 发挥，如李商隐的《贾生》就是借古讽今的杰作。 （四）、分析写法
常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留
别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一
种主题。
送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时
间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现
作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满
感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺
术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情
方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派
就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，
当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才
可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里
牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真
判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想
内涵。
（五）例： 汴河曲 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
16
现实原因。
（三）、领悟感情 诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：
一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。 如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎 而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王 安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来。”
二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇， 或是抨击社会现实。如《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北 固亭怀古》。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题 发挥，如李商隐的《贾生》就是借古讽今的杰作。 （四）、分析写法
常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留
别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一
种主题。
送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时
间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现
作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满
感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺
术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情
方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派
就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，
当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才
可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里
牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真
判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想
内涵。
古代诗歌内容分类PPT课件
悟、闲情逸趣等等。
分析即事感怀诗要注意：
①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发 了作者的思绪；
②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意 “事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。
重点和难点是第二点，“即事”是为了“感 怀”，这一点一定要紧记。
孤雁 杜甫
咏 物 言
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
.
12
怀古咏史诗特点
1.内容：以历史典故为题材。 2手法：借古讽今。 3.思想情感： （1）感慨朝代兴替变化，昔盛今衰的黍黎之悲。 （2）称颂、仰慕英雄，抒发物是人非的沧桑感。 （3）对自己的境况表示不满，自比自况，感慨个人遭
遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等。 （4）对统治者的昏庸不满，不要重蹈前人覆辙。
2。借物言理
观书有感（朱熹南宋）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
读懂咏物诗的方法 1、概括所咏事物的特征。 2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、 愿望）。 3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正 面描写、侧面烘托等
越中览古 李白
诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑 山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”
等也写了征人的戍边生活。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。
第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时 刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4 句怨环境艰苦景色单调。
5、边塞征战诗
边塞征战诗特点： 1.常用意象：大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。 2.艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、悲壮宏浑。 3.思想情感: (1)描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。 (2)表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英
分析即事感怀诗要注意：
①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发 了作者的思绪；
②“怀”， 要体味诗人抒的是什么“怀”，注意 “事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。
重点和难点是第二点，“即事”是为了“感 怀”，这一点一定要紧记。
孤雁 杜甫
咏 物 言
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
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怀古咏史诗特点
1.内容：以历史典故为题材。 2手法：借古讽今。 3.思想情感： （1）感慨朝代兴替变化，昔盛今衰的黍黎之悲。 （2）称颂、仰慕英雄，抒发物是人非的沧桑感。 （3）对自己的境况表示不满，自比自况，感慨个人遭
遇；抒怀才不遇、报国无门的情感等。 （4）对统治者的昏庸不满，不要重蹈前人覆辙。
2。借物言理
观书有感（朱熹南宋）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
读懂咏物诗的方法 1、概括所咏事物的特征。 2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、 愿望）。 3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正 面描写、侧面烘托等
越中览古 李白
诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑 山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”
等也写了征人的戍边生活。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字， 但句句有“怨情”，请作简要赏析。
第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时 刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4 句怨环境艰苦景色单调。
5、边塞征战诗
边塞征战诗特点： 1.常用意象：大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。 2.艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、悲壮宏浑。 3.思想情感: (1)描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。 (2)表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英
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表达感情： ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情 ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借 古讽今 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦， 担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 常用鉴赏术语： 对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊今、怀古伤今 表达自己怀才不遇的愤懑 借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫 无度/无能）
开轩面场圃，把酒话桑麻
山水田园诗
（写景抒情类）
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• 山水诗源于南朝谢灵运，田园诗 源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。
• 这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清 丽洗练，多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
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第11页/共24页
题材： A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈
场面，将士的思家情绪； B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方
面。其中以前者为主要题材。 情感：
A.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业 的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）
B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战 的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）
第3页/共24页
多情自古伤离别
惜别送别诗
第4页/共24页
• 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲 人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人 特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯 别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离 情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
• 因各人的情况不同，故送别诗所写的具 体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写 离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心 志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、 鼓励、安慰，有的兼而有之。
• 到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势， 外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来 的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆 游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
第13页/共24页
千古兴亡多少事
咏史怀古诗
第14页/共24页
• 以历史为主要内容，对历史人物的 功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发 表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借 古讽今，或怀古论事。
• 标题一般是古迹名、古地名，或直 说“怀古”。
第15页/共24页
• 对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身 其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》。杜 牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土 重来未可知。”然而王安石却感到项羽失败的必 然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”
• 把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭 遇，或是评击社会现实。宋词《念奴娇·赤壁怀古》 和《京口北固亭怀古》。
如何表达： 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明
抒情角度： 从已入笔、从对方入笔。
第9页/共24页
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回
ห้องสมุดไป่ตู้边塞诗
第10页/共24页
• 从先秦就有了以边塞、战争为题材的 诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者 重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由 科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用 世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽 的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新 的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、 王昌龄。
• 在封建社会里，为了生计，为了 前途，为了理想，为了抱负，人们不 得不离开家乡，转徙各地。这一去， 山长水阔，不知何时才能相见。敏感 的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。
第8页/共24页
思乡缘由： 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。
常见思想情感： 羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》
Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异 于中原的风光
第12页/共24页
• 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使 是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍， 也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
• 到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持 着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。 如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
分析重点：景物特征 主题：①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不 同流合污的高洁品格。 鉴赏中常用到的术语： 思想内容 —— 热爱自然 向往自由
归隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法 —— 借景抒情 白描 动静结合 语言特点 —— 清新自然 质朴自然 清新洗练
第5页/共24页
形式标志： 标题中有“送”或“别”等字眼；
基本主题： 依依不舍的留念； 情深意长的勉励； 坦陈心志的告白； 别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
第6页/共24页
何人不起故园情
思乡怀远诗
第7页/共24页
第20页/共24页
第17页/共24页
一草一木总关情
咏物诗
第18页/共24页
• 内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。思想上往往是托 物言志。由物到人，由实到虚，写出精 神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以 后佳作渐多。如陆游的《卜算子·咏 梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨 梅》等等，都是借自然之物，抒自己心 志的名篇。
第19页/共24页
①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等
[曲尽其妙] 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。
[不滞于物] 内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价 常用手法：
托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托 分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），重 点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。
表达感情： ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情 ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借 古讽今 ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦， 担忧国家民族的前途命运。 ④悲叹年华消逝，壮志难酬。 常用鉴赏术语： 对历史盛衰无常的慨叹 凭古吊今、怀古伤今 表达自己怀才不遇的愤懑 借古讽今（讽当朝统制者昏庸：苛税/大兴土木/战乱/荒淫 无度/无能）
开轩面场圃，把酒话桑麻
山水田园诗
（写景抒情类）
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• 山水诗源于南朝谢灵运，田园诗 源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩 然为代表。
• 这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清 丽洗练，多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
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题材： A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈
场面，将士的思家情绪； B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方
面。其中以前者为主要题材。 情感：
A.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业 的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）
B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战 的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）
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多情自古伤离别
惜别送别诗
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• 古代由于交通不便，通讯极不发达，亲 人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人 特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯 别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离 情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。
• 因各人的情况不同，故送别诗所写的具 体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写 离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心 志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、 鼓励、安慰，有的兼而有之。
• 到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势， 外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来 的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，如陆 游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”
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千古兴亡多少事
咏史怀古诗
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• 以历史为主要内容，对历史人物的 功过、历史事件的成败、朝代的兴衰发 表评论，抒发感慨。或感怀身世，或借 古讽今，或怀古论事。
• 标题一般是古迹名、古地名，或直 说“怀古”。
第15页/共24页
• 对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身 其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》。杜 牧为项羽自刎而惋惜：“江东弟子多俊才，卷土 重来未可知。”然而王安石却感到项羽失败的必 然：“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来。”
• 把史实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭 遇，或是评击社会现实。宋词《念奴娇·赤壁怀古》 和《京口北固亭怀古》。
如何表达： 触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡 感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归 托物传情：月、雁、笛、柳 因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明
抒情角度： 从已入笔、从对方入笔。
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醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回
ห้องสมุดไป่ตู้边塞诗
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• 从先秦就有了以边塞、战争为题材的 诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者 重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由 科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用 世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽 的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新 的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、 王昌龄。
• 在封建社会里，为了生计，为了 前途，为了理想，为了抱负，人们不 得不离开家乡，转徙各地。这一去， 山长水阔，不知何时才能相见。敏感 的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。
第8页/共24页
思乡缘由： 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归。
常见思想情感： 羁旅愁思：张继《枫桥夜泊》 思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》 征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》
Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异 于中原的风光
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• 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”即使 是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出征远戍， 也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
• 到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持 着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。 如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”
分析重点：景物特征 主题：①归隐田园，钟情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山； ③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不 同流合污的高洁品格。 鉴赏中常用到的术语： 思想内容 —— 热爱自然 向往自由
归隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法 —— 借景抒情 白描 动静结合 语言特点 —— 清新自然 质朴自然 清新洗练
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形式标志： 标题中有“送”或“别”等字眼；
基本主题： 依依不舍的留念； 情深意长的勉励； 坦陈心志的告白； 别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
感情色彩： 依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅； 安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
第6页/共24页
何人不起故园情
思乡怀远诗
第7页/共24页
第20页/共24页
第17页/共24页
一草一木总关情
咏物诗
第18页/共24页
• 内容上以某一物为描写对象，抓住 其某些特征着意描摹。思想上往往是托 物言志。由物到人，由实到虚，写出精 神品格。这类诗先秦两汉已出现，唐以 后佳作渐多。如陆游的《卜算子·咏 梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨 梅》等等，都是借自然之物，抒自己心 志的名篇。
第19页/共24页
①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象 形似——实写其形态、色泽特征，所处环境等
[曲尽其妙] 神似——由物到人，由实到虚，写出精神品质。
[不滞于物] 内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价 常用手法：
托物言志。象征、比喻、拟人、对比、烘托 分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），重 点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。