活动主题(恐龙)
恐龙乐园创意活动策划书3篇
恐龙乐园创意活动策划书3篇篇一《恐龙乐园创意活动策划书》一、活动主题“重返侏罗纪，探秘恐龙乐园”二、活动目的通过举办恐龙乐园创意活动，为游客提供一个充满趣味和教育意义的体验，让他们了解恐龙的世界，激发对自然科学的兴趣。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点恐龙乐园五、活动对象儿童、青少年及家庭六、活动内容1. 恐龙主题展览展示各种恐龙模型、化石和相关资料，让游客了解恐龙的种类、特征和生活习性。
2. 恐龙化石挖掘设置模拟挖掘现场，让游客亲身体验挖掘恐龙化石的过程，了解考古工作的重要性。
3. 恐龙科普讲座邀请专家进行恐龙科普讲座，讲解恐龙的演化、灭绝等知识，解答游客的疑问。
4. 恐龙主题表演安排精彩的恐龙主题表演，如恐龙舞蹈、恐龙故事演绎等，增加活动的趣味性。
5. 恐龙手工制作组织游客参与恐龙手工制作活动，如制作恐龙模型、绘制恐龙图画等，发挥他们的创造力。
6. 恐龙游乐设施提供各种恐龙主题的游乐设施，如恐龙过山车、恐龙旋转木马等，让游客在玩乐中感受恐龙的魅力。
7. 恐龙主题美食推出恐龙主题的美食，如恐龙形状的蛋糕、饼干等，让游客在品尝美食的同时，也能感受到活动的氛围。
七、活动宣传1. 在社交媒体上发布活动信息和宣传海报，吸引目标客户的关注。
2. 与学校、幼儿园等机构合作，邀请学生和家长参加活动。
3. 在周边社区、商场等地发放传单，提高活动的知名度。
4. 利用广播、电视等媒体进行宣传，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 恐龙模型和化石展示费用：[X]元3. 专家讲座费用：[X]元4. 表演和游乐设施费用：[X]元5. 手工制作材料费用：[X]元6. 美食和饮料费用：[X]元7. 宣传和推广费用：[X]元8. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动效果评估1. 通过游客的反馈和评价，了解他们对活动的满意度和建议。
2. 统计活动的参与人数和门票收入，评估活动的经济效益。
3. 观察游客在活动中的表现和互动情况，评估活动的教育效果。
参观恐龙主题活动策划方案
参观恐龙主题活动策划方案一、活动概述恐龙主题活动是以恐龙为主题的综合性体验活动，旨在通过展示恐龙模型、设施、互动体验等内容，让参与者了解恐龙的历史背景、生活习性、进化过程等知识，提高其科学素养和创造力。
本文将就恐龙主题活动的策划方案进行详细介绍。
二、活动目标1. 提高参与者对恐龙的了解和认识，培养其科学素养；2. 激发参与者的创造力和探索精神；3. 促进亲子互动，增进家庭成员之间的感情；4. 构建一个互动丰富、观赏性强的恐龙主题活动平台，吸引更多参与者参与。
三、活动内容1. 展览恐龙模型：设计恐龙模型展示区，展示各种不同种类的恐龙化石模型，可以根据恐龙模型的实际大小进行分区，供参与者观看和拍照留念。
2. 恐龙足迹探索：在指定区域设置仿真恐龙足迹，参与者可以在指导下观察足迹，了解不同恐龙足迹的特征和形态。
3. 化石挖掘体验：设立化石挖掘区，将模拟化石埋在细沙中，参与者可以使用专门工具进行挖掘，体验真实的恐龙化石挖掘过程。
4. 恐龙化妆活动：设置恐龙化妆区，为参与者提供恐龙面部彩绘、恐龙造型发饰等化妆道具，让参与者化身为恐龙，增加活动的趣味性。
5. 进化体验展区：设置进化展区，让参与者通过观看多媒体展示、实物模型等形式，了解恐龙的进化历程，认识原始生物的多样性。
6. 恐龙科普讲座：在指定时间段内，安排专业的科普工作者就恐龙知识进行讲座，向参与者传授更多的恐龙科学知识。
7. 亲子互动游戏：设置适合家庭成员一同参与的亲子游戏，如恐龙拼图、恐龙模型组装、恐龙知识问答等，增进家庭成员之间的感情。
8. 恐龙艺术创作：准备专门的绘画区域，为参与者提供绘画材料，让其通过绘画的方式展示自己对恐龙的理解和想象。
9. 恐龙模型DIY：提供恐龙模型的DIY工具和材料，让参与者可以亲自动手制作属于自己的恐龙模型。
10. 恐龙主题展品售卖：设置恐龙主题商品展柜，出售各种与恐龙相关的文创产品，如T 恤、玩具、书籍等。
四、活动场地为了能够更好地呈现恐龙的历史氛围，活动场地最好选择装修风格独特、空间宽敞的博物馆或科技馆。
恐龙主题活动设计实施方案
恐龙主题活动设计实施方案一、活动背景。
恐龙是地球上曾经存在的古老生物，它们的神秘形象和悠久历史深受孩子们的喜爱。
为了让孩子们更好地了解恐龙，激发他们对科学的兴趣，我们特别设计了恐龙主题活动。
二、活动目的。
1. 增加孩子们对恐龙的认识和了解；2. 提高孩子们对科学的兴趣和好奇心；3. 培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
三、活动内容。
1. 恐龙知识讲解，邀请专业老师给孩子们讲解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性、灭绝原因等。
2. 恐龙模型制作，提供各种材料，让孩子们动手制作恐龙模型，增加他们的动手能力。
3. 恐龙化石挖掘，设置仿真恐龙化石场景，让孩子们体验挖掘恐龙化石的过程，增加他们的团队合作意识。
4. 恐龙主题游戏，设计一些有趣的恐龙主题游戏，如恐龙寻宝、恐龙逃跑等，增加孩子们的互动乐趣。
5. 恐龙主题手工，提供各种恐龙主题的手工材料，让孩子们自由发挥想象力，制作属于自己的恐龙手工作品。
四、活动实施。
1. 时间安排，活动时间为周末的上午，持续3个小时。
2. 地点选择，选择宽敞明亮的活动场地，保证孩子们的安全和活动的顺利进行。
3. 师资力量，邀请有经验的老师和志愿者参与活动，确保活动的专业性和安全性。
4. 材料准备，提前准备好各种活动所需的材料和道具，确保活动的顺利进行。
五、活动评估。
1. 参与者反馈，活动结束后，收集孩子们和家长的反馈意见，了解活动的优缺点，为下一次活动做准备。
2. 效果评估，通过观察孩子们的参与情况、作品展示等方式，评估活动的效果和影响。
六、活动预算。
1. 老师和志愿者费用；2. 活动场地租赁费用；3. 活动材料和道具费用；4. 活动宣传费用。
七、活动宣传。
通过学校、社区、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多孩子参与。
八、活动总结。
活动结束后，及时总结活动的经验和教训，为下一次活动做好准备，持续提升活动质量。
通过以上恐龙主题活动设计实施方案，我们相信能够为孩子们带来一次有趣、有意义的活动，让他们在玩中学，在学中玩，获得知识和乐趣的双重收获。
幼儿园恐龙主题活动策划 幼儿园教育
幼儿园恐龙主题活动策划随着幼儿园教育的不断发展，注重幼儿全面发展的教育理念也得到了广泛的认可。
在幼儿园教育中，丰富多彩的主题活动不仅可以激发孩子们的学习兴趣，还可以促进他们的身心健康发展。
而恐龙主题活动作为一种富有趣味性且富有教育意义的活动，受到了越来越多幼儿园的青睐。
下面，我将为大家详细介绍一下如何策划一场优质的幼儿园恐龙主题活动，从活动目的、活动内容和活动评估等方面进行全面的分析和讲解。
一、活动目的1.引发兴趣：恐龙主题活动可以引发幼儿们对恐龙这一神秘动物的兴趣，激发他们对自然科学的好奇心和探索欲。
2.扩大知识面：通过恐龙主题活动，幼儿可以了解不同种类的恐龙、恐龙的生活习性、灭绝原因等知识，扩大他们的认知范围。
3.培养能力：在活动中，幼儿不仅可以参与各种手工制作、游戏环节，还可以锻炼他们的观察、动手能力，培养他们的合作意识和团队精神。
二、活动内容1.主题讲解：通过幼儿园老师生动有趣的讲解，让幼儿了解不同的恐龙种类、恐龙的特点和生活习性等基础知识。
2.手工制作：组织幼儿们进行恐龙玩具、恐龙模型等手工制作，让他们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。
3.角色扮演：组织幼儿们进行恐龙角色扮演游戏，让他们仿佛置身于恐龙的世界，体验恐龙的生活。
4.户外探索：组织幼儿们参观恐龙化石展览，或者在户外进行一次关于恐龙生活的探索活动，让他们亲身感受恐龙的神秘之处。
5.小组游戏：设置一些恐龙主题的小组游戏，如恐龙躲猫猫、恐龙追逐等，让幼儿们在游戏中学习、锻炼。
三、活动评估1.参与度：通过记录幼儿们在活动中的参与度，包括他们的积极性、专注度等来评估活动的效果。
2.学习成果：观察幼儿们在活动后对恐龙知识的掌握情况，以及他们手工制作的成果，来评估活动的学习效果。
3.情感表达：观察幼儿们在活动中展现出来的情感表达能力，如合作、团队精神等，来评估活动对其情感方面的影响。
四、结语以上便是一场优质的幼儿园恐龙主题活动的策划内容，通过此类活动，不仅可以让幼儿们在快乐中学习，还可以促进他们的身心健康发展。
幼儿园恐龙探险主题活动方案 幼儿园主题活动
幼儿园恐龙探险主题活动方案一、活动主题1.1 活动主题：恐龙探险1.2 活动目的：通过恐龙探险主题活动，帮助幼儿了解恐龙的基本知识，培养幼儿的观察和表达能力，激发幼儿的好奇心和想象力。
1.3 活动时间：活动时间为一个月，每周一次，每次2小时。
二、活动内容2.1 恐龙介绍通过故事、图片、视频等资料，向幼儿介绍不同种类的恐龙，包括它们的外貌特征、生活习性等，引导幼儿对恐龙产生兴趣。
2.2 恐龙模型制作组织幼儿进行恐龙模型制作活动，让幼儿动手体验，增强他们的动手能力和创造力。
2.3 恐龙化石挖掘在活动现场设置恐龙化石挖掘场景，让幼儿在教师的引导下，体验挖掘化石的乐趣，培养幼儿的观察和合作能力。
2.4 恐龙主题绘画让幼儿通过绘画的方式表达对恐龙的认识和想象，展示他们的创意和想象力。
2.5 恐龙怪兽派对通过小组游戏、角色扮演等活动，让幼儿在活动中感受恐龙的魅力，增强团队合作意识。
2.6 恐龙足迹探寻设置恐龙足迹模型，让幼儿通过跟踪足迹寻找恐龙的活动，增加活动的趣味性和互动性。
2.7 恐龙知识问答通过恐龙知识问答环节，检测幼儿对恐龙知识的掌握情况，引导幼儿主动学习。
三、活动准备3.1 教具准备：恐龙模型、模型制作材料、化石挖掘工具、绘画材料、游戏道具等。
3.2 场地布置：根据活动内容需要，合理布置活动现场，创造恐龙探险的氛围。
3.3 教师培训：对参与活动的教师进行专业培训，提升他们对恐龙知识和活动内容的了解，增强活动的专业性和有效性。
3.4 安全保障：确保活动现场的安全，制定相应的安全管理措施，保障幼儿在活动中的安全。
四、活动评估4.1 教师评估：活动结束后，对教师进行活动效果的评估，包括活动方案的执行情况、幼儿参与度等。
4.2 家长评估：收集家长对活动的反馈意见，了解他们对活动的认可度及意见建议。
4.3 幼儿评估：对幼儿进行活动后知识水平、动手能力、团队合作等方面的综合评估，总结活动的成果和不足之处。
恐龙探险主题活动将会是一场寓教于乐的活动，通过各种形式的互动和体验，帮助幼儿了解恐龙知识，培养其动手能力和团队合作精神，为他们的全面发展提供有益的帮助。
大班主题活动恐龙教案
大班主题活动——恐龙教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探究精神。
二、主题活动内容：1. 主题导入：通过故事、图片等方式，引导幼儿了解恐龙的基本知识。
2. 恐龙种类：介绍不同种类的恐龙，如食肉恐龙、食植恐龙等。
3. 恐龙生活习性：探讨恐龙的生活习性，如它们是如何行走、捕食的等。
4. 恐龙化石：让幼儿了解恐龙化石的形成过程，以及化石在研究恐龙中的重要性。
5. 恐龙灭绝：解释恐龙为什么会灭绝，引导幼儿思考灭绝的原因。
三、主题活动过程：1. 主题导入：通过讲述一个关于恐龙的故事，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 教师讲解：介绍恐龙的种类、生活习性等基本知识。
3. 小组讨论：分组讨论恐龙的特点，如它们是如何行走、捕食的等。
4. 实践活动：让幼儿动手操作，制作恐龙化石模型。
四、主题活动准备：1. 教具：恐龙图片、故事书、化石模型等。
2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对恐龙知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的动手操作能力和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和对主题的理解程度。
4. 通过与幼儿的互动，了解他们对恐龙的兴趣和探究精神。
六、主题活动拓展：1. 参观博物馆：组织幼儿参观恐龙化石博物馆，让幼儿亲身感受恐龙化石的魅力。
2. 科普讲座：邀请专家为幼儿举办恐龙知识讲座，丰富幼儿的恐龙知识。
3. 家园共育：鼓励家长带领幼儿观看恐龙相关纪录片，增进亲子关系，共同学习。
七、主题活动实施步骤：1. 第一步：主题导入，激发兴趣。
2. 第二步：教师讲解，传授知识。
3. 第三步：小组讨论，深入探讨。
4. 第四步：实践活动，动手操作。
八、主题活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适。
恐龙主题比赛方案策划书3篇
恐龙主题比赛方案策划书3篇篇一《恐龙主题比赛方案策划书》一、活动主题“重返侏罗纪，探索恐龙世界”二、活动目的1. 提高参赛者对恐龙的认识和了解，增强对古生物学的兴趣。
2. 培养参赛者的观察力、想象力和创造力。
3. 促进参赛者之间的交流与合作，增强团队精神。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点[详细地址]五、参与人员对恐龙感兴趣的爱好者六、活动内容1. 恐龙知识竞赛：通过问答的形式，考察参赛者对恐龙的了解程度。
2. 恐龙模型制作比赛：参赛者根据自己的想象和创意，制作恐龙模型。
3. 恐龙主题绘画比赛：参赛者以恐龙为主题，进行绘画创作。
4. 恐龙化石挖掘体验：设置模拟化石挖掘场地，让参赛者体验化石挖掘的过程。
七、活动流程1. 报名阶段：在活动开始前[X]天，发布活动通知，接受参赛者报名。
2. 比赛阶段：恐龙知识竞赛：在活动当天上午进行，采用分组答题的形式，每组[X]人，共[X]组。
比赛分为初赛和决赛，初赛采用淘汰制，决出[X]组进入决赛，决赛采用积分制，决出一、二、三等奖。
恐龙模型制作比赛：在活动当天下午进行，参赛者在规定时间内完成恐龙模型的制作，由专业评委进行评选，决出一、二、三等奖。
恐龙主题绘画比赛：在活动当天下午进行，参赛者在规定时间内完成恐龙主题绘画作品，由专业评委进行评选，决出一、二、三等奖。
恐龙化石挖掘体验：在活动当天下午进行，参赛者在模拟化石挖掘场地进行挖掘体验，了解化石挖掘的过程和方法。
3. 颁奖仪式：在活动结束后，举行颁奖仪式，为获奖参赛者颁发证书和奖品。
八、活动宣传1. 线上宣传：通过社交媒体、网站等渠道发布活动通知和宣传海报，吸引更多的人参与。
2. 线下宣传：在学校、社区、博物馆等场所张贴宣传海报，发放活动传单，提高活动的知名度。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动道具费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动现场设置安全警示标志，确保参赛者的安全。
恐龙科学教案5篇
恐龙科学教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动主题：
科学认读：城里来的大恐龙（大班）
教学目标：
一、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。
二、学习认读汉字：大、长、重。
教学准备：
一、恐龙图片、马路图、火车图、房顶掀翻图、
二、汉字：大、长、重
活动过程：
一、出示图片，观察并了解恐龙的形象特点。
1、教师：今天带来了一张图片，请你看看，这只恐龙有什么特点呢？教师引导幼儿看图说说恐龙的特点，大、长、重，并用图片进行展现。
二、分析理解故事的内容。
1、教师讲解故事至“大恐龙给大家带来了危险”。
出示马路图片，提问：
（1）故事讲到这里，恐龙先到了哪个地方，发生了什么？
（2）为什么会造成交通堵塞呢？（出示汉字——大展示在马路图）
教师引导幼儿讲述听到的其他的两件事情，并用图片进行呈现。
提问：
（1）为什么火车会跳舞、房顶会掀翻呢？
（2）这三件事情是一件快乐的事情吗？为什么？你从哪里听出来的呢？
教师：恐龙很难过，他会怎么想呢？
2、教师讲述故事后半部分至结束。
教师：恐龙来到了大城市，后来的事情改变了吗？
提问：为什么恐龙可以变成立交桥？你能吗？
根据幼儿的讲述用图片移动展示大、重、长的文字图片。
教师：为什么恐龙会变得高兴，城里人也会变得高兴呢？
（3）再次欣赏故事，说说你喜欢这只恐龙吗？为什么？
教师：这就是我们今天讲的故事《城里来的大恐龙》，请你再完整地听一遍，想想：你喜欢城里来的大恐龙吗？为什么？
三、通过想象巩固对汉字的认读。
教师：这是一只聪明又爱帮助人的恐龙，那么它还可以用他这个又高又大又重的特点，做一些什么事情呢？
四、教师总结，自然结束。
教师：我们知道了城里来的大恐龙是一只愿意帮助别人的大恐龙，你有什么本领呢？可以为别人做什么快乐的事情呢？
设计说明：
小动物是孩子们最喜爱的，然而大班孩子对于恐龙来说也不再害怕，他们会一起讨论恐龙的种类、生活习性等等。
本次活动是通过恐龙的尾巴大、身体重、脖子长等特点展开，让孩子通过恐龙特点的基础上，认读汉字。
在这个活动开始之前，我们还需要和孩子先一起了解恐龙的种类，知道这只城里来恐龙是一只食草龙，为这个活动作铺垫作用。
附故事：
城里来了大恐龙
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比他去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪嗒啪嗒地走在马路上，可是它身体太大，交通被堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭声。
大恐龙，啪嗒啪嗒地走在铁路上，大恐龙的身体太重，铁路被踩得吱咕吱咕直响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪嗒啪嗒地走在胡同里的小路上，她闻到了别人家厨房里飘出的阵阵香味。
她忍不住，把头伸进窗户，可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了，大恐龙心里真难过。
城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定是饿了。
”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
汽车刹住了，从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。
他觉得身上痒痒的，睁开眼一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里的人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊！
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从那个大恐龙身上走过——城市的马路变得通畅了，大家都说，大恐龙立交桥真好！
《爱唱歌的大恐龙》
活动目标：
1、学习仔细倾听，理解故事内容。
2、知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。
活动准备：
1、故事录音，挂图第6号，一段吵闹声的录音。
2、画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。
活动重、难点：
通过文学作品让幼儿了解声音太大的危害。
活动过程：
一、产生悬念。
1、师：在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙，可人人都讨厌它，你们猜猜这是为什么呢？（幼儿发散思维，教师及时肯定）。
2、师：请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。
教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。
二、欣赏故事。
教师结合挂图，分段讲述故事。
1、出示挂图一，讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”
提问：(1)在楼房的最顶层住着谁？
(2)人们喜欢它吗？
(3)为什么人人都讨厌这只大恐龙？
2、出示挂图二，讲故事“人们想办法......统统吃光了”
提问：(1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？
(2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?
3、出示挂图三，讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”
提问：(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?
(2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗？为什么？
4、出示挂图四，讲故事“这时候......结束”
提问：(1)谁在大恐龙耳边说了一句话？
(2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话？
(3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？
5、师：故事有趣吗？我们一起听听录音里讲的故事吧！
三、说说大嗓门的坏处。
1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门？
2、请幼儿听一段吵闹声，引导幼儿说说大嗓门的坏处，如大嗓门会吵得别人谁不着觉，大嗓门会吓人一跳，大嗓门的声音会让人心烦，等等。
3、看，老师这里有一个标记，它想告诉我们什么事情？
4、这个标记告诉我们不能很大声的说话，不能叫。
在什么时候不能大声说话呢？（如：看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候）
5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内，时刻提醒自己不当大嗓门。
活动延伸：
区别噪音和乐音。
师：现在请小朋友来听听几种声音，听一听哪种声音好听，哪种声音不好听？
听录音，区别噪音、乐音。
师：不好听、让人听了不舒服的声音是噪音；好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。
什么地方会产生噪音？如何把噪音消除掉？
活动结束
活动反思：
本次活动的重点是让幼儿了解声音太大的危害，进而学会控制自己的声音，不影响别人。
故事中的主角爱唱歌的大恐龙，其实就是现实生活中某些孩子的影子。
本次活动，我利用孩子们喜欢听故事的特点，让孩子仔细倾听故事的同时意识到：太大的声音会影响到别人，别人会不喜欢的，进而知道应该控制自己的声音，不影响别人。
良好常规的培养不是通过哪一个活动就可以养成的，需要渗透在一日生活的各个环节，一点一滴，常抓不懈。
经过此次活动，我发现标志在孩子们的生活中发挥着很大的作用，个别幼儿大声讲话的时候，旁边的孩子会指一指“禁止大嗓门的标志”提醒他，不做那只大恐龙。
本次活动从教学形式上来讲，没有新意，走得仍然是传统故事教学的老路子，但我认为，只有适合孩子的才是最好的。
（祁静）。