【幼儿园精品教案】大班主题教案《恐龙》
幼儿园恐龙的教案8篇
幼儿园恐龙的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园恐龙的教案8篇教案的制定可以帮助教师设计出多种教学策略和方法，以满足不同学生的学习需求和学习风格，编写详细的教案可以让我们事先规划好教学时间和节奏，确保教学的有序进行，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园恐龙的教案8篇，供大家参考。
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用
幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙的灭绝。
二、教学目标1. 了解恐龙的基本知识，包括恐龙的起源、分类、生活习性。
2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和生活习性。
重点：恐龙的起源、灭绝原因以及基本分类。
四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）恐龙的起源：讲解恐龙的起源，让幼儿了解恐龙曾是地球上的霸主。
（2）恐龙的分类：根据恐龙的食性、体型、骨骼等特点，将恐龙分为两大类：肉食性恐龙和植食性恐龙。
（3）恐龙的生活习性：介绍恐龙的生活环境、食物来源、行为特点等。
（4）恐龙的灭绝：讲解恐龙灭绝的原因，如陨石撞击、气候变化等。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的喜好，画出一种恐龙，并简单介绍其特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的恐龙是哪一种？为什么？（2）恐龙为什么会灭绝？六、板书设计1. 恐龙的起源2. 恐龙的分类肉食性恐龙植食性恐龙3. 恐龙的生活习性4. 恐龙的灭绝七、作业设计1. 作业题目：画出一种恐龙，并简要介绍其特点。
答案示例：我画的是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，体型庞大，有着锋利的牙齿和利爪，生活在距今约6800万年前的白垩纪。
2. 课后调查：了解恐龙化石的分布情况，拍下照片或画出图片，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，适时调整教学方法和节奏。
幼儿园大班教案《恐龙》（通用15篇）
幼儿园大班教案《恐龙》(通用15篇)幼儿园大班教案《恐龙》1一、"恐龙"主题活动的由来：幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具。
当我将两只恐龙玩具领回到班里时，孩子们立刻围拢过来，七嘴八舌地讲："刁老师，这是给我们玩的吗？""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对，没错。
""能给我摸一下吗？""能给我玩一会吗？""让我先玩？"……真没想到，这两只"丑陋"的恐龙会这麽吸引幼儿，连平时不爱讲话的孩子，也伸出了小手。
针对这种情况，我同班上的另外两位教师进行了讨论———充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发，开展"恐龙"主题活动。
以下小结几个案例，把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家。
二、主题活动的开展：（一）谈话活动：组织幼儿讨论。
根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动？1．目标：⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。
⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。
2．过程：⑴两只玩具大恐龙放在桌子上，询问幼儿："你们这麽喜欢恐龙，在班里想做一些关于恐龙的什麽事情？⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来，鼓励幼儿大胆发言，⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料？⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具。
⑸确定恐龙子课题内容。
3．反思评析：这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点，为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头，这次的教学活动，是在思想上作功夫。
让儿童有思想的机会，不要注入式的教学方法。
陈老说："凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。
"在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白，了解的恐龙知识竟比我还丰富。
首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
幼儿园大班教案《恐龙》含反思
幼儿园大班教案《恐龙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、特点和生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，发展幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解。
教学重点：培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，发展幼儿的合作、探究、创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字。
（2）邀请幼儿分享他们所了解的恐龙知识。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解恐龙的种类、特点和生活习性。
（2）结合恐龙模型，让幼儿观察恐龙的特点，如体型、牙齿、爪子等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作恐龙海报。
（2）每组派代表展示海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动学习的幼儿。
六、板书设计1. 恐龙的认识2. 恐龙的特点3. 恐龙的生活习性七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙海报。
2. 答案：每组根据课堂所学，选择一种恐龙，制作海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了恐龙的知识。
（2）在课堂上，教师注重培养幼儿的观察、描述、表达和动手操作能力。
（3）课后，教师应关注幼儿在作业完成过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。
（2）开展“恐龙主题”的手工制作、绘画、表演等活动，激发幼儿对恐龙的兴趣。
（3）鼓励幼儿阅读恐龙相关的书籍，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 随堂练习的参与度和操作性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
大班主题教案《恐龙》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿探索自然科学的精神。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征：恐龙的大小、颜色、生活习惯等。
2. 恐龙的分类：肉食性恐龙、植食性恐龙和杂食性恐龙。
3. 恐龙的灭绝：恐龙为什么会灭绝，灭绝的原因有哪些。
三、教学过程：1. 导入：通过故事《恐龙的故事》引入主题，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 基本特征：展示不同种类的恐龙图片，让幼儿观察并描述恐龙的外貌特征。
3. 分类：根据图片，让幼儿判断恐龙的食性，学习肉食性、植食性和杂食性恐龙的特点。
4. 灭绝：讲解恐龙灭绝的原因，让幼儿了解恐龙已经不存在。
四、教学方法：1. 图片观察：展示各类恐龙的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 故事讲解：通过故事形式，让幼儿了解恐龙的生活习性和灭绝原因。
3. 小组讨论：分组讨论恐龙的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 表达能力：评价幼儿在描述恐龙特征和讨论过程中的表达能力。
3. 学习效果：通过课后提问，了解幼儿对恐龙知识的掌握程度。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对恐龙的兴趣非常浓厚，能够积极参与课堂讨论。
但在描述恐龙特征和灭绝原因时，部分幼儿表达不够准确。
针对这一现象，可以在今后的教学中加强对幼儿表达能力的培养，鼓励他们大胆说出自己的想法。
可以增加一些实地考察活动，让幼儿更加直观地了解恐龙的生活环境，提高他们的学习兴趣。
六、教学准备：1. 教具准备：各类恐龙图片、故事课件、灭绝原因资料等。
2. 环境布置：在教室中布置恐龙主题的环境，增加课堂氛围。
3. 实地考察：联系当地自然博物馆或恐龙化石遗址，为幼儿安排实地考察活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解恐龙的基本特征、分类和灭绝原因。
幼儿园大班主题教案《恐龙》（通用16篇）
幼儿园大班主题教案《恐龙》（通用16篇）幼儿园大班主题教案《恐龙》篇1主题目标1、了解恐龙生活的三个时期，知道恐龙是爬行动物，了解恐龙灭绝的原因。
2、通过看书和看图片，帮助幼儿了解一些常见恐龙的名称及生活习性，知道恐龙曾是地球上的庞然大物。
3、进一步了解各种肉食性恐龙和植食性恐龙的体貌特征、生活习性，喜欢想象并表现恐龙的动作。
4、引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感，运用自己经验大胆想象，创编故事。
5、能够运用剪贴、绘画、泥工等手段，塑造出自己喜爱的恐龙。
6、引导幼儿用自然材料，创造性地组合出各种形态的恐龙。
7、倾听音乐，根据故事线索，初步了解作品的结构和它所表现的形象内容。
8、初步学习根据故事情节、角色、性质，用富有个性动作，随音乐合拍地表演。
9、体验一个数分成比它小的两个数有若干种分法，初步具有任务意识，并能较清楚地讲述操作过程和结果。
10、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40cm高的障碍物。
11、能较协调地进行钻、爬、跳、平衡等动作。
环境创设1、请幼儿收集有关恐龙的图片、照片、书、磁带、挂图、VCD、恐龙模型、仿真玩具，布置“神秘的恐龙世界”主题墙，使幼儿进入恐龙的世界。
2、收集幼儿的绘画作品，如：《我最喜欢的恐龙》；收集幼儿到常州恐龙园游玩的照片等进一步丰富墙饰，使幼儿体验到参与布置墙饰的快乐。
3、展示幼儿参与各个活动过程的照片，操作记录的结果等，加深幼儿对恐龙的有关特性的认知。
4、设置“恐龙知多少”的小墙饰，介绍有关恐龙生存发展的知识。
5、设置“恐龙之最”栏目，将恐龙之最的有关知识介绍给大家。
6、在班级活动区角增添与恐龙相关的游戏材料。
7、展示幼儿作品，使幼儿相互观赏评价，进一步加深对恐龙的了解和认识，并感受艺术作品的美。
家园共育1、出一期家长园地，向家长介绍本主题的相关活动内容以及需要配合的方面，丰富孩子对恐龙的认识。
2、请家长帮忙收集有关恐龙的作用、特征的图片、资料，丰富孩子有关恐龙的知识。
大班恐龙教案6篇
大班恐龙教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班恐龙教案6篇制定有趣有趣的教案能够激发学生对学科的兴趣和学习的动力，一份完善的教案可以帮助教师更好地与学生和家长沟通，提供清晰的教学目标和要求，下面是本店铺为您分享的大班恐龙教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班教案《恐龙》（15篇）
幼儿园大班教案《恐龙》(15篇)幼儿园大班教案《恐龙》1活动目标1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概况性和多元性。
2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重难点大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣活动准备挂图。
《小朋友的书》，玩具，模型活动过程一、交流“我知道的恐龙”教师根据幼儿收集的资料信息，引导幼儿利用图片，资料说说自己调查恐龙的情况，自己知道的有关恐龙的信息。
提问：你认识哪些恐龙？他们长得怎么样？有什么特别的本领？二、比较，梳理对恐龙的认识1、结合挂图，逐一说出几种典型的恐龙的名称，并在《小朋友的书·动物王国》第5~6页“我知道的恐龙”中找出相应的恐龙形象。
2、观察找出不同恐龙典型的外部特征，加深认识。
3，如果要给这些恐龙分类，该怎么分呢？三、启发幼儿提问关于恐龙，你还想了解一些什么？还有什么不明白的地方？活动评析一、知识的准备恐龙的知识对于孩子们来说是比较匮乏的，那么前期的知识积累和准备是很重要的，教师就是抓住了这个关键，在活动前给予孩子学习的时间，在活动开展的过程中，孩子们才能说出许多关于恐龙的知识，这样经验的分享帮助孩子有新的提升，知识也得到了扩充。
二、教具的运用教具还是比较平常的图片、玩具模型，但是教师将他们充分运用，采用观察、比较等手段，让教具尽情发挥它的作用。
反思可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员，和孩子互相分享，互相学习，那么老师和孩子在活动中更自然，不但可以牵引着主线帮孩子梳理知识，又使活动氛围更活跃、自然。
幼儿园大班教案《恐龙》2活动目标：1、尝试用绘画、折纸、泥塑、拼插、纸箱造型等多种艺术手法表现自己对恐龙的认识。
幼儿园大班美术精品教案《恐龙》含反思
幼儿园大班美术精品教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《恐龙》。
教学内容主要包括恐龙的外形特征、生活习性和恐龙的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解恐龙的外形特征和生活习性，培养幼儿对恐龙的兴趣。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行恐龙绘画，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的美术创作热情。
三、教学难点与重点教学难点：恐龙的外形特征和绘画技巧。
教学重点：学会运用线条、形状、颜色进行恐龙绘画。
四、教具与学具准备教师准备：恐龙图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、投影仪。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的生活习性，激发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 讲解恐龙的外形特征和绘画技巧（5分钟）教师通过投影仪展示恐龙的图片，讲解恐龙的外形特征（如身体庞大、四肢粗壮等），并示范绘画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场绘画一幅恐龙作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意线条、形状、颜色的运用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学的绘画技巧，进行恐龙绘画练习。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征：身体庞大、四肢粗壮等。
（2）绘画技巧：线条、形状、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅恐龙作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了恐龙的外形特征和绘画技巧，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观博物馆，了解恐龙化石，加深对恐龙的认识。
2. 开展“我心中的恐龙”主题活动，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的恐龙作品。
大班主题教案《恐龙》含反思
大班主题教案《恐龙》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解恐龙的基本特征和生活习性，知道恐龙已经灭绝。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学内容：1. 恐龙的基本特征：恐龙的种类、外形、生活习惯等。
2. 恐龙的灭绝原因：了解恐龙灭绝的假说，如地球气候变化、火山爆发等。
3. 恐龙化石：认识恐龙化石，了解化石的形成过程。
三、教学准备：1. 教具：恐龙图片、恐龙玩具、恐龙化石模型等。
2. 环境：布置恐龙主题的环境，增加氛围。
四、教学过程：1. 导入：通过播放恐龙的歌曲，引发幼儿对恐龙的兴趣。
2. 基本特征：展示恐龙图片和玩具，让幼儿观察并描述恐龙的外形和生活习惯。
3. 灭绝原因：讲解恐龙灭绝的假说，引导幼儿思考恐龙为什么会灭绝。
4. 恐龙化石：展示恐龙化石模型，让幼儿了解化石的形成过程。
5. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对恐龙的认识。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对恐龙的兴趣很高，参与度较好。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的培养，引导他们主动表达。
3. 教学内容难度适中，幼儿能基本掌握恐龙的基本特征和灭绝原因。
4. 下次教学活动可以增加恐龙的科普知识，如恐龙的分布、生活环境等，让幼儿更深入地了解恐龙。
5. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同孩子的特点进行引导，提高他们的表达能力。
六、教学活动：手工制作恐龙1. 目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿在制作过程中加深对恐龙的认识。
2. 内容：分发恐龙模板和彩色纸张，让幼儿按照模板制作恐龙。
3. 准备：恐龙模板、彩色纸张、剪刀、胶水等。
4. 过程：a. 讲解制作步骤和注意事项。
b. 幼儿动手制作恐龙，教师巡回指导。
c. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
5. 反思：手工制作活动能激发幼儿的兴趣，提高他们的动手能力。
在活动过程中，要注意关注每个孩子的制作进度，及时给予指导和鼓励。
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【幼儿园精品教案】大班主题教案《恐龙》
一、"恐龙"主题活动的由来:
幼儿园为每个大班提供了两只恐龙玩具.当我将两只恐龙玩具领回到班里时,孩子们立刻围拢过来,七嘴八舌地讲:"刁老师,这是给我们玩的吗?""这是马门溪龙""这是角鼻龙""对,没错.""能给我摸一下吗?""
能给我玩一会吗?""让我先玩?"……真没想到,这两只"丑陋"的恐龙会
这麽吸引幼儿,连平时不爱讲话的孩子,也伸出了小手.针对这种情况,
我同班上的另外两位教师进行了讨论---充分利用园里发的两只恐龙玩具，从孩子的兴趣出发,开展"恐龙"主题活动.以下小结几个案例,把我在主题活动中如何渗透对幼儿语言能力培养的几个案例整理介绍给大家.
二、主题活动的开展：
(一)谈话活动:
组织幼儿讨论.
根据幼儿喜欢的恐龙能引申那些活动?
1．目标:
⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.
⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.
2．过程:
⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:"你们这麽喜欢恐龙,在
班里想做一些关于恐龙的什麽事情?
⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,
⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽
活动材料?
⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.
⑸确定恐龙子课题内容.
3．反思评析:
这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说："凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想."在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。
大家争先恐后地说："开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)""开个恐龙幼儿园""恐龙大家庭""恐龙电影院""恐龙小舞台"……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:"恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。
""那是小行星撞击地球造成的""我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。
"孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。
看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。
自己思想，是学习中的唯一门径。
（二）创设丰富的相关环境：
1．丰富的语言物质环境：
要为幼儿提供适合他们阅读的恐龙图书，并经常利用过渡环节讲解书中内容。
幼儿便可以从书中吸收词语、句型，学习表达各种恐龙内容的语言。
根据恐龙主题，我们建议幼儿从家带来相关书籍及玩具。
我们教师也利用午休时间制作手工，将幼儿不易操作的部分做好。
然后，幼儿自己能够做的，我们让幼儿自己做，这样幼儿在作的过程中与事物发生直接的接触，就得到直接的经验，从中认识事物的性质。
做事的兴趣就会越做越浓，做事的能力也会越做越强。
我们将幼儿动手制作的恐龙时期的蕨类植物投放到语言区的恐龙小舞台。
促进幼儿的语言发展。
利用家长资源扫描下载有关恐龙的彩色图片及打印恐龙名称，投放在语言区及恐龙知识角，掀起了幼儿前识字兴趣。
2．和谐的言语交往环境：
陈老曾说："积极的鼓励胜于消极的制裁"，"没有一个人不喜欢听表扬，也没有一个人喜欢人家骂他，这种心理人人都是有的"。
我利用这种心理，鼓励幼儿大胆表达自己内心的想法，让幼儿有话想说，有话敢说，有话愿意说，无论幼儿的语言表达水平怎样，我都抱着积极鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。