部编版二年级语文下册古诗专项练习
二年级古诗专项练习
1.《晓出净慈寺送林子方》是代诗人送朋友时写的一首诗。
送别的时间是，地点是。
这首诗描写的是季的景色。
2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭。
千秋雪，门泊万里船。
”
(1)诗中表示颜色的词语有、、、。
(2)在古诗中讲究对仗，在本诗中“两个”对“一行”，“黄鹂”对“”，“千秋”对“”，很有趣吧！
（3）这首诗作者描写了、、、、、等几种景物。
3.湖边的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去就像一树绿色的宝石，树上垂下的无数条柳枝好像绿色丝带一样。
此景象真可谓是：
，。
4.《村居》的作者是（）。
A 唐贺知章 B 清高鼎
5.唐代著名诗人中的“李杜”指的是和。
被后人称为“诗圣”的是；被后人称为“诗仙”的是。
6.古诗默写：（1）（）谁裁出，二月（）。
（2）微微风簇浪，（）。
7.爸爸刮了胡子，过了两天又长出来了，儿子幽默的说：，。
8.夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光，好像微弱的萤火虫的光芒。
说的正是“，。
”
9.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说的是刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是：“，。
”
10.儿童是天真可爱的，《村居》中写儿童放风筝场景的诗句是：
，。
11.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们，这句诗是出自（作者）的《悯农》，你能默写出另一首《悯农》吗？
，。
，。
二年级古诗、阅读专项训练
一．默写古诗
1.（）莺飞（），拂堤（）醉（）烟。
（）散学归（），忙趁（）纸鸢。
2.（）一树高，万条（）丝绦。
（）谁裁出，二月（）。
3.离离（），一岁（）荣。
（）不尽，春风（）。
4.毕竟（），风光不与（）。
接天（），映日（）。
5.两个黄鹂鸣翠柳，（）鹭上（）。
（），门泊（）。
6.（）一粒粟，（）。
（）闲（），农夫犹饿（）。
7.（）渔灯，孤光一点莹。
微微风簇浪，（）。
二、阅读短文，回答问题。
大禹(yǔ)治水
相传古时候黄河一带经常闹水灾。
凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)了房屋，害得老百姓无家可归。
于是，大禹决定治理洪水。
大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。
最后，他带领老百姓挖(wā)通了很多河道，引洪水流入大海。
从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。
1．在加点字的正确读音下画“____”。
相传．(chuán zhuàn)淹没．(méi mò)
2．“无家可归”的意思是________________________________________。
3．大禹为什么要治理洪水？在文中找到答案，并用“____”画出来。
4．大家为什么感谢大禹？
________________________________________________________
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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部编版二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题
部编版二年级下册语文古诗阅读专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________ 1. 把古诗《咏柳》补充完整，再完成问题。
咏柳碧玉妆成_______，_______垂下绿丝绦。
_______细叶谁裁出，二月春风似_______。
（1）补充诗歌（2）这首诗的作者是代诗人。
（3）这首诗前两句中，作者把比作，把比作；最后一句中，作者把比作。
（4）这首诗通过对的赞美，引出了对的赞美。
2. 读读歌谣，再填一填。
保护动物，人人有责你拍一，我拍一，几只小鸟叫叽叽。
你拍二，我拍二，房檐底下有燕儿。
你拍三，我拍三，孔雀开屏真好看。
你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。
你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。
你拍六，我拍六，树上很多小斑鸠（jiū）。
你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。
你拍八，我拍八，青蛙捉虫顶呱呱。
你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。
你拍十，我拍十，保护动物人人知。
（1）下面不是近义词的一组词语是（）A.好看——漂亮B.辛苦——轻松C.保护——爱护（2）文中“蜻蜓像架小飞机”，是把比作。
①蜻蜓②小飞机3. 古诗阅读。
咏柳________________________，________________________。
________________________，________________________。
［1］默写古诗。
［2］这首古诗的作者是_____代诗人__________；题目中“咏”字的意思是____________。
［3］诗中的“绿丝绦”是指__________________。
［4］诗中运用了比喻手法的一句是：________________，_____________。
这个句子生动形象地把________________比喻成_________________。
4. 阅读下面的诗歌，回答问题。
（）不知细叶谁裁出（）碧玉妆成一树高（）二月春风似剪刀（）万条垂下绿丝绦［1］给古诗排序，把序号写到括号里。
部编版二年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
部编版二年级下学期语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 把古诗补充完整，并完成练习。
（1）补充完整诗句。
墙角数枝梅，凌寒独。
遥，为有暗。
（2）这首诗的作者是宋代诗人。
（3）这首诗描写的是（季节）的景色。
2. 古诗阅读。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］这首诗是唐代诗人杜甫所作，描写的是________（季节）的景色。
［2］根据古诗内容填空。
（选一选，填序号）沐浴着春光，多么秀丽，春风送来的芳香。
衔着湿泥忙筑巢，暖和的上睡着成双成对的鸳鸯。
A.沙滩B. 江山C. 花草D. 燕子［3］诗人向人们展示了一幅色彩鲜明、生机勃勃的画面。
下面横线上应该填写什么景物？请选一选。
迟日对春风，江山对，泥融对，燕子对。
A.鸳鸯B.花草C.沙暖［4］阅读古诗，想象故事描绘的画面，然后画下来。
3. 阅读诗歌，完成练习。
我有一盒彩笔，我有一盒彩笔，［1］把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。
（填序号）①中秋明月②电视塔③远山④小河［2］诗歌分为两节，第一节描绘了_________，第二节勾画出明天的理想。
第二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“________”画出来。
［3］仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！我画________，为了_________________。
4. 课内阅读。
田家四季歌（节选）春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿______，桑叶儿________。
夏李里，农事忙，_________________________。
早起勤耕作，归来戴月光。
［1］将选文内容补充完整。
［2］这两节诗共有_______句话，写的是______季和______季的田家生活。
［3］春风一吹，有哪些事物发生了变化？用“——”在选文中画出［4］从哪里可以看出夏季的农事很忙？（用原文中的话回答）______________________［5］“归来戴月光”的意思是（）。
部编人教版二年级语文下册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版二年级语文下册古诗词专项练习题（含答案）1. 课内阅读，回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？2. 阅读诗歌，回答问题春风春风轻轻吹着口哨，春风轻轻吹着口哨，吹化了冰雪，和小朋友一齐欢笑。
吹绿了树梢，我削了一枝柳笛，吹红了桃花枝头俏。
伴着春风吹哨。
小草轻轻钻出地面，听着小燕子捎来春的问候，山野悄悄换上绿袍。
看我的风筝直上云霄。
（1）“山野悄悄换上绿袍”中“绿袍”指的是（）。
（2）“我”在春天做的游戏有（）。
（多选）（3）春天到了，______融化了，______绿了，______红了，______飞来了。
3. 阅读练习绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？4. 阅读《池上》这首古诗，回答小题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）这首诗描述的是一个小孩______，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
（2）作者在字里行间里透露着的思想感情。
（）5. 勤积累，多应用。
选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴少壮不努力，老大徒伤悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐拳不离手，曲不离口独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（1）从此以后，我事事讲效率，不甘落后，而“______”也成了我的座右铭。
部编人教版小学二年级下册语文古诗阅读假期专项练习题
部编人教版小学二年级下册语文古诗阅读假期专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读课内文段，完成下列各题。
太阳是个_____________________，它在___________给你________。
_________的时候它在____________，________正指着___________。
［1］按课文内容填空。
［2］这一节向我们介绍的“天然指南针”是_____，我知道的“天然指南针”还有_______。
2. 品读语段。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上（）野果，（）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里（）小松鼠，（）野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？［1］把下列四个词填到文中的括号里。
（填序号）①逗②采③摘④掏［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A.猜想和好奇 B.怀疑和推测［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，孩子们也在这里______________________________，______________________________？3. 阅读理解。
咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］解释词语。
1．碧玉：________________2．妆：__________________4．绦（tāo）：________________5．裁：________________6．似：________________［2］用现代的话说说前两句诗的意思。
_______________________________［3］赏析一下诗的后两句。
_______________________________4. 阅读诗歌，回答问题。
（1）补充古诗。
莺飞，拂堤醉春烟。
，忙趁放纸鸢。
（2）这首诗是代诗人高鼎写的《》。
部编版小学二年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题
部编版小学二年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读理解。
欢迎小雨点来一点，不要太多。
来一点，不要太少。
来一点，泥土裂开了嘴巴等。
来一点，小菌们挣着小伞等。
来一点，小荷叶站出水面来等。
小水塘笑了，一点一个笑窝。
小野菊笑了，一点敬一个礼。
［1］这首儿童诗一共有_______句话。
［2］诗中都有谁喜欢小雨点，请用“”在诗中画出来。
［3］我也会写：田里，_______笑了，一点一鞠躬。
果园里，______笑了，一点一阵香风。
2. 课内阅读。
小溪说：冒着蒙蒙的细雨。
昨天，他曾路过这里，瞧，那泥泞路上的脚窝，抱着迷路的孩子，就是他留下的足迹。
［1］根据字形，结合语境猜测“泥泞”的意思：______________________。
［2］这节诗中加点的“他”是指____________。
［3］通过文段中画线的词语，我们可以想象到（）A.雨水多，走路的脚步重。
B.抱着孩子行走不易，突显雷锋的爱心。
3. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
［1］连一连。
三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花［2］“石榴红似火”是说石榴花像____一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像____一样白。
［3］正月是农历____月，冬月是农历____月，腊月是农历____月。
4. 阅读诗歌，完成练习。
舞春燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个明媚的春！［1］根据诗歌内容填空。
燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。
二年级部编人教版语文下学期古诗阅读专项真题
二年级部编人教版语文下学期古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
五月石榴红似火，六月荷花满池塘。
七月茉莉花如雪，八月桂花满枝香。
九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。
冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。
（1）连一连。
三月菊花六月桂花八月荷花四月牡丹九月桃花（2）“石榴红似火”是说石榴花像一样红。
“茉莉花如雪”是说茉莉花像一样白。
（3）正是农历月，冬月是农历月，腊月是农历月。
2. 阅读课文，回答问题。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
_____________，_____________。
［1］把诗句补充完整，写在横线上。
［2］这首诗是（）朝诗人（）写的，这首诗是作者看到（）时写的。
我还知道《》也是他写的。
［3］根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。
___________________［4］根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。
当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“_____________，____________ 。
”［5］这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？___________________________________3. 重点段落品析。
敕勒歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，。
，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（1）把诗歌补充完整。
（2）敕勒歌是一首朝时的民歌。
（3）穹庐是指。
（4）“风吹草低见牛羊”中的“见”读4. 将《二十四节气歌》补全，并填空。
______惊春_______，_______芒夏_______。
秋处露秋____________，_____________小大寒。
［1］把诗句补充完整。
［2］二十四节气中，属于夏天的节气有________、________、________、________、________、________。
二年级部编版语文下学期古诗阅读专项习题
二年级部编版语文下学期古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读一读，在诗中画出重音符号及节奏。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
2. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。
游子吟慈母，游子。
临行，意恐。
，晖！（1）补充完整诗句。
（2）说说《游子吟》这首诗的意思。
3. 读诗歌，回答问题。
春雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？4. 阅读短文，完成练习。
我站在祖国的地图前我站在祖国的地图前，看五颜六色，都是形象语言：金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原。
妈妈，我告诉您：我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮……珠穆朗玛峰，举手能摩天。
南沙诸海岛，撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，江河扬征帆。
祖国啊，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖……［1］找出不同类的词语。
（1）沙漠湖泊水井平原（______）（2）足球地球排球篮球（______）［2］读短文，填空。
（1）五颜六色的地球也有自己的语言：金黄的是________，深褐的是________，碧蓝的是________，翠绿的是________。
（2）从地图上看，祖国像________。
［3］用“告诉”写一句话。
_______________________________5. 课内阅读。
村居草长莺飞二月天，拂堤________醉________。
儿童散学归来早，_____________放纸鸢。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首古诗的作者是______代的_________。
［3］对前两句诗句翻译正确的一项是（）A.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着，杨柳都像喝醉了似的。
B.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
人教部编版二年级下册语文期末复习古诗词、名言、语言训练专项测评卷(含答案)
二年级下册语文期末典型题练习专项三古诗词、名言、语言训练一、写出十二生肖。
子______ 丑______ 寅______ 卯______辰______ 巳______ 午______ 未______申______ 酉______ 戌______ 亥______二、默写《二十四节气歌》。
______________________，______________________。
______________________，______________________。
三、日积月累，填一填。
1.予人玫瑰，__________________。
2.平时肯帮人，__________________。
3.与其锦上添花，__________________。
4.见善则迁，__________________。
5.__________________？__________________，善莫大焉。
6.闻过则喜，__________________。
7.__________________，__________________，袜与履，俱紧切。
8.置冠服，__________________，__________________，致污秽。
9.惟德学，__________________，__________________，当自砺。
10.若衣服，若饮食，__________________，__________________。
四、默写《传统节日》。
1.__________________，__________________，贴窗花，放鞭炮。
2.__________________，__________________，大街小巷人如潮。
3.__________________，__________________，先人墓前去祭扫。
4.__________________，__________________，牛郎织女会鹊桥。
二年级部编版语文下册古诗阅读知识点专项练习
二年级部编版语文下册古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读下面的小诗，回答问题。
四季怎么来春天怎么来？柳枝长长，春天从柳枝上滑下来。
夏天怎么来？荷花朵朵，夏天从荷花里跳出来。
秋天怎么来？落叶纷纷，秋天从叶子里飘下来。
冬天怎么来？白雪飘飘，冬天从雪花里飞出来。
［1］把下列词语与相应的图片连起来。
柳枝长长落叶纷纷荷花朵朵白雪飘飘［2］用“”画出句子中表示动作的字词。
（1）春天从柳枝上滑下来。
（2）秋天从叶子里飘下来。
（3）冬天从雪花里飞出来。
［3］这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。
2. 古诗阅读。
望庐山瀑布生紫烟，遥看瀑布挂。
三千尺，疑是银河落。
［1］补全古诗。
［2］这首诗的作者是唐代的__________ ，我还知道唐代的诗人有________ 、_______ 。
3. 读诗歌，回答问题。
春雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
（1）请解释整首诗的大意。
（2）这首诗的中心思想是什么？4. 阅读短文，完成练习。
彩色的梦（节选）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！［1］脚尖滑过的地方有__________、_________和__________。
［2］文中表示颜色的词语有_________、_________、_________。
［3］补充完整。
跑得_________ 急得_________ 玩得_________5. 读一读，做一做。
十二月歌正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。
五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。
九月登高过重阳，十月满园橘子黄。
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
［1］“冬月”是指（______），“腊月”是指（______）。
（填序号）a农历十二月 b农历十一月［2］看图连一连。
部编版二年级语文下册古诗阅读名校专项习题
部编版二年级语文下册古诗阅读名校专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 同步阅读。
十二月蔬菜歌正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。
七月茄子紫盈盈，八月辣椒满树红。
九月南瓜红似火，十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
［1］这首儿歌一共写了（_____）个月的蔬菜。
［2］读一读，连一连。
五月蒜苗雨后生腊月韭菜大街卖十月黄瓜正泛青三月竹笋上秤称四月萝卜长得旺［3］根据儿歌填一填。
七月，茄子是（_____）色的。
八月，辣椒是（_____）色的。
［4］“冬月”指的是（_____）月，“腊月”指的是（_____）月。
［5］“冬月白菜家家有”的意思是（）。
A. 冬月一到，家家户户开始贮存过冬的白菜B. 冬月一到，家家户户开始种白菜C. 白菜只有到冬月的时候才有［6］你还知道什么月份的哪些蔬菜？仿照儿歌，再编两句。
（1）____月____________（2）____月_______________2. 填空。
1、《小儿垂钓》中，“____________________，____________________。
”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。
2、路人借问，小孩没有应答，却远远地向他招手，是因为______________。
（用诗句填），从这里可以看出，这个小孩___________________________。
3. 古诗阅读。
村居[清] 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］题目“村居”表示（）A.在乡村里居住B.在乡村里居住时见到的景象。
［2］“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（）A.蝴蝶B.燕子C.风筝［3］“东风”指的是（）A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风［4］我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。