新人教PEP五年级英语下册第四单元When is Easter导学案[12页]
总结
反思
新人教PEP五年级下U学生用）
课题
Unit4 When is Easter (第三课时）
学习目标
1、了解Let’s spell中列举的单词中字母组合“th”的发音规律并完成相应的习题。
2、学生掌握该发音规律。
3、教育学生细心观察身边小事，做事情讲究方法。
2、序数词的构词法及缩写形式。
学具准备
词卡。
导学过程
批注
预习提纲：
回顾以前学过的数字（基数词）的读法、写法
一．热身/复习（warming up）
用英语报数
二．新课活动
读一读：基数词变序数词的口诀：
一二三，特殊变，八去t,九去e,
Ve用f来替换，最后再加th.整十去y改ie,然后再加th.
说一说：教师说：The first month,学生快速反应说出January.以此类推，依次进行操练。
新人教PEP五年级下Unit4 When is Easter导学案
课题
Unit4 When is Easter (第一课时）
学习目标
1.能够听说读写1-5序数词及其缩写形式。
2.能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
3.进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。
学习重难点
1.掌握序数词和具体时间的表达。
四、选择你最喜欢的一个数字及月份组成一个自己满意的句子。
I like August best. School trip is on August 3rd. ………….
_____________________________________________________
自我评价
总结
反思
新人教PEP五年级下Unit4 When is Easter导学案（学生用）
2、跟着老师练习“th”组合的发音
3、自由练习发音，小组成员互相交流
4、听音完成Listen,circle and say
5自主完成Choose,write and say
自读句子，先自己填，再小组交流
三、课堂练习
(一.)圈一圈，读一读。（老师任意读出一个单词）
Ask and answer.活动：开火车。
写一写：完成first(1st),…, fifth(5th)在四线三格上的写法
三、课堂练习
1、找朋友，读一读，连一连。
one four three two five
third first second fifth fourth
二、读一读,根据句子选择正确的图片。
掌握节日的具体时间的写法和读法。
学具准备
词卡。
导学过程
批注
预习提纲：
自读Let’s talk部分的对话
三．热身/复习（warming up）
1.开火车：复习日期表达法，如：Jan.1st,Feb 2nd, Mar 3rd,Apr.4th,May 5th...
2.活动：看图联想节日
四．新课活动
1.Let’s try
课题
Unit4 When is Easter (第二课时）
学习目标
1.能正确询问并回答节日所在的日期。
2.能听懂、会说There are some special days in April.It’s on April 5ththis year.等句子。
3.了解西方传统节日。
学习重难点
1.掌握日期的表达。
E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.
1.________ 2.________ 3.________ 4.______ 5._______
三、用适当介词填空。（可重复使用）
in on at
1. We will have an English party ______ Friday.
三、根据书上28页课文内容判断正误,对的写A，错的写B。
( ) 1.There are two special days in April.
( ) 2. April Fool’s Day is on April 2nd.
( ) 3. Easter is on April 5th.
( ) 4.Zhang Peng don’t like April.
学习重难点
1.了解字母发音规律，掌握发音方法。
2.对单词拼写类似、发音有所相同的单词，加以区别。
学具准备
词卡。
导学过程
批注
预习提纲：
自读Let’s spell部分的单词
一热身/复习（warming up）
、回顾上单元“ch”组合的发音，说一说含有“ch”单词
二、新课活动
1、跟随老师Let’s chant
听教师播放录音，完成选月份的练习。
2.教师播放Let’s talk对话录音两遍，然后提问：When is April Fool’s Day?
When is Easter Day?学生根据对话内容回答。
3学生跟读对话，两人一组做对话练习。
4分角色扮演。
三、课堂练习
一、写出下面单词的简写形式。
1. second_______ 2. third______3. fifth_______ 4. fourth_______ 5. first________
2. I get up _____7 o’clock every day.
3.. What do you have ___ Tuesdays?
4. We usually have school trip _____ autumn.
5. Children’s day is ___ June 1st.
6. My birthday is _____ August.
二、根据图片选择合适的意思
A. April Fool’s Day is on April 1st
B. When isChina’s National Day?
C. Is Tree Planting Day on Mar. 12th?
D. Christams is on Dec. 24th
1.（）2.（）3.（）4.（）
A. -----When is the English test? ----It’s on Nov. 2nd.
B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.
C. Our singing contest is on Jul. 1st.
D. Is maths test on Dec. 4th?
五年级下册英语导学案-Unit4WhenisEasterPeriod3-人教(PEP)
教学目标1. 能够听懂、会说、会读关于复活节的相关词汇：easter, sunday, month, day, march, april, may, easter egg, easter bunny, paint, color, funny.2. 能够运用本课所学句型 When is Easter? 和 Easter is in 询问和介绍复活节的时间。
3. 能够正确使用一般现在时描述复活节的日期。
教学内容本课主要介绍了复活节的时间和复活节的习俗。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于复活节的相关词汇，运用所学句型询问和介绍复活节的时间，并能够正确使用一般现在时描述复活节的日期。
教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读关于复活节的相关词汇；能够运用所学句型询问和介绍复活节的时间。
2. 难点：一般现在时的运用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程Step 1: Revision1. 教师通过PPT复习一般现在时，引导学生复习一般现在时的构成和用法。
2. 学生跟读PPT上的例句，巩固对一般现在时的掌握。
Step 2: New Class1. 教师播放本课的录音，让学生边听边跟读。
2. 教师通过PPT展示本课的重点词汇，让学生跟读并记忆。
3. 教师创设情境，引导学生用一般现在时描述复活节的日期。
Step 3: Group Work1. 教师将学生分成小组，每组发放一套单词卡片。
2. 学生小组内用英语进行单词接龙游戏，巩固对本课词汇的掌握。
Step 4: Practice1. 教师发放练习册，让学生完成练习册上的相关练习。
2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
Step 5: Consolidation1. 教师创设情境，让学生分角色扮演，用英语进行对话表演。
2. 学生展示自己的对话表演，教师给予评价和指导。
板书设计板书设计如下：复活节When is Easter?Easter is in作业设计1. 抄写本课重点词汇和句型。
PEP小学英语五年级下册Unit4 When is Easter？导学案
课题Unit4 When is Easter? 课型New主备人年级五年级学习目标1学生们能够听说读写twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth2 能够在情景中恰当运用核心句型When is yourbirthday? My birthday is on April 4th.就生日日期展开问答。
3能够在情景中运用句型What will you do for yourmum?I’ll cook noodles for her.表达能为家人或朋友做些什么；4能够在语境中理解短语both of you的意思并能正确发音。
导学参考学习流程（Learning procedure) 方法指导一自主学习热身：小游戏：拿到卡片的同学，开始后，基数词不动，并喊出自己代表的基数词，快速找到自己同伴的一组获胜课前复习：1观看课件，学生快速说出课件上出现的数词，评出反应最快的学生。
2观看微课，学生系统地学习如何把基数词变为序数词。
对游戏规则加以说明。
播放课件，对课件上的活动适当说明，对学生加以引导。
3课件出示图片，师生，生生之间练习句型，运用所学的序数词。
4学生看Let’s learn部分，老师以Robin 身份，向同学们提出问题When is Grandpa’s birthday? 学生们来回答。
学习新知：1课件展示Let’s talk 画面，学生们根据老师提出的三个问题，来仔细地听Let’s talk 把握课文的大意。
2在老师的引导下，学生们回答提出的三个问题。
3老师讲解重点的短语和句型，学生们跟读重点短语和句子。
4在听录音，进一步了解对话的内容。
5学生们看书听音跟读。
先师生做练习，作示范，然后在生生做练习以讲故事的形式由旧知识导入新内容学生跟读重点的短语和句型，老师个别检查，并且纠正学生的发音。
老师巡回检查，指导学生的发音二合作探究1学生两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。
人教PEP版英语五下Unit 4《When is Easter》word教案
人教PEP版英语五下Unit 4《When is Easter》word教案一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 4 When is Easter》讲述了复活节的相关知识。
本课主要让学生学会询问和回答关于复活节日期、活动和食物的问题。
通过本课的学习，学生能够进一步了解西方的复活节文化，提高跨文化交际能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前已经掌握了基本的日常英语对话，具备了一定的听说读写能力。
他们对复活节这一西方节日有一定的了解，但可能只知道复活节的基本概念，对复活节的具体日期、活动和食物等细节问题了解不多。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够听懂、会说、会读关于复活节日期、活动和食物的相关词汇和句子。
–学生能够运用所学的词汇和句子询问和回答关于复活节的问题。
2.能力目标：–学生能够通过图片和情景线索，理解并运用所学词汇和句子进行交流。
–学生能够运用所学的知识和技能，进行小组合作，完成任务。
3.情感目标：–学生能够进一步了解复活节的文化背景，提高跨文化交际能力。
–学生能够通过学习，培养对英语学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点•学生能够听懂、会说、会读关于复活节日期、活动和食物的相关词汇和句子。
•学生能够运用所学的词汇和句子询问和回答关于复活节的问题。
•学生能够运用所学的知识和技能，进行小组合作，完成任务。
•学生能够进一步了解复活节的文化背景，提高跨文化交际能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置复活节的相关情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在交流中提高英语听说能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学知识和技能。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、复活节相关图片和视频、录音机和磁带等。
2.教学工具：黑板、粉笔、教学卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问，引导学生谈论他们所知道的复活节知识。
五年级下册英语学案-Unit4WhenisEaster
教学案：五年级下册英语单元：Unit 4 When is Easter?Part A: Let's learn教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于复活节的相关词汇：Easter, spring, March, April, May, Sunday, month, When is, morning, afternoon, evening。
2. 能够理解并运用句型"When is Easter?"询问复活节的时间。
3. 能够根据实际情况，运用所学词汇和句型，与他人交流复活节的时间。
教学内容：本节课主要学习关于复活节的时间和相关词汇。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于复活节的词汇，并能够运用句型"When is Easter?"询问复活节的时间。
教学重点与难点：重点：掌握关于复活节的时间和相关词汇，能够听懂、会说、会读。
难点：能够运用句型"When is Easter?"询问复活节的时间，并能够根据实际情况与他人交流。
教具与学具准备：1. 教学课件：包含图片、单词卡片等教学资源。
2. 单词卡片：包含复活节相关词汇。
3. 日历：用于展示复活节的时间。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论关于时间的话题。
2. 引入（10分钟）教师通过展示复活节的图片，引导学生谈论关于复活节的话题，并引入本节课的主要内容。
3. 呈现（15分钟）教师通过展示教学课件，引导学生学习关于复活节的时间和相关词汇，如Easter, spring, March, April, May, Sunday, month, When is, morning, afternoon, evening。
教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相用英语询问复活节的时间，并运用所学词汇进行回答。
新人教PEP五年级英语下册第四单元Whenis Easter导学案
新人教PEP五年级下Unit4 When is Easter导学案课题Unit4 When is Easter (第一课时）学习目标1.能够听说读写1-5序数词及其缩写形式。
2.能够正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。
3.进一步了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。
学习重难点1.掌握序数词和具体时间的表达。
2、序数词的构词法及缩写形式。
学具准备词卡。
导学过程批注预习提纲：回顾以前学过的数字（基数词）的读法、写法一．热身/复习（warming up）用英语报数二．新课活动读一读：基数词变序数词的口诀：一二三，特殊变，八去t,九去e,Ve 用f来替换，最后再加th.整十去y改ie, 然后再加th.说一说：教师说：The first month,学生快速反应说出January.以此类推，依次进行操练。
Ask and answer.活动：开火车。
写一写：完成first(1st),…, fifth(5th)在四线三格上的写法三、课堂练习1、找朋友，读一读，连一连。
one four three two fivethird first second fifth fourth二、读一读,根据句子选择正确的图片。
A. -----When is the English test? ----It’s o n Nov. 2nd.B. Miss Chen’s birthday is on Sept. 2nd.C. Our singing contest is on Jul. 1st.D. Is maths test on Dec. 4th?E. ----When is school trip? ---- It’s on May 5th.1.________2.________3.________4.______5._______三、用适当介词填空。
（可重复使用）in on at1. We will have an English party ______ Friday.2. I get up _____7 o’clock every day.3.. What do you have ___ Tuesdays?4. We usually have school trip _____ autumn.5. Children’s day is ___ June 1st.6. My birthday is _____ August.四、选择你最喜欢的一个数字及月份组成一个自己满意的句子。
五年级下英语教案-Unit 4 When is Easter？人教PEP2
新人教PEP英语五年级下同步教案Unit 4 When is Easter?【教学内容】Part A Let’s learn Ask and answer【教学目标】【教学重点】words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).的学习。
【教学难点】sentences：When is the sports meet? It’s on April 4th..的学习。
【教学过程】一、热身/复习1.课前回顾：师：回顾上节课重点：师：When is New Year’s Day?生：It’s on January 1st.师：When is Children’s Day?生：It’s on June 1st.师：When is China’s National Day?生：It’s on October 1st.二、呈现新课Let’s learn师:播放Let’s learn的flash动画。
师:回答一下下列问题：师：Q: When is April Fool’s Day?生：It’s on April 1st.师：Q: When is sports meet?生：It’s on April 4th.师：Q: When is Easter?生：It’s on April 5th.师：以对话的形式展现原文2. Ask and answer师：播放Let’s talk的flash动画。
师：学生再次跟读录音，一句一句跟读句子内容。
When is the English test?It’s o n November 2nd.When is the maths test?It’s on December 4th.When is the singing contest?It’s on July 1st.When is the school trip?It’s on March 5th.When is the Miss Chen’s birthday?It’s on September 2nd.重点词汇讲解：first(1st) 第一的second(2nd) 第二的third(3rd) 第三的fourth(4th) 第四的fifth(5th) 第五的发音讲解：first [ fə:st ]third [θə:d ]ir [ ə: ]th [θ]三、家庭作业1.听、说、读、写五个序数词：1st(first), 2nd(second),3rd(third),4th(fourth),5th(fifth)。
五年级下英语导学案-Unit4WhenisEaster4-人教pep秋
教案五年级下英语导学案Unit 4 When is Easter?一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读关于复活节的相关词汇：easter, bunny, egg, color, food, family等。
（2）能够听懂、会说、会读疑问词when, what, who等，并能够运用它们询问和回答相关问题。
（3）能够运用本节课所学知识，进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母组合oo和e在单词中的不同发音。
（2）能够通过图片、情景、任务等辅段，提高学生的英语交际能力。
3. 情感目标：培养学生对西方节日的了解和尊重，提高他们的跨文化交际意识。
二、教学内容：1. 词汇：easter, bunny, egg, color, food, family等。
2. 疑问词：when, what, who等。
3. 句型： When is Easter? It's on the of April./Easteris in April./Easter is in the spring.4. 字母组合oo和e在单词中的不同发音。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇的学习和运用，疑问词的运用，句型的掌握。
2. 难点：字母组合oo和e在单词中的不同发音。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT，单词卡片，图片等。
2. 学具：课本，练习册，单词卡片等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放关于复活节的歌曲或视频，引导学生进入学习氛围。
2. presentation：教师通过展示图片、实物等，引导学生学习和掌握词汇easter, bunny, egg, color, food, family等，同时引导学生运用疑问词when, what, who等进行提问。
3. practice：教师通过创设情景，引导学生运用所学知识进行日常交流，如询问和回答复活节的时间、活动等。
4. production：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话表演。
PEP人教版小学英语五年级下册《Unit4 When is Easter Part A let’s learn》教学设计
设计教师学校教Fra bibliotek年级五年级
课题名称
Unit 4 Part A let’s learn
一、学生分析
在三年级上册、下册Unit6中，学生学过1-20的数字类单词（基数词），在四年级下册Unit1中，学生学习了first floor和second floor，并在五年级下册Unit3中，学生已经学习过月份类单词，本节课将在学习1-5这五个序数词的基础上学习如何询问并回答节日与活动的日期。
2:情感教育：出示传统节日的图片。In our daily life, we should love China, protect and promote traditional festivals.
Step 5.Progress
1.Summary
2.Winner
3: homework : (1) read and write the words 3 times
7: A song for you.(利用这节课五个单词以及重点句型编造的歌曲）
Step 3. Practice
1、，Listen and repeat
2、practice in groups
3、Games: sharp eyes and magic box
Step 4.Production
1:Games are over, It’s time for me to give you a task: Make a festival chart.
2.Amy wants to know when is the sports meet. Can you guess? Now let’s watch and find the answer. 引出It’s on April 4th.(领读句子并操练）
XX新版PEP五年级英语下册Unit 4 When is Easter导学案
XX新版PEP五年级英语下册Unit 4 Whenis Easter导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com Unit4whenisEaster?Period1SectionALet’slearnAskandanswerP39教师寄语:oneboyisaboy,twoboyshalfaboy,threeboysnoboy.一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃.三个和尚没水吃。
Learningaims:.能够听、说、读、写序数词：first,second,third,fourth,fifth.2.初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。
Important&difficultpoints:.words：first,second,third,fourth,fifth.的学习。
2.sentences：whenisthesportsmeet?It’sonApril4th..的学习。
Teachingaids：wordscards.Learningsteps:Step1.预习温故T:DoyouknowwhenisEaster?Ss:It’susuallyinApril…….T:DoyouknowwhenisAprilFool’sDay?Ss:4.1T:Doyouknowhowtosay4.1inEnglish? Learnthenewwords：first,second,third,fourth,fifthT：first.firstSpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.3)T:makeasentence:first.firstAprilFool’sDayisonApril1st..S：Readafterteacher（同样的方法巩固其他单,mybirthdayisonmay2nd.明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”,同时在某月某日前要用介词on)。
五年级下英语教案-Unit 4 When is Easter？人教PEP22
新人教PEP英语五年级下同步教案Unit 4 When is Easter?【教学内容】Part B Let’s spell【教学目标】【教学重点】掌握字母组合th的两种发音。
【教学难点】掌握字母组合th的两种发音。
【教学过程】一、热身/复习课前回顾：师：今天是几号？生：first 、second、third、fourth、fifth…二、呈现新课Read, listen and chant师：（展现课件，讲解以下单词。
）this these that those mother brother th/ð/three thin maths thirteen th/θ/ 师：Let’s chant :（展现Flash，学唱歌谣。
）My birthday is in three more days.Three more days, three more days.My birthday is in three more days.I will be thirteen.My brother has a birthday, too.A birthday too, a birthday too.He has a birthday on the third of the month.What about you?师：学生学唱。
Listen，circle and say.师：播放Flash，完成Listen，circle and say内容。
Choose，write and say.师：选词组句。
Thursday/Monday is his eleventh/third/fourth birthday.That is her brother/grandfather/father.His mother/brother is a math/Chinese teacher.（让学生自主完成该部分，之后老师讲解句子内容。