北师大版四年级上册数学一课一练-6.3秋游(含答案)
四年级上册数学一课一练-6.3秋游
一、单选题
1.4000÷5=（）
A. 550
B. 840
C. 600
D. 800
2.计算
4669÷23=（）
A. 103
B. 303……2
C. 203
D. 107
3.果园有32棵梨树，是苹果树的4倍，苹果树有（）棵.
A. 7棵
B. 8棵
C. 9棵
4.汽车厂27天生产汽车267辆，比原计划多生产了51辆．原计划每天生产（）
A. 11辆
B. 10辆
C. 9辆
D. 8辆
二、判断题
5.判断对错：甲数除乙数商是5，那么乙数是甲数的5倍
6.判断对错．
在除法算式中商一定比除数小．
7.判断对错：
从7350里连续减去7，最多可以减105次．
8.210÷5商的末尾有一个0。
9.被除数的中间有0，商的中间就有0。
（判断对错）
三、填空题
10.把一根3米长的铁丝，每5厘米折成一段，一共可以折________段？要折________次？
11.5名工人挖3米长的沟需要用3小时，那么60个小时挖60米长的沟需要________名工人？
12.一辆汽车的载重量是5吨，用这辆汽车运78吨钢材，至少要________次才能运完。
13.
看图回答
10元钱可以买________辆玩具汽车？
12元可以买________个足球？买几个玩具熊？________
18元买了3个玩具飞机，每个玩具飞机________元？
14.四位同学参加学校口算比赛的成绩如下表：
估一估，算一算，________的速度快？
四、解答题
15.看图回答
（1）书包的价钱是笔盒的4倍，买一个书包要花多少钱？
（2）________（提出一个问题，再解决它）
16.解答题
（1）三年级师生去农场劳动。
女生去了256人，男生去了224人，老师去了24 人，4人一组，一共可以分多少组?
（2）以(1)中的数据为依据，再提出一个有关除法的数学问题并解答。
五、综合题
17.用竖式计算下面各题，带*要验算．
（1）405×97=
（2）740×50=
（3）720÷51=
六、应用题
18.一本故事书290页，小刚计划4天读完，那么，他每天需要读多少页？
参考答案
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【解答】40÷5=8，所以4000÷5=800
故答案为：D
【分析】把4000看作40个百，用40除以5求出商是几个百，这样就能计算出商.
2.【答案】C
【解析】【解答】4669÷23=203
故答案为：C
【分析】除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就是试除被除数的前三位数，除到被除数的哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数一定要比除数小.
3.【答案】B
【解析】【解答】解：苹果树的棵数：32÷4=8(棵)
故答案为：B
【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算，因此用梨树棵数除以4即可求出苹果树的棵数.
4.【答案】D
【解析】【解答】(267-51)÷27
=216÷27
=8(辆)
故答案为：D
【分析】用实际生产的辆数减去多生产的辆数即可求出原计划生产的辆数，用原计划生产的辆数除以生产的天数即可求出原计划每天生产的辆数.
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】乙数÷甲数=5，说明乙数是甲数的5倍，原题正确.
故答案为：正确
【分析】注意“除以”和“除”的区别，根据叙述写出除法算式，根据除法算式说明两个数的倍数关系即可.
6.【答案】错误
【解析】【解答】在除法算式中，商的大小与除数的大小是无关的，原题说法错误.
故答案为：错误
【分析】除法算式中，商有可能比除数大，也有可能比除数小，还有可能与除数相等；由此判断即可. 7.【答案】错误
【解析】【解答】7350÷7=1050，最多可以减1050次，原题计算错误.
故答案为：错误
【分析】7350中有多少个7，就需要减去多少次；求一个数里满有多少个另一个数，用除法计算，因此用7350除以7即可求出可以减的次数.
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：210÷5=42，原题说法错误.
故答案为：错误【分析】根据除法的计算方法计算出商后判断商末尾0的个数，不能只根据被除数的末位数字判断商的末尾是否有0.
9.【答案】错误
【解析】【解答】错误。
例如：105÷5=21，商中间就没有0．故答案为：×．
【分析】举反例验证即可：例如被除数是105，除数是5，则105÷5=21，商中间就没有0．
整数的除法及应用．也可以多写几个三位除以一位数试算一下求解．有的商中间有0，有的就没有。
多动手。
三、填空题
10.【答案】60；59
【解析】
11.【答案】5
【解析】【解答】5名工人1小时挖沟长度：3÷3=1(米)，那么60个小时挖60米长的沟需要5名工人.
故答案为：5
【分析】由“5名工人挖3米长的沟用了3小时”，可知5名工人用1小时挖1米长的沟．所以5名工人用60个小时就可以挖完60米长的沟．
12.【答案】16
【解析】
13.【答案】2；2；3；6
【解析】
14.【答案】任杰
【解析】【解答】李晓燕：40÷2=20(题)；王立：60÷3=20(题)；刘开：120÷5=24(题)；任杰：150÷6=25(题)；20＜24＜25，任杰的速度快.
故答案为：任杰
【分析】用每人做对的题数除以时间，分别求出四个人每分钟做的题数，根据题数多少判断谁做的速度快即可.
四、解答题
15.【答案】（1）解：9×4=36（元）;
（2）解：例如：书包的价钱是笔记本的几倍？36÷6=6
【解析】
16.【答案】（1）(256+224+24)÷4=126(组)
答：一共可以分126组。
（2）问题：如果每8人一组可以分多少组？
解答：(256+224+24)÷8=63(组)
答：可以分63组。
【解析】【分析】（1）（2）要求能分多少组，就用总人数除以每组的人数，即可得到能分多少组。
考察了整数的混合运算,整数除法,按照法则计算即可.
五、综合题
17.【答案】（1）解：405×97=39285
（2）解：740×50=37000
（3）解：720÷51=14 (6)
【解析】【分析】根据整数乘除法的计算方法进行计算即可．本题考查的是整数乘法和除法计算方法的运用，除法验算时根据商×除数=被除数进行验算．
六、应用题
18.【答案】解：290÷4=72.5页
答：小刚每天需要读72.5页
【解析】【分析】本题考察学生对整数的除法的计算方法的运用，关键学生思维要灵活。
最新北师大版小学四年级数学上册同步练习试卷6.3秋游
《秋游》同步习题
1．填空不困难，全对不简单。
被除数465 634 841
除数47 83 47
商7 32
余数53
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
263÷27○10 9○246÷64
170÷34○5 500÷24○36
3○175÷45 440÷5○8
3．快来帮我找朋友。
900÷6550÷11820÷41
360÷1596÷8
4．登台阶。
45×30＝
600÷75＝
161÷23＝
185÷37＝
5.先估算，再计算。
591÷64＝432÷27＝
589÷37＝ 875÷92＝
6．解决生活中的问题。
(1)
小鸟平均每天吃多少只害虫？
(2)学校离少年宫630米，小明准备用18分从学校走到少年宫，他平均每分走多少米？
(3)有一种稿纸，一页就能写下540个字，一行能写下18个字，你知道一页稿纸有几行吗？
错误!错误!
不试不知道，一试真奇妙！
甲班和乙班共有图书160本，甲班的图书本数是乙班的3倍，甲班和乙班各有图书多少本？
答案
轻松做
5,9。
15 16 15.。
34 9.。
47 6（1）840÷12-28=42（只）
（2）630÷18=35（米）
（3）540÷18=30（行）
）。
四年级上册数学一课一练-6.3秋游 北师大版(2014秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练-6.3秋游一、单选题1.计算8908÷8=（）A. 1113......4 B. 1120......4 C. 1213......4 D. 2213 (4)2.从2424里减去24，连续减次后结果是0．（）A. 98B. 99C. 100D. 1013.根据图片，谁打字更快？A. 小梅B. 小美C. 一样快4.从250里连续减去（）个5，结果是5．A. 49B. 50C. 245二、判断题5.判断对错：864是16的54倍．6.判断对错：从7350里连续减去7，最多可以减105次．7.205÷5，既可读作205除以5，也可读作5除205。
8.被除数的中间有0，商的中间就有0。
（判断对错）三、填空题9.240秒＝ ________分10.小明有32个棒棒糖，他想分给8个小伙伴，那么每个小伙伴可以分到________个棒棒糖。
11.看图列式计算。
________÷________ =________________÷________ =________12.在横线上填上“＞”“＜”或“=”．100÷5________10；20________40÷8；72÷36________30；45________90÷11．13.李叔叔家有800个苹果，每个框可以装90个，至少（ ________ ）个框才能把这些苹果全部装完。
四、解答题14.在“走进社区”活动中，四年级学生十月份拍了217张照片，平均每天拍照多少张?五、综合题15.先提出分步解答的问题，再列式解答。
（1）兔子3只卖了81元，照这样计算，56只兔子能卖多少元①________？②________？（2）儿童游泳池长25米，小华游8个来回，他游了多少米？①________？②________？六、应用题16.龙山小学234名学生去秋游，可以怎样租车？写出你的租车方案。
【新】北师大版小学数学四年级上册第六单元第三课 《秋 游》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
四、说教学重难点
【教学重点】
通过具体生活情境,体验“调商”的过程。
【教学难点】：
能正确计算除数是两位数的除法。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采 取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导 学生学会学数学、想数学、用数学。
六、说教学过程
（一）、导入新课 师:同学们,请完成下列作业,看谁算得又快又准。 (1)比较大小。 32×4○120 43×6○260 48×5○245 53×6○310 28×7○210 39×6○220 (2)用竖式计算。 90÷42 306÷51 120÷19 师:这节课,我们来继续学习除数是两位数的除法。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
(二)解决问题。
1.引出问题(1)。 师:三年级学生都坐小客车,需要几辆车?先估一估,再用竖式计算。 引导学生列出算式:192÷24= ( ) 先让学生独立估算,并在小组内交流估算方法,然后组织学生进行全班交流,学生可能会提供以下 两种估算方法: 生1:把“24”看作“20”,估计9辆左右。 生2:24×10=240,应该比10辆少。 师:试着用竖式计算一下,看看能不能求出答案。 让学生独立尝试,用竖式计算。老师巡视,个别辅导学习有困难的学生。 让学生口述试商过程,通过交流,引导学生认识:把“24”看作“20”来试商,但在具体的计算时, 会发现9×24的积比被除数大。积大了,说明商太大了,这是因为把除数看小了,所以商要改小,因 Βιβλιοθήκη 商应该为8。即192÷24=8(辆)。
四年级上册数学教案-6.3秋游 北师大版
四年级上册数学教案－6秋游（三位数除以两位数）【学习内容】：秋游（四上六单元P72）【学习目标】：1.通过“秋游”中的具体问题，经历探究除数是两位数除法的调商过程，把握调商的方法，能正确进行笔算。
2.通过有条理地进行交流调商的过程，进展学生的估算意识和数感。
3.感受数学知识与生活实际的紧密联系。
【教师目标】1、关注听课时的坐姿和倾听。
2、培养学生严谨思维的适应和认真认确实适应。
【学生目标】1、关注听课时的坐姿和倾听。
2、关注严谨思维的适应和认真认确实适应。
【教学重、难点】经历除数是两位数除法的调商过程，把握调商的方法.【教具预备】课件、草稿本【教学流程】《秋游》导学单班级：姓名：学号：一、温故知新先说一说商是几位数，再列竖式算一算。
345÷87= 427÷21= 369÷21=二、探究新知1、依照情境图发觉了什么数学信息？（大客车限乘46人，小客车限乘24人。
三年级有192人，四年级有1 34人，五年级有230人。
）2、选择合适的信息提出相对应的信息。
A、_________________________________________________________?列式：竖式运算：B、_________________________________________________________ _？列式：竖式运算：摸索：商不合适时如何办？二、读教材看课本P661、绿点1中的算法你能看明白吗？说一说什么意思？和你的算法一样吗？把不一样的补充上去。
2、绿点2、绿点3中的竖式运算和你的一样吗？说一说每一步的意思？三、小结。
我看明白了依照学生情形定，我不明白的______ ___。
互学看着导学单与同桌说说你学明白了什么，还有什么不明白的地点。
你还有什么问题要提出来请小组的成员帮忙。
假如小组内解决不了，提出问题问老师。
助学一、温故知新。
先说一说商是几位数，再列竖式算一算。
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿2
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》说课稿2一. 教材分析《秋游》这一节内容选自北师大版数学四年级上册第六章第三节。
在此之前，学生已经学习了分数的加减法和乘除法，对分数的概念和运算有了初步的认识。
而《秋游》这一节内容，则是让学生在实际情境中运用分数知识解决问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
本节课的内容主要包括两个部分：一是秋游的计划制定，二是秋游费用的计算。
在计划制定部分，学生需要根据实际情况，选择合适的游玩项目和用餐方案。
在这个过程中，学生需要运用分数知识进行比较和选择。
在费用计算部分，学生需要根据游玩项目和用餐方案，计算出总费用，并比较不同方案的费用。
这部分内容旨在让学生在实际操作中，加深对分数运算的理解和应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的分数运算基础，对分数的概念和运算规则有了初步的认识。
但是，学生在实际应用分数知识解决问题时，还可能存在一些困难和模糊的地方。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生将分数知识与实际情境相结合，提高解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生在实际情境中，运用分数知识解决问题，培养学生的应用意识。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生在实际情境中，运用分数知识进行问题的分析和解决。
2.教学难点：引导学生理解在不同的情境下，如何选择合适的运算方法，以及如何进行费用的比较和选择。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际情境，发现和提出问题，进而解决问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，帮助学生形象地理解分数知识在实际情境中的应用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秋游的图片，引导学生关注秋游中的数学问题，激发学生的学习兴趣。
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》教学设计(1)
北师大版数学四年级上册6.3《秋游》教学设计(1)一. 教材分析《秋游》这一节内容选自北师大版数学四年级上册第六章第三节。
本节课的主要内容是通过秋游这一生活情境，让学生进一步理解和掌握两位数乘一位数的计算方法，并能应用于实际生活情境中。
教材通过秋游的门票价格和购票数量，引导学生列出乘法算式，进行计算，并在解决问题的过程中，进一步巩固和提高两位数乘一位数的计算能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，并在实际情境中进行过练习。
但是对于部分学生来说，可能对于如何从实际情境中抽象出数学问题，以及如何列式计算还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际情境中发现问题，提出问题，并引导学生列出乘法算式进行计算。
三. 教学目标1.理解秋游门票价格和购票数量的关系，能够从实际情境中提出数学问题，并解决问题。
2.进一步巩固和掌握两位数乘一位数的计算方法，提高计算能力。
3.培养学生的数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：从实际情境中提出数学问题，并解决问题。
2.教学难点：如何引导学生从实际情境中发现问题，提出问题，并解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过秋游的情境，引导学生从实际情境中发现问题，提出问题，并解决问题。
2.启发式教学法：引导学生通过合作交流，探索问题解决的方法，培养学生的数学思维能力。
3.练习法：通过不同形式的练习，巩固和提高学生的计算能力。
六. 教学准备1.教具：秋游门票图片，计算器，黑板。
2.学具：学生作业本，彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示秋游门票的图片，引导学生观察门票的价格和购票数量，并提出问题：“如果要买5张门票，需要多少钱？”2.呈现（10分钟）教师引导学生列出乘法算式进行计算，并板书算式，讲解算式的计算过程。
3.操练（10分钟）教师给出不同数量的门票，让学生独立完成计算，并板书部分学生的答案，进行讲解和评价。
北师大版四年级上册数学秋游
北师大版四年级上册数学秋游
北师大版四年级上册数学秋游是指北师大版四年级上册数学课本中的一次秋游活动。
这个活动的目的是通过在户外的活动中，让学生们亲身体验数学的应用与实践，培养
他们的数学兴趣和观察力，并将数学知识与实际生活相结合。
在秋游中，学生们可以进行各种数学游戏和探究活动，例如测量树木的高度、观察自
然界中的几何形状、统计秋季植物的数量等。
通过这些活动，学生们可以加深对数学
概念的理解，并将数学应用到实际生活中去。
数学秋游不仅能够增加学生们的学习兴趣，还能够培养他们的观察力、思考力和创造力。
通过亲身参与秋游活动，学生们可以更好地理解数学的意义和应用，培养他们的
数学思维能力和解决问题的能力。
总之，北师大版四年级上册数学秋游是一种通过户外活动来教授数学知识的教学方法，旨在培养学生的数学兴趣和应用能力。
这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们
的数学技巧，并将数学知识与实际生活紧密结合起来。
四年级上册数学一课一练- 数学好玩 北师大版(秋)(含答案)
四年级上册数学一课一练数学好玩一、单选题.若有名同学需要老师通知，共需打（）个电话。
. . . ..用一长、宽、高的长方体，割成最大的正方体，最多能割成（）个．. . . ..在长，宽的长方形中，剪半径是的圆，能剪（）个．. . . ..读幼儿园的张浩发现家里有一张身份证，号码是：，这有可能是他( )的身份证。
. 爸爸 . 妈妈 . 爷爷 . 奶奶.如图，用一副三角尺拼出的角是（）. ° . ° . ° . °二、判断题.有一位公民的身份证号码是，这是一位男性。
.判断对错某人的身份证号码为．个同样大小正方形，可以拼成一个大的正方形，也可以拼成一个长方形．.两个完全一样的三角形，一定可以拼成一个平行四边形．（判断对错）三、填空题.李医生的身份证号为×，李医生的出生日期为年月日，性别为。
.一本页的小说，仅编排页码共用个铅字？.一个人的身份证号为，可知此人生于年月日，性别.如图，这个“十字架”的高和宽都是厘米，它的周长是厘米.某四层教学楼，每层三个窗户，每个窗户都由块玻璃（含白玻璃和灰玻璃）构成一个图案，每个窗户的图案代表一个数字（相同的图案代表相同的数字，不同的图案代表不同的数字）．这四层窗户从左到右刚好组成个三位数的密码，分别是：、、、．顶楼密码：；第三层楼密码：；第二层楼密码：；底楼密码：．四、计算题.从写到，数字一共写了多少个？数字一共写了多少个？数字、、、、、、、一共写了多少个？五、解答题.数一数图中共有几个小长方体？.用个棱长厘米的正方体木块摆成不同形状的长方体。
有多少种不同的摆法？它们的长、宽、高各是多少？体积各是多少？六、综合题、、、是从大到小排列的四个互不相同的自然数，把它们（用较大数去减较小数），分别得到个不同的差：，，，，．那么：（）﹣；（）﹣．七、应用题.简答．答案解析部分一、单选题.【答案】【解析】【解答】因为名同学都要接到电话，所以打电话的个数就是.故答案为：【分析】因为每个同学都要接到电话，每接一个电话相应就会打出一个电话，因此打电话的个数与人数是相等的..【答案】【解析】【解答】解：÷（条）…（厘米）÷（条）…（厘米）÷（条）××（个）答：最多能割成个．故选：．【分析】做成最大的正方体的棱长只能是厘米，所以一个长、宽、高的长方体，最多能割成多少个棱长厘米的正方体，就看它个长方体的各条棱上能割成几个长的线段，然后再相乘就是可最多割成的棱长的正方体的个数．据此解答．.【答案】【解析】【解答】解：×，÷≈（个），÷≈（个），×（个），答：能剪个这样的圆．故选：．【分析】半径是的圆，则直径为，横着可以剪这样的圆的个数为÷≈个，竖着可以剪这样的圆的个数为÷≈个（用去尾法取近似值，余下的不能剪个就舍去），共×个，据此选择即可．.【答案】【解析】【解答】解：这张身份证上的出生年份是年，性别识别码是，是男性，有可能是他爷爷的身份证. 故答案为：【分析】根据身份证上的出生年份和性别来判断.身份证左起位是出生年份，右起第二位是性别识别码，单数是男性，双数是女性..【答案】【解析】【解答】解：本图用锐角三角板°的角和等腰直角三角板°的角；°°°故选：．【分析】一副三角板，锐角三角板的角有°、°、°，等腰直角三角板的角有°、°、°，本图用锐角三角板°的角和等腰直角三角板°的角，两个度数相加即可．明确一副三角板的各个角的度数是解决本题的关键．二、判断题.【答案】正确【解析】【解答】身份证号码的顺序码是，是奇数，这是一位男性，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】我国的公民身份号码是特征组合码，由十七位数字本体码和一位数字校验码组成；排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，八位数字出生日期码，三位数字顺序码和一位数字校验码，顺序码的奇数分给男性，偶数分给女性，据此解答..【答案】错误【解析】【解答】解答：某人的身份证号码为×××．这个身份证号码只有位，是不对的．【分析】身份证号码一般由位数字组成，也有位的.【答案】正确【解析】【解答】解：根据题干分析可得，个同样大小的正方形拼组，有种不同的拼组方法：原题说法正确．故答案为：正确．【分析】用个同样大小的正方形拼组，有种不同的拼组方法：一字排列，可以组成一个长方形，×排列，可以组成一个正方形，据此即可解答．.【答案】正确【解析】【解答】解：据以上分析，两个完全一样的三角形，一定可以拼成一个平行四边形，所以正确．故答案为：正确．【分析】因在拼组平行四边形时，平行四边形的两组对边平行且相等，且有公共边，所以只有两个完全一样的三角形，才可能拼成一个平行四边形．据此解答．三、填空题.【答案】；；；女【解析】【解答】由题中身份证号可知，李医生的出生日期为：年月日，身份证号码倒数第二位数字是，因此为女性故答案为：；；；女【分析】对于位数的身份证号来说，从第七位数开始为本人的出生年月日，倒数第二位数字若是奇数，则为男性；若是偶数，则为女性。
北师大版四年级上册数学一课一练-6.3秋游(含答案)
四年级上册数学一课一练-6.3秋游一、单选题1.4000÷5=（）A. 550B. 840C. 600D. 8002.计算4669÷23=（）A. 103B. 303……2C. 203D. 1073.果园有32棵梨树，是苹果树的4倍，苹果树有（）棵.A. 7棵B. 8棵C. 9棵4.汽车厂27天生产汽车267辆，比原计划多生产了51辆．原计划每天生产（）A. 11辆B. 10辆C. 9辆D. 8辆二、判断题5.判断对错：甲数除乙数商是5，那么乙数是甲数的5倍6.判断对错．在除法算式中商一定比除数小．7.判断对错：从7350里连续减去7，最多可以减105次．8.210÷5商的末尾有一个0。
9.被除数的中间有0，商的中间就有0。
（判断对错）三、填空题10.把一根3米长的铁丝，每5厘米折成一段，一共可以折________段？要折________次？11.5名工人挖3米长的沟需要用3小时，那么60个小时挖60米长的沟需要________名工人？12.一辆汽车的载重量是5吨，用这辆汽车运78吨钢材，至少要________次才能运完。
13.看图回答10元钱可以买________辆玩具汽车？12元可以买________个足球？买几个玩具熊？________18元买了3个玩具飞机，每个玩具飞机________元？14.四位同学参加学校口算比赛的成绩如下表：估一估，算一算，________的速度快？四、解答题15.看图回答（1）书包的价钱是笔盒的4倍，买一个书包要花多少钱？（2）________（提出一个问题，再解决它）16.解答题（1）三年级师生去农场劳动。
女生去了256人，男生去了224人，老师去了24 人，4人一组，一共可以分多少组?（2）以(1)中的数据为依据，再提出一个有关除法的数学问题并解答。
五、综合题17.用竖式计算下面各题，带*要验算．（1）405×97=（2）740×50=（3）720÷51=六、应用题18.一本故事书290页，小刚计划4天读完，那么，他每天需要读多少页？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】40÷5=8，所以4000÷5=800故答案为：D【分析】把4000看作40个百，用40除以5求出商是几个百，这样就能计算出商.2.【答案】C【解析】【解答】4669÷23=203故答案为：C【分析】除数是两位数，用两位数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，就是试除被除数的前三位数，除到被除数的哪一位就把商写在那一位上面，每次除后余数一定要比除数小.3.【答案】B【解析】【解答】解：苹果树的棵数：32÷4=8(棵)故答案为：B【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数用除法计算，因此用梨树棵数除以4即可求出苹果树的棵数.4.【答案】D【解析】【解答】(267-51)÷27=216÷27=8(辆)故答案为：D【分析】用实际生产的辆数减去多生产的辆数即可求出原计划生产的辆数，用原计划生产的辆数除以生产的天数即可求出原计划每天生产的辆数.二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】乙数÷甲数=5，说明乙数是甲数的5倍，原题正确.故答案为：正确【分析】注意“除以”和“除”的区别，根据叙述写出除法算式，根据除法算式说明两个数的倍数关系即可.6.【答案】错误【解析】【解答】在除法算式中，商的大小与除数的大小是无关的，原题说法错误.故答案为：错误【分析】除法算式中，商有可能比除数大，也有可能比除数小，还有可能与除数相等；由此判断即可. 7.【答案】错误【解析】【解答】7350÷7=1050，最多可以减1050次，原题计算错误.故答案为：错误【分析】7350中有多少个7，就需要减去多少次；求一个数里满有多少个另一个数，用除法计算，因此用7350除以7即可求出可以减的次数.8.【答案】错误【解析】【解答】解：210÷5=42，原题说法错误.故答案为：错误【分析】根据除法的计算方法计算出商后判断商末尾0的个数，不能只根据被除数的末位数字判断商的末尾是否有0.9.【答案】错误【解析】【解答】错误。
四年级上册数学一课一练秋游北师大版()(含解析)
四年级上册数学一课一练秋游北师大版（）（含解析）一、单选题1.32×4（）120A. 大于B. 小于C. 即是2.要是除数是49，那么可以把它看做（）来试商A. 40B. 45C. 503.要是将被除数46看出50来试商，那么商有可能会（）A. 偏小B. 偏大C. 一定准确4.要是将34看做30来试商，那么商可能会（）A. 偏小B. 偏大C. 一定准确5.三年级有192人，每辆车能乘坐24名乘客，需要（）辆汽车A. 8B. 9C. 10二、鉴别题1.试商的时候，只要用四舍五入法，一定可以一步找准（）2.263÷27＞10 （）3.奶奶本年72岁，小明本年12岁，奶奶的年龄是小明的5倍（）4.要是用四舍五入法试商将除数看大了，那么商可能会偏大（）5.要是试商42看作40，商可能会偏大（）三、填空题1.8月份收到了89封信，那么均匀每天收到的信________三封。
2.要是试商的时候商和除数的乘积大于被除数，那么商________。
3.学校一共有185人，每辆车可以坐31个乘客，那么需要________辆车。
4.要是试商将除数看小了，那么商可能会________。
5.要是把除数58看做60，那么商可能会________。
6.要是将被除数197看做200来试商，那么商可能会________。
7.全校有109人，每排可以站18人，那么至少要站________排。
8.有355个零件，每个盒子可以装31个零件，那么这些零件可以装满________12盒（填写“大于”“小于”“即是”）。
9.四舍五入法一般将________看作整十数来试商。
10.农场有223只桃子，每个袋子能装29个桃子，需要________个袋子才华把这些桃子装完。
四、应用题1.五年级有155人，大巴车每辆能做41人，讨教需要几多辆大巴车才华让五年级的所有同砚坐上车?2.小明有343个鸡蛋，每个盒子可以装16个鸡蛋，讨教需要几多个盒子可以将鸡蛋装完?3.学校有175个篮球，每个班需要25个篮球，讨教这些篮球可以让几多个班上课?4.小明学校有126人，小巴车可以做21人，中巴车可以坐30人，讨教租用小巴车合适还是中巴车合适?5.四年级有310个同砚，每排可以站15人，讨教将整个四年级排队至少要几多排?答案剖析部分一、单选题1.【答案】A【剖析】【解答】30×4＝120，32大于30，所以商是大于120的【剖析】查看了将除数看做整十数试商2.【答案】C【剖析】【解答】可以四舍五入看做50来试商【剖析】查看了将除数看做整十数试商3.【答案】B【剖析】【解答】除数偏大，商可能会偏小【剖析】查看了将除数看做整十数试商4.【答案】B【剖析】【解答】除数看成小的数，商可能会偏大【剖析】查看了将除数看做整十数试商5.【答案】A【剖析】【解答】192÷24＝8【剖析】查看了将除数看做整十数试商二、鉴别题1.【答案】错误【剖析】【解答】试商可能会偏大或偏小，也可能是准确的【剖析】查看了将除数看做整十数试商2.【答案】错误【剖析】【解答】263÷27＝9……20，所以得数小于20 【剖析】查看了将除数看做整十数试商3.【答案】错误【剖析】【解答】72÷12＝6，所以应该是6倍【剖析】查看了将除数看做整十数试商4.【答案】错误【剖析】【解答】将除数看大了，商可能会偏小【剖析】查看了将除数看做整十数试商5【答案】正确【剖析】【解答】将除数看小了，商可能会偏大【剖析】查看了将除数看做整十数试商三、填空题1.【答案】小于【剖析】【解答】8月有31天89÷31＝2 (27)【剖析】查看了将除数看做整十数试商2.【答案】应该减小【剖析】【解答】说明试商的时候商偏大了，这时候商应该减小【剖析】查看了将除数看做整十数试商3.【答案】6【剖析】【解答】185÷31＝5……1，5辆车装不下，所以需要6辆车【剖析】查看了将除数看做整十数试商4.【答案】偏大【剖析】【解答】将除数看小了，商可能会偏大【剖析】查看了将除数看做整十数试商5.【答案】偏小【剖析】【解答】将除数看大了，商可能会偏小【剖析】查看了将除数看做整十数试商6.【答案】偏大【剖析】【解答】我们一般不将被除数化作整百的数，此题要注意不是除数而是除数，所以是偏大【剖析】查看了将除数看做整十数试商7.【答案】7【剖析】【解答】109÷18＝6 (1)6排不敷站，所以要站7排【剖析】查看了将除数看做整十数试商8.【答案】小于【剖析】【解答】355÷31＝11 (14)商达不到12，所以只能装11盒【剖析】查看了将除数看做整十数试商9.【答案】除数【剖析】【解答】我们一般将除数化作整十数来试商【剖析】查看了将除数看做整十数试商10.【答案】8【剖析】【解答】223÷29＝7 (20)7个袋子装不完，所以需要8个袋子【剖析】查看了将除数看做整十数试商四、应用题1.【答案】解：155÷41＝3 (32)答：3辆大巴车装不完，所以需要4辆大巴车【剖析】【剖析】查看了将除数看做整十数试商2.【答案】解：43÷16＝21 (7)答：需要22个盒子才可以将鸡蛋装完【剖析】【剖析】查看了将除数看做整十数试商3.【答案】解：175÷25＝7答：可以让7个班级上课【剖析】【剖析】查看了将除数看做整十数试商4.【答案】解：126÷21＝6；126÷30＝4 (6)答：选用中巴车会余出6位同砚，选用小巴车比较合适【剖析】【剖析】查看了将除数看做整十数试商5.【答案】解：310÷15＝20 (10)答：所以至少要21排【剖析】【剖析】查看了将除数看做整十数试商。