优秀教案评选方案
优秀教案评选活动方案
优秀教案评选活动方案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应掌握基本的知识点，并能够运用所学知识解决相关问题。
2. 过程与方法：通过探究、讨论、实验等方法，培养学生的思维能力、观察能力、实验技能等。
3. 情感态度与价值观：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的团队协作精神、科学态度和社会责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，是学生在后续学习中必须掌握的内容。
2. 教学难点：学生在理解、掌握或应用本节课知识点时可能遇到的困难。
三、教学过程1. 导入新课：通过复习旧知识、展示案例等方式，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解新课：通过演示实验、讲解案例等方式，引导学生学习本节课的知识点。
3. 巩固练习：通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生巩固所学知识，并提高学生的应用能力。
4. 归纳小结：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考相关问题。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用启发式、探究式等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 教学手段：采用多媒体课件、实验器材等多种教学手段，以提高教学效果和效率。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过随堂小测验、小组讨论等方式，帮助学生掌握本节课的知识点。
2. 作业：布置相关练习题、小论文等，以帮助学生巩固所学知识。
3. 评价方式：采用平时成绩、期中考试、期末考试等多种评价方式，以全面了解学生的学习情况和能力。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：提供相关的教学素材、参考资料等，以帮助学生更好地掌握知识点。
2. 教学工具：提供相关的实验器材、教学软件等，以辅助教学活动的开展。
七、结论本教案旨在帮助学生掌握相关的知识点，培养其思维能力、观察能力、实验技能等，并引导学生树立正确的价值观和团队协作精神。
在教学过程中，应注重教学方法和手段的多样性，激发学生的学习兴趣和思维能力，以提高教学效果和效率。
同时，应注意评价方式的全面性和客观性，以全面了解学生的学习情况和能力。
教学设计评比活动方案设计5篇
教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
优秀教案评选细则范文
优秀教案评选细则范文一、细则说明本细则旨在评选出优秀的教案，以鼓励教师积极创新教学方法，提高教学质量。
评选过程公正、公正透明、客观准确。
二、评选标准1.教学目标：教案要明确具体的教学目标，并能够合理衔接教学内容，体现学科教学要求。
2.教学内容：教案要包含丰富多样的教学内容，能够引发学生兴趣，激发学习动力。
3.教学过程：教案要设计合理的教学过程，包括教学方法、教学步骤、教学资源等，体现因材施教的原则。
4.教学手段：教案要合理运用多种教学手段，如多媒体、实验、讨论等，提高学生的参与度和主动性。
5.教学评价：教案要设置有效的教学评价方式，能够客观评价学生的学习成果，反馈教学效果。
三、评选流程1.教师自荐：教师根据教学需求和自身经验，自愿参加教案评选，并将教案提交给评选委员会。
2.初步筛选：评选委员会对提交的教案进行初步筛选，剔除不符合评选标准的教案。
3.专家评审：评选委员会邀请专家对初步筛选出的教案进行评审，并根据评选标准进行综合评分。
4.终审评选：评选委员会根据专家评审的结果进行终审评选，选出一、二、三等奖各若干份优秀教案。
5.奖励宣布：评选结果通过校内公示和宣布的方式进行公示，对获奖教案进行表彰和奖励。
四、奖励措施1.一等奖：奖励人民币2000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
2.二等奖：奖励人民币1000元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
3.三等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
4.其他优秀教案：颁发荣誉证书，并在校内公示和宣传。
五、范例教案主题：生物多样性保护学科：生物学年级：高一教学目标：了解生物多样性的意义和威胁，掌握生物多样性保护的方法和措施。
教学内容：生物多样性的概念、生物多样性的意义、生物多样性的威胁、生物多样性保护的方法和措施等。
教学过程：1.引入新课：通过播放相关的视频和图片，引发学生对生物多样性保护的兴趣，并启发学生思考。
2.展示案例：教师通过举例介绍生物多样性的意义和威胁，启发学生思考生物多样性保护的重要性。
高中化学优秀教案评选
高中化学优秀教案评选
评选标准：
1. 教案设计合理，结构清晰，内容丰富。
2. 教学思路新颖，引导学生主动思考，激发学习兴趣。
3. 实验设计独特，能够观察化学现象、培养实验技能。
4. 习题设计有针对性，能够帮助学生巩固知识、提高解题能力。
5. 能够有效地提高学生对化学知识的理解和运用能力。
评选流程：
1. 收集各位老师提交的优秀教案。
2. 由学科组组长和教研组成员共同评审，初选出10份候选教案。
3. 将10份候选教案分发给全体教师，进行匿名投票评选出前3名优秀教案。
4. 最终由学校领导确定优秀教案，并给予表彰和奖励。
评选结果：
1. 《化学实验教案：溶解性实验》
教案设计理念新颖，实验内容具有趣味性和教育性，能够培养学生的实验技能和观察能力。
2. 《化学知识运用教案：离子方程式的推导与应用》
教案设计结构清晰，引导学生主动思考，帮助学生理解和运用离子方程式的知识。
3. 《化学习题教案：酸碱中和反应的计算题》
习题设计有针对性，能够帮助学生巩固酸碱中和反应知识，提高解题能力。
评选备注：
上述教案在教学实践中得到了学生和教师的一致好评，经过评审和投票，评选出的优秀教案具有一定的借鉴意义和推广价值，希望全体教师能够充分利用这些优秀教案，提高教学质量，促进学生的学习进步。
2024年小学课堂教学评选活动方案
2024年小学课堂教学评选活动方案一、活动背景在2024年，小学教育依然是社会发展和进步的基石，优质的教学质量和教学方式对于培养优秀的人才具有不可忽视的作用。
为了推动小学教育的发展，提高教师的教学能力和水平，特举办此次小学课堂教学评选活动。
本活动旨在发现和学习优秀的小学教学案例，鼓励教师创新教学方式，为小学生提供优质的教学资源。
二、活动目标1.发现优秀的小学课堂教学案例，积极推动优质教学资源的传播。
2.鼓励教师创新教学方式，提高他们的教学能力和水平。
3.提升小学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合素质。
4.加强教师之间的交流互动，促进教师专业成长和群体进步。
三、活动流程1.报名阶段本次活动面向全国小学教师开放。
教师在规定的时间内，可以通过填写报名表格报名参加此次评选活动。
每位教师可以报名1-2个课堂教学案例。
2.评选阶段评选阶段分为初评、复评和终评环节。
（1）初评：由教育专家和教育局组成的评委团，对参选教案进行初步评选。
根据教案的创新性、针对性、实施效果等进行评估，初步筛选出优秀教案。
（2）复评：在初评基础上，评委团对优秀教案进行再次评估，进一步筛选出终评的入围教案。
（3）终评：由评委团组成的终评小组组织教学观摩和答辩环节，从入围教案中评选出最佳小学课堂教学案例。
3.颁奖阶段在评选活动结束后，举行庆祝活动，并对获奖教师进行表彰与奖励。
同时，将评选出的优秀教案进行整理并出版发行，以供更多教师参考学习。
四、活动宣传1.宣传渠道（1）学校官方网站和微信公众号（2）教育局官方网站和微信公众号（3）地方新闻媒体（4）教师论坛和团体组织2.宣传方式（1）制作海报、横幅、宣传册等宣传资料，放置学校和社区显眼位置。
（2）发布活动通知和报道，鼓励教师积极参与报名。
（3）邀请媒体参与活动报道，增加活动的曝光度。
五、活动保障1.组织机构成立活动组委会，负责整个活动的策划、组织和实施工作，成员包括教育局领导、专家、评委和秘书处等。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案
为规范教师备课行为，调动教师踏实做好备课工作，提高课堂教学效果，学校每学期对全体教师的教案进行优秀教案评比。
具体办法如下：
一、评审组：校长、分管校长、教务主任、教研主任、教研组长。
二、评审程序：教研组长初评（按1：1.5比例推选）→评审组综合评定。
三、评选要求：
1、参评教案必须是本学期新教案、详案、老教案、简案、网上下载电子教案不参评。
2、有详细的教学进度表，并按安排完成教学计划任务。
3、备课节数足量。
4、按备课要求备课，备课环节清楚、规范。
5、评价指标（详见表）。
四、评选比例：按每个教研组任课教师总数的25%评定。
五、奖励办法：
1、给予适当的物质奖励。
2、常规考核加2分。
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优秀教案评选方案（2017------2018学年度第一学期）
砚山镇中学
2017.9
优秀教案评选方案
一、评选目的:
为促进学校的内涵建设与发展，不断提高教师业务素质和教学水平，提高课堂教学质量，推动新课改的实施，强化教学常规管理，规范教师的教学流程，特制定优秀教案评选方案。
二、评选原则：
1 、科学性：评选的依据符合教育教学规律，贯彻新课程改革的精神，从学校教学实际出发，评选目的明确。
2 、公平性：以常规检查作参考，以客观事实为依据，面向全体任课教师。
3 、导向性：评选的性质有别于终端评价，属于过程性评价，评选的目的重在引导和鼓励，旨在通过提高教案书写质量，增强实施教学的效果。
三、评选范围：各学科推荐的优秀教案。
四、评选细则：满分100 分
（一）教案书写：10 分
1 、书写过程全面，体现完整的教学步骤。
（5 分）
2 、书写规范：字迹工整，结构合理。
（5 分）
（二）教案内容：80 分
1 、教学目标明确：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学三维目标完整，体现学科新课标和教材的要求，符合学生实际。
（10 分）
2 、教学重点、难点的提出与处理得当。
(10 分)
3 、教学过程比较详细, 设计思路清晰、环节紧凑，有新意。
（ 1 ）精心设计导课，体现教学情境的创设，有效激发学生的学习兴趣，体现学科特点。
（5 分）
（ 2 ）精心设计学生活动，符合不同年级、不同学生的学习特点，体现探究过程。
（10 分）
（ 3 ）结合教学内容恰当采用各种教学手段、实验设备，增强学科性、突出实用性和实效性。
运用多种教学方法，有效组织教学。
（10 分）
（4 ）在教学中恰当融入学法指导，引导学生反思。
（10 分）（5 ）作业的布置难度适中，体现分层次教学。
（ 5 分）
（ 6 ）课堂小结要体现承上启下的作用，既要对新授课进行概括、梳理，又要对以后所学内容起到引领作用。
（ 5 分）（7 ）板书设计完整，体现教学过程，结构设计科学有新意，重难点突出。
（5 分）
4 、课后反思：坚持每节课写课后反思，反思内容有针对性，体现课堂教学实际，并把反思的体会在以后的教学实践中加以实施。
（10 分）
（三）教案数量：10分
基本符合教学进度计划表的安排，与实际上课节数相符（每种课、每种课型均应有完整的教案），同一备课组教师的教案数量保持一致，教师坚持完成教案提前量。