教师优秀教案评比方案
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案近年来，随着教育水平的不断提升和教师职业素养的不断提高，优秀教案评比活动逐渐得到各级教育部门的重视和支持，成为一种推动教师教育教学改革的有力手段。
为了进一步推动优秀教案评比活动的开展，制定一份科学合理的评比方案是至关重要的。
一、评比目的1.提高教师教育教学素质。
优秀教案评比的目的是通过评选出优秀的教育教学案例，推动教师改进教育教学方式，提高教育教学质量，从而促进学生综合素质的全面发展。
2.加强教学管理。
通过优秀教案评比活动，充分发挥学校教学管理的功能，建立科学的教育教学质量监控机制，进一步完善教学管理，促进学校教育教学事业的发展。
3.树立教育教学品牌。
通过优秀教案评比活动，充分展示学校教育教学品牌的特色和优势，提高学校的知名度和美誉度，进一步促进学校的可持续发展。
二、评比范围1.评比对象。
评比对象为全校教师参与教育教学活动中编写的教育教学案例。
2.评比内容。
评比内容涵盖全科目、全年级、全课程范围内的教育教学案例，应综合考虑教案的设计思路、教学方式、教育效果等方面的因素。
3.评比等次。
依据教育教学案例质量的高低，分为优秀、良好、及格和不合格等4个等次。
三、评比标准1.教案质量标准。
教育教学案例的设计应该符合学科性质和教学要求，并且应该实用、创新、可操作。
教案的设计思路应该清晰，教学内容应该能够贴近学生实际和需求，教学方法应该灵活多样，教学过程应该生动有趣，而且应该符合现代教育思想和教学模式。
2.教学效果标准。
教育教学案例的实施效果是评价其价值和成效的重要标准。
教育教学案例的实施结果应该符合预期目标，学生应该能够达到预期效果，从而更好的发挥学习效果。
3.教育教学创新标准。
教育教学案例在推动教育教学改革方面也具备重要价值，教案应该突出创新性、实用性、以传统为基础，以现代为内容。
4.教师个人素养标准。
评比教育教学案例的同时，也评估教师的教育教学素养。
通过判断出教育教学案例的质量，可以更好地评估教师的能力、水平和策略性。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍在教育教学工作中，教案是教师备课的重要内容之一，对于教师的教学效果和学生的学习成果具有重要影响。
为了提高教案的质量，促进教师教学水平的不断提高，本校决定开展教案评比活动。
本文将详细介绍教案评比的目的、评比标准、评比流程以及奖励办法。
二、目的1. 提高教师教案的质量：通过评比活动，激励教师认真备课，制定科学合理的教学方案，提高教案的针对性和实用性。
2. 促进教师专业发展：通过评比活动，教师可以相互学习借鉴，提高自身教学水平，促进教师专业发展。
3. 激发学生学习兴趣：优秀的教案能够激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性。
三、评比标准1. 教学目标明确：教案中应明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标，目标应具体、明确、可操作。
2. 教学内容合理：教案中的教学内容应符合教学大纲和学生实际情况，内容设计合理、科学，能够满足学生的学习需求。
3. 教学方法灵活多样：教案中的教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 教学手段恰当有效：教案中的教学手段应恰当有效，能够帮助学生理解和掌握知识，提高学习效果。
5. 教学过程合理安排：教案中的教学过程应合理安排，包括引入、导入、展示、讲解、练习、巩固等环节，能够保证教学的连贯性和系统性。
6. 教学评价科学准确：教案中的教学评价应科学准确，能够全面、客观地评价学生的学习情况，反馈教学效果。
四、评比流程1. 提交教案：教师根据教学计划编写好教案后，按要求提交给评比组织委员会。
2. 初步评审：评比组织委员会对提交的教案进行初步评审，筛选出符合评比标准的优秀教案。
3. 专家评审：优秀教案进入专家评审环节，由评审专家对教案进行评审，评选出一、二、三等奖教案。
4. 公示投票：评选出的优秀教案将在学校内进行公示，学生和教师可以对教案进行投票评选出人气奖。
5. 最终评定：根据专家评审和公示投票结果，评比组织委员会进行最终评定，确定各个奖项的获奖教案。
一中教师优秀教案评比活动方案(二篇)
一中教师优秀教案评比活动方案为了切实落实___学习实践活动，贯彻武教学组发[___]__文件精神，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：___年___月___日至___月___日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求52重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学5 8有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力1010根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案511有教后记5其他12教案完整、内容丰富，信息量大1013教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分六、工作安排1、第一阶段（___月___日—___月___日）：宣传发动阶段。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动背景教案编写是教师备课的重要环节，一份优质的教案可以有效提高教学质量并激发学生学习兴趣。
为了促进教师们编写更加优秀的教案，学校决定举办教案评比活动，以激励教师们不断提升教案质量，推动教学改革和发展。
二、活动目的1.激励教师积极编写优质教案，提升教学水平；2.促使教师在备课过程中更深入地思考教学内容和教学方法；3.增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动对象全校各年级各科任课教师均可参与，每位教师需提交一份自己编写的教案参与评比。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参与活动，提交报名表至教务处。
2.教案提交阶段：参赛教师需在规定时间内将教案提交至教务处指定邮箱。
3.评比阶段：评委对提交的教案进行评审打分，评分标准包括内容设计、教学方法、学习目标等方面。
4.结果公布：评比结果将在校园网站和教学楼展示栏公布。
5.颁奖仪式：评选出优秀教案，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准1.内容设计：是否符合教学大纲要求，内容是否清晰、准确、具体。
2.教学方法：教学环节设置是否合理、教学步骤是否清晰。
3.学习目标：教案编写的学习目标是否明确，是否能够有效引导学生学习。
4.知识点梳理：教案对所涉及知识点是否有详细梳理，辅助教师掌握教学重点。
六、奖励设置1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书，奖品一份；2.二等奖：3名，奖金500元，荣誉证书，奖品一份；3.三等奖：5名，荣誉证书，奖品一份；4.优秀奖：若干名，荣誉证书。
七、注意事项1.参赛教师需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人；2.参赛教师需认真对待评审意见，以便今后更好地改进教案编写质量；3.活动过程中如有违规行为，将取消评选资格并追回奖励。
八、总结通过教案评比活动，希望引领教师们注重教案编写的重要性，激励教师创新备课、精益求精，提升教学质量，促进学校教学水平的全面提高。
让教师们在教学中不断追求卓越，与时俱进，做到精益求精，为学生的学习提供更优质的保障。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案是教师备课的重要组成部份，对于教学质量的提升起着至关重要的作用。
为了进一步提高教师的教案编写能力和教学质量，本次教案评比活动旨在激励教师们积极编写优质教案，促进教学水平的提高。
二、评比目的1. 激励教师编写优质教案，提高教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 发现和推广一批优秀教案，为其他教师提供借鉴和参考。
三、评比内容1. 教案的完整性和合理性：教案是否包含了教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学资源等各个方面的内容，是否符合教学要求。
2. 教案的科学性和创新性：教案是否运用了科学的教学理论和方法，是否具有一定的创新性。
3. 教案的可操作性和实用性：教案是否具备可操作性，能够指导教师实施教学，是否具有实用性。
4. 教案的评价与改进：教案是否对教学过程进行了评价和反思，并提出改进措施。
四、评比流程1. 报名阶段：教师根据评比要求，主动报名参加评比活动。
2. 提交教案：教师按照要求，提交自己的教案，包括教案的电子版和纸质版。
3. 初评阶段：由专家组成的评审团对教案进行初步评审，评选出初步入围教案。
4. 复评阶段：对初步入围教案进行复评，评选出最终入围教案。
5. 颁奖仪式：在学校组织的庆祝活动中，对最终入围教案进行表彰和奖励。
五、评比标准1. 教案的完整性和合理性占比30%：包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学过程的合理性等。
2. 教案的科学性和创新性占比30%：包括教学理论的应用、教学方法的创新、教学资源的合理利用等。
3. 教案的可操作性和实用性占比30%：包括教学步骤的清晰明确、教学资源的易获取、教学评价的可行性等。
4. 教案的评价与改进占比10%：包括对教学过程的评价和反思、对教学方法的改进措施等。
六、奖项设置1. 一等奖：评选出的最佳教案，奖励金额XXX元。
2. 二等奖：评选出的优秀教案，奖励金额XXX元。
3. 三等奖：评选出的合格教案，奖励金额XXX元。
教学设计评比活动方案设计5篇
教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。
所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
第二、本课时教学目标。
体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
第三、本课时教学的重点与难点。
确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
第四、教法和学法。
说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
第五、教学过程安排。
第六、板书设计。
3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20xx年11月6日。
方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。
在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。
1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求1. 教案内容。
包括课题、课时安排、教学三维目标、教学重难点、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后反思（体会、得失分析、改进）。
2. 教案书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3. 教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4. 教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5. 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6. 能恰当合理的使用现代教育技术手段。
二、评比范围：学校全体教师三、评比标准：每位教师设计一篇教案，上交教导处参加评比具体要求如下：1. 教学设计能体现新课改理念，体现自主、合作、探宄的学习方式，并能按照学校的模式（或其他模式）进行设计。
（15分）2. 教案格式规范，各环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
（20分）3. 教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现新课改的理念。
（15分）4. 教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。
（20分）5. 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样化。
（15分）6. 教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。
(15 分）四、评选办法1. 每位教师设计一篇教案，上交教导处参加评比。
2. 由分管教研、教学副校长及教研组长、教务处正副主任检查评审。
五、奖励办法1. 举办展览，对优秀教案进行展示。
2. 将优秀教案制作成优秀教案集供大家学习。
教学设计评比活动方案(汇编8篇)
教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。
二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。
三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。
语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。
四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。
五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
5．画面设计美观，有一定的艺术性。
六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。
2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。
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开阳一小“有效课堂教学，构建高效课堂”课题研究之“有效备课”教师优秀教案评比方案
为促进各科教师提高备课质量，进一步推进课堂素质教育，提高课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订定本方案。
一、参评对象：开阳一小所有任课教师。
二、评选条件：所有教师的教案，必须是本学期的教案。
教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。
三、评选分组：
以学科备课组为单位分组，备课组有：一语、二语、三语、四语、五语、六语、一数、二数、三数、四数、五数、六数、英语、综实与科学、音美、体育与健康。
四、奖励办法
1、奖项设置：
2、加分：此次活动属教师技能赛，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。
不送交的不计分，并按未参加1次教研活动扣分。
五、评比细则：
结合学校备课要求加注明要点如下。
（1）教案完整，无缺页、补页；
（2）教案书写工整、格式正确、设计精当；
（3）单元（组）教材分析到位、教学目标明确、重难点准确，教时划分合理；
（4）教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理；
（5）教学方法灵活，重视学生学法指导，学生活动设计合理，有效使用多媒体课件及自制教具教学；
（6）课时教学目标明确，重、难点、关键准确、突出知识点；
（7）教学过程实用性强，体现教师的主导作用和学生主体性及创新思维能力的培养等。
具有很强的个性。
（8）板书设计、作业设计（体育课的场地安排）科学合理；
（9）有结合本课教学实际所写的教学后记。
三、评委：
学校行政人员
四、评比时间：
定于今年的12月底，具体时间待定。