优秀教案评选活动实施方案
评优课活动方案
评优课活动方案一、活动目的本次评优课活动旨在提升教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教育质量的整体提高。
通过评选优秀课程，树立教学典范，分享教学经验，从而推动教育创新和教学方法的改进。
二、活动对象全体教师，包括但不限于在职教师、兼职教师、教研组成员等。
三、活动流程1. 宣传动员：通过校园网、公告板、教师会议等多种渠道广泛宣传评优课活动的意义和参与方式。
2. 报名参与：教师自主报名，提交参与评优课的课程名称及教学大纲。
3. 教学实施：报名教师按照教学计划进行授课，确保教学质量。
4. 评审阶段：由专业评审团队根据教学内容、教学方法、学生反馈等多方面进行综合评定。
5. 结果公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
6. 表彰奖励：对获奖教师进行表彰，并给予相应的奖励和荣誉证书。
四、评审标准1. 教学内容：内容充实、科学、符合教学大纲要求。
2. 教学方法：方法创新、互动性强、能有效提高学生学习兴趣。
3. 学生反馈：学生评价高、参与度好、学习效果显著。
4. 教学效果：达成教学目标，学生知识掌握程度高。
5. 教师素质：教师表达清晰、态度热情、有良好的课堂管理能力。
五、活动时间活动报名时间：2022年9月1日至2022年9月15日教学实施时间：2022年9月16日至2022年10月31日评审及公示时间：2022年11月1日至2022年11月15日表彰奖励时间：2022年11月30日六、奖励办法1. 一等奖：奖金+证书+优先参与进修和培训机会2. 二等奖：奖金+证书+参与进修和培训的机会3. 三等奖：奖金+证书4. 优秀奖：证书七、组织机构成立评优课活动组织委员会，由校领导、教务处、教研组等相关部门负责人组成，负责活动的组织、协调和评审工作。
八、其他事项1. 教师在参与评优课活动时应遵守学校相关规定，保证教学秩序。
2. 对于评选过程中出现的任何问题，教师可向组织委员会提出申诉。
3. 本活动方案的最终解释权归学校教务处所有。
教师优秀教学设计评比活动实施方案
教师教学设计评比活动实行方案（草案）一、指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，增进教师加强学习，研究教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时建立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，终究到达打造优质高效课堂的目的。
二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采取中观教学设计思维，加强信息技术在肯定教学目标、挑选教学内容、实行教学方案、展开教学评判中发挥积极的作用，增进教师的新课程理念向教学行动的转化，提高课堂教学质量。
二、组织机构三、参赛对象：学校部分科任教师。
四、活动时间：年6月五、参赛教学设计要求（一）合格教学设计要求：1、书写教学设计要标注课时数；2、教案各环节齐全（课题、三维目标、重难点、教具、前置设计、教学进程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学进程科学有效，容量适中；4、字迹工整，书写规范。
（二）优秀教学设计评选要求：（在合格教案基础上，优秀教学设计应具有以下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评判标准”。
2、以教研组为单位，组织全部教师参照“合格教案”及“优秀教案”评判标准书写教案。
3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教诲室集中参评。
4、教诲室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展现，供全校教师参观学习。
七、嘉奖办法对获奖教师进行嘉奖，并登记连续教育学分。
教研室年5月。
中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案
中学优秀教案和优秀教学设计评比活动实施方案一、活动背景与目的中学优秀教案和优秀教学设计评比活动是为了推进中学教学工作的改进与发展，提高教师的教学水平，促进教学理念与方法的创新，进一步推动优质课程建设，在全校范围内展示和推广一批优秀的教学案例，营造积极向上的教学氛围。
通过对优秀教案和优秀教学设计的评比，可以鼓励教师改进教学方式、加强教学设计，提高教师专业素养和授课水平，为学生提供更优质的教育资源，同时也可以促进教师之间的交流与合作，不断提升整个学校的教育教学质量。
二、评比活动内容1.征集教案和教学设计：学校将面向全校中学教师，征集本学期以来的优秀教案和优秀教学设计。
教案和教学设计的内容可以是任意学科和年级的教学内容，重点关注教学设计的设计理念、教学策略和教学活动的创新性和实用性。
2.评选程序：评选分为初评和复评两个阶段。
（1）初评：由学校教务处组织相关教师对提交的教案和教学设计进行评审，初评将评选出一定数量的优秀教案和优秀教学设计进入复评阶段。
（2）复评：由复评委员会对初评入围的教案和教学设计进行再次评审，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
同时，评选出的优秀教案和优秀教学设计将进行展示，并组织相关教师进行点评和交流。
3.评选标准：评选教案和教学设计将根据一下几个方面进行评价：（1）教学目标的明确性和可操作性；（2）教学内容的科学性和教材的有效使用；（3）教学策略的多样性和教学方法的差异化；（4）教学活动的创新性和能培养学生的创新思维；（5）教学评价的科学性和能够激发学生的学习动力。
三、活动时间和流程安排1.时间安排：本次评比活动的时间安排如下：（1）征集时间：全校教师在xxx-xxx之间进行教案和教学设计的征集。
（2）初评时间：教师提交教案和教学设计之后，教务处将组织老师评审，在xxx时间完成初评。
（3）复评时间：根据初评结果，教务处将组织复评委员会对入围教案和教学设计进行复评，评选出获奖作品，在xxx时间完成复评。
后枣小学英语、体育、音乐优秀教案评选方案
界河镇后枣小学“英语、音体美”优秀教案评选实施方案一、指导思想以张磊局长《在全市中小学深化特色建设暨优秀教案评选活动动员会上的讲话》和（枣教发〔2012〕54号）文《关于在全市中小学开展优秀教案评选活动的意见》为指导思想，以“枣庄市小学英语、音体美优秀教案评选方法”为实施依据，以激发全体音体美、英语教师的工作内驱力，提高备课、上课等各方面业务能力为工作目标，全力以赴、认真踏实的做细、做优这项工作。
二、工作目标1.保质保量、按时完成各册教案设计工作，力争走在全市领先水平。
3. 增强团队合作意识，提高音体美、英各团队协作能力。
2.磨练老教师，培养新教师，整体提高音体美、英教师的业务能力、教研能力。
三、工作实施措施1．成立工作领导小组组长：王延玲副组长：高宪华把关主任：赵崇平指导成员：付长城颜克镇张凤英组长负责整体活动的发动、推进、指导，每周抽查3篇教案。
副组长负责把握各学科活动状态，及时指导和积极推进，每周抽查5篇教案，跟进教研活动。
把关主任负责所分管学科的活动组织，对所分管学科的上缴教案进行具体审核和指导，跟进教研活动。
小组成员具体负责年级主备教师的备课、上课、评课，确保高质量的教案及时上交教导处。
2．宣传发动利用暑期培训认真学习张磊局长的讲话，以及《枣庄市小学英语优秀教案评选办法》《枣庄市小学音体美优秀教案评选办法》，吃透思想，明确目标。
3.全面开展“研课标、钻教材、磨教法”活动本次教案评选不是一个孤立的单项教研活动，要紧紧抓住活动的主题“研课标、钻教材、磨教法”，把教学前的“备课”、教学中的“设计”、教学后的“反思”三项“细活”做好。
努力做到“四个结合”。
一是备课与“研课标、钻教材”相结合。
二是“磨教法”与集体教研相结合。
三是任务承担与全员参与相结合。
四是层层评选，物质奖励与精神激励相结合。
4．具体工作安排根据《枣庄市小学优秀教案评选办法》，结合我校音体美、英语教师人员少、任务中的特点进行优化组合，尽快投入工作。
教案、作业批改优秀奖评比实施方案
娄底幼儿师范学校教师教案、作业批改检查评比实施方案一、指导思想为促进教师做好备课、作业批改等主要教学常规工作，推进我校高效课堂建设，保证课堂教学质量，学校研究决定每学期进行“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖”评选活动。
二、参选对象全体任课教师（含兼课行管人员及代课教师）三、评选比例“优秀教案”按参评教师10-15%的比例评选；“作业批改优秀奖”按10%比例评选。
四、评选条件（一）“优秀教案奖”评选条件1.教案足量，要素齐全，编写规范。
2.教案编写根据课程标准、（国考）考试大纲、教学计划（进度）分学时编写。
3.内容详实，教法得当，重视学法的指导及教学辅助手段的利用。
4.实践性强的科目体现了实践教学学时分配及实践操作内容。
5.原则上要求纸质教案。
6.书写工整，用字规范。
（二）“作业批改优秀奖”评选条件1.作业内容针对性强，批改次数足量。
2.逐题批改，无漏批、错批现象。
3.有尾批、眉批（作文）、正误标示。
4.有作业等级（分数）、评语和批改日期。
5.批改及时，学生更正作业也有批阅。
五、评审小组组长：游涛副组长：王修文成员：李邵军、苏乐银、杨鑫、李勇晖、朱寿勋、刘伟、刘红花、肖新云、向加林、梁先超六、评选办法各组由学科组长按评选条件初选出候选优秀教案和作业批改样本，然后由评选小组人员对候选优秀教案和作业批改样本进行复评，评选出“优秀教案奖”和“作业批改优秀奖“，最后报分管副校长审核批准。
七、奖励获奖教师颁发奖金200元，荣誉证书一个。
如该教师同时被评为“教学常规工作先进个人”，则只发荣誉证书。
娄底幼儿师范学校2015年12月31日。
作业教案展评实施方案
作业教案展评实施方案一、背景介绍。
作业教案是教师在教学过程中设计的一种教学计划，它是教师教学的依据和学生学习的指导。
作业教案展评是对教师设计的作业教案进行评估和展示，旨在提高教师的教学水平，促进教学质量的提升。
因此，制定一套科学、合理的作业教案展评实施方案对于教育教学工作具有重要意义。
二、目标和意义。
1. 目标，建立健全的作业教案展评制度，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 意义，通过作业教案展评，促进教师的教学理念更新，提高教学设计能力，增强课堂教学的针对性和实效性，推动学校教育教学工作的全面发展。
三、实施方案。
1. 制定评审标准，结合教育教学实际情况，制定科学合理的作业教案展评评审标准，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面。
2. 组织评审小组，学校成立作业教案展评评审小组，由学校教研室主任或学科组长担任组长，教师代表和教学专家组成评审小组，负责对教师提交的作业教案进行评审。
3. 宣传推广，学校利用校园网、微信公众号等平台，宣传作业教案展评的意义和重要性，鼓励教师踊跃参与，并将优秀的作业教案进行宣传推广，激励更多教师积极参与作业教案展评。
4. 进行评审工作，评审小组对教师提交的作业教案进行认真评审，给予客观、公正的评价和建议，并及时将评审结果反馈给教师，帮助教师改进作业教案设计，提高教学质量。
5. 举办作业教案展评活动，学校定期举办作业教案展评活动，邀请教学专家和教师代表参与，对优秀的作业教案进行展示和交流，提供一个教学经验分享和学习的平台。
四、保障措施。
1. 加强宣传，学校领导高度重视作业教案展评工作，加强宣传推广，营造浓厚的评审氛围，激发教师参与热情。
2. 建立奖惩机制，对参与作业教案展评的教师给予一定的奖励，激励教师积极参与；对优秀的作业教案给予表彰和奖励，鼓励教师不断创新，提高教学质量。
3. 完善管理制度，学校建立健全的作业教案展评管理制度，明确评审流程和标准，保证评审工作的公正、公平和公开。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
高中化学优秀教案评选
高中化学优秀教案评选
评选标准：
1. 教案设计合理，结构清晰，内容丰富。
2. 教学思路新颖，引导学生主动思考，激发学习兴趣。
3. 实验设计独特，能够观察化学现象、培养实验技能。
4. 习题设计有针对性，能够帮助学生巩固知识、提高解题能力。
5. 能够有效地提高学生对化学知识的理解和运用能力。
评选流程：
1. 收集各位老师提交的优秀教案。
2. 由学科组组长和教研组成员共同评审，初选出10份候选教案。
3. 将10份候选教案分发给全体教师，进行匿名投票评选出前3名优秀教案。
4. 最终由学校领导确定优秀教案，并给予表彰和奖励。
评选结果：
1. 《化学实验教案：溶解性实验》
教案设计理念新颖，实验内容具有趣味性和教育性，能够培养学生的实验技能和观察能力。
2. 《化学知识运用教案：离子方程式的推导与应用》
教案设计结构清晰，引导学生主动思考，帮助学生理解和运用离子方程式的知识。
3. 《化学习题教案：酸碱中和反应的计算题》
习题设计有针对性，能够帮助学生巩固酸碱中和反应知识，提高解题能力。
评选备注：
上述教案在教学实践中得到了学生和教师的一致好评，经过评审和投票，评选出的优秀教案具有一定的借鉴意义和推广价值，希望全体教师能够充分利用这些优秀教案，提高教学质量，促进学生的学习进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
、
为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：
一、重要意义
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。
继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与创新策略，推进科学管理和课堂教学创新，课堂教学效能和教学质量不断提升。
提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建，以及加快信息化校园建设工作，都具有重要的现实意义。
二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。
通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。
坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。
三、评选范围
一至六年级语文、数学学科。
四、基本要求
（一）目标要求
1. 体现课堂教学全面育人功能。
教案能够引领任课教师在课堂教学中，跟进目标，以学定教、优化导学，以学评教、全面育人；能够引领教师更好地培养学生的兴趣、习惯和学习思维能力。
2.体现教师精心备课、上课和作业教学水平。
教师备课，做到“七备”：依据备课标、备教材、备学生、备教法、备学法及备课程资源，精心编制教学详案。
着力优化七项教学设计：导学流程、教师精讲、教学问题（活动）、巩固训练、拓展性资源、教学条件、评价检测等。
（二）内容要求
1.体例要素：课题、课时、课型、执教者、模式、教具、目标、过程、板书、反思、课件等。
2.重点内容
①精细导向。
即教学目标具有科学性、层次性、具体性，呈现为重点、难点、知识点、能力点、教育点、探究点、训练点、考试点、易错点、易混点和拓展点等。
②精彩导讲。
即教师精讲具有科学性、趣味性、激励性，着力做好导入语、组织语、设问语、讲解语、总结语、整合语、提炼语、故事语、过渡语、小结语、评价语、作业教学语等。
③精心导学。
即教学活动（问题）设计具有系统性、创新性、普及性，重点优化导入、读、讲、练、评流程，优化导学活动（问题）实施、优化教学资源与条件的介入，优化建构与巩固，优化探索与拓展，优化反馈与评价等。
④精致导练。
即题目组合具有典型性、层次性、适量性，全面优化教学素材、案例、例题、训练题、检测题、作业题、预习题、实践性题目等，既要与教学目标高度一致，又能分层施教，分类推进，“减负”普惠。
五、实施步骤
（一）酝酿阶段（2012年2月中旬－4月）
1.确立活动意见。
充分酝酿，搞好“顶层设计”。
2.制订学科方案。
细化全市活动意见，明确各级责任制，形成学科实施方案。
3.建设网络设施，满足活动需要。
（二）试运行阶段（2012年5月～7月）
1.分学段、学科根据教学进度征评优秀教案。
2.检验申报、推荐、评审流程。
3.完善活动方案。
（三）全面实施阶段（2012年8月～2013年7月）
1.召开动员会。
2.召开学科培训会。
3.全面征集、评选。
4.适时编制活动简报，总结推广典型经验，提高活动质量。
六、强化措施
（一）成立领导小组。
组长：种法龙
副组长：张延荣、蔡成瑞
成员：曹锋、郝茂霞、姜存政、褚志永
（二）奖惩细则
1.学校对及时上交草稿千分量化加2分每篇，凡只提前2天上交的只加1分。
负责录入工作的人员加1分，负责整理修改格式人员加1分。
2.教案被镇教研室推荐到区教研室，再加计10分每篇（课时），以教育办公布结果为准。
另外学校奖励20元钱每篇（课时）。
镇、区若有奖励另外加计。
（多人平均计算）
3.教案被推荐到市教研室参评的每篇（课时）加计千分量化50分，学校奖励50元。
镇、区若有奖励另外加计。
4.教案被市教研室选选中，并被编入优秀教案集，学校加计千分量化150分，现金奖励100元。
镇、区、市若有奖励另外加计。
另外当年实际考核直接定为A级，师德考核、年终考核优先考虑，在当年职称评聘中的说课环节直接定为优秀档。
5.没有布置任务的教师如果有上交的教案，并得到采用享有同等的奖励措施；一、二年级教师同样享有相同待遇。