教师优秀教案评比活动方案电子教案
(完整word版)优秀教案及导学案评比活动实施方案
潍坊四中教师优秀教案和优秀导学案评选活动实施方案各教研组：为了推动我校广大教师深入进行教学研究，增强教学设计的科学性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，打造高效课堂，促进我校教学质量的全面提高，经研究，学校决定举行全校教师优秀教案和导学案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想和信心教育为指导，切实体现新课程教学理念和信心教育的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导（一）、领导小组组长：韩忠玉副组长：韩文奎成员：徐万志王官校马恒军马守胜王艳田隆成（二）、实施小组组长：韩文奎副组长：马守胜成员：郭世成禚照欣李林军郭明山周新春陈洪涛褚美霞三、参赛对象：学校全体科任教师及各年级学科教研组。
四、评选条件：所有参评教师的教案，必须是本学期开学至10月30日所有课时教案。
教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。
导学案必须是各学科教研组本学期开学至10月30日为学生编制和使用过的所有导学案，并按使用时间先后次序装订。
五、活动时间：2015年10月30日至2015年11月20日。
六、参评要求见评分标准（附后）七、工作安排1、优秀教案各年级以学科为单位推荐，语数英各5人，理化生政史地及其他各3人。
2、优秀导学案以年级为单位推荐，每年级4个学科。
3、教学常规督查中心组织专门人员对各教研组选送的教案或导学案进行评比。
4、将获奖教案及导学案集中向全校师生展示，供全校教师借鉴学习。
七、奖励办法1、设一等奖和二等奖（注：三个年级同一学科的教师和教研组统一评选，各年级不单设评奖名额。
）2、对荣获优秀教案或优秀导学案的教师和教研组颁发奖品。
3、获奖教师的单科教学成绩比值应在本年级同类班级0.98以上，按学校规定施行比值评价的年级，单科教学成绩须完成一级指标。
4、在职称评聘时优秀教案获得者1人次加0.1分，优秀导学案获得备课组成员每人加0.05分。
一中教师优秀教案评比活动方案(二篇)
一中教师优秀教案评比活动方案为了切实落实___学习实践活动，贯彻武教学组发[___]__文件精神，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、___领导1、领导小组：组长：___副组长：___成员：___、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组蹲点行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：___年___月___日至___月___日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指标满分得分教学目标设计1教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求52重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学5 8有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新及特点9体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力1010根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案511有教后记5其他12教案完整、内容丰富，信息量大1013教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分六、工作安排1、第一阶段（___月___日—___月___日）：宣传发动阶段。
教学设计评比活动方案
教学设计评比活动方案为了激发广大教师对于教学设计的创新热情，提高教育教学质量，我校决定举办一场教学设计评比活动。
本次活动旨在挖掘和推广优秀的教学设计理念与实践，为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
通过评比，我们期望能够形成一批具有示范引领作用的优质教学设计案例，进一步推动我校乃至更大范围内教学改革的深入发展。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深化，教学设计作为教学改革的重要组成部分，日益受到广大教育工作者的关注。
本次教学设计评比活动旨在激发教师的创新活力，挖掘和推广优秀的教学设计案例，提高教学质量，推动教育教学方式的转变。
二、评比内容与标准评比内容涵盖教学设计方案的创新性、实用性、可操作性和推广价值等方面。
评比标准包括：创新性：教学设计是否能够打破传统模式，具有新颖性、创意性。
实用性：教学设计是否能够紧密结合学科特点和学生实际，具有实际应用价值。
可操作性：教学设计是否清晰明了，易于理解和操作。
推广价值：教学设计是否具有广泛的推广意义，能够为其他教师提供借鉴和启示。
三、参赛对象与要求全校教师均可参赛。
参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价方式等。
设计方案应注重理论与实践相结合，具有一定的创新性和实用性。
四、评比流程与时间安排评比流程包括初评、复评和终评三个阶段。
初评由教学管理部门组织专家进行，评选出进入复评的优秀作品；复评阶段将组织现场教学展示，由专家评委和观众共同打分；终评阶段将根据复评成绩和评委意见确定最终获奖作品。
时间安排如下：提交作品阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；初评阶段：XXXX年XX月XX日至XX月XX日；复评阶段：XXXX年XX月XX日至XX 月XX日；终评及颁奖阶段：XXXX年XX月XX日。
五、奖项设置与激励机制本次评比活动设有一等奖、二等奖、三等奖及优秀组织奖。
获奖作品将颁发证书和奖金，并在全校范围内进行宣传推广。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动背景教案编写是教师备课的重要环节，一份优质的教案可以有效提高教学质量并激发学生学习兴趣。
为了促进教师们编写更加优秀的教案，学校决定举办教案评比活动，以激励教师们不断提升教案质量，推动教学改革和发展。
二、活动目的1.激励教师积极编写优质教案，提升教学水平；2.促使教师在备课过程中更深入地思考教学内容和教学方法；3.增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动对象全校各年级各科任课教师均可参与，每位教师需提交一份自己编写的教案参与评比。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参与活动，提交报名表至教务处。
2.教案提交阶段：参赛教师需在规定时间内将教案提交至教务处指定邮箱。
3.评比阶段：评委对提交的教案进行评审打分，评分标准包括内容设计、教学方法、学习目标等方面。
4.结果公布：评比结果将在校园网站和教学楼展示栏公布。
5.颁奖仪式：评选出优秀教案，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准1.内容设计：是否符合教学大纲要求，内容是否清晰、准确、具体。
2.教学方法：教学环节设置是否合理、教学步骤是否清晰。
3.学习目标：教案编写的学习目标是否明确，是否能够有效引导学生学习。
4.知识点梳理：教案对所涉及知识点是否有详细梳理，辅助教师掌握教学重点。
六、奖励设置1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书，奖品一份；2.二等奖：3名，奖金500元，荣誉证书，奖品一份；3.三等奖：5名，荣誉证书，奖品一份；4.优秀奖：若干名，荣誉证书。
七、注意事项1.参赛教师需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人；2.参赛教师需认真对待评审意见，以便今后更好地改进教案编写质量；3.活动过程中如有违规行为，将取消评选资格并追回奖励。
八、总结通过教案评比活动，希望引领教师们注重教案编写的重要性，激励教师创新备课、精益求精，提升教学质量，促进学校教学水平的全面提高。
让教师们在教学中不断追求卓越，与时俱进，做到精益求精，为学生的学习提供更优质的保障。
优秀教案评比活动方案-安徽大学艺术与传媒学院
优秀教案评比活动方案为进一步加强我院教师教学能力建设，提高教案编写水平，促进教学工作规范化，根据教学工作总体安排，经研究决定，在全院范围内开展优秀教案评比活动，方案如下：一、参评对象1、承担2016-2017学年第二学期和2017-2018学年第一学期授课任务的教师；2、承担本学期授课任务的外聘教师；3、2015年、2016年新入职的专任教师。
详细名单见附件1。
二、参评内容一门理论课程或实践课程一个教学单元完整的教学内容。
三、教案设计与评比标准学院制定教师教学设计要求与模版（供参考）及《教师教案质量评价表》。
参赛教师应按照教案设计要求，结合《教师教案质量评价表》撰写教案。
各教学单位组织的初评和学院终评按照《教师教案质量评价表》给出综合评价。
四、评比时间及程序10月8日~10月28日，各教学单位开展参赛动员，各授课教师作参赛准备；10月28日~11月8日，各教学单位分教研室开展教案评比，并择优推荐参加各教学单位的教案评比；11月8日~11月18日，各教学单位分别进行教案评比，并将结果及开展工作情况于11月20日前以书面形式报教务处李青老师处；11月30日前，学院组织专家对各教学单位推荐的教案进行终评。
五、各单位推荐评选与奖励1、全院拟遴选17门课程教案为学院优秀教案。
其中：音乐舞蹈系推荐6份（含外聘教师教案2份）；戏剧影视系推荐4份（含外聘教师教案2份）；新闻播音系推荐3 份（含外聘教师教案1份）；美术设计系推荐4份；公共教学部推荐3份（含外聘教师教案2份）。
2、学院组织专家对从各教学单位推荐的优秀教案进行集中评比，评选产生一等奖3名（含外聘教师 1 名），二等奖 6 名（含外聘教师2 名），三等奖11名（含外聘教师教案2 名）。
3、学院对参评获奖者颁发荣誉证书，并给与物质奖励。
符合条件的院内教师一等奖获奖者同时授予“院级教坛新秀”称号，外聘教师同时授予“优秀外聘教师称号”；三等奖以上获奖者在符合相关文件规定条件的前提下择优推荐申报省级“教坛新秀”奖。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案篇一：优秀教案评选方案优秀教案评选方案为进一步落实市、区教学常规管理办法的相关规定，促进全校教师认真钻研教材，让教案的设计、书写成为处理教材、研究教法、开展教科研实践活动的一个重要的组成部分，从而达到规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量的目的，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：一、指导思想树立先进的教育教学理念，促进教师加强本专业的学习、钻研，在教学过程中切实体现新课程的教学理念，本着以学生的发展为目的，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，从而提升我校教育教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：副组长：组员：校委会成员各教研组长三、参赛对象：学校全体任课教师。
四、活动时间：2012年9月3日至2013月6月30日。
五、参评教案要求：（一）合格教案要求：1、教案保存完好，整洁、无破损、缺页、卷角；2、手写教案书写规范，电子教案不能完全复制他人的成果，在借鉴的同时加入自己的思考与修改，装订整齐，纸张大小统一规范；3、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；4、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；5、教学过程科学有效，容量适中；6、有教后记。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：见附表）六、具体工作安排1、初评阶段（期中考试期间）期中考试期间，学校组织评审小组的成员对全校老师的教案进行初评，根据优秀教案的评分细则，每个教研组将按30%的比例入围；学校也将针对教案中出现的问题予以反馈。
2、学习整改阶段（2012年11月16日—12月30日）学校将给每个教研组下发合格教案、优秀教案的标准，各教研组长、备课组长组织老师认真学习，并进行整改。
3、复评阶段（期末考试期间）期末考试期间，学校将组织评审小组的成员对全校老师的教案进行复评，将在初评入围的教案中评选出15%作为校级优秀教案；整改较为突出的教案酌情进行评比。
组合-高中青年数学教师优秀课评比教案
组合湖北省第三届高中青年数学教师优秀课评比教案随州市曾都区第三中学刘定红2 0 03 年1 0 月教学内容分析教学方法分析教学目标分析教学过程设计组合一、教学内容分析：●1、教材的地位及前后联系组合这节课是高中新教材第二册第十章第三节的内容。
排列、组合是数学基础知识的重要组成部分之一，它在解决实际问题、科学技术的研究以及今后的学习中，都有广泛的应用；同时，排列、组合又是一种重要的数学方法，这种方法与学生前面已经学过的那些方法如数和式的运算、函数的研究、方程和不等式的解等都有所区别，较之其它内容具有更抽象的特点，方法性更强，这对于训练学生的思想方法、提高学生分析问题的能力都有重要的意义。
排列、组合的方法，对数学的其它分支如概率论、数理统计、组合数学的发展，起着重要的作用，它应用于计算机科学、编码理论、试验设计等许多处理离散对象的数学领域。
组合这节内容，既可以让学生对前面学过的基本原理和排列知识有一个再认识的过程，又是推导二项式定理、以及计算等可能事件概率的一个重要工具，因此它在本章中又具有承上启下的作用。
一、教学内容分析：●2、教材的重点和难点根据以上分析及这节课的内容特点，我确定本课的重点是：组合和组合数的概念、组合数公式的推导及其简单应用。
学生虽然已经学过了基本原理及排列，在理解了组合及组合数的概念后，对于排列与组合的关系并不是十分清楚，并且，由于在组合问题中，元素之间没有顺序之分，也就不能和排列一样，用分步的方法推导其计算公式，因此，将一个排列问题转化为一个先组合、再全排列的问题，成为问题的关键，所以，组合数公式的推导就成为本课的难点。
二、教学目标分析：●1、知识目标正确理解组合、组合数的概念，区分排列与组合问题；掌握组合数的计算公式、推导过程及其简单应用。
●2、能力目标通过学生对排列和组合的联系与区别的认识，让学生掌握类比的学习方法；通过组合及组合数公式的学习，使学生体验和理解从特殊到一般的思维方式以及化归的数学思想；提高学生分析问题和解决问题的能力。
教师优秀教案评比模板范文
一、教案标题《XXX课程》教学设计二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握XXX课程的基本概念、原理和方法。
（2）学生能够运用XXX课程的知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）通过XXX课程的学习，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对XXX课程的兴趣，提高学生的求知欲。
（2）培养学生的团队协作精神，树立正确的人生观、价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）XXX课程的核心概念、原理和方法。
（2）XXX课程的实际应用。
2. 教学难点：（1）XXX课程的理论知识在实际问题中的应用。
（2）XXX课程的教学方法与策略。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的学习内容。
2. 课堂讲解（1）按照教学目标，系统讲解XXX课程的核心概念、原理和方法。
（2）结合实例，讲解XXX课程的实际应用。
3. 课堂互动（1）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力。
（2）引导学生提出问题，解答学生的疑问。
4. 课堂练习（1）布置课后作业，巩固所学知识。
（2）针对课后作业，进行讲解和点评。
5. 总结与反思（1）对本节课的学习内容进行总结。
（2）反思教学过程中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
五、教学评价1. 学生评价：（1）学生对本节课的学习内容的掌握程度。
（2）学生在课堂互动中的表现。
2. 教师评价：（1）教学目标的实现程度。
（2）教学重难点的突破情况。
（3）教学方法的运用效果。
六、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
2. 教学过程中的亮点与不足。
3. 对今后教学的改进措施。
七、教学资源1. 教材、教学参考书、网络资源等。
2. 多媒体课件、图片、视频等辅助教学资源。
八、教学时间本节课教学时间为XX分钟。
九、备注1. 教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作探究能力。
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教师优秀教案评比活动方案
为了进一步加强学校教学常规管理，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导
1、领导小组：
组长：马登荣
副组长：兰晓宝
成员：赵伟伟、李强、李玲、马丽娜、李玉庆
2、工作小组：
各班班主任及数学老师
三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：2018年6月1日至7月1日。
五、参评教案要求
（一）合格教案要求：
1、全期教案；
2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；
3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；
4、教学过程科学有效，容量适中；
5、书写规范，教案装订整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）
项目序号指标满分得分
教学目标设计1 教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求5
2 重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10
教学模式设计3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式10
4 教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学10
5 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强10
6 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务10
7 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学5
8 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5
创新
特点9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力10
10 根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案5
11 有教后记5
其他12 教案完整、内容丰富，信息量大10
13 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5
总分
六、工作安排
1、第一阶段宣传发动阶段。
以教研组为单位，组织本组教师学习海原县教学常规“合格教案、优秀教案评价标准”。
2、第二阶段模拟演习阶段。
以备课组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。
3、第三阶段初评阶段。
各备课组对本期以来教师书写教案进行初评。
初评分一、二、三等排队（一等占20%，二等占30%，三等占50%），选送评为一等的教师的教案到本学科教研组参评。
4、第四阶段复评阶段。
各教研组评出本组优秀教案一、二、三等奖，并将
一、二等奖获奖教案报学校参评。
同时组织本组全体教师对获奖教案进行学习研讨。
5、第五阶段总结评比阶段。
学校领导小组组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。
评出优秀教案一、二、三等奖。
对获奖教师颁发证书、发放奖金。
6、第六阶段学习推介阶段。
将获学校教案评比一、二、三等奖的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
红圈小学
2018年6月。