智慧校园网络学习空间建设方案
学校智慧校园建设方案
学校智慧校园建设方案
随着信息技术的不断发展，智慧校园建设已经成为了学校发展的重要方向。
智
慧校园建设不仅可以提升学校管理效率，还可以为师生提供更加便捷、高效的学习和生活环境。
因此，本文将就学校智慧校园建设方案进行探讨。
首先，学校可以在校园内部建设智能化的教学设施。
通过引入智能化的教学设备，如智能黑板、智能投影仪等，可以提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
同时，学校还可以建设智能化的实验室和图书馆，为学生提供更加便捷的学习资源和环境。
其次，学校可以建设智能化的校园管理系统。
通过引入智能化的校园管理系统，学校可以实现对校园内部各个环节的智能化管理，包括校园安全、食堂管理、宿舍管理等。
这不仅可以提升学校管理效率，还可以为师生提供更加安全、便捷的校园生活环境。
另外，学校还可以建设智能化的校园交通系统。
通过引入智能化的校园交通系统，学校可以实现对校园内部交通的智能化管理，包括校园巴士、自行车租赁等。
这不仅可以提升校园内部交通效率，还可以为师生提供更加便捷、环保的出行方式。
最后，学校可以建设智能化的校园服务系统。
通过引入智能化的校园服务系统，学校可以为师生提供更加便捷、高效的服务，包括校园网上购物、校园APP服务等。
这不仅可以提升师生的生活品质，还可以为学校实现信息化管理提供更多可能。
总的来说，学校智慧校园建设方案可以为学校提供更加便捷、高效的管理和服务，为师生提供更加便捷、高效的学习和生活环境。
因此，学校应该积极推进智慧校园建设，不断提升学校的信息化水平，为学校的发展注入新的动力。
关于智慧校园建设实施方案【八篇】
关于智慧校园建设实施方案【八篇】第1篇:智慧校园建设实施方案为进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作，进一步加快教育信息化、现代化发展步伐，促进信息技术与学校管理、教育教学、家校联系的深度融合，根据濮阳市教体局通知要求，经办公会研究决定，特制定《xxxxx腾讯智慧校园建设工作实施方案》。
一、指导思想以党的十九大和系列全会精神为指导，深入贯彻全国第二次教育信息化电视电话会议和全省教育信息化推进会议精神，按照省教体局进一步推进学校腾讯智慧校园建设工作意见，以建设为基础、应用为支柱，以促进学校管理、服务教师、服务学生及学生家长为核心，以建设数字化、网络化、智慧化校园环境为目标，促进优质管理、优质教育教学资源共享、家校联系，全面提升学校教育信息化、现代化水平。
二、目标任务提升“腾讯智慧校园平台”的建设、管理、应用水平，加快建设涵盖学校的智慧校园公共服务体系，全面完成全县公立学校“腾讯智慧校园平台”建设，基本建成以移动终端、智慧教学、智慧教育等为主要标志的“互联网+”和智能化信息智慧校园环境，基本实现基于互联网、大数据、云计算的智慧管理。
三、工作举措1、加强领导，构建全覆盖管理网络。
(1)将智慧校园创建工作列为学校重点工作，在2018年的工作基础上进一步完善组织机构，健全以校长为组长，以校主任和腾讯智慧校园管理员为副组长，学校其它教师为组员，成立腾讯智慧校园建设工作领导小组。
智慧校园成员工作具体分工：组长负责根据学校规划，组织拟订智慧校园建设的整体规划，副组长负责整合校内资源，协调各方关系，推进数字智慧校园硬件建设，根据计划制定具体操作细则。
组员：统筹组织、协调与落实智慧校园建设各项具体工作。
(2)完善覆盖腾讯智慧校园所有管理层面和应用层面的层级管理网络。
一是管理层面完善“校长领导——教师分管——班级应用”三级管理模式。
校长统筹组织、协调腾讯智慧校园建设各项工作目标任务，组织制定学校《腾讯智慧校园建设工作实施方案》；组长负责落实分管应用功能的管理、培训与考核；班级班主任、教师负责落实本职各项应用功能的操作与使用。
中小学智慧校园建设方案
中小学智慧校园建设方案随着科技的不断发展，智慧校园建设成为了中小学教育现代化的重要组成部分。
为了更好地适应时代的发展，提高教学质量，创造更好的教育环境，中小学智慧校园建设方案应运而生。
首先，智慧校园建设需要充分利用现代化的信息技术手段。
学校可以通过引入智能化的教学设备，如电子白板、智能投影仪等，来提高教学效果，使学生更加积极参与到课堂学习中来。
同时，学校还可以建立智能化的管理系统，包括学生信息管理、教师教学管理、校园安全管理等，从而提高学校的管理效率和服务质量。
其次，智慧校园建设也需要注重校园网络建设。
学校应该建立覆盖全校的高速网络，为师生提供良好的上网环境，方便他们获取教学资源和信息资讯。
同时，学校还可以通过建设校园APP，为师生提供便捷的校园服务，如课程表查询、成绩查询、校园活动信息发布等，提高校园信息化水平。
再次，智慧校园建设需要注重教育资源的数字化和共享化。
学校可以建立数字化资源库，整合各类优质教学资源，为教师提供更多的教学参考和教学工具，为学生提供更多的学习资料和学习工具。
同时，学校还可以建立在线学习平台，为学生提供在线学习资源和学习交流平台，拓展学生的学习空间和学习途径。
最后，智慧校园建设也需要注重校园安全和环境的智能化。
学校可以通过引入智能化的监控系统、门禁系统、消防系统等，提高校园的安全防范能力，保障师生的人身安全。
同时，学校还可以建立智能化的环境管理系统，如智能照明系统、智能空调系统等，提高校园的节能环保水平，营造更加舒适的学习环境。
总之，中小学智慧校园建设方案是一个系统工程，需要全校师生、家长和社会各界的共同努力和支持。
只有不断推进智慧校园建设，才能更好地适应时代的发展，提高教学质量，为学生营造更好的学习环境。
相信在大家的共同努力下，智慧校园一定会成为中小学教育的新亮点。
农业大学智慧校园建设方案
农业大学智慧校园建设方案随着信息化和智能化的发展，智慧校园的建设已成为现代化高校发展不可或缺的一部分。
在当前农业科技的进步和发展下，农业大学智慧校园建设方案也在逐步完善，以下为具体方案：一、智慧校园基础建设1、网络建设：建设高速、稳定的无线网络，实现多媒体教学、在线考试、电子图书馆等功能需求。
2、数据中心建设：建立一个统一的数据管理中心，能够完善运营维护，实现数据安全、摄控标准化、资源调配等要求。
3、信息安全建设：构建严密的安全体系，确保信息安全稳定可信，保护学校网络、数据、系统的安全性。
4、智慧教室：实现智能化掌控，多功能白板、触控结合、多媒体防盗机、智能投影等多种功能，实现全媒体教育。
5、智慧停车系统：安装停车场智能化管理设施，为师生提供更加方便快捷的停车服务。
二、智慧教学系统建设1、虚拟实验室：通过网络、图像等技术手段，建立一个模拟、实时的实验环境，以图像、声音等方式模拟现实实验情景，为学生提供一个更为全面的实践环境。
2、在线课程管理：将学习成果等资料存储在科技与信息平台上，方便学生随时掌握学习情况、教师有针对性地开展针线授课，提高教学质量。
3、云课件系统：针对农林学生实际需求，通过云课件的形式让学生能够在课堂外随时进行学习、互动与讨论。
4、视频监控：视频监控设备安装在校区各角落，制定监控规章向学生、教师传递监控安全的信息，有效预防和遏制违法犯罪行为。
5、智能评测系统：独立自主研发智能化教学评测系统，实现学业成果测评、学生综合素质评测等功能，提高学生综合素养能力。
三、智慧校园生活服务建设1、智能餐厅：考虑师生营养健康需求，实现餐厅点餐、结算等自主化操作。
2、智能健身馆：通过智能健身系统将数据统一存储于服务器上，根据用户手环判定数据实时动态调整训练方案，促进师生健康和校园文化建设。
3、生活娱乐中心：通过宽带付费、门票预订等方式整合校园娱乐资源，为师生丰富生活空间和体验。
4、智慧校车：通过公交线路信息互通、定位服务、实时监控、订单支付等多种方式，为师生提供安全舒适的校园交通。
智慧校园建设规划方案(优秀4篇)
智慧校园建设规划方案（优秀4篇）智慧校园建设规划方案篇一为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。
未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。
近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。
我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个，1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。
为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。
学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。
为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
大量的信息技术设备的投入和使用促进了教育教学的发展以及我校教师信息技术能力的提升，全校教师顺利通过了信息技术提升工程培训，***、***等多位老师参加一师一优课评选获得好成绩，20xx年4月学校成功承办***“中小学教师信息技术应用能力提升工程”***现场会，申报的福建省教育信息技术研究课题《基于智慧教师环境的互动教学研究》预计年内结题。
智慧校园建设方案
多媒体教室改造升级
投影设备与显示系统升级
更换高清投影仪，提升显示效果，满足多媒体教学需求。
音响系统与麦克风设备优化
改善音响效果，确保教室内每个角落都能清晰听到教师授课内容。
智能控制系统集成
实现灯光、窗帘、空调等设备的智能控制，提高教室使用便捷性。
互动式教学平台搭建
互动式电子白板安装
一卡通移动支付
整合校园卡与移动支付功能，实现食堂、超市、图书馆等场所的快 速支付。
在线缴费服务
提供学费、住宿费、水电费等在线缴纳功能，方便师生随时随地完 成缴费。
移动应用集成
将移动支付功能集成到校园APP中，方便师生统一管理个人财务和校 园生活服务。
线上线下活动丰富校园文化
线上活动平台
搭建线上活动报名、投票、互动等平台，鼓励师 生参与各类校园文化活动。
加强网络安全防护，采用防火 墙、入侵检测等技术手段保障
系统安全。
定期对系统进行漏洞扫描和风 险评估，及时发现和修复安全
问题。
建立完善的数据备份和恢复机 制，确保数据安全可靠。
加强用户权限管理和身份认证 ，防止未经授权的访问和操作 。
PART 06
智慧校园服务创新举措
REPORTING
移动支付便利师生生活
线下活动策划
组织各类文艺比赛、科技竞赛、讲座等线下活动 ，丰富师生课余生活。
社团管理支持
提供社团管理、活动发布、经费申请等支持，促 进校园社团的健康发展。
创新创业支持平台搭建
创新创业课程
开设创新创业课程，培养学生创新意识和创业能力。
创新创业实践
提供创新创业实践项目、资金支持、导师辅导等全方位支持，帮助 学生实现创业梦想。
中小学智慧校园建设方案
中小学智慧校园建设方案随着科技的快速发展和社会的不断进步，中小学智慧校园建设已成为教育现代化的重要一环。
智慧校园以现代信息技术为支撑，通过创新的教育模式和先进的教育设施，提升教育教学质量，培养学生创新能力和信息素养。
一、硬件设施建设1.建设宽带网络：校园内建设宽带网络，确保全校师生能够随时随地访问互联网资源。
2.建设智能教室：配备电子白板、投影仪、多媒体设备等教学工具，实现教师与学生之间互动交流。
3.建设智能实验室：配备虚拟实验设备和实验数据采集系统，提供各类实验教学资源，培养学生实践能力。
4.建设智能图书馆：提供电子图书、学术期刊等在线资源，构建数字化阅读环境，推动学生信息素养的培养。
二、教育信息化平台建设1.建设电子教学平台：整合学校教学资源，包括教材、课件、习题等，方便教师备课和学生学习。
2.建设学生管理平台：提供学生的学籍信息、成绩信息、出勤情况等，方便家长和教师随时掌握学生状况。
3.建设家校互动平台：提供家校沟通的渠道，包括学校通知、家长会预约等功能，促进家校合作。
4.建设资源共享平台：搭建教师教学资源共享平台，鼓励教师相互交流，提高教学水平。
三、智能化管理系统建设1.建设学生考勤系统：利用人脸识别技术等先进技术，提高学生考勤的准确性和效率。
2.建设校园安全监控系统：安装摄像头、门禁系统等设备，保障校园安全稳定。
3.建设后勤管理系统：实现食堂、宿舍、图书馆等后勤设施的自动化管理，提高服务效率和用户满意度。
四、教师培训和教育资源建设1.智慧校园建设需要配备专业的教师团队。
学校可以积极与教育部门、高校合作，组织教师参加相关培训课程，提高教师教育信息化水平。
2.获取先进教育资源。
学校可以通过购买或申请教育资源，获取高质量的教学素材和教辅材料，丰富教学内容。
3.定期组织教研活动。
学校可以组织教师间的交流、展示和分享活动，促进教师之间的合作和互相学习。
总之，中小学智慧校园建设方案是一个系统工程，需要教育部门、学校、教师和家长共同努力。
智慧校园建设规划方案范文
智慧校园建设规划方案范文一、背景分析随着信息技术的发展和智能化的普及，智慧校园建设已经成为了当前教育领域的热点话题。
智慧校园是指运用现代科技手段，将信息技术与校园管理相结合，通过数字化、智能化的手段提升校园管理服务水平，提高教育教学质量，提供个性化的学习环境和服务。
本文将提出一个智慧校园建设规划方案，以指导校园管理者在建设智慧校园时的各项措施和方向。
二、目标设定1.教育教学目标：通过智慧校园的建设，提高教育教学的效率和质量，促进学生更好地学习和发展。
2.校园管理目标：通过智慧校园的建设，提升校园管理的效能和服务水平，提供优质的教育资源和社会支持。
三、建设内容1.建设智能化教室：在教室中安装智能化设备，如互动白板、投影设备、视听设备等，提供多媒体教学环境，支持教师多样化的教学方式，提高学生学习兴趣和参与度。
2.构建数字化图书馆：建设数字化图书馆，提供电子图书资源和网络检索服务，方便师生查询和借阅图书，还可以开设虚拟阅览室，提供在线学习和交流的平台。
3.智能化科研实验室：配置现代化的科研实验设备和智能化实验平台，提供全方位的技术支持和数据管理，提升科研效率。
4.建设信息化校园管理系统：通过信息化技术，建立学校的管理平台，实现对学生、教职工、教务等各个管理系统的集成和统一管理。
5.提供智慧化服务：通过智能化设备和信息技术，提供校园卡支付、校车预约、考勤管理、实时通知等智慧化服务，便利师生生活。
6.建设校园网络：布设高速稳定的校园网络，满足学生和教师的多媒体教学需求，拓展教学资源。
四、建设策略1.制定详细的建设计划：根据学校实际情况，综合考虑教育教学需求和经济实力，制定具体的智慧校园建设时间表和投资计划，确保顺利实施。
2.开展专题调研和需求分析：通过与师生和管理者的深入交流，了解他们对智慧校园建设的期望和需求，确定建设的主要方向和重点任务。
3.寻求外部支持和合作：与相关科研机构、企业以及其他智慧校园建设单位进行合作，共享资源和经验，提高建设的效果和成本效益。
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智慧校园网络学习空间人人通建设方案目录一.项目背景 (3)1.指导思想 (3)2.教育信息化存在的困难 (3)二.项目整体规划 (4)1.建设目标 (4)2.建设原则 (4)3.方案概述 (5)4.架构设计 (6)三.平台方案设计 (7)1.网络学习空间人人通 (7)1.1.网络教与学空间 (8)1.2.教与学支撑核心应用 (22)一.项目背景1.指导思想数字校园建设是教育信息化的重要组成部分，对于促进我国教育信息化，实现教育现代化具有重要意义。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进智慧校园建设，实现多种方式接入互联网”。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作，在学校信息化能力提升行动中，明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准，推动数字校园达标建设。
大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求，能推动教育教学模式的改革，提高教学的质量和管理的效率，为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境，已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。
为了探索新时期数字校园建设与应用的经验，引领大专院校数字校园建设与应用，中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。
2.教育信息化存在的困难✓教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署，采取的是分散建设方式，学校重复建设资源和系统，不仅降低了信息化资金的使用效益，而且形成“信息孤岛”。
✓没有完整的教育信息化的公共服务体系框架，教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现，规模化效益偏低，教育信息化建设的绩效还有待提高。
✓目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够，体制机制尚未健全，标准规范尚未普及，管理体系亟待完善。
✓教育信息资源建设的统筹力度不够。
对全校教育信息资源及应用体系构建的统筹规划和有效组织、协调、监督、激励、评价等工作还做得不够，导致各方面的资源建设的积极性、主动性不够，资源的质量和有效性难以确保。
✓教育信息资源共建共享的有效机制建立还不完善。
教育信息资源的建设的合力还不够，各自为政、低水平、重复开发的现象依然存在，各应用系统的建设缺乏统一标准和统一管理机制，导致数据的共享程度还不够高。
二.项目整体规划1.建设目标通过对大专院校学校目前信息化现状与实际需求的系统分析，结合当前学校信息化的发展趋势，从信息化的建设方面考虑，项目建设目标定位在以校园内各类信息资源的集成和交换为基础，构建满足教育局及学校教学、办公、管理与服务要求的开放性支撑环境，为校内外各类人员提供完善的个性化服务支持，为学校的教学、办公和管理提供完善的信息化支撑平台。
通过本项目的建设，提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体达到国内同类院校的高速、开放、可靠、智能的信息化校园的领先水平。
2.建设原则（1）总体设计，分步实施项目建设应总体规划，整体设计，相互协调，分步实施，要放在一个区域及更大范围内进行战略思考。
要充分依托教育云公共服务，提升信息化能力。
（2）以人为本，服务学习项目建设应以师生的发展为终极目标，构建最为优化的信息化学习和教学环境，为每一个学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。
（3）应用引领，创新教学项目建设应贯彻应用驱动的原则，从学校信息化教学与管理应用需求出发，有计划地组织实施，并根据自身的条件和发展目标，突出学校在教和学方面的应用创新，打造特色鲜明的智慧校园。
（4）有效链接，协同发展项目建设要有开放意识，全新思维，要加强与其他学校的合作，实现优势互补，资源共享，共同发展。
3.方案概述根据教育信息化建设的指导思想以及目前教育信息化建设的现状，提出数字校园平台建设方案，采用多层架构体系，集中部署、云服务模式和自建模式相结合的方式，根据学校的办学特色自主部署建设数字校园，学校数字校园平台可实现与上级云平台的对接及数据共享，最终实现统一标准的基础数据库、统一认证、统一门户，并实现各类教育信息化应用的新建及整合。
建设基础平台基础数据库、统一认证、统一门户、统一桌面、整合现有系统。
基础数据库意义在于可以实现后续拓展业务系统的无缝整合，打破信息孤岛，实现数据共建共享。
统一身份认证和基础数据同步服务实现统一的系统登录、安全认证和基础数据共享。
统一桌面为用户使用各应用系统提供一个方便的统一入口，实现一次登录，多次使用。
整合现有系统可以改善教育信息资源共建共享的有效机制建立还不完善的现状，改善重复开发的现象。
建设丰富教学、管理应用的服务系统。
旨在创建创新型学习沟通生活方式，打造多元化教育互联的网络交流分享平台，构建绿色互动教学、科研平台实现教育均衡发展。
管理应用可以高效实现学校的教育事务无纸化处理，提高工作效率。
系统通过用计算机管理来代替人工管理，提高管理效率，使繁杂的学生管理工作变得轻松，实现管理的信息化、规范化和科学化。
拓展建设生活应用服务应用。
生活应用服务主要包括家校互通系统、文化生活系统和社会服务系统，实现老师、家长、学生三方互动交流，创新家校沟通方式，为师生及公众提供安全、稳定、系统、全面的网络学习、交流和培训平台，推动社会教育数字化建设，进一步提高社会教育发展水平，充分利用教育城域网打造社会教育数字化学习平台，构建社会教育数字化网络，打破时空和地域限制，创设良好的数字化学习环境，满足广大社会居民日益增长的学习需求。
4.架构设计学校数字校园平台采用云计算架构建设，由下至上可分为四层依次为：基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。
整体的架构图如下所示：三.平台方案设计1.网络学习空间人人通网络学习空间人人通平台基于开放式的云架构，为教师、学生等各类用户提供一站式人人空间，满足教学研讨、个性化学习、互动交流等信息化需求，帮助学校、教育部门建立互动网络学习环境。
平台使用统一的基础数据及架构体系，利用标准接口，能将各方应用方便的接入到平台中，并实现应用信息、教育内容平台级的推送，使得平台应用接入扩展性强，并避免多个应用单独使用时的数据冗余及体验不佳的问题。
用户通过信息门户登录平台，进入网络学习空间开展教研、学习、互动。
用户角色分为教师、学生、学校，每个用户都有对应的空间，可以在互动空间内分享沟通，并按角色使用对应的教学应用，还可以根据需要从应用广场中选择接入新的应用。
架构图1.1.网络教与学空间网络教与学空间分为教师空间、学生空间、家长空间、班级空间、群组、学校空间、教研空间、名师工作室。
1.1.1.教师空间1.1.1.1.个人中心（1）消息提醒：提供消息提醒功能，教师能在个人桌面上看到系统的消息提醒和各应用系统（作业批阅＼直播课堂开课等）的推送内容。
（2）说说：教师可以随时发布个人心情，支持表情、图片等插入，支持说说评论、回复及转发。
关注该教师的人能查看到此微博动态，教师登录个人空间能看到自己的说说列表。
（3）我的知识库：显示我的知识库，可按照自定义栏目查看，知识库包括我上传分享的及我收藏的文章、文档、图片及视频资源。
（4）自定义栏目：空间提供空间栏目的自定义功能，用户可以按照自己的需要，便捷的建设所需要的栏目，并可以多级进行设置，还可以把自己建设的栏目选择是显示，还是隐藏。
（5）动态区：显示我关注的人的动态信息（包括说说、文章、文档、图片、视频分享），并能按照全部动态、我的同事、我的学生等分类查看动态。
（6）通讯录：通讯录基于用户角色配置，不同的角色在登录空间时，会自动显示与之相对应的用户信息。
教师的系统通讯录包括：我的同事、我的学生、我关注的人。
教师可以对关注的人进行分组管理。
（7）私信：教师可以给通讯录中“我的学生”、“我的同事”、“互相关注的人”等发送私信。
支持群发。
私信发送后，发送人和被发送人可以互相回复对方。
收信人能自动收到私信提醒。
（8）高级搜索：可以对文章、文档、图片、视频资源进行按关键字、按时间段、按属性等进行高级搜索。
也可以在平台中按学校、角色、姓名搜索学生或老师和个人空间以及集体空间。
（9）应用快捷入口：显示各应用对应的快捷入口。
（10）班级和群组快捷入口：列出教师的所有任课班级及参与的群组，点击后直达班级空间及群组主页。
（11）学校空间快捷入口：学生及老师，可以点击自己所在学校，进入学校空间查看。
（12）应用中心：列出接入应用列表，使教师能够快速了解平台各项功能，更好的使用平台为教育教学服务。
1.1.1.2.个人空间（1）个人信息：显示教师姓名、所属单位、所教科目、职务等基本信息，还包括个人粉丝数、关注数、知识分享数以及说说数统计，点击各统计数字，能查看相应的详细信息。
（2）空间管理：能够修改自己的基本信息、个性化登录名、头像、找回密码的绑定设置等。
（3）知识分享：教师可以将文章、文档、图片、视频资源等分享给其他用户，可以选择分享范围、所属栏目。
自己分享的内容都会添加到自己的知识库中。
对自己分享出去的、别人分享给我的内容，可以评论。
对评论可以回复。
（4）动态：可以查看到所有自己发布的知识动态。
同时显示我关注的人的动态，我的学生、我的同事、其他关注的人分类查看。
（5）关注/取消关注：对其他用户可以加关注或取消关注，关注某人后，在自己的个人空间内可以收到被关注人分享的动态信息。
个人空间首页自动更新个人的粉丝列表及关注列表。
（6）我的知识库：教师分享给他人和他人分享给自己的所有内容，都集合到同一个知识库中，教师还可以上传文件扩充自己的知识库，也可以收藏其他用户的资源丰富自己的知识库，方便对知识的管理及便捷查询。
➢教师可自定义二级栏目对自己的知识库进行管理。
➢知识库按照资源属性分为文章库、图片库、视频库、文档库等，能将不同的分享文件自动归类。
➢文章、文档、图片、视频都能支持在线浏览，并支持评论。
（7）装扮：系统提供多套空间模板，教师可以选择系统提供的多种不同风格模板，建设出风格各异的个人空间。
（8）我的学校：列出该教师所在的学校名称，点击后进入该学校空间。
（9）访问权限：自己的个人空间可以被别人访问到，自己看到的空间内容与别人看到的空间内容一致。
1.1.1.3.班级空间教师空间能够显示该教师担任班主任或任课教师的全部班级列表信息，点击班级后进入相应的班级空间。
1.1.1.4.群组（1）教师空间能够显示该教师加入的所有群组列表，点击某个群组后进入相应的群组。
（2）点击群组广场，可以搜索相关公开群组，选择加入。
1.1.1.5.我的课题教师和学生可以团体协作完成一个课题或者一个知识点。
➢课题创建：老师/学生可以创建课题，这些课题可以只给自己维护，或者开放给全平台的学生或老师，或指定一部分人来共同维护。