小学综合实践活动：设计制作 主题3《多彩泥艺》第1课时【教案】
小学综合实践活动《多彩泥艺》课件
用接合的方法将头、四肢、尾巴和躯干连接
做出眼睛贴上眼珠，用牙签压出嘴巴 最后做出龟壳装饰花纹。
• ①小乌龟的身体比例要协调。 • ②颜色搭配合理美观。 • ③讲究卫生，注意安全。
精彩作品欣赏
布置作业
情景创意——
孩子们，这节课我们学习制作了可爱 的小乌龟，综合运用我们所学的方法， 利用手中的材料加上一些情境创意，制 作其他的泥塑作品并组《多彩泥艺》
聪明的乌龟动画视频
• 泥塑是我国一种古老的民间艺术，
距今已有几千年的历史。各种颜色 的泥巴，经揉搓、配色、捏塑后， 会变成栩栩如生的作品。泥艺反应 了不同地区的风俗及审美情趣，具 有率真和质朴的艺术品质。
（欣赏各种材料的泥塑作品）
蝴 蝶 结
乌 龟
思考与讨论
1、观察乌龟的身体由几部分组成？ 2、乌龟的身体有什么特点？
问题探究
• 制作乌龟需要做哪些准备工作 • 1、制作工具
工 具 材 料
问题探究
• 2、泥塑的基本技法
抟
揿扁
搓
1、制作乌龟的方法与步骤
先抟一个圆球，压成圆片做出躯干。
接着搓出一个椭圆形的头部和四个条形（椭圆）的四肢 （乌龟的四肢是粗短的，可以用牙签轻轻地划出小爪子）。
捏出尾巴（尾巴短小）。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、起源和发展历程，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 使学生掌握泥塑的基本技法，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏泥塑作品的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 泥塑的基本概念、起源和发展历程2. 泥塑的制作技法和步骤3. 泥塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和步骤，泥塑作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：泥塑技法的掌握和创作过程中泥塑作品的形象塑造。
四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤。
2. 示范法：教师示范泥塑的制作过程，引导学生观察和模仿。
3. 实践法：学生亲自动手制作泥塑作品，提高动手能力和创造力。
4. 小组合作法：学生分组进行泥塑创作，培养合作意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注泥塑艺术。
2. 新课导入：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有初步的了解。
3. 技法讲解与示范：讲解泥塑的制作技法和步骤，并进行示范，让学生掌握泥塑制作的基本方法。
4. 实践操作：学生亲自动手制作泥塑作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作泥塑作品。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力，给予及时的评价和指导。
2. 作品评价：从创意、造型、技法等方面评价学生的泥塑作品，鼓励学生发挥自己的特长和个性。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学资源1. 教学课件：包含泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤等内容。
小学综合实践活动_5.多彩泥艺教学设计学情分析教材分析课后反思
《多彩泥艺——聪明的小乌龟》教学设计一、教学目标：知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；探究制作小乌龟的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生的研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。
二、教学重、难点：鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。
三、教学准备：课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1.故事引出课题谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗？谁来讲给大家听一听？谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想把这只小乌龟留在自己身边？这节课，我们就一起来探究怎样制作一只聪明的小乌龟。
（板书：聪明的小乌龟）【设计意图：通过观察不同形态的小乌龟的图片的过程，让学生认识到乌龟身体结构特点、形态不同的变化，降低了学生直接捏小乌龟的难度。
】2.多媒体播放小乌龟图片谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了我们的身边，大家看大屏幕。
（播放小乌龟图片）3.全班交流小乌龟的样子谈话：谁来说一说小乌龟长什么样子啊？4.检查制作工具谈话：那我们要制作一只聪明勤奋的小乌龟，还需要准备这些材料和工具（多媒体出示工具箱），课前老师已经让大家准备了，对照工具箱，看你准备齐了吗？（二）小组合作，探究方法1.回顾使用橡皮泥的几种方法（1）抟（2）揿扁（3）搓（4）接合捏合2.合作探究制作方法仔细观察小乌龟，小组内讨论：怎样制作一只聪明的小乌龟？3.学生试着动手制作，教师巡视谈话：刚才老师看同学们讨论的非常热烈，现在，就用你们讨论出来的方法试着动手做一做吧！【设计意图：让学生小组内讨论，自主探究做乌龟的要点和技法、步骤。
激发学生的动手欲望，培养他们的实践能力。
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺(导学案)
2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺（导学案）一、前言多彩的泥艺是一门非常有趣的手工艺，是利用泥土制作出各种形状的物品。
在这门手工艺中，小朋友可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种精美的作品。
本次综合实践活动将以多彩的泥艺为主题，让小朋友在实践中学习和感受手工艺的魅力。
二、学习目标1.了解泥艺的历史和发展。
2.掌握泥艺的基本制作技巧。
3.提高小朋友的手工制作能力，培养其创造力和想象力。
4.培养小朋友的集体合作精神和心理素质。
三、学习内容1. 泥艺概述泥艺是一种古老的手工艺，历史悠久，具有很高的艺术价值。
泥艺的制作材料主要是黏土和陶泥，制作工具有模具、刀具、刻工具、烤箱等。
泥艺的制作过程主要有以下几个步骤：•挑选泥料：根据不同的需求，选择需要的泥料。
•制作模具：根据设计思路，制作相应的模具。
•搅拌泥料：将泥料搅拌均匀，制作出需要的材料。
•填充模具：将搅拌好的泥料填充到模具中，通过取出空气使得泥塑和模具完全贴合。
•拼接和修整：将多个泥塑按照需要拼接在一起，并修整其表面，使其更加光滑。
•烘烤：将制作好的泥塑放入烤箱中烘干。
•上色或涂粉：在泥塑表面上涂上颜色的漆或粉末，使其更加美观。
2. 制作步骤制作一个泥托盘的步骤如下：1.准备工具和材料：需要的工具包括模具、泥刀等，材料包括不同颜色的陶泥，需要的颜色自己决定。
2.用陶泥搓成棒状，放入模具中，按压均匀。
3.拼接模具，把多个陶泥团粘在一起。
4.按照自己的想法，将陶泥撑开，做出不同的图案。
5.用刀将表面修整，让它更加光滑。
6.放置干燥室中，等干燥后就可以用了。
3. 技巧训练制作泥塑需要掌握一些基本的技巧。
下面介绍几个泥艺制作的基本技巧：•抓握技巧：将陶泥揉成棒状，手指向上用力握住陶泥，手掌向下用力压实，可以使陶泥更加均匀、柔软。
•填充技巧：将陶泥块放入模具内，手指用力捏压，把陶泥填满模具。
•刻划技巧：用泥工刀等工具在陶泥的表面上轻轻画线、刻划、划花、点缀等，可以制作出各种图案。
小学综合实践活动《多彩泥艺》优秀教案
多彩泥艺一、教学分析（一）教材分析：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
彩泥和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
和其他课题一样，本主题也安排了5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，启迪学生的思维，在自主、合作、探究中培养学生的动手实践能力，逐渐养成善于观察与思考的习惯，逐步培养审美情趣和创新意识。
在“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”三个活动。
通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生的探究能力，丰富学生的想象力和创造力。
（二）学情分析：三年级的学生对彩泥已经有了一定的接触，在此基础上让学生了解彩泥，制作彩泥，学生有了一定的求知欲望，锻炼学生的动手能力以及发挥他们的创造力。
二、教学目标：知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤和方法。
过程与方法目标：了解泥艺制作的工具材料和方法，体会不同材料对制作的要求。
培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：通过学习泥艺，养成善于观察与思考的好习惯，让学生从劳动中体会到乐趣。
本课重难点：重点：学会自制彩泥的方法，初步掌握泥塑工艺的基本技法。
难点：熟练使用泥塑的基本技法创作出不同的泥塑造型。
三、教学策略建议教法建议：从欣赏泥塑作品入手，引导学生了解有关泥塑的知识，由浅入深，在了解的基础上让学生逐步掌握泥塑的创作方法，引发学生动手创作的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
四、本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，面粉、明矾、食用色素、盐、油、热水、水粉、牙签、铅笔、直尺、剪刀2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、牙签、剪刀本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生了解有关泥塑的相关知识，以学生掌握对彩泥制作的基本程序和方法，以及作品的造型、色彩等方面进行评价。
《多彩的泥艺》综合实践活动设计
《多彩的泥艺》——实践活动教学设计一、教学分析（一）学习内容分析：本主题主要分为两部分内容：1.“超轻彩泥”的把玩、制作、创新体验活动，制作彩泥作品美化生活。
这部分内容安排2课时，第一课时学生通过把玩彩泥，制作简单的作品—节日礼物，掌握基本的彩泥制作方法。
第二课时自由创作阶段，通过作品欣赏激发学生创作灵感，拓展思维，进行旧物改造、装饰等作品创作。
（超轻彩泥，是因为它本身具有份量很轻的特点，主要是由水、纸浆、糊剂制成的一种环保、无毒、自然风干的手工造型材料。
它不仅色彩艳丽，而且手感特别细腻，延展性好，可以随心所欲地做出各种造型。
用它做成的作品更加生动逼真，适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
）2.由超轻彩泥的制作拓展到我国地方传统泥塑，了解并感受民间泥塑艺术的魅力。
（二）学情分析七年级学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，但感知力和观察能力明显提高。
多数同学小时候玩过橡皮泥，而且见过一些彩陶饰品和泥塑，因此对于超轻彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。
通过学习，让学生对泥艺有一个全新的认识。
二、学习目标：1.掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。
2.通过多种材料的创意使用，对旧物改造、装饰来创作作品，美化生活。
3.了解地方传统泥塑，感受民间艺术的魅力。
本课重难点：重点：掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。
难点：难点是自主创作与构思，多种材料的创意使用。
三、教学策略建议教法建议：演示法、引导探究法、任务驱动，充分尊重学生已有经验，引发学生创作欲望。
学法建议：体验法、自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。
2.学具准备：各色超轻彩泥、彩泥常用制作工具等。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从彩泥作品的创造性（独特性）、造型、色彩、技法、精细程度、美感等进行评价。
综合实践活动《多彩泥艺》优秀教案
多彩的泥艺一、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩的泥艺”为活动主题，在教材的编排上以“活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“活动设计”、“拓展与创新”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行。
使学生在过程中学习，在过程中成长。
大胆设想，小心求证，锻炼能力，掌握方法，获得体验与感悟，注重过程又注重成功的结果。
（二）学情分析：七年级学生对泥塑制作的有关知识信息有一定的感性认识，但是对泥塑的制作流程和技法不太熟悉，通过小学阶段的综合实践活动课的学习，对研究性学习的方法有所了解，但是对活动课的组织、如何论证一个主体是否切实可行有一定难度。
（三）重点难点：重点：彩泥制作流程和技法上的探究。
难点：泥塑的技巧和造型设计。
二、教学目标知识与技能目标：学生通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。
通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。
过程与方法目标：经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。
情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美，激发学生对传统文化的热爱之情。
三、教学策略建议教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的热情，引导学生自主探究与小组合作相结合。
学法建议：充分考虑，自主设计、合作探究的学习方式。
四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件、各种示范作品、彩泥。
2、学具准备：彩泥和泥巴，面粉、防腐剂、食用色素等制作彩泥的材料，钢丝刀、舌形刀、剪刀等泥塑工具，泥塑图片。
本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从学习态度、组织合作、独特视角、成果创意等方面评价成果；从态度、情感、知识、能力、成果等方面评价个人和同学的表现。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。
2. 彩泥作品的创作方法。
3. 彩泥作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。
难点：彩泥作品的创作与创新。
四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。
2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。
五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。
”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。
3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。
学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。
学生分享自己的学习心得和创作感受。
六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。
同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。
山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计
山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计第一篇：山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计【教学内容】山东科学出版社综合实践活动教材三年级上册主题5多彩泥艺31页。
【教学目标】1.熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
2.了解泥塑制作的过程，学会处理泥塑作品细节。
3.使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
【教学准备】教具：多媒体，彩泥，泥塑作品，展板。
学具：彩泥及其制作彩泥的工具。
【教学过程】一、创设情境，激情导入谜语导入：穿件硬壳袍, 缩头又缩脑, 水面四脚划, 岸上慢慢跑。
二、自主探究、形成技能（一）自主探究基本技法1.观察教师手中的小乌龟，小乌龟是由哪几部分构成的？师画小乌龟的简笔画2.小组研究小乌龟的每一部分分别是怎样制作的？小组汇报：（1）抟小乌龟的上壳、头、眼睛是抟出来的。
学生尝试抟一抟。
指导：要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。
（2）揿扁乌龟的下壳，壳上的花纹运用到揿扁的方法。
学生尝试揿扁的做法。
指导：同学们专业的说，这种方法叫做“揿扁”就是把抟好的圆球压扁，就叫“揿扁”。
学生动手练习。
（3）搓像乌龟的尾巴，四肢。
是搓出来的。
学生尝试“搓”。
指导：注意搓的时候要粗细均匀。
总结：你们可真棒！这么快就破解了制作小乌龟的基本方法。
在制作时除了运用抟、揿扁、搓这三种最基础的制作方法外，还可以运用到捏和、接合、借助工具等方法。
（二）小组合作，尝试制作 1．欣赏图片，感受创意。
欣赏教师制作的多样的小乌龟图片。
引导学生在颜色、造型有所创造。
2.小组合作，尝试制作：参考小乌龟的制作过程，结合温馨提示，加上自己的创意，小组内合作制作一只小乌龟。
教师随机指导。
3.展示评价，体验成功。
《巧手工艺坊-多彩泥艺》(教案)-四年级上册劳动苏教版1
3.作品上色技巧
-对比色：相邻颜色形成鲜明对比，突出作品特点。
-相邻色：相近颜色搭配，形成和谐统一的效果。
-颜色搭配原则：根据作品主题和形状选择合适的颜色。
4.创作实践
-动手实践：独立创作一件泥艺作品。
-上色实践：为作品选择合适的颜色并进行上色。
5.审美鉴赏
-观察：观察泥艺作品的外观和造型。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泥艺的基本概念。泥艺是一种使用泥巴进行创作的工艺艺术。它不仅能锻炼我们的动手能力，还能激发我们的创造力和想象力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了泥艺在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调泥巴创作的基本技巧和上色技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
情境教学：我将创设一个轻松、有趣的学习氛围，让学生在情境中感受泥艺创作的乐趣，激发他们的创新意识和审美能力。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：
（1）导入：我将以一个有趣的泥艺作品展示引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）讲授：在讲解泥艺基本技巧和创作方法时，我将结合实物展示和示范，让学生更直观地理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泥艺创作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示泥艺创作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泥艺创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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主题5多彩泥艺
多彩泥艺第1课时【教案】一、【教材分析】
教学目标知识
技能
1．了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
2．在学生已有经验的基础上，引导学生经历尝试与探究的过程，使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，感受创作的乐趣，体验创造的快乐。
3．培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
过程
方法
通过了解泥塑制作的过程，熟练掌握泥塑的基本技法，能综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。
情感
目标
通过本节教学，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。
教学重、难点熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作更多的泥塑作品
教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】
教学环节过程与组织
教师活动学生活动
实物及谜语（5分钟）展示放有自制卡通泥塑作品的“百宝箱”。
创设
情境，让学生拿出摆在讲桌上，给学生一种冲击
力，激发学生想要学习制作的欲望，进而揭示课
题。
摸一摸“百宝箱”里有什么宝贝？
自主探究形成技能
(约16分钟）1．初步观察。
请同学们仔细观察，看一看小乌龟是由哪几部分
构成的？
这么可爱的小乌龟，大家想知道它是怎样制作出
来的吗？
2.小组合作，尝试制作。
1.由学生自主探究，尝试体验泥塑制作的基本
方法。
通过小组合作交流，得出小乌龟的制作
方法：抟、揿扁、搓、接合。
2.小组件合理分工合作，共同制作一只小乌龟。
小组内团结合作，制作一只小乌龟。
教师巡视指
导。
3.制作完成后，及时进行评价。
4.教师出示PPT为学生呈现颜色、造型各异的小
乌龟。
进一步进行制作方法的指导，学生利用几
分钟的时间在原来基础上进行加工美化。
5.将加工后的小乌龟送回“大海”（展板）
3.通过欣赏形态各异的小乌龟，加工美化自
己的小乌龟。
综合运用，
熟练技法
（约13分钟）
1.创设情境，引发创作。
（1）咦，在这茫茫大海里，怎么只有小乌龟？
你觉得哪些小动物会成为小乌龟的好朋友？
引导学生运用所学习到的泥艺制作方法，发
挥你的想象，创作更多的海底动物。
（2）互动评价。
整体评价后，针对个别学生的作品进行外观上的
评价及制作时运用到了哪些制作方法。
小结：同学们你们可真了不起！能够运用我们学
到的这些制作方法，制作出这么多栩栩如生的小
动物。
瞧！他们看上去是多么的生动、形象、可
爱呀！你们真是一群心灵手巧的孩子！
2.发挥想象，讲述趣事
认识了这么多的好朋友，小乌龟开心极了。
同学
们想象一下，小乌龟和这些小动物之间会发生哪
些有趣的故事呢？发挥你的想象，把可能发生的
故事讲给你的同桌听一听。
3.总结。
1.发挥想象小乌龟会有哪些好朋友。
2.学生分小组自由创作。
制作完成后将海底小
动物送回“大海”。
3.学生自由讲述故事。
拓展延伸，
总结升华。
（约6分钟）
1.刚才我们制作的是非常简单的泥塑作品。
你们
知道吗，泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今
已有几千年的历史，中国古代的艺人为我们留下
了许多宝贵的非物质文化遗产，就让我们一起去
看一看。
（出示课件）
1.欣赏我国泥塑的发展史，增强学生爱护民间文
化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲
望。
师：看了这些作品，你有什么想说的？
总结，升华。
2.生活中还有许多好看、好玩的彩泥装饰品，运
2.课后制作更多的彩泥作品。
用所学到的制作方法，利用课余时间创造、留住
更多的美。
三、【教后反思】
四、【板书设计】
多彩泥艺
tuán
抟接合
qìn
揿扁搓。