坐井观天 -部编版二年级语文
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
nònɡ
弄
音序：n 部首： 廾 结构:上下
组词：弄错 作弄
造句：青蛙说小鸟弄错了。 书写指导：注意上面三个横， 中间一笔短一些。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
cuò
错
音序：c 部首： 钅 结构:左右
组词：弄错 认错
造句：真正弄错的是青蛙。 书写指导： 的一笔要长一些，日要写的扁 一点。
坐井观天
第一次对话
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
第二次对话
你弄错了，天 无边无际，大得很
朋友，别说大话
哪！
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
说：“朋友，你别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？” （读出青蛙不相信的语气）
说：“你弄错了。天无边无际，大得很
哪！”
（读出小鸟劝告、诚恳的语气）
坐井观天
第三次对话
青蛙笑了
朋友，我天天 坐在井里，一抬头 就 看见天。我不会
弄错的。
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
朋友，你是 小鸟也笑了 弄错了。不信，
kě
渴
音序：k 部首： 氵 结构:左右
组词：口渴 止渴 造句：小鸟口渴了。
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
书写指导：氵偏旁占整个字的 少部分，右面上面应写成曰。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
hē
喝
音序：h 部首： 口 结构:左右
组词：喝水 喝茶
造句：小鸟下来到井边去 喝水。
坐井观天：形容目光短浅，见识少 又自以为是的人。
坐井观天
作业：
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
1、正确、流利、有 感情地朗读课文。 2、把“坐井观天” 这个故事讲给你身 边的人听一听。 课后续编这个故事。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
na
哪
音序：n 部首：口 结构:左右
组词：哪里 哪儿 那个 造句：你从哪里来？
书写指导：口字旁要写的左右 扁一些，三步部分要写的紧凑。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
yán
沿
音序：y 部首：氵 结构:左右
组词：井沿 边沿 造句：小鸟落在井沿上。
你跳出井口来 看一看吧。
坐井观天
我会说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
青蛙笑了。
笑 小鸟也 了。
傲慢的笑 善意的笑
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我会说
一……就……
他一笑 ，大牙就露出来了 。
一
就
。
一
就
。
坐井观天
我会想
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
青蛙和小鸟为什么有不同的看法用 “因为·······所以······”谈谈自己的理解。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
tái
抬
音序：t 部首： 扌 结构:左右
组词：抬头 抬高
造句：青蛙坐在井里一抬 头就能看见天。
书写指导：扌偏旁要占字的一 小部分，右边的台字大一些。
坐井观天
我会读写说
jì 际
音序：j 部首： 阝 结构:左右
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
不用谢！ 我们还是好 朋友呢！
坐井观天
我会想
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
这篇课文讲了一件什么事？通过学习这篇课文你懂得了 什么道理？
青蛙天天坐在井里，它目光狭小，所见有 限，自以为正确，这是不对的。我们要学会全面 看问题，不要像青蛙那样，要像小鸟那样飞得高 看得远，要接受别人的正确意见。
因为生活的环境不一样嘛， 青蛙只能看到井口大小的天空， 小鸟自由飞翔，看的世界无限广 阔，所以看法不同。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
小朋友们，青蛙如果跳 出井口会看到什么？ 说些什么呢？
坐井观天
哇， 天空真是这么大！ 外面的世界 这么精彩！ 谢谢你小鸟。
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
组词：国际 无边无际
造句：坐小鸟飞过无边无 际的森林。
书写指导：左边的偏旁阝不要 写成ㄗ，右边的二字下面的一 横要长一些。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
yán
青蛙坐在(井里),小鸟落在( 井沿 )上。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我知道 “沿”字的意思。
井沿
碗的口字上下 扁一些。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
dá 答
音序：d 部首：⺮ 结构:上下
组词：回答 问答
造句：小鸟回答青蛙的问 题。
书写指导： ⺮字头下面的两 笔是点，不要写成短横，口字 底要写的左右扁一些。
坐井观天
我会读写说
坐井观天
部编版二年级语文第三册 第五单元第12课
坐井观天
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
看
青蛙 坐在井里 抬头看天。
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
我会自学
1、读准字音。 2、圈画生字宝宝，和生字宝宝交 朋友。 3、数一数，课文有几个自然段？
大话是什么意思
大话：虚夸不实的话。
无边无际是什么意思
无边无际：没有边际，形容 非常广阔！
坐井观天
大海
森林
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
草原
沙漠
坐井观天
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
无边无际的 大海 无边无际的 草原 无边无际的 森林 无边无际的 沙漠
坐井观天
我会说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
书写指导：左边口字旁要写的 左右扁一些，右边上面要写成 曰，不要写成日。
坐井观天
我会读写说
部编版二年级语文第三册第五单元第12课
hà
话
音序：h 部首： 讠 结构:左右
组词：大话 回话
造句：青蛙认为小鸟在说 大话。
书写指导：口字要写的上下扁 一些，讠偏旁要写的小一些， 占字的左右小部分。
坐井观天
我会读写说
坐井观天作文6篇
坐井观天作文6篇坐井观天作文篇1一只青蛙住在深井里，过着无忧无虑的生活，他才不相信小鸟的话呢。
这一天，一只猴子来打水，青蛙想起了小鸟的劝告，要出去看看天空了，他对猴子说：“你能把我捞出去吗?”，猴子说：“可以。
”他便跳进猴子放进井里的桶子，猴子费了九牛二虎之力才把青蛙拉到了井口，他跳到了井沿上。
他抬头一看天空，不由地感到垂头丧气，说：“天空真的如小鸟所说一样，无边无际，我还以为天空永远只有井口那么大呢!”猴子满不在乎的说：“天空大一些好啊，我们可以玩的地方很多呢。
”青蛙却说：“看来，我对世界一点也不了解。
怎样才能了解呢?”猴子笑着说：“我对世界也不了解，不如这样吧，我们买一些书，每天看一点，有了学问就能了解世界啦。
”青蛙认真地说：“好，我一定要成为有学问的人。
”青蛙和猴子都买了一些书，各自带回家看。
猴子早就把读书的忘到脑后去了，每天只知道玩。
这一天，他又来找青蛙，看到青蛙正在认真地看书，说：“别看了，我们一起去玩游戏吧。
” 青蛙摇摇头，“不行，我还要看书呢!”过了一天，猴子又来找青蛙，“青蛙，我们一起去看电影吧。
” 青蛙摇摇头，“不行，我又买了一些新书呢!”就过样，日子一天天过去了，青蛙终于成了有学问的人，不在是那只只会坐井观天的井底之蛙。
坐井观天作文篇2住在井底的青蛙自从跟小鸟交谈后，就坐立不安了，一心想去见识一下外面的世界。
一天，它终于鼓起勇气，双脚奋力一蹬，跃出了井外。
青蛙瞪着两只像灯笼似的大眼睛，惊奇地环顾着四周。
它看到了连绵起伏的山峰和开满了五颜六色的花儿的草地，一些漂亮的蝴蝶正在花儿上面飞舞呢！它陶醉了：“原来小鸟没有骗我，外面真的美丽得很哪！”青蛙一边走一边看，不知不觉来到了一条小河边。
它感觉有些累了，便想跳到河里喝水。
突然，它听到身后一声大吼：“不要喝，水里有毒！”青蛙低头一看，哗！墨绿色的河水上果然漂着不少死鱼，还发出阵阵臭味呢！它很纳闷：“是哪个好心人在提醒我呢？”抬头一看，原来不远处有一只穿着水绿色外衣的大青蛙正大声地对自己叫喊着。
坐井观天新编
坐井观天新编【第1篇】从前，有一只青蛙在井底过着无忧无虑的生活，虽然他抬头只能看到一小片天，但他觉着那就是全部。
一天，从森林飞来一只小鸟，站在井沿问道：“喂！青蛙，外面的世界比你想象的要大得多，难道你不想出来看看？”“知道啦，知道啦！”青蛙一脸不高兴地回答，“等我先睡一觉再说。
”说完，青蛙就继续睡，等他美美地睡了一觉醒来，觉得闲着也是闲着，就使尽气力往外爬。
爬出井里的那一刻，青蛙看到了一个见所未见的世界，他被深深地迷住了。
一直等在一旁的小鸟说：“怎么样，没骗你吧。
”青蛙一边感谢小鸟，一边请求小鸟带他去看看这个奇妙的世界，小鸟经不起青蛙的恳求，一口答应了。
小鸟先带青蛙来到她家，小鸟的家在绿树成荫、枝繁叶茂的大森林里，青蛙在这里看到了各种各样的植物，尝到了美味的水果，还交了几个新朋友。
接着他们来到一望无际的大草原，这里牛羊成群，四周都是小丘，羊群在细细品尝着美味的青草，好像一幅巨大的画卷上点缀着白点。
青蛙流连忘返，看了还想再看。
经过长途跋涉，他们又抵达了大海，蔚蓝的天配上湛蓝的海，构成一副赏心悦目的美景。
大大小小的轮船在望不到边的海上行驶着，青蛙陶醉在这湛蓝的海中，他在金黄的沙滩上走着，感觉像踩在棉花糖上一样舒服。
夕阳西下，晚霞的余晖照在青蛙和小鸟的身上，他们依依不舍地离开了这个地方。
青蛙和小鸟告别后，独自一人走上了回家的路，这时的天已经完全暗了下来，四周黑漆漆、静悄悄的，青蛙摸着黑回到了井里。
临睡前，青蛙心想：外面的世界真的比我想象的要大许多，我一定不能再呆在这里混日子了，我要离开这口井，到外面的世界去闯荡，去见识这个多姿多彩的世界。
这个故事告诉我们：不能把自己局限在窄小的空间里，要到更广阔的世界去看看，只有这样才会有更多的收获。
【第2篇】从前有一只青蛙，他长年坐在井里，仰望着那片蓝天。
一天，一只小鸟飞到井上对青蛙说：“青蛙，你为什么不出来买东西？现在树林里最穷的动物都有苹果4s了，你为什么都没有？”青蛙傲慢地从它的百宝箱里拿出了苹果18手机和苹果平板防水电脑。
坐井观天寓言成语故事
坐井观天寓言成语故事
内容：
从前有只青蛙，他一直生活在狭小的的井下。
尽管他从未出去到井的外面，但他依旧
生活得十分开心。
在这只青蛙眼中，天空就是井口那么大。
一天，一只乌鸦飞来，落在井沿上。
青蛙问乌鸦：“你从哪儿飞来呀？”乌鸦回答道：“我从很远的地方飞来，已经在天空中飞了一百多里，现在又累又渴，想找点水喝。
”青蛙听了，不以为然，笑道：“朋友,别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”乌鸦说道：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“我天天
坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的.”小鸟也笑了，说：”朋友，你是弄错了。
不相信，你跳出井口来看一看吧。
坐井观天这个成语来自唐代文学家韩愈的《原道》一文，它通过一个寓言故事传达了
一个深刻的道理：
1.眼界与见识的重要性：告诫人们不应局限于自己的狭隘经验和有限视野，而应积极
开阔眼界、增长见识，不断学习和探索未知的世界。
2.认知局限性的警示：每个人的认知都可能受到自身环境、教育背景、经历等因素的
限制，如果不跳出既定的框架去观察事物，就容易形成偏见和误解，无法全面地认识
和理解真实世界。
3.鼓励开放思维和创新精神：提倡人们应当勇于突破自我，不拘泥于现状，要有勇气
挑战传统的观念和现有的知识体系，以适应不断变化的社会和自然环境。
4.对个人成长和发展的启示：在生活和工作中，我们需要不断地提升自我，扩展知识
领域，避免因为短视或者固步自封而错失机会或做出片面的决策。
《坐井观天》教案优秀6篇
《坐井观天》教案优秀6篇小学语文《坐井观天》教学设计篇一《坐井观天》是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。
文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
教学目标1、学会本课7个生字。
2、能正确读写要求学会的词语。
3、分角色正确流利地朗读课文。
4、了解故事内容并从中受到启发。
教学过程一、情境导入，揭示课题。
1、学生欣赏动画故事《坐井观天》。
2、交流感受。
引导学生初步感知人物形象，了解故事内容。
3、板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义。
（兴趣是最好的老师。
教师遵循低年级儿童的心理规律，引导学生在丰富多彩的动画故事中，感知故事内容，初步建立语言和形象的联系，为进一步学习语言奠定了基础。
）二、初读课文，自学生字词。
1、学生自由读课文，画出生字词，试着提出自己的问题。
2、分小组或同桌之间，开展学习竞赛，采取轮读、领读等多形式学习生字、词语和句子。
（学生自主、合作采取多种形式在语境中学习生字和词语，认识事物与发展思维、语言紧密结合，强调识字的过程，也是认识生活，感受生活的过程。
同时注重方法习惯的整合）。
3、检查自读效果（1）指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。
（2）指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。
（3）交流初读感受，解决次要问题。
读完课文后，你知道些什么？通读归纳、整理，形成如下认识：A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。
B、知道青蛙和小鸟的位置。
C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。
学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时，教师顺势切入，学习文章第一自然段次要内容。
（1）教师简笔画水井的形状。
（2）学生在水井上贴出青蛙和小鸟图片的位置，并口述贴图的理由。
估计理由有：A、我从文章的插图中知道应该这样贴。
B、我从文章第一自然段中读出来的。
（读懂什么，是思维的结果；怎么读懂的，是思维的过程。
坐井观天的文言文翻译
昔有蜻蜓，居深井中，日与蜻蜓为邻。
蜻蜓每见天日，辄欣然曰：“吾居井中，观天之大，足以尽矣。
”邻蜻蜓笑而应之曰：“子不知天之大也，何其自满若是？”蜻蜓愕然，遂请邻蜻蜓导引，出井观之。
邻蜻蜓导引蜻蜓至井之东南隅，举首仰望，见天际如碧，云霞缭绕，四顾无际。
蜻蜓惊曰：“吾居井中，固不知天之大，乃至此极也。
”邻蜻蜓曰：“子虽出井，犹未尽天之大也。
吾尝随云游，至九天之上，见日月星辰，皆为尘埃；大地山河，皆为微尘。
子若欲知天之大，当更游于九天之上。
”蜻蜓遂随邻蜻蜓游于九天之上。
初，蜻蜓见日星，尚以为大，及至九天之上，见日如弹丸，月如盘盂，星辰若尘。
蜻蜓叹曰：“吾居井中，固不知天之大，今出井观之，犹未能尽也。
吾闻古之圣贤，登高望远，方能明理。
吾欲求登高望远之道，以广吾识。
”邻蜻蜓曰：“子欲登高望远，须先广其心。
心广则天地皆在我胸中。
吾闻孔子游于泰山之巅，见四海一统，心胸豁然；孟子登于高山，见山川流长，心志坚定。
子欲广心，宜读圣贤之书，行仁义之道。
”蜻蜓从邻蜻蜓之言，遂潜心读书，行仁义之道。
数年之间，蜻蜓学识日增，心胸日益开阔。
一日，蜻蜓与邻蜻蜓登高望远，见天地辽阔，日月星辰，皆在眼底。
蜻蜓感慨万分，曰：“吾今方知，坐井观天，固有所限。
然人心若能广如天地，则无所不至矣。
”邻蜻蜓微笑曰：“子今日之言，已非昔日之蜻蜓矣。
吾知子之心，已广如天地，无所不包。
子之学识，已登峰造极，吾甚喜也。
”蜻蜓闻言，心中大悦，与邻蜻蜓共赏天地之美，悠然自得。
自是之后，蜻蜓不再以坐井观天为限，而是胸怀天下，放眼四海，成为一代蜻蜓之宗师。
盖因蜻蜓广其心胸，读圣贤之书，行仁义之道，故能登高望远，知天地之大。
此乃蜻蜓之所以能出井观天，终成一代宗师之由也。
噫！坐井观天，固有限也；然若能广其心，则天地尽在胸中，无所不至矣。
此亦吾辈当自强不息，广其心胸，以广其识，达其志之要也。
坐井观天的寓言故事（精选21篇）
坐井观天的寓言故事坐井观天的寓言故事（精选21篇）在日常生活或是工作学习中，大家都看过寓言故事吧，小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。
但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。
你知道有哪些广为流传的寓言故事吗？下面是小编为大家收集的坐井观天的寓言故事，希望对大家有所帮助。
坐井观天的寓言故事篇1有一只青蛙住在井底，他从来没有去过井外面。
他以为天空就和井口一样大。
一天，一只乌鸦飞到井边，看见青蛙，就对它说："青蛙，咱们聊聊吧。
"青蛙就问他："你从哪里来?""我从天上上来。
青蛙惊讶了，就说："天空就只有这井口这么大，你怎么会从天上飞呢?"乌鸦说："天空很大。
只不过你一直呆在井里，所有不知道世界很大。
"青蛙说："我不相信。
"乌鸦说："你可以出来，自己看看嘛。
"于是青蛙来到井外。
他十分惊讶，原来世界这么大!坐井观天的寓言故事篇2这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。
青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。
小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。
青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。
从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。
坐井观天的寓言故事篇3小鸟飞得有点累时，便停到一口井上休息。
《坐井观天》课文
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远《坐井观天》课文
青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那幺大，还用飞那幺远吗？”
小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
” 对待新教材教学，应该本着“小立课程、大下功夫”的精神，进行发现、利用、改造。
发现，以创新教育的视角去审视课文，而不是用教师备课，以编书人的视角；在“服从”的前提下“如何上好这一课”的理念，永远不会有新的发现。
利用，“教材无非是一个例子”，可以全部利用，也可以部分利用；前提是教材有价值的就是可以利用的资源。
改造，其实就是对教材开发的创新行为。
尤其是《语文》，时效性强，一篇文章发表时可能还“时髦”，教这篇课文时也许就“老化”了，要加以改造。
总之，对待教材，不是传统的“照本宣科”“以本为本”，而应以创新的教育思想去发现、利用、改造它。
三改造，其实也就是“换上新思维”。
义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册中的课文《坐井观天》是根据寓言故事《井底之蛙》改编而来的。
通过小鸟与井底之蛙的对话，批评井底青蛙“天不过井口那幺大”“错了”，”飞了一百多里”的小鸟说：“你弄错。
《坐井观天》课件(共30张PPT)
坐井观天
做事情千万不要目光狭小、见识短浅，而又自以为是。坐井观天！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月15日
象形字
井
jǐng
井
坐
天坐井观天！
坐在井里看天坐井观天！
1.大声朗读，读准字音，读通句子。坐井观天！ 2.边读边思考：课文写了谁和谁的故事？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”坐井观天！
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”坐井观天！
1里=500米坐井观天！
100里=50000米
渴 喝坐井观天！
kě
hē
氵
口
口渴想要水，坐井观天！喝水要用嘴。
kě
hē
渴
喝
第一次对话坐井观天！
分角色读
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
第三次对话
分角色读
?
对
错
如果青蛙离开了井里，它会看到什么呢？坐井观天！
蓝蓝的天空，坐井观天！白白的云朵，绿绿的草地，火红的枫林，坐井观天！青青的高山，黄黄的麦田，坐井观天！… …这是一个广阔而多彩的世界。
认识事物、看待问题，要像小鸟一样，站得高才能看得全面。千万不要像青蛙一样，目光短浅、自以为是。坐井观天！
青蛙和小鸟在争论什么呢？坐井观天！
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。坐井观天！
yán
碗沿坐井观天！
帽沿
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”坐井观天！
《坐井观天》教案(优秀7篇)
《坐井观天》教案（优秀7篇）《坐井观天》教学设计篇一一、复习旧知1、引读第一段学生贴图：青蛙坐在小鸟落在。
2、用词语练习说话：青蛙小鸟二、整体感知1、练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。
2、指名读，师生共同评议。
3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。
4、学生质疑。
5、小结过渡。
三、学习第2节到第5节1、青蛙认为天多大？小鸟认为天多大？轻声读读课文，划出有关的语句。
比赛朗读这两句小鸟：天无边无际，大得很哪！青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？2、出示：青蛙图井口那么大天有多大小鸟图无边无际大得很哪3、小鸟话，进行语言训练。
（1）出示：天无边无际，大得很啊！（2）复习无边无际的意思，从哪里可以看出天大的很一百多里（3）指导朗读，赞叹3、讨论青蛙说的话，进行语言训练。
（1理解说大话的意思。
①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。
②出示：朋友，别说大话了！（2）示天不过井口那么大，还用飞那么远吗？联系上下文理解句意。
①那么远是指多远呢？出示：一百多里和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。
②选择正确的意思：出示：青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
③指导读出语气。
4、练习有感情地读第2节到第5节。
比赛朗读这两句小鸟：天无边无际，大得很哪！青蛙：天不过井口那么大，还要飞那么远吗？四、学习第6节、第7节1、过渡：天有多大？青蛙和小鸟的看法完全不一样，它们又争了起来。
2、指导读出争论的语气。
3、讨论：天究竟有多谁说得对？小鸟飞过的地方：4、讨论：青蛙为什么会出错？①学生使用学具。
②练习有感情地读。
五、启发想象，深化认识1、青蛙跳出井口，他看见，心想，于是他对小鸟说。
2、有一天，这只青蛙碰到了另外一只也坐在井底的青蛙，它们会怎么说呢？六、朗读全文，拓展延伸1、配乐分角色读全文。
2、拓展延伸，出示：信息世界。
小学二年级语文上册《坐井观天》教学设计篇二飞”的话，就和前面的一字重复了，变成“小鸟飞来，飞在井沿上。
坐井观天课文
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来看一看吧。
”青蛙坐在井里。
小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。