4.1建立家庭小账本

课
前
准备
教学环境
计算机教室、安装有软件Excel等。
、
资源
课件、案例库
说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。
情
境
创
设
情境类型
{
真实情境、虚拟情境。
情境设计
（1）通过观看教师示范，引发学生探究兴趣，从而吸引学生的注意力。
（2）你想为自己家庭建立小账本展示给大家，该怎样办呢
【
[
练习
展示
培养学生用“诤友”的方式评价同学作品的意识。
活
动
评
价
（课件／课本：活动评价）
收集学生上机操作熟练程度的信息，以便今后修正教学进度
课
堂
小
结
1.提出问题：本节课的主要内容有哪些你又完成了哪些活动
2.下节课有没有信心把你的成果展示出来
讨论
回答
培养学生在正常的学习过程中，不断反思、积极进取的精神。
回
顾
反
思
电子表格学习一课时难以完成任务教学，从学生打开Excel工作薄开始，认识单元格、输入文字和数据并与Word软件界面相比较等需用大部分课堂时间，总的情况看平均需要20-30分钟才能初步接触Excel基础操作知识。
建议2课时完成活动内容为宜。
活动1 建立家庭小账本
设
计
概
要
设计者
所选教材
安徽省教育科学研究所编著的《信息技术》（科学出版社）
教学学段
七年级下学期
教学单元
第四单元节约家庭开支
活动主题
活动1建立家庭小账本
课时安排
`
1课时
学情分析
本活动所使用的软件Excel是以前没有接触过的新知，因此学生需要认真聆听老师详细介绍该软件的特点，还要注意理解情况。
思考回答
练习操作
讨论
思考回答
】
阅读（注意时间分配）
练习
模仿操作
培养学生在动手操作前一定要有计划的意识，提升学生对计划重要性和必要性的理解
；
强化学生按课本示范操作的重要性。
强化对课本知识信息的获取与加工。
培养学பைடு நூலகம்在合作中学会竞争的意识。
课
后
任
务
1.把自己制作的作品保存下来并发送到教师机中。
2.有时间时完成“创新园”任务。
情感态度价值观
#
（1）培养学生合理组织和表达信息的能力。
（2）培养学生运用所学信息技术解决问题的能力。
活
动
组
{
织
自主学习
随机进入，引导学生确定设计表格结构和数据的录入。
协作学习
以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。
#
活动设计
利用Excel软件为家庭开支设计表格结构和录入表格数据，激发他们亲自动手操作的兴趣。
）
教学过程
步骤
教师行为
学生行为
设计意图
课
~
前
准
备
1.提示学生准备好家庭开支用表
2.收集有关信息资料制作课件
预备自己资料
培养学生对信息的搜索能力
情
?
境
导
入
1、复习旧知：家庭理财是家庭和谐幸福的重要基础，家庭开支的规划是家庭理财的重要组成部分，想必同学们也一定想为自己的开支设计个表格吧，是不是
2、新知导入：建立家庭小账本之前，我们要明白该如何设计首先应该怎么办
教
学
活
*
动
任
务
与
目
?
标
活
动
分
析
！
活
动
内
容
本活动主要是利用Excel电子表格软件，建立电子账本，录入家庭半年的开支情况，本活动分为以下2个阶段：
1.设计表格结构：规划设计好电子表格的结构，输入表格标题和表头，
完成表格结构的制作。
2.录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。
·
今天我们就来设计表格的结构。各小组组长要帮助本组同学啊。
（课件1：课题：建立家庭小账本）
回忆，思考
回答问题。
聆听，
思考、讨论
！
回答
拉近学生与课本间每周一节的时间距离，使他们很快进入角色。
（可以演示作品库作参考）
激发学生的探究热情，激起学习欲，自然导入到新课内容。
{
新
知
探
究
1、制作家庭开支表：
…
准备好开支项目后，我们手绘表格的各个要素。
2、提出任务：
我们为什么要选择Excel电子表格软件来设计呢
我们先来认识软件Excel。P98“加工坊”
【示范】启动Excel软件、认识Excel软件界面并按照步骤分别输入表格的表题和表头、录入表格数据。
加工提示：
（1）一定要按照制作步骤进行。
@
（2）注意“小博士”的提示
（3）注意提示的使用
3、巡视指导、帮助解决问题、释疑。
重点
【
利用Excel软件进行表格的制作以及表格中数据的简单输入。掌握软件Excel的基本操作和基础知识为今后打基础
难点
引导和要求学生如何规划设计一个合理的表格。
？
教
学
目
标
知识与技能
（1）熟悉软件Excel界面及基本概念。
|
（2）在软件Excel中输入数据的方法。
过程与方法
（1）合理设计表格的结构。
（2）利用Excel软件进行数据的输入。