小学四年级语文上学期工作总结(最新篇)
四年级语文上册语文教学工作总结5篇
四年级语文上册语文教学工作总结5篇四年级语文上册语文教学工作总结篇1本学期，我担任了四年级甲班的语文教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。
现做出如下总结：一、提高教育、教学质量的做法（一）扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。
如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。
（二）灵活机动地处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、合作、探究。
因此我在教学实践中，注重紧密结合学生的学习情况，灵活调整课程内容和教学方法，以促进学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现学生学习的自主性。
要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学理念，真正做到不断改进、创新，与时俱进。
在教学中，我充分利用生活实例以及网络图文资料等，时而引导学生以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒己见，尽情发表自己的学习见解；时而采用一些别开生面的方式、方法来调动学生的学习积极性??收到了显著的教学效果。
（三）做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功。
方法得当，事半功倍。
”人们最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。
首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。
四年级上册语文工作总结（通用14篇）
四年级上册语文工作总结（通用14篇）四年级上册语文篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。
回顾这一学期来，我班在学校领导的大力支持下，在各科任老师和家长们的积极配合下，顺利地完成了各项教育教学工作任务。
现将具体工作总结如下：一、识字写字教学：识字写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，而四年级的生字大部分是合体字，笔画较多，在教学中，我注意如下几个方面，抓好识字写字教学。
1、课堂上对难写易错的字示范写,并且当堂练字,巩固写字方法、2、注意识字写字的巩固：由于学生学得快忘得也快，因此，识字的巩固是识字教学中的一个重点。
对此，我鼓励学生扩大阅读，在阅读中多见面，达到识字目的。
此外，在写作中，我鼓励学生不会写的字用查字典的方法学会它，扩大学生的写字量。
3、注意消灭错别字：在平时教学中，我注意抓住易出错字着重进行指导，以减少错别字的产生。
让学生设立错别字本，将自己平时出错过的字归类，每天认读一遍，不知不觉间减少了错别字。
最重要是家听作业,家长帮助小孩听写反复听写易错词语，不断听写，不断记忆。
不足：1、学生的写字姿势仍是个问题，平时总是要老师反复提醒。
2、个别孩子由于粗心、课外阅读量少，仍会出现错别字。
其中刘毅晨、王世云、陈若桦、刘勇、邱洋、冯俊华和余昕瑞同学书写了潦草，有待在寒假作业中进一步练写。
二、阅读教学：(一)、课内阅读教学1、围绕专题组织单元教学，加强教材的整合性。
每个单元教学时，我都注意导语的导学功能，将单元内的各项学习活动紧密联系在一起。
2、注重理解、积累词句。
由于四年级课文较长，学生理解力有限，在教学中，我注意抓住课文的关键词句和联系上下文引导学生理解全文。
并重视引导学生积累课文中的优美词句、精彩句段。
每篇课文的学习，我都要求学生笔划出好词佳句，并抄在本上，以培养学生对好词佳句的敏感，养成积累好词佳句的好习惯。
3、重视朗读的指导和训练。
在教学中，我依据教学需要，采用各种灵活的朗读方法：师生合作读、分角色读、男女赛读、个别读、默读，把读书的时间还给学生，让学生在自主的阅读时间中学会读书，在读中理解、感悟课文。
小学语文四年级上册工作总结(甄选5篇)
小学语文四年级上册工作总结（甄选5篇）1.小学语文四年级上册工作总结第1篇一、教学概况：经过四年的教育指导，四年级大部分同学良好行为、学习习惯已养成，对语文学习有浓厚的兴趣，班级形成了学习语文的良好氛围。
在此基础上，本学期语文教学针对班级中后等学生基础较薄弱的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。
我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的训练，才能提升学生的在语文综合能过;同时，本学期语文教学语文教学我与同事多次进行集体备课，共同筹划预设。
我认为语文教学上了一个新的台阶，每个学生的语文水平也有了一定的进步。
二、具体实践:(一)、学习新课标，更新陈旧观念修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，第一学段为800字,第二学段为1600字。
如何正确看待课标的这一变化呢?目前学生的写字负担的确过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好;有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要;写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要;写字教学的终极目标是培养学生的写字能力，使学生掌握写字的基本要领，形成写字的基本功，能够把字写得既快又好，减少写字量是提高书写能力的需要; 兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。
工作总结(二)、探索新教法，构建高效课堂1、活跃课堂气氛在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。
在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
我常因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
2024年学年度四年级语文第一学期教学工作总结(二篇)
2024年学年度四年级语文第一学期教学工作总结本学期是四年级语文的第一学期，根据教学目标和要求，我积极开展教学工作，全面提升学生的语文素养和能力。
在这个学期里，我主要做了以下几方面的工作总结。
一、教学目标和计划的制定在本学期开始之前，我认真研读了新的教材和教学大纲，明确了本学期的教学目标和教学重点。
在编制教学计划时，我注重理论与实践的结合，力求将知识点有机地融入生活中，引导学生主动学习和思考。
同时，我也注重培养学生的语文兴趣和阅读习惯，帮助他们形成正确的学习方法和态度。
二、教学方式和方法的改进本学期我对教学方式进行了一些改进，尝试使用了多种教学方法，如讲解、讨论、练习、游戏等。
我注重启发学生的思维，培养他们的创造性和批判性思维能力。
在课堂上，我通过小组合作、角色扮演等形式，让学生积极参与学习，提高了教学效果。
三、课堂教学的实施在课堂教学中，我注重营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中主动参与。
我提问的方式更加灵活多样，鼓励学生提出自己的观点和想法，并且给予正确的引导和评价。
同时，我也充分利用课堂时间，给学生提供充足的练习和实践机会，巩固知识。
四、评价与反馈的及时性和准确性在本学期的教学中，我注重对学生学习情况的评价和反馈。
我根据学生的作业、课堂表现和考试成绩，积极与学生进行交流和互动，及时发现和解决问题。
我还注重与学生家长的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况，征求他们的意见和建议，形成合力，促进学生全面发展。
通过本学期的努力，我发现学生的语文素养和能力有了显著提升。
他们的阅读理解能力和写作能力得到了明显的改善，对文字的理解和运用更加自如。
同时，学生的口头表达和语言组织能力也有了较大的提升。
然而，在教学工作中，我也存在一些不足之处。
一是教学准备方面不够充分，有时没有根据学生的实际情况调整教学内容和方式；二是个别学生的学习困难没有得到有效解决，需要加强对学生的个性化教育和指导。
对于不足之处，我会在以后的教学中加以改进。
四年级语文上册教学工作总结3篇
四年级语文上册教学工作总结3篇四年级语文上册教学工作总结1在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任务，现在，漫长又充满期待的一个学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现我在这将本学期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。
一，坚持一切为教学服务。
按时上课，积极参加学校组织的教研活动，积极评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的业务素养。
二，精心备课。
备好课，才能上好课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。
因此，上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。
回看自己的授课，我感到有很多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。
我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂教学中遇到的困难。
三，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。
在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。
因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲望。
让他们更了解语文，更喜欢学习语文，这对提高学生的写作能力也很有好处。
四，语文是语言除课堂教学之外，还需让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵情况，发现问题及时纠正。
四年级语文上学期教学工作总结范文(4篇)
四年级语文上学期教学工作总结范文（4篇）四年级语文上学期教学工作总结范文（通用4篇）四年级语文上学期教学工作总结范文篇1一个学期又过去了，时光太匆匆。
在这个学期里，我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、基本情况分析:经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。
但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。
二、教学所达到的目标以及采取的措施:1、培养学生良好的学习习惯。
针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行全班竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以各种贴纸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天在早读时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读情况。
一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。
以此培养学生的组织能力和朗读能力。
经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。
发作业本时强调:表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。
这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。
上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
四年级第一学期语文教学工作总结(3篇)
四年级第一学期语文教学工作总结（3篇）四年级第一学期语文教学工作总结（精选3篇）四年级第一学期语文教学工作总结篇1本学期的教学工作结束了。
这个学期我担任四年级语文教学工作。
回顾这一学期的语文教学工作，既忙碌，又充实。
本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。
1、继续培养学生良好的学习习惯。
针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。
每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领八个小组长进行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。
2、教学生学会学习。
“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。
每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。
刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。
有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。
“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。
对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3、注重阅读能力的培养。
本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1、注重新课的导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，注重激发和培养学生的学习兴趣。
在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。
四年级上册语文教学工作总结（5篇）
四年级上册语文教学工作总结本学期，我负责了四年级的语文教学工作，经过几个月的努力，取得了一些成绩，也发现了一些不足之处。
在此总结中，我将回顾我在教学中的经验和教训，并提出改进的方法。
首先，我认为教学中最重要的是激发学生的学习兴趣。
在四年级这个年级，学生对于学习开始产生了一些抵触情绪，他们更多的希望玩耍和娱乐。
因此，我在教学中注重培养学生的兴趣，采用了丰富多样的教学方法和活动。
例如，在教学中我会使用多媒体课件，展示有趣的图片和视频，激发学生的好奇心。
同时，我还组织了一些实践活动，比如观察动植物，体验诗歌朗诵等，让学生在实践中体会到语文的魅力。
这些活动的开展不仅增加了学生的学习动力，也增强了他们的实践能力。
其次，针对学生的不同学习差异，我采取了差异化教学的方法。
我通过对学生的前测和后测，分析学生的学习水平和问题，在课堂上进行个别指导和辅导。
我发现一些学生对于识字和理解文章方面存在困难，于是针对这些问题，我加强了词语和语句的拆分教学，训练学生的识字能力和理解能力。
同时，我给学生提供了更多的阅读材料和学习资料，让他们能够根据自己的能力进行选择和学习。
通过这样的差异化教学，我发现学生的学习效果有所提高，他们对语文学习也变得更加积极。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，我发现自己在准备课堂教学内容方面的不足。
由于时间的限制，我在备课中可能没有充分考虑学生的学习需求和兴趣，导致课堂上的教学过程不够有针对性。
因此，我在接下来的教学中，将更加注重备课工作，深入了解学生的学习情况和需求，设计更适合他们的教学内容。
其次，在课堂教学中，我发现自己在学生管理方面的不足。
有时候，学生会出现迟到、旷课等问题，而我可能没有及时发现和处理。
这些问题的存在会对课堂教学造成一定的影响，需要我及时进行管理和处置。
因此，我在今后的教学中，将加强学生管理，制定严格的学生纪律，确保课堂秩序和教学效果。
最后，我认为提高学生的写作能力是下一步工作的重点。
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小学四年级语文上学期工作总结(最新篇)小学四年级语文上学期工作总结音乐 | 美术篇一：四年级下册语文教学工作总结时间如流水；一个学期的教育教学工作就这样结束了.回顾这一学期的语文教学工作；既忙碌；又充实.本着以人为本的教育教学理念；全身心地投入到教学中；较好的完成了教学任务；现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯；为学生的良性发展奠定基础.1、继续培养学生良好的学习习惯.针对学生的好胜心强的特点；实行竞争评优机制；评选出学习认真的好学生为班级之星；在班会及校讯通上进行表扬鼓励；以此促进学生自觉的学习；逐渐养成良好的学习习惯.每天的早读时间；安排两位小老师负责读书；带领八个小组长进行监督检查；大大提高了早读的读书效率；同时也培养了他们的自我管理能力.2、教学生学会学习.授之以鱼；不如授之以渔；教学生学会预习；学会听课；学会做作业.每学一篇新课文之前；根据课文内容进行常规预习；搜集相关资料；补充对课文内容的介绍.刚开始有一些同学不知道怎样预习；我就请预习做得好的同学讲自己的经验；对这些同学是很大的促进.有有部置就要有检查；及时的检查对学生的学习是最有力的监督.该说是就说；该听时就听；该写时就写；认真听课；积极思考；随时记录；这是对听者的要求.对学生的作业从格式到内容进行规范；提高作业美观度；班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学.3、注重阅读能力的培养.本学期利用阅读课；充分发挥阅读书籍的作用；让学生从中学习；积累好词佳句；并随时写出自己的读书感悟；不仅使学生拓展了视野；而且为习作积累了素材.二、提高课堂效率.1、注重新课的导入兴趣是最好的老师；在教学中；注重激发和培养学生的学习兴趣.在导入新课中；让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中；我就要根据不同的课型；设计不同的导入方式；时而讲个故事；时而围绕课题发问采用激发兴趣；设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲.2、鼓励学生积极探究；发展求异思维能力.在语文教学中；阅读者对语言意义；语言情感；语言技巧的感悟；在很大程度上与学生的生活经历；知识积累；理解水平有关.为此；教学中；引导学生仁者见仁；智者见智；大胆交流；在交流中完善提高.此时老师的及时鼓励；巧妙点拨；会引起学生思维火花的碰撞；得到语言的升华和灵性的开发.3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作；语言运用的精妙；语境描述的美妙；思想表达的深邃；都是引导学生感悟的重要教学中注意抓重点；引导学生对语言文字反复诵读；以悟出语言丰富的内涵.同时；让学生在感悟的基础上；根据不同的课文采用说一说；演一演；画一画等形式；使学生身临其境；感悟文本内涵；使学生真正成为学习的主人；不仅掌握了书本知识；更提高了语文素养.三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现；从字、词到句、段、篇；都会展现出语文学习、积累、运用的能力.教学中；充分发挥文本作用；一单元作文教学为主；围绕本单元的主题；在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处.在引导学生写作时就有理有据；有了很好的示范；就能点燃学生创作灵感的火花.注重作文的修改；好作文是改出来的；学生写好作文后；先有自己修改；再以小组为单位交流修改；与此同时提出要求；学生结合要求再次对自己的作文进行修改；完成后誊写有老师评改；在反馈给学生；使学生清晰地明白自己的习作的得失；这样经过训练后；大部分同学的作文布局合理；选材准确；语句通顺；极少有错别字；作文水平大大提高.四、加强培优补差工作；全面促进学生发展为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高；我着重抓两头；带中间；注重培养优生帮助差生.在班级中开展扶贫帮困的活动；激励学困生树立信心；课内多给他们创造机会；课外耐心辅导；以此激起他们学习的兴趣.同时及时与家长沟通；取得家长的支持；监督学生认真完成家庭作业；由班干部们对背诵；基础作业进行及时检查；帮助学困生尽量缩小与同学们的差距.本学期里；我不断更新教学理念；严格要求自己；时刻注意汲取他人之长；弥补自己之短；认真的做好了语文教学工作；较好的完成了教学任务.同时亦有不足之处；如；对学生语汇积累方面虽狠抓落实；但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等；在今后的教学中须加强这些方面的培养训练；不断吸取经验教训；做到收放自如；为每个学生又快又好的发展奠定基础.篇二：四年级语文教学工作总结本学期我担任四年一班的语文教学工作.在教学中；我依据新课程标准的指导思想；认真落实课程标准；抓好教学常规工作；圆满完成了教学任务.为了能从本学期的教学工作中总结经验；吸取教训；也为了使自己的教学水平有所提高；在此；特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1 注意良好习惯的培养;2 减轻学生的过重负担;3 重视提高学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学提供便利;二、努力学习；提高自身业务素质.素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质；为此；我积极向组内的教师学习.课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性；让他们真正尝试到成功的喜悦.我努力鼓励学生敢说敢为；引导学生能说会做；不断促进各方面素质的提高.为了更好地促进教学；我认真备课、上课、辅导和批改作业.每一堂课都尽量精心设计；力求做到学生愿学、乐学.三、课堂教学中；提高课堂教学效率.课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地.为了上好每一节课；我课前认真钻研教材；吃透教材；并结合本班学生的实际特点；采用适合本班学生的教学形式；激发他们学习兴趣.课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念；创设轻松民主的教学氛围；鼓励学生踊跃发言；形成群言堂.以学生为主体；构建探究式课堂模式；引导主动探究；自主获取知识；提高学生的能力.此外；注重鼓励后进生；提供更多的机会给他们；使他们也能取得进步；产生浓厚的学习兴趣.四、依托语文综合实践活动教学；提高学生的知识积累.在教学中针对我们班学生的实际；我充分激发他们的古诗文诵读积极性；每节早自习和午读时间；我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文；激发学生背诵古诗文的兴趣.为了更好地培养学生的朗读、理解能力；我一直要求学生多读多想；并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受；鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来.五、存在的不足在自身的素质上自己还将努力提高教学水平；在各项活动中多接受别人的意见；平时的教学中还注重能力的提高.这学期虽然我重视了学生知识的积累；但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上.以往的教学中我都要求学生记录下来的；但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭；所以本学期我就没有要求孩子们统一记录；零散的记录在语文书上.在下一学期中；不但要注重积累；还要注重书写；将积累真正落到实处.还有；本学期的特色作业不够丰富.特色作业也做过一些；但没有统一的整理；也是一大遗憾.总之；经过一个学期的辛勤努力；我的教学水平有所提高；课堂教学方面也有一些进步.但我明白我还存在着不足；今后我将继续努力；勤于学；努力钻；以期不断提高自己的教育教学水平.阅读了的人还阅读了：教师工作总结教师年度工作总结教师附送：小学四年级语文上学期工作总结(最新篇)小学四年级语文教师个人工作计划样本一、指导思想以《语文新课程标准》为依据；以语文教材为基本；以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨；以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想.通过语文学习；让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育；为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础.二、学生分析本班共有学生73人；男生40人；女生33人.大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷；实践操作能力强；有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差；思维不是太活跃.本学期要继续加强听说读写方面的训练.在培养优等生的同时；进一步加强对中下生的辅导.在课堂教学中；注意拓展学生思维；强化创新意识；培养创新能力；使学生能学有所获、学以致用.三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀.每个单元安排有“积累与运用”；包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地.2、特点选文首先注重贴近儿童的经验世界；重视儿童的审美体验. “积累与运用”注重知识的梳理与整合；迁移拓展；以提高学生的综合能力. 教材辐射面扩大；涵盖古今；涉猎全新的知识领域. 课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际；激发学生思维；培养学生观察、思维以及表达能力. 重视学生的情感、心理、品格教育；能较好地激发学生的学习兴趣.四、教学目标1、基础知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字；对汉语拼音能进行系统地复习；会；学过的词语能正确理解、归类、应用与积累；把握几种基本句型和句型之间的转换.2、阅读理解能有感情地朗读课文；背诵一定限量的优秀诗文；阅读文章要有一定的速度；养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中；能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思；懂得修辞手法的辨认和应用；能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读；训练学生的形象思维和逻辑思维；教会学生阅读的方法；注重阅读能力的迁移和创新意识的形成.3、口语交际及实践能力打破只听不说或只说不听的僵局；让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望；提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动；培养学生实践操作能力.4、作文方面学习能在观察与想象的基础上；写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文；养成认真修改自己作文的习惯；并较好地掌握修改符号和标点符号的运用.五、教学措施1、结合教材及学生特点；继续加强词句训练；打实基础；以小组为学习单位；开展经常性的学习活动或竞赛.关注中下生的学习状况；力求每个学生的进步.2、加强朗读的指导训练；开展朗读比赛；提高学生的朗读水平；引导学生在朗读中体会文章的思想感情.3、注重课外阅读；全面提高学生的语言感悟能力；不定期举行背书、讲故事比赛.4、教学过程中；尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念；鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑；实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养.5、尽可能带学生走向生活；创设适合学生学习的情境；拓展其思维空间和创新能力.。