部编版一年级语文下册《古对今》
霞
夕
xī
杨
gǔ
yǔ
xiāng
古
李
语
香
夺 红 旗 寒
严 圆
古 夕 语
凉 细
李 香
夺 红 旗 语
凉 晨
酷 朝 细
暑 杨
夕 霞
圆球
严寒
酷暑
凉快
早晨
细雨
李子
鸟语花香
古今
杨树
夕阳
朝霞
圆形
酷暑
凉快
早晨 细雨
花香 朝霞 夕阳 古今 话语 行李
莺歌燕舞
严寒
和风细语 鸟语花香
朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？
古
凉 李
语
细
夕
香
圆
yuán
严
圆形
严寒
yán
寒
寒冷
hán
酷酷暑Βιβλιοθήκη kù暑暑假
shǔ
chén
晨
早晨
朝
zhāo
霞
朝霞 晚霞
xiá
杨
yánɡ
杨树
cháo（朝前）
朝
zhāo（朝阳）
yuán
y án
hán
kù
shǔ
liáng
圆
chén
严
细
lǐ
xì
寒
zhāo
酷 暑
xiá
凉
yáng
晨
朝
（2）向我们展现了怎样的景象？
从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、 雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。
桃对李
柳对杨
莺歌对燕舞
莺歌燕舞——黄莺歌 唱，燕子飞舞，形容 大好春光或大好形势。
鸟语对花香
鸟语花香——鸟儿鸣 唱，花儿飘香，形容 春天景色美好。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。 （1）第一句对子词是两组什么词？
识字6
古对今
部编本人教版·一年级下册语文
知识备查 对子
也就是对联。它言简意深，
对仗工整，平仄协调，字数相同，
结构相对，是一字一音的汉语语
言独特的艺术形式。对联艺术是
中华民族的文化瑰宝。
字词学习
古
笔顺：
ɡǔ
ɡǔ 古 ɡǔ 古
dū 都 shī 诗
造句： 大家七嘴八舌地讨论着这座古都的历史。
liánɡ
李
笔顺： 造句： 这儿有三个李子。
lǐ
lǐ zi 李 子 xìnɡ lǐ 姓 李
语
笔顺：
yǔ
yǔ 语 cí 词
wén 文 yǔ 语
造句： 在学习语文的过程中，我悟到了很多做
人的道理。
xiānɡ
香
qīnɡ xiānɡ 清 香 huā xiānɡ 花 香
笔顺： 造句： 花儿散发出阵阵清香。
开始笔顺学习吧！
春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春
暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节
的特点。
古对今， 圆对方。 严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
第一句对子词是两组什么词？
是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义 词，“圆方”是形状方面的相对反义词。 第二句对子词是两组什么词？ 这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的 是夏天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天，两 组对子，向我们展示了一年四季的不同。
“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词 组成的对子歌。 （2）第二句对子词是两组什么词？ 莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含 有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。
读一读，记一记。
天对地，雨对风。大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹(qiónɡ)。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁(jì)晚霞红。
凉
liánɡ 凉 liánɡ 凉
kuɑi 快 xí 席
笔顺： 造句： 小伟喜欢坐在树下，因为很凉快。
细
笔顺：
xì
xì 细 zǐ 仔
yǔ 雨 xì 细
造句： 蒙蒙细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。
夕
笔顺：
xī
xī yánɡ 夕 阳 chén xī 晨 夕
造句： 很多人都慕名前来欣赏这里的夕阳美景。
第2小节中共提到了哪些自然景物？
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨
和风——温和的风，
多指春风。
细雨——很小的雨。
朝霞对夕阳
朝霞——早上的彩霞。
晨对暮，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？
其中晨——暮 雪——霜 是一组同类词， “和风与细雨”是近义词，“朝霞与夕阳”是 反义词。
6、古对今
古对今， 晨对暮， 桃对李，
圆对方。
严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
雪对霜。
和风对细雨， 朝霞对夕阳。
柳对杨。
莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
课文解读
古——今
严寒——酷暑 晨——暮
圆——方
春暖——秋凉 朝霞——夕阳
古对今
圆对方
严寒对酷暑 严寒 酷暑
很冷的冬天
很热的夏天
春暖对秋凉 春暖 秋凉
学了第1小节，你知道了什么？
一年级语文 古对今部编版2
chén duì mù xuě duì shuānɡ hé fēnɡ duì xì yǔ zhāo xiá duì xī yánɡ táo duì lǐ liǔ duì yánɡ yīnɡ ɡē duì yàn wǔ niǎo yǔ duì huā xiānɡ
拓展阅读。
寒对暑，早对晚。 日月对星辰。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万寿千百年。
对子歌
谢谢观看!
识字6 古对今 R·一年级语文下册
导入新课
古 对 今
ɡǔ duì jīn
古对 今，圆 对 方。 严 寒 对 酷 暑，春 暖 对 秋 凉。
ɡǔ duì jīn yuán duì fānɡ yán hán duì kù shǔ chūn nuǎn duì qiū liánɡ
有感情地朗读课文，注意生字词。
6 古对今
古对今
和风细雨
鸟语花香
快乐无限
莺歌燕舞
（ ）2. 一What colour is your pencil box? （ ）3. I have two storybooks and three in my schoolbag A. It's white and pink B.It's an eraser Many young people have more opportunities to study abroad. （ ）1. —What's in your schoolbag? — . （ ）1. —What's in your schoolbag? （ ）1. —What's in your schoolbag? . Besides, if a student — . （ ）2. 一What colour is your pencil box? （ ）1. —What's in your schoolbag?
部编版一年级语文下册第五单元识字6《 古对今》优秀教学ppt课件
课文解读
晨对暮
课文解读
雪对霜
课文解读
和风对细雨
朝霞对夕阳
课文解读
桃对李， 柳对杨。 莺歌对燕舞， 鸟语对花香。
“桃、李”都是水果， “柳、杨”都是树木。
“莺歌燕舞、鸟语花香” 则是两个四字词语，这句 把两个含有近义词的四字 词语拆开相对，表现了大 自然的美丽。
课文解读
桃对李
课文解读
柳对杨
横短撇长，点收笔在田字格中心左下侧。
造句：夕阳把天空染红了。
字词学习
我会写
李
读音：lǐ
笔顺：
组词： 桃李 结构： 上下 书写指导：上下等宽。“ 木” 的竖在竖中线上，要短。
造句：我妈妈姓李。
字词学习
我会写
语
读音：yǔ
笔顺：
组词： 语言 话语 语文 结构： 左右 书写指导：言字旁的点和横折提的竖正对，右部“五”
识字
6 古对今
部编小学语文一年级下册
课文导读
“对子”又叫对联，是 我国独有的语言表现形式。 如果对子的形式来表现大自 然会是什么样？让我们一起 去看看吧！
字词学习
yuán
圆
yán
严
我会认
圆形 圆圈
严寒 严重
字词学习
hán
寒
kù
酷
我会认
严寒 寒冷
酷暑 残酷
字词学习
shǔ
暑
chén
晨
我会认
酷暑 暑假
的最后一笔长横写在横中线上。
造句：春天的野外到处都是鸟语花香。
字词学习
我会写
香
读音： xiāng
笔顺：
组词： 香水 香气 结构： 上下 书写指导：上半部分舒展，盖住下边。“禾”的竖要短，
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇
部编版一年级下册语文《古对今》教案三篇篇一教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。
教学课时：1课时。
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：一、激趣导入。
1、学生之间玩拍手游戏。
2、今天我们来学习一些对子歌。
（教师板书：《识字6古对今》）二、初读课文，整体感知。
1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。
（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。
1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。
2、写字。
（1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课文详解。
1、初读课文，整体感知。
（1）教师范读课文，同学们注意给自己正音。
（2）教读课文，初步感知对子。
2、朗读课文，感悟课文。
（1）学生自由读，要求读正确、读流利。
（2）师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。
（3）师：你知道文中这些有趣的组合叫什么吗？生：对子。
（4）师：课文的对子中写了哪些事物？生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花??师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？（学生自由回答）（5）引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？3、背诵课文（1）自由试背，同桌互背。
部编版一年级语文下册《古对今》精品课件
书写指导：左窄右宽， 左高 右低，“田”的左竖写在竖中 线上。
xī
夕阳 夕
结构:独体 音序：X 部首：夕 组词：夕阳 夕照 造句：夕阳把天空染红了。
书写指导：短撇从竖中线上起笔， 收笔于横中线；横撇横短撇长， 点收笔在田字格中心左下侧。
lǐ
桃李 李
结构: 上下 音序：L 部首：木 组词：李子 桃李 造句：树上的李子结得真多啊！
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞 到哪里，它总是可以回到原处。我想做个 实验。 ➢你从“无论……总是……”这一组关联
词中体会到了什么？ 蜜蜂辨认方向的能力强。
➢法布尔为什么要做这项实验? 听说蜜蜂有辨认方向的能力……
对于“听说”一词，你有什么体会？ 可以体会到法布尔不轻易相信别人
的言论以及严谨的科学态度。
➢读一读教材53页的资料袋，你了解到了 什么？
作者法布尔的身份、作品、对待科 学研究的态度。
课文《蜜蜂》记录了法布尔一次真实 的实验。接下来，我们一起去课文中看看 他是怎么研究蜜蜂的。
请大家自由读课文，读准字音，读通 句子。在自己有感触或不理解的地方圈画 批注，试着提出问题。
我会读
蜜蜂 跨进 逆风
云对雨，
对
雪对风。
韵
花对树，
歌
鸟对虫。
山清对水秀，
柳绿对桃红。
对也子就是对联。它言
简意深，对仗工整，字数相 同，结构相对，是汉语语言 独特的艺术形式,是中华民 族的文化瑰宝。
6 古对今
听课文朗读，听准字音
我会认
yuán yán hán kù
你用什 么好办法记 住这些生字 的呢？
shǔ liánɡ
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就 是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小 蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的 时间。
部编版一年级语文下册《古对今》优秀课件
读出鹅的高傲 作者把鹅与狗进行对比, 写出鹅的高傲与忠诚。
一起来听听白鹅的 叫声吧！
叫声高傲
厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
见到生客进来，它会用严厉的 声音大声叫喊: 你是谁？ 为什么不通报我一声？
展开想象： 如果鹅会说话，猜猜它
会说些什么？
当篱笆外有人走路时，它会扯 着喉咙大吼道:
看
kàn 我看见五星红旗的旗面上的五角星很亮。
mú 鹅的步调从容, 大模大样的, 颇像京剧里
模 的净角出场。
mó 小孩儿总爱模仿大人的动作。
gō ng
鹅便昂首大叫, 似乎责备人们供养不周。
供
gòng 我的伯伯已经在海关供职三十年了。
我会写
fèi cù p ō jù gǒu p ì shì
吠促颇剧苟譬 侍
它伸长了头颈, 左顾右盼。
课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两 幅图，给它们起个名字吧！ （可以结合课文内容）
高
白
傲
鹅
的
吃
白
食
鹅
图
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们 一起来学习！
课堂演练
一、给正确的说法打上“√”。
1.“嚣张”的“嚣”读成“xiāo”。（ √）
2.“供养不周”中的“供”读成“gòng”。（ ）
朗读课文 扫清障碍
我会认
kān
xiāo
háng
看守 嚣张 引吭大叫
fèi
cù
pō
shē chǐ gǒu
狂吠 急促 颇像 奢 侈 苟且
shì
侍候
kuī sì
窥伺
2017部编版新语文一年级下册6《古对今》
lǐ
李
笔顺： 造句： 这儿有三个李子。
lǐ zi 李 子 xìnɡ lǐ 姓 李
xiānɡ
香
笔顺： 造句： 花儿散发出阵阵清香。
qīnɡ xiānɡ 清 香 huā xiānɡ 花 香
xī
夕
笔顺：
xī yánɡ 夕 阳 chén xī 晨 夕
造句： 很多人都慕名前来欣赏这里的夕阳美景。
liánɡ
6、古对今
熟读课文
gǔ 古
duì 对
jīn 今， fāng
yuān duì
圆
yán
对
hán
方。
duì kù shǔ
严 春
寒 暖
对 对
酷
qiū
暑，
liáng
chūn nuǎn duì
秋
凉。
熟读课文
chén duì 晨 xuě 对 duì
mù 暮， shuāng
雪
hé
对
fēng
霜。
duì xì yǔ
自主识字
liáng
xì
xī
gǔ
古
凉
lǐ
细
yǔ
夕
xiāng
李
语
香
自主识字
古 =十 + 口 凉 =冫 + 京 细=纟 + 田 李=木 + 子 语=讠＋五 ＋ 口 香=禾 + 日 夕=多 -夕
yuán
yán
圆
圆形
严
严寒
hán
kù
寒
寒冷
酷
酷暑
shǔ
chén
暑
暑假
晨
早晨
zhāo
xiá
部编人教版一年级语文下册《识字6、古对今
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示）看看课文的插图，找找一圈圈波纹是怎 么样的？（指名）你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
第二课时
一 教学目标 1、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 2、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。 二 教学过程 （一） 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 （二）精读 1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分 角色 朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈 妈不 但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这
个实验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？ 教师可以提供如下的提示：（出示句子，引导学生填空。） 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水 被激 起（ ）。波纹（ ），又一圈圈地（ ）回来。
3、教师运用多媒体或图片等，进一步解释声波，加深学生对回声现 象的理解。 4、根据自己的理解，结合课件或图片，同桌或与周围的同学互相讲 解。 教师也可以根据本班学生实际选择如下方式进行提示：（1）声音的（ ） 碰到桥洞的（ ），要（ ）回来。这样，小青蛙就能听到（ ）啦。这 返回 来的声音就是（ ）。（2）你能用上“因为……所以……”的句式 来说说小 青蛙为什么能听到自己的回声吗？ （三）拓展 1、出示句子：暑假里，妈妈带着小明大山里去游玩。她们来到山顶 上，小 明对着大山喊：“喂，我来啦！”对面的大山也喊了起来：“喂， 我来啦！” 小明感到非常奇怪。妈妈笑着说：“ 。” 小朋友都来做小明的妈妈，对你的同桌说说这究竟是怎么回事呀？ 2、平 时生活中你认为哪里还可以听到回声？你能来解释一下吗？ 3、小结：关于声音还有许多奥秘，同学们课下去寻找吧！ （四）实践 回家去做一个实验，拿一盆水，投入一颗小石子，观察水波纹碰到盆
部编版一年级语文下册第五单元识字6《古对今》教学课件)
晨对暮， 雪对霜。 和风对细雨， 朝霞对夕阳。
从自然现象方面介绍对 子，向我们介绍了雪霜 连天的洁白世界。
从天气角度向我们描 写了一个和风细雨， 朝霞艳，夕阳红的美 丽景色。
晨对暮
雪对霜
和风对细雨
朝霞对夕阳
想一想： 在生活中，我们什么时候能看到朝霞和
夕阳？ 早晨太阳刚刚出来的时候可以看到朝
霞，傍晚可以看到夕阳。
yuán duì fānɡ
圆 对 方。
上下联各3个字
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liánɡ 上下联各5个字
春 暖 对 秋 凉。
对子的上联 和下联字数 要相同。
找对子，填完你就能背诵啦！（课后第1题）
古对（今）， 圆对（方）。 严寒对（酷暑）， 春暖对（秋凉）。
ɡǔ duì jīn
古/对/今，
yuán duì fānɡ
圆/ 对/方。
yán hán duì
kù shǔ
严 寒/ 对 /酷 暑，
chūn nuǎn duì
qiū
liánɡ
春 暖/ 对 /秋 凉。
chén duì mù
晨/ 对/暮，
xuě duì shuānɡ
雪/对/ 霜。
hé fēnɡ duì xì yǔ
根据对子，连一连。
房前
流霞
白鹭
屋后
落日
乌鸦
语文 一年级 下册
6古对今
香 花香 杨 杨树 李 李子
②
①
③
④
有时三点两点雨，到处 十枝五枝花。
人教版语文一年级下册课件
课后练习
1. ①圆 ②严 ③寒 ④凉 ⑤杨 ⑥晨
小学一年级语文《古对今》原文、教案及教学反思
【导语】《古对今》是⼀⾸对韵歌，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物⽣长的⾃然规律。
以下是®⽆忧考⽹整理的⼩学⼀年级语⽂《古对今》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古对今》原⽂ 古对今， 圆对⽅。
严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮， 雪对霜。
和风对细⾬， 朝霞对⼣阳。
桃对李， 柳对杨。
莺歌对燕舞， 鸟语对花⾹。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古对今》教案 【教学⽬标】 1、通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个⽣字，会写“古、细”等7个⽣字，从中感受到识字的乐趣。
2、通过朗读，认识“鸟语花⾹、朝霞、⼣阳”等7个词语，借助图⽚或联系实际理解“严寒、酷暑、朝霞、⼣阳”。
3、正确、流利地朗读对韵歌。
背诵对韵歌。
4、想象对韵歌中描绘的画⾯，感受⾃然之美、四季之美。
【教学重难点】 重点：读准⽣字，特别是“圆、严、寒”等容易读错的字；指导“⼣、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌，通过多种多样的诵读⽅式，达到熟读成诵。
难点：借助图⽚或联系实际理解“严寒、酷暑、和风细⾬、莺歌燕舞”等词语，学会想象和⼝头表达。
【教学过程】 课前背诵古诗：《春晓》、《赠汪伦》、《咏柳》、《千字⽂》 ⼀、游戏导⼊认识“古” 1、同学们，我们做⼀个相反词语对对碰的游戏，我说上、你说下。
我说左，你说右。
谁听清楚了？ 上——下 左——右 远——-近 开——关 男——⼥ 粗——细 ⾼——低 安静——热闹 勇敢——胆⼩ 寒冷——炎热 2、还记得我们上学期学的⼀⾸对韵歌吗？出⽰（指名读、齐读） 3、今天，我们再来学习⼀⾸对韵歌，题⽬叫做《古对今》。
板书课题：古对今古是今天要学的⽣字，你怎么记住它，谁来组个词。
齐读课题。
⼆、初读课⽂，识记字词 1、请同学们⾃⼰读两遍这⾸对⼦歌，不认识的字怎么办呢？借助拼⾳多读⼏遍。
谁听清读书要求了举⼿。
2、谁来读第⼀⼩节，（我读书，我倾听）第⼆⼩节，第三⼩节（评⼀评读书吧，优点，提出建议） 3、师⽣合作读。
一年级下册语文《古对今》教案
一年级下册语文《古对今》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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