哲学与人生前言修订版

他犯了主观唯心主义的错误，是唯 心主义的世界观
贝克莱（英）：“存在即被感知” 以贝克莱的 观点来指导 我们的生活 和实践，结 果会怎样？
有趣的哲学问题ຫໍສະໝຸດ • 他很爱她她细细的瓜子脸，弯弯的峨眉， 面色……美丽动人。可是有一天很不幸的 遇上了车祸，痊愈后脸上留了几块疤痕。 你觉得，他还会一如既往地爱她吗？ • A、他一定会 • B、他不一定会 • C、他可能会
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
从前,有一个秀才,可是他却偏偏 有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访 他,为了显示自己的才能,他决定让儿 子招待客人,还特意教给他几句话。
如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?
——你就说‘让我砍了卖了 ;
如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?
——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ;
哲学的含义
• 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经 有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学 理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古 希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思是爱 智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。 • 即 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 • 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
人人天生都想认识什么—— 亚里士多德
2、解读不同人生态度
解读不同的人生态度
• 搬砖： 悲观主义态度 ——生活强加的一份苦役 • 砌墙：职业主义态度 ——看到的是局部成品，对得起薪水 • 盖房子：理想主义态度 ——每一滴汗、每一块砖，都是通向成功 的圣殿。
3、哲学启发人生
全球最伟大的哲学家有哪些？
客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
人们想问题办事情应该一切从实际出发, 使主现符合客观。秀才为了显示自己的才能, 忽视傻儿子低智力水平,主观传授待客之道, 违背客观实际,从而在待客过程中笑话百出。 唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊 性,应坚持具体问题具体分析。秀才的儿子 不能针对语言环境的变化作出相应的回答, 当然会闹出笑话。
• 晚年的牛顿……
牛顿、门捷列夫的悲剧
牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上 帝的存在。 门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否 认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而， 他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展 门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。
哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获 得新的科学研究成果.
几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？” 苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一 只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。 在穿过苹果林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家 来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生：“你们挑 到了自己最满意的果子吗？”大家你看看我，我看看你，都没有回答。 苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？” “老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发 现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才 发现第一次看到的那个就是最大最好的。” 另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大 最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。” “老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无 法重复的选择。”
一、做人需要学习
俗话说“十年树木，百年树人”。我们 一直处在“树人”，或者说“立德树人” 的过程中。要很好地完成“立德树人” 任务，或者形象一点说，要把自己这个 人真正“树立”起来，就需要努力、需 要学习。
二、人生是什么？
面对无法回头的人生，我们只能做三件事： 郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾 了，就理智的面对它，然后争取改变；假 若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔， 继续朝前走。
知政失者在草野。
学习哲学的方法
坚持理论联系实际，着重 于理解，着重于应用。
“理论是灰色的，而生活之树长青”
小结
• 1、哲学的原意是（ ） A爱知识 B爱智慧 C爱行动 2、歌名与哲学 “阳光总在风雨后“ 体现事物发展是曲折性和前进性的统一
从前有一个郑国人，想去买一双 新鞋子，于是事先量了自己的脚 的尺码，然后把量好的尺码放在 自己的座位上。（郑国人）到了 集市，却忘了带上尺码。（郑国 人）挑好了鞋子，才发现：“我 忘了带尺码。”就返回家中拿尺 码。等到他返回集市的时候，集 市已经散了，最终没有买到鞋子。 有人问：“你为什么不用自己的 脚去试试鞋子？” 他回答说：“我宁可相信量好的 尺码，也不相信自己的脚。”
如果他问咱们家钱怎么这么多?
——你就说‘爹妈辛苦挣的 ;
如果他问你怎么这样聪明?
——你就说:那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?”
——“ 让我砍了卖了 !"
“ 你母亲呢 ?”
——" 兵荒马乱糟踏了 !”
你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?
——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !"
• 骑白马的不一定就是王子, • 那可能是唐憎~~~~~
• 带翅膀的不一定就是天使, • 那可能是~~~~~
四、哲学与人生的关系
• “哲学不能烘面包，但是能 使面包增加甜味” • 人生象（ 烘面包过程 ） • 哲学象（ 甜味剂 ）
1、哲学与人生关系
• 思想决定行为，行为决定人生。 • 哲学脱离人生，将成玄虚；人生脱离哲学， 将无定位。
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给 每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来， 把这间黑暗的房间完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋 子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片 光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方 法。” 哲学可以使人更加聪明
三、什么是哲学？
哲学与人生
Tips
1.
2.
手机收起来
闲言碎语关起来
3.
4. 5.
思绪high起来
个人素养显出来（演讲，每人3分钟） 期末成绩=平时考核+测试成绩
考核 方法
平时成绩 （40分）
测试成绩 （60分）
1、纪律 2、回答问题 3、作业 4、演讲 1、期中20分 2、期末40分
前 言
碰 碰
碰
请同学们先找出一张纸然后分为两部分，一部分写 上自己的名字，另一部分备用。然后将全班分为三 组，一组写在什么时间，二组写在什么地点，三组 写干什么事情。写完按组上交。然后找了几名学生， 分别从其中三组纸条各抽出一张，重新组合成句子， 并念出组合的句子。
这番话的意思是说，人生是由你自己选择的， 你选择成为什么样的人，坚持下去，你就会 成为什么样的人。 每个人都必须作选择，那是对自己人生的期 望。所以，每个人必须了解自己对人生的期 望，找到自己的价值取向，而非一味地把他 人的价值观加诸自己身上。
（四）力求知行合一
知屋漏者在宇下，
听过很多道理，依然过不 好这一生。
A、苏格拉底 C、马克思 E、毛 泽 东 G、爱因斯坦 B、柏拉图 D、孔子 F、牛顿
• 爱因斯坦曾经说：“与其说我是物理学家， 不如说我是哲学家。”
物理学家; 相对论的创立者; 成功解释了光电 效应；创立了狭 义相对论、广义 相对论等。
物理学家、数学家、科学家和哲学 家炼金术热衷者
提出万有引力定律、牛顿运动定律 与莱布尼茨共同发明微积分 发明反射式望远镜和光的色散原理 被誉为“近代物理学之父”
生活处处有哲学
矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
尊重事物发展的客观规律
立场不同，感受则不一定相同。
做任何事情应该具有创新精神。
成语典故中的哲学寓意
“拔苗助长”－－－ 不尊重规律，夸大主观能动性
“郑人买履”－－－ 教条主义，从本本出发
“刻舟求剑”－－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 作用
五、如何提升哲学素养
（一）培养思考习惯 • 提醒自己时刻处于思 考的状态。 • 要在不疑处有疑
（二）掌握整体观点
哲学就是从整体上和根本上来认识世界的， 世界来自于哪里？是怎么样？
（三）确立价值取向（人生努力方 向）
• 一是定位 • 二是方向
孟子时代有一个人叫曹交，资质不太好，有 一次去问孟子：周文王身高十尺，商汤身高 九尺，我身高九尺四寸，介于他们两个之间， 但是为什么他们都当了帝王，而我却只会吃 饭？ 孟子回答他：如果你说尧的话，做尧的事， 久而久之，你就成为尧了。反之，则会学夏 桀而变成夏桀。
四、哲学的基本派别
唯物主义、辩证法
根本 对立
唯心主义、形而上学
疑邻偷斧 有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻 居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、 说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后 来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子， 怎么也不像是偷斧子的了。 丢斧子的人在思想方法上犯了什么错误？ 属于什么样的世界观？