中班安全教案及反思
中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》4篇
中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》精选4篇（一）教案：不玩尖锐物品1. 教学目标：- 让学生了解什么是尖锐物品；- 帮助学生认识尖锐物品可能带来的危险；- 培养学生正确使用和处理尖锐物品的意识和能力。
2. 教学内容：- 通过故事、图片等方式，向学生介绍尖锐物品的定义和种类。
- 通过案例分析，告诉学生尖锐物品可能带来的危险。
- 导入积极的行为和处理方法，教授学生正确使用和处理尖锐物品的技巧。
3. 教学过程：- 导入：通过图片和实物，向学生介绍尖锐物品的种类，并问他们对尖锐物品有什么了解。
- 授课：通过故事、图片等方式，向学生展示尖锐物品的危险性，例如刀子、剪刀、针等可能会伤到人的物品。
- 分析：通过案例分析，让学生分析在使用尖锐物品时可能发生的事故和伤害，并讨论如何避免类似事故的发生。
- 建立规范：向学生普及正确使用和处理尖锐物品的规范和技巧，例如使用剪刀时要保持手指远离刀口、放置尖锐物品时要远离儿童的距离等。
- 强化学习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生重复练习正确使用和处理尖锐物品的方法。
- 总结：对本节课的内容进行总结，并强调正确使用和处理尖锐物品的重要性。
4. 教学评价：- 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的情况，评价他们是否对尖锐物品的安全意识有所提高。
- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评价他们是否能够正确运用尖锐物品的技巧。
- 收集学生的反馈意见，了解课程对他们的影响和帮助。
教学反思：本堂课通过多种形式的教学手段，向学生传达了正确使用和处理尖锐物品的重要性。
通过案例分析和讨论，让学生明白尖锐物品可能带来的危险，培养了他们的安全意识和能力。
学生在角色扮演和小组讨论活动中积极参与，表现出良好的学习态度。
课后收集的反馈意见显示，学生对本堂课的内容和目标有了更深入的了解，也掌握了正确使用和处理尖锐物品的技巧。
在今后的教学中，可以进一步加强与孩子们的互动，引导他们更主动地参与学习。
中班安全教案与反思20篇
中班安全教案与反思20篇《中班安全教案与反思20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全教案与反思20篇！（1）中班安全我们教案《不玩火》含反思活动设计背景现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。
孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此，展开了本次活动。
活动目标1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
活动准备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等教师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。
"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
中班安全教育教案20篇反思
中班安全教育教案20篇反思《中班安全教育教案20篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班安全教育教案《候车小常识》含反思活动目标:1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的顺序讲述图画内容4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备:1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:---------有没有到过这些地方?---------为什么去这些地方?---------在这些地方有什么发现呢?---------火车是在什么地方行驶呢?---------轮船在哪里行驶呢?2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:----------你有没有等过车?----------你知道等车时要注意什么吗?----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
中班安全教案及教学反思《保护自己》4篇
中班安全教案及教学反思《保护自己》中班安全教案及教学反思《保护自己》精选4篇（一）教案名称：保护自己教案目标：1. 培养幼儿保护自己的意识，学习基本的安全防范知识。
2. 培养幼儿适应和应对紧急情况的能力。
3. 培养幼儿自我保护的行为和技巧。
教学内容：1. 安全意识的培养：让幼儿了解什么是安全，为什么需要保护自己。
2. 常见的危险情况：介绍幼儿常见的危险情况，如火灾、交通事故、电器使用等。
3. 日常生活中的安全防范：教授幼儿如何保持个人卫生、规范穿戴和吃饭的安全知识。
4. 灾难逃生和求救技巧：教授幼儿地震、火灾等灾难情况下的逃生和求救技巧。
5. 健康饮食和运动：教授幼儿正确的饮食知识和户外运动的安全问题。
教学步骤：第一步：导入和幼儿们一起回顾一些日常生活中的安全事项，如不拿陌生人给的东西，不乱跑等。
第二步：探究观看安全知识的简短视频，引导幼儿发现视频中的问题，如火灾、交通事故等，并引导幼儿讨论如何避免这些危险。
第三步：讲解教师针对幼儿常见的危险情况进行讲解，如火灾的逃生技巧、遵守交通规则等。
第四步：实践根据幼儿的实际情况，在教室中创设火灾逃生的情景，让幼儿模拟逃生并介绍求救的方法。
第五步：小结总结今天学到的安全知识和技能，并让幼儿说出自己的感受和学到的东西。
教学反思：教学反思是教师对本次教学活动的回顾和总结。
通过教学反思，可以发现教学过程中存在的问题，提高教学效果。
针对《保护自己》这个教学主题，教学反思的内容可能包括以下几个方面：1. 教学准备：回顾准备教案和教具的过程，是否充分考虑到幼儿的实际情况和需要。
2. 教学方法：回顾所采用的教学方法是否能够引起幼儿的积极参与和兴趣，并能达到预期的教学目标。
3. 教学内容：回顾所讲解的内容是否足够清晰明了，能够让幼儿理解并能够运用到实际生活中。
4. 教学反馈：回顾给予幼儿的反馈方式和内容，是否能够及时纠正幼儿的错误，并能够肯定幼儿的努力和进步。
5. 教学效果：回顾整个教学过程，是否达到了预期的教学目标，幼儿是否能够理解并应用所学的安全知识和技能。
幼儿园中班安全教案反思(精选16篇)
幼儿园中班安全教案反思（精选16篇）幼儿园中班安全教案反思第1篇活动目标：1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。
活动重点难点：活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。
活动难点：是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。
活动准备：1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。
4、彩笔、纸。
活动过程：1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。
教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。
因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。
2、认识一些常见的交通标志及重要性。
（1）出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。
（2）用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。
3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。
教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。
4、设置交通标志栏。
师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。
幼儿园中班安全教案及反思三篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园中班安全教案及反思三篇，希望对你有帮助!防⽕知多少 设计意图： 随着社会⽣活现代化进程的加快，加上北⽅冬季⽓候⼲燥，⽣活中存在着潜在的⽕灾危险。
幼⼉园孩⼦年龄⼩，缺乏⽣活经验和⾃我保护能⼒，在⽇常⽣活中很容易发⽣烧伤`烫伤等意外伤害。
因此培养他们的防⽕意识和⾃我保护意识，使他们掌握相关防⽕常识及⼏种⾃救逃⽣的⽅法⼗分必要。
除了在⽇常⽣活中注意对孩⼦进⾏这⽅⾯的随机教育外，有必要组织⼀次专门的教育活动，让幼⼉懂得如何防⽕、如何⾃救，增强⾃我保护能⼒。
为此我选择了《防⽕知多少》这个教学活动，从⽽真正体现《刚要》中提出的将教育⽣活化，⽣活教育化的精神。
活动⽬标： 1、培养幼⼉初步的防⽕意识和⾃我保护意识。
2、让幼⼉了解⽕灾发⽣的⼏种原因，懂得如何防范。
3、使幼⼉掌握⼏种⾃救逃⽣的⽅法，提⾼⾃我保护能⼒。
活动重点： 培养幼⼉初步的防⽕意识和⾃我保护意识。
活动难点： 让幼⼉知道如何防⽕，学会⾃救。
活动准备： 1、⽣活中幼⼉接触过⽕，能了解⼀些⽕的相关常识。
2、实物投影仪，相关消防图⽚，⽕灾⽚段的录像。
3、蜡烛、⽕盆、废纸等着⽕实物及沙⼦、⽔盆等灭⽕⽤品、湿⽑⼱⼈⼿⼀块。
活动过程： ⼀、激发兴趣，引出⽕的特性、⽤途及危害。
1、利⽤实物感受⽣活中的⽕，了解⽕能够发光，发热的特性。
教师把蜡烛点燃,让幼⼉适当靠近⽕焰来近距离地观察⽕、感知⽕，进⽽激发幼⼉参与活动的愿望。
2、引导幼⼉讲⼀讲⽣活中⼈们是如何利⽤⽕的，教师以⽕的⼝⽓总结⽕的⽤途及危害：“孩⼦们你们说得都很好！我是⼈⼈都需要⼜⼈⼈都害怕的⽕，我在你们⽣活中有很多⽤处，可以照明、烧⽔、做饭、发电、炼钢、治病。
但是⼀不⼩⼼也有可能引起⽕灾，我⼀发⽕会把所有的东西都烧光。
” ⼆、利⽤图⽚，了解相关防⽕常识。
1、播放⽕灾录像的⽚段让幼⼉在感受熊熊⼤⽕的⽓势同时，猜⼀猜引起⼤⽕的原因。
中班安全教案教案及反思7篇
中班安全教案教案及反思7篇中班安全教案教案及反思篇1活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：一、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁他们在玩什么你觉得他们这样玩好吗也许会发生什么事(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢(引导幼儿大胆交流)二、寻找教室里不安全的因素①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
三、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
中班安全教案教案及反思篇2活动目标：1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
2、周围环境中一些不安全的场所图片。
活动过程：一、水好玩。
中班安全教案及教学反思20篇
中班安全教案及教学反思20篇一、游戏安全教育教案教学目标：1.通过游戏活动，培养幼儿对安全意识的认知。
2.培养幼儿的安全自我保护能力。
3.培养幼儿正确处理紧急情况的能力。
教学内容：1.安全意识培养：通过游戏、故事等形式，让幼儿了解危险和安全的区别，认识到安全的重要性。
2.安全常识学习：通过游戏和小组讨论的方式，教授幼儿在家庭和学校中的常见安全知识。
3.安全自我保护：通过模拟情境，引导幼儿学会自己保护自己的方法和技巧。
4.紧急情况处理：通过角色扮演和模拟演练，让幼儿了解并掌握面对紧急情况时的正确行为和求助方式。
教学活动：1.安全宝物箱：给幼儿展示一个装满安全宝物的箱子，引发幼儿对安全的兴趣，并逐个讲解宝物的用途和意义。
2.安全知识拼图：给幼儿分发一些安全知识拼图，让幼儿自己拼出正确的答案，并进行讲解。
3.安全的玩具店：将教室布置成一个玩具店的场景，引导幼儿分辨哪些玩具是安全的，哪些是不安全的，并进行解释和讨论。
4.紧急情况演练：通过模拟火灾、地震等紧急情况，让幼儿学会正确的逃生和求助方式。
教学评价：1.通过观察幼儿参与教学活动的表现，评估他们对安全知识的掌握程度。
2.通过与幼儿的对话，了解他们是否能正确运用安全知识解决问题。
教学反思在这次游戏安全教育中，幼儿的参与度非常高，他们积极参与了各种活动，并通过互动学习了很多关于安全的知识。
教学内容的设计充分考虑了幼儿的年龄特点和学习方式。
通过游戏、故事等形式，幼儿易于理解和接受安全知识。
同时，模拟紧急情况的演练也让幼儿在实践中体验到如何正确处理紧急情况，增强了他们的安全保护意识和自我保护能力。
然而，在教学过程中，我发现有些幼儿对安全知识的掌握还不够牢固，尤其是一些具体的安全常识。
对于这一些情况，我决定加强对幼儿的巩固训练，增加一些练习题目，同时鼓励家长与幼儿共同学习和巩固这部分知识。
此外，为了使幼儿能够更好地理解和应用安全知识，下一步我还计划增加一些与幼儿生活相关的安全故事，并通过角色扮演的方式帮助幼儿实践解决安全问题的方法。
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中班安全教案及反思
中班安全教案及反思
设计背景
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。
中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。
中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。
因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
活动目标
1、认识并会拨打119。
120。
110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
重点难点
重点：
幼儿认识并牢记119。
120。
110等急救电话。
知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
难点：
培养幼儿思考问题、解决问题的能力
活动准备
1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。
2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。
活动过程
第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。
1、出示警车警笛声。
师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。
（出示警笛声）
2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
3、依次出示消防车、救护车的声音。
提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么
5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。
第二个环节：认识110。
119。
120急救号码
1、引导幼儿仔细观察图片车上的.号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。
（出示图片）
2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
3、出示号码片加深幼儿的认识。
4、出示图片，让幼儿进行连线
师：小朋友，咱们刚才认识了110。
119。
120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。
（出示图片，让幼儿进行连线）
5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？
（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
3、请几组幼儿为大家进行表演
在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。
（幼儿集体讨论）
3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
5、全体师生开展游戏：逃生。
拉响警笛，幼儿进行逃生演练。
在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。
可多练习几次
第五个环节：活动结束，到户外进行演练
小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
教学反思
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增
长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。
为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。
在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。
通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。
在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。